2012届高三生物二轮复习课件：1-1细胞分子的组成
【解析】 水温升高时氧含量下降，为增强运输氧的 能力，血红蛋白含量随温度升高而增加。 【答案】 A
新课标·生物
网 络 构 建
新课标·生物
新课标·生物
考向 1 【例 1】
蛋白质与核酸的结构和功能 (2011· 北京理综)胰岛素的 A、B 两条肽链
是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是 ( ) A． 胰岛素基因的两条 DNA 单链分别编码 A、 两条 B 肽链 B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并 断裂
新课标·生物
必修部分
新课标·生物
专题一
细胞的分子组成与结构
新课标·生物
第1讲 细胞的分子组成
新课标·生物
目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩
新课标·生物
关注新考纲
把握新考情 1.对细胞内化合物的分子结构与功能的
1—1 细胞的分 子组成 (1)蛋白质、核酸
综合考查，特别对蛋白质、核酸的元素 组成、分子结构及功能对应关系的考查，
【答案】
B
新课标·生物
三、水和无机盐的作用 知识链接 水和无机盐的比较 水 无机盐
存在形式 自由水、结合水 主要以 离子 形式存在
新课标·生物
水 结合水：组成细胞 自由水 主要 功能
无机盐
①细胞的组成成分 ②构成 复杂化合物 ③维持酸碱 平衡和渗透压 平 衡
溶剂 ①良好溶剂 ②各种生化反应的介质 ③参与生化反应 生化反应 ④物质运输
②功能物质(催 传物质 化、 调节、 运输、 免疫等)
新课标·生物
蛋白质＋ 双缩 检测 脲试剂 → 紫色 反应
DNA＋ 甲基绿 RNA ＋ 吡 罗
染液 →绿色
红染液→ 红色
新课标·生物
整合拓展 1．DNA 通过指导蛋白质的合成来决定生物的性状
新课标·生物
2．基因表达过程中，氨基酸数与相应的碱基(核苷酸) 数目的对应关系
新课标·生物
整合拓展 1．糖类的种类及相互关系
新课标·生物
2．有关糖类的整合分析 (1)葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖。 (2)多糖的单体都是葡萄糖， 但二糖并不都是由葡萄糖 组成的，如蔗糖是由葡萄糖和果糖组成。 (3)并非所有的糖都能作能源物质，如纤维素。
新课标·生物
3．多糖的合成场所 淀粉——叶绿体 纤维素——高尔基体 糖原——肝脏和肌肉 糖蛋白——内质网 4．能源物质归类分析 (1)供能过程 氧化放能 水解 能源物质――――→ ATP 中的化学能――――→生命 热能散失 供能 活动
固醇
合物，如： 核糖 ③促进性器官发育和性细胞
和脱氧核糖
形成，激发并维持 第二性征
③ 细 胞 结 构 的 (性激素) 组成成分，如： ④促进人体对 Ca、P 的吸收
纤维素
(维生素 D)
新课标·生物
检测
还 原 糖 ＋ 斐 林 试 剂 脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液 加热 砖红色沉淀 ――→ →橘黄色(红色)
点。
新课标·生物
新课标·生物
一、蛋白质、核酸的结构和功能 知识链接 蛋白质、DNA 和 RNA 的比较 蛋白质 组成 元素
C、H、O、N 等
DNA
RNA
C、H、O、N、P
新课标·生物
组成 单位 氨基酸(20 种) 脱氧核苷酸(4 种) 核糖核苷酸(4 种) 分子 结构 氨基酸→多肽 链→蛋白质分 规则的 双螺旋结构 子 一般是单链
新课标·生物
【解析】 对有细胞结构的生物，核酸是细胞内携带 遗传信息的物质，而没有细胞结构的病毒，其携带遗传信 息的物质也是核酸，但其核酸不在细胞内；DNA 分子的 两条链通过碱基之间的氢键连接；DNA 分子的碱基种类、 数量、排列顺序决定了 DNA 的多样性；SARS 病毒只有 RNA，不含 DNA。
DNA 分子复制时，双链解旋成单链的过
程需要 ATP 供能；在逆转录酶的作用下，某些生物可以 以 RNA 为模板合成 DNA； 真核细胞中， DNA 复制与 DNA 转录合成 RNA 的过程主要发生在细胞核中；真核细胞的 染色体 DNA 的复制发生在细胞有丝分裂间期或减数分裂 前的间期。 【答案】 D
【答案】 D
新课标·生物
归纳拓展 细胞中的化学元素与化合物归纳
新课标·生物
考向 3
物质的鉴定方法和材料选择
【例 3】 (2011· 课标全国理综)下表中根据实验目的， 所选用的试剂与预期的实验结果正确的是( 实验目的 观察根尖分生组 A 织细胞的有丝分 裂 试剂 )
预期的实验结果
醋酸 染 色 体 被 染 成 紫 红 洋红 色
新课标·生物
(2)几个“能源”
