伶官传序(名师示范课)(课堂PPT)

忽微：细小的事情
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岁数
908年 （23岁）
912年 （27岁）
923年 （38岁）
926年 （41岁）
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• 908年（23岁） “与尔三矢”
• 912年（27岁） “系燕父子以组”
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《伶官传序》是欧阳修为
《新五代史·伶官传》作的序。
“伶”是指封建时代演戏
解
的人，“伶官”是在宫廷中 授有官职的伶人。
“传”记述了后唐庄宗李存
题
勖宠幸的伶官景进、史彦琼、 郭从谦等人败政乱国的史实。
“序”则通过对这一史实的 论述，总结经验教训，这是一 篇史论。文章写得平易流畅， 简洁明快，论证清楚，而又抑 扬顿挫，富有气势。
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• 1、（我）给你三支箭，你一定不要忘记你 父亲报仇的志向！
• 2、此后出兵，（庄宗）就派遣随从官员，
用猪、羊各一头祭告祖庙，取出（请下）那
三支箭，用锦囊装着它，背（背负）着它走 在前面，等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙 里）。 • 3、难道是得天下艰难而失去天下容易吗？ 或者说，推究他成败的发展轨迹，都由于人 事呢？ • 4、祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。 难道只是溺爱伶人才如此吗？
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特别史料
• 庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自 己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往 能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲 自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫 亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用 戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继 承父业，到统一天下，常常亲自和戏子在 庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权， 最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一 带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。 后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来 到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴， 赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛。
• 上联：千古名句析成败因：自满招 损，谦虚受益；
• 下联：旷世佳作道盛衰理：忧劳兴 国，逸豫亡身。
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欧阳修（1007~1072），字永 叔，号“醉翁”，晚年又号 “六一居士”，庐陵（今江西 省吉安）人。四岁丧父，家境 贫寒，刻苦自学，由母亲亲自 教学，因家贫，不具纸笔，用 荻画地作书。
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六一居士初谪滁山，自号“醉翁”。既 老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更 号“六一居士”。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士 曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”
意思。
7.负而前驱 8.及凯旋而纳之
负：背负 及：等到
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第三、四：绳子
2.函梁君臣之首
函：用匣子装着
3.其意气之盛，可谓壮哉
意气：气势，指骄傲之气
4.抑本其成败之迹 抑：或者； 迹：迹象、轨迹
5.举天下豪杰
举：全，所有的
6.数十伶人困之
困：围困
7.夫祸患常积于忽微
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• 朗读全文，整体感知。
• 4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后， 得出什么结论？
• 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 • 5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而
身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒 什么？（用原文词句回答） • 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。
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• 课后第三题：把下列名句翻 译成现代汉语： P89
你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行 吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为
宪州刺史。
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100多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败 国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离 心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是 欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
——欧阳修《六一居士传》 4
五代（907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后 梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的 动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四 个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁， 后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝 后，迷 恋伶人，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由 此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、 郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官 拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期， 伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
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周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现 在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮 忙。我希望能请求陛下赐给我两个州报答这两 人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝 他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚
勇猛的英雄。现在大功刚完成（天下刚刚创 立），还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为 刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于 是搁置了庄宗的命令。一年后，伶人多次向庄 宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝， 你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。
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第一、二段补充注释
1.盛衰之理
理：道理
• 2.岂非人事哉 人事：
• （古义）指政治上的得失
• （今义） 关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作； 人情事理
3.原庄宗之所以得天下 原：推究 ，推其根本。
4.与其所以失之者
所以：……的原因
5.而皆背晋以归梁
以：而
6.尔其勿忘乃父之志
其：祈使副词，相当 于“应该”“一定”的
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• 朗读全文，整体感知。
• 1.本文的论点是什么？ • 2.作者在论证时以什么人作为事例？ • 3.正面事例和反面事例分别是什么？ • 4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后，
得出什么结论？ • 5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而
身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒 什么？（用原文词句回答）
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本文的论点是什么？
• 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 哉？
• 国家兴盛与衰亡的道理，虽然说 是天命，难道不是由于人事吗？
盛衰在于人事
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• 朗读全文，整体感知。
• 1.本文的论点是什么？ • 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ • 2.作者在论证时以什么人作为事例？ • 后唐庄宗。 • 3.正面事例和反面事例分别是什么？ • 正面事例：庄宗得天下； • 反面事例：庄宗失天下。