主要能源物质：糖类葡萄糖是其中重要的能源 储存能量的物质：脂肪是主要的储能物质，此外，还有淀粉 植物和糖原动物 直接能源物质：ATP 最终能量来源：太阳光能
新课标·生物
5.四大有机化合物之间的关系
新课标·生物
感悟经典 2．(2011· 江苏高考)下列物质合成时，需要模板的是 ( ) A．磷脂和蛋白质 C．性激素和胰岛素 B．DNA 和酶 D．神经递质和受体
新课标·生物
【解析】 磷脂的合成不需要模板，而蛋白质的合成 需要间接模板 DNA、直接模板 mRNA，A 项错误；DNA 复制需要分别以亲代 DNA 的两条链为模板，大多数酶(蛋 白质)的合成需要以 mRNA 为直接模板，少数酶(RNA)的 合成需要 DNA 的一条链为模板，B 项正确；性激素的化 学本质为脂质，其合成不需要模板，C 项错误；受体的化 学本质是蛋白质，其合成需要模板，但神经递质的合成不 需要模板，D 项错误。
吡罗红 RNA 染成红色
新课标·生物
【解析】 在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 中，用碱性染料如龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色，使 细胞核中的染色体(质)着色，醋酸洋红液可将染色体(质) 染成紫红色，A 项正确。脂肪的检测试剂为苏丹Ⅲ染液或 苏丹Ⅳ染液，双缩脲试剂是用来检测蛋白质的试剂，B 项 错误。植物组织中的葡萄糖属于还原糖，可用斐林试剂进 行检测，看是否产生砖红色沉淀；而甲基绿可将 DNA 染 成绿色，故 C、D 项错误。
新课标·生物
【解析】 分析图象可以看出，油菜种子在成熟的过 程中，可溶性糖和淀粉含量都减少，而脂肪的含量及种子 的总质量迅速增加，有机物主要以脂肪的形式储存在油菜 种子中，可见大量的糖类输入主要参与脂肪的合成。细胞 代谢过程中，大量糖类转化为脂质是淀粉含量降低的主要 原因，A、B、C 选项都正确。含氮物质含量在种子成熟 过程中基本保持稳定，可知细胞代谢过程中蛋白质的消耗 与合成保持平衡，D 选项错误。
新课标·生物
C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构 无关 D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛 素
新课标·生物
【解析】
胰岛素基因包括两条 DNA 单链，在合成蛋白质
的过程中是以其中一条链为模板进行转录、翻译并合成蛋白质 的，并不是两条 DNA 单链分别编码 A、B 两条肽链，故 A 选项 错误。沸水浴加热会使胰岛素的空间结构遭到破坏，发生不可逆 的变化，使其失活，加热一般不能使肽键断裂，故 B 选项错误。 胰岛素的功能既与氨基酸的种类、数量、排列顺序有关，也与肽 链的空间结构有关，故 C 选项错误。核糖体合成的多肽链经过 内质网、 高尔基体内某些蛋白酶的作用形成一定的空间结构才能 形成胰岛素，故 D 选项正确。
特别提示：由于 mRNA 中存在终止密码等原因，上 述关系应为每形成 1 个氨基酸，至少需 mRNA 上 3 个碱 基，DNA 上 6 个碱基。
新课标·生物
3．同一个体的不同体细胞中核 DNA、mRNA 与蛋白 质的关系 (1)核 DNA 相同：不同体细胞都是由一个受精卵分裂 分化形成的。 (2)mRNA 和蛋白质不同：由于基因的选择性表达， 不同细胞表达的基因不同，产生的 mRNA、蛋白质不同。
新课标·生物
新课标·生物
一、选择题 1．(2011· 海南高考)关于核酸生物合成的叙述，错误 ．． 的是( )
A．DNA 的复制需要消耗能量 B．RNA 分子可作为 DNA 合成的模板 C．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成 D．真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前 期
新课标·生物
【解析】
新课标·生物
结构 ①氨基酸的 种类、数 多样 目和排列顺序 不同 组成核酸的核苷酸(碱基对)
性的 ②多肽链的 空间结 的数量、比例及排列顺序不同 原因 构 不同
新课标·生物
①结构物质： 如 肌肉、 毛发、 蛛 功能 丝
①某些生物的遗传物质 ②少数具有催化功能 主要的遗 ③ 传 递 遗 传 信 息 (mR NA) ， 运 输 氨 基 酸 (tRNA) ， 构 成 核 糖 体 (rRNA)
【答案】
D
新课标·生物
方法规律 氨基酸脱水缩合形成蛋白质的规律 (1)氨基数＝肽链数＋R 基上的氨基数＝各氨基酸中 氨基总数－肽键数； (2)羧基数＝肽链数＋R 基上的羧基数＝各氨基酸中 羧基总数－肽键数； (3)N 原子数＝各氨基酸中 N 的总数； (4)O 原子数＝各氨基酸中 O 的总数－脱去水分子数。
是高考的热点。
2．近年的高考中，教材中易被考生忽略
的结构和功能
(Ⅱ)
的小考点，如水与无机盐的作用、脂质
的种类和作用、动植物细胞内糖的不同 种类都成为高考的常客。
新课标·生物
关注新考纲 (2)糖类、脂质的
把握新考情
种类和作用(Ⅱ)
(3)水和无机盐的 作用(Ⅰ)
3．还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定作为实
验探究能力考查点一直是 3．(2010· 课标全国理综)水中氧含量随水温的升高而 下降。生活在寒温带湖泊中 的某动物，其血液中的血红 蛋白含量与其生活的水温有 关。右图中能正确表示一定 温度范围内该动物血液中血 红蛋白含量随水温变化趋势 的曲线是( )
合集下载
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题2
• 1．酶的实质、特性、影响酶活性的因素及 其实验验证和探究 • 2．ATP的功能及实验验证 • 3．光合作用的过程、物质变化 • 4．影响光合作用的因素及曲线分析、实验 验证或探究各因素的影响 • 5．细胞呼吸的过程、影响因素 • 6．光合作用与呼吸作用的综合计算
• 2．(2011·安徽卷)某种蔬菜离体叶片在黑 暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产 生量的变化如图所示，t1、t2表示10～30 ℃之间的两个不同温度。下列分析正确 的是( )
• A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推 迟且峰值低，不利于叶片贮藏 • B与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提 前且峰值高，有利于叶片贮藏 • C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似， t1>t2，t1时不利于叶片贮藏 • D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似， t1<t2，t1时不利于叶片贮藏
• 3．光合作用和呼吸作用一要善于列表比较， 如光反应阶段与暗反应阶段的比较、有氧 呼吸与无氧呼吸的比较、光合作用与细胞 呼吸的比较；二要重视实验分析与探究能 力的培养，对教材中的经典实验要全面、 系统地进行复习；三要动态地理解光合作 用和细胞呼吸的全过程，分析各种外界条 件对这两种生理过程的影响。
• 1．考查酶的本性、特性及影响因素，以图 表、曲线为知识载体，考查对酶知识的理 解和实验探究能力，是历年高考的热点。 • 2．ATP的结构、功能、产生途径、结构常 以选择题形式考查，出题概率低。
• 3．细胞呼吸的考查主要集中在细胞呼吸过 程、原理及影响因素上，理解分析细胞呼 吸的过程，以图表、曲线、实验的探究形 式考查影响细胞呼吸的环境因素。 • 4．光合作用是高考的重点、热点，也是教 材中的难点之一，是高考必考的内容之一。 该专题高考考题主要分布在光合作用和呼 吸作用的过程以及二者之间的联系，以及 呼吸作用和光合作用的影响因素的分析与 相关实验分析与设计。
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题9 第1讲
• 1．转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。 质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等 四种限制酶切割位点，培养皿中含有卡那 霉素，会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。 下列说法错误的是( )
• A．构建含抗病基因的表达载体A时，应选 用限制酶PstⅠ、SmaⅠ 对含抗病基因的 DNA、质粒进行切割 • B．导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表 达载体A中含有抗卡那霉素基因，作为标记 基因 • C．香蕉组织细胞具有全能性，因此，可以 利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉 组织细胞培育成植株 • D．图中①、②依次表示组织培养过程中香 蕉组织细胞的脱分化，再分化
• 3.蛋白质工程与基因工程的比较
项目 蛋白质工程 基因工程
预期蛋白质功能→ 获取目的基
设计预期的蛋白 质结构→推测氨 区 过 基酸序列→找到 因→构建 表达载体 →导入受 体细胞→ 目的基因
别 程 对应的脱氧核苷 酸序列→合成
项目
实 质
区 别
结 果
蛋白质工程 基因工程 定向改造或 定向改造生物的遗传 生产人类 特性，以获得人类 所需的蛋 所需的生物类型或 白质 生物产品 生产自然界 生产自然界中已有的 没有的蛋 蛋白质 白质
•
(2011·浙江理综卷)将ada(腺苷酸脱氨酶 基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功 表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 ( )
• A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
• B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内
• 解析： 受体大肠杆菌成功表达腺苷酸脱 氨酶，说明每个大肠杆菌细胞至少含有一 个重组质粒，且每个ada至少指导合成一个 腺苷酸脱氨酶分子。重组质粒的形成需先 用限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒 形成相同的黏性末端，再在DNA连接酶的 作用下连接起来，连接起来的序列中会含 有限制性核酸内切酶的识别位点。不同的 限制性核酸内切酶识别位点不同，不是每 个限制性核酸内切酶的识别位点都能插入 ada，C项错误。 • 答案： C
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题1
• 1．细胞的分子组成：知识难度较低，常以 选择题考查为主，考查糖类、脂类、蛋白 质和核酸的基础知识，结合实验分析与探 究考查有机物的功能、检测原理及应用， 特别是蛋白质与核酸，常以蛋白质的合成 过程综合考查。
• 2．细胞的结构侧重于对细胞膜、细胞器、 细胞核的结构和功能的多角度考查，理综 卷中题型以选择题为主，生物单科卷中在 非选择题中以一至两个相对独立的小问题 形式考查，原核细胞与真核细胞在结构、 代谢、遗传与变异上的不同，结合动、植 物亚显微结构模式图考查各种细胞器的结 构与功能。
• • • • • • • •
• 最新考纲 1.蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ 2．糖类、脂质的种类和作用Ⅱ 3．水和无机盐的作用Ⅰ 4．细胞学说的建立过程Ⅰ 5．多种多样的细胞Ⅱ 6．细胞膜系统的结构和功能Ⅱ 7．主要细胞器的结构和功能Ⅱ 8．细胞核的结构和功能Ⅱ
• 复习指要 • 1.比较法复习组成细胞的元素和化合物将组 成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸， 从组成元素、种类、结构(或组成)、功能等 方面进行列表比较、记忆，特别是蛋白质 和核酸，还要联系后面各讲中的有关知识 进行复习，如基因控制蛋白质的合成，以 明确蛋白质分子的多样性与核酸分子多样 性的关系。
• 2．识记结构，掌握功能仔细观察动、植物 细胞亚显微结构图，理解各结构的功能， 区别开原核细胞与真核细胞，重点识记生 物膜系统与功能的联系，线粒体、叶绿体、 核糖体、高尔基体的生理功能，可采用举 例说明、图文结合、列表比较等形式理解 记忆。
• 1．(2011·福建理综卷)正常人体内的激素、 酶和神经递质均有特定的生物活性，这三 类物质都是( ) • A．在细胞内发挥作用 • B．由活细胞产生的蛋白质 • C．与特定分子结合后起作用 • D．在发挥作用后还能保持活性
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题3 第2讲
• 解析： “iPS细胞”分化为人体多种组织 细胞是基因选择性表达的结果，不是基因 突变的结果，其遗传物质没有改变。 • 答案： B
•
(2011·安徽理综)干细胞移植现已成为 治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓 干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细 胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖 尿病的目的。下列叙述正确的是( ) • A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不 同，基因表达产物不同 • B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相 同，基因表达存在差异
• 5．细胞凋亡又称细胞编程性死亡，其大致 过程如图所示。下列有关叙述不正确的是 ( )
• A．细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死 亡过程 • B．细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小 体 • C．细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释
• 解析： 细胞凋亡是由基因决定的细胞自 动结束生命的过程。依图示可知，细胞凋 亡过程中细胞崩溃，分解成多个凋亡小体， 被小泡包裹，使细胞内容物不释放出来， 然后被巨噬细胞吞噬。巨噬细胞中含有大 量的溶酶体，能释放出水解酶，分解凋亡 小体。 • 答案： A
• 2．(2011·江苏南师附中测试)下列有关细胞 衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的 是( ) • A．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞膜 的黏着性增强 • B．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基 因控制 • C．细胞坏死代谢停止，细胞癌变代谢增强 • D．衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除，癌 细胞可被效应T细胞裂解
项
目
果 大 小 比
细胞分化
细胞全能性 形成新的个体
结 形成形态、结构、功
能不同的细胞
细胞分化程度有高低 细胞全能性有大小 之分：体细胞>生 殖细胞>受精卵 之分：受精卵>生 殖细胞>体细胞
新课标高考生物二轮总复习专题一细胞的分子组成与结构112细胞的基本结构课件
答案：(1)细胞质基质 染色质(或染色体) 质基因的复制与表达受核基因的控制
(2)在信号肽的引导下，附着在内质网上的核糖体合成的肽链进入内质网，经内质 网加工成具有一定的__________蛋白质，经囊泡运输到高尔基体，高尔基体对蛋 白质进行进一步的____________，然后，高尔基体分泌囊泡，可以将蛋白质运输 到细胞膜外、细胞膜上和溶酶体中。 (3)细胞分泌到细胞膜外的蛋白质种类繁多，如______________(至少答出两种)， 运输到细胞膜上的蛋白质有起运输作用的载体蛋白，有与糖类结合形成起 ____________作用的糖蛋白等，溶酶体的主要作用是______________________。 答案：(2)空间结构 修饰加工 (3)消化酶、抗体(答案合理即可) 识别 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死 侵入细胞的病毒或病菌
解析：细胞核是遗传物质储藏、复制和转录的场所，A正确；线粒体中进行有氧 呼吸的第二个、第三个阶段，将丙酮酸进一步氧化分解，产生二氧化碳和水，并 伴随能量的释放，释放的能量一部分以热能的形式散失，其余的能量储藏在ATP 中，B正确；高尔基体对分泌蛋白进行加工、分类、包装及运输，分泌蛋白的合 成在核糖体上进行，C错误；溶酶体含有多种水解酶，能分解细胞内失去功能或 损伤的细胞组分，D正确。
1．下列有关细胞间信息交流的叙述，正确的是( ) A．各细胞间功能协调性的实现只依赖于信息的交流 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的 C．血液中的红细胞运输氧气到组织细胞也是细胞间信息交流的一种方式 D．高等植物之间的胞间连丝与信息交流有关 答案：D
解析：各细胞间功能协调性的实现不仅依赖于信息的交流，也有赖于物质和能量 的交换，A 错误。高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，不需要受体， B 错误，D 正确。血液中的红细胞运输氧气到组织细胞，不属于细胞间的信息交 流，C 错误。
(2)在信号肽的引导下，附着在内质网上的核糖体合成的肽链进入内质网，经内质 网加工成具有一定的__________蛋白质，经囊泡运输到高尔基体，高尔基体对蛋 白质进行进一步的____________，然后，高尔基体分泌囊泡，可以将蛋白质运输 到细胞膜外、细胞膜上和溶酶体中。 (3)细胞分泌到细胞膜外的蛋白质种类繁多，如______________(至少答出两种)， 运输到细胞膜上的蛋白质有起运输作用的载体蛋白，有与糖类结合形成起 ____________作用的糖蛋白等，溶酶体的主要作用是______________________。 答案：(2)空间结构 修饰加工 (3)消化酶、抗体(答案合理即可) 识别 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死 侵入细胞的病毒或病菌
解析：细胞核是遗传物质储藏、复制和转录的场所，A正确；线粒体中进行有氧 呼吸的第二个、第三个阶段，将丙酮酸进一步氧化分解，产生二氧化碳和水，并 伴随能量的释放，释放的能量一部分以热能的形式散失，其余的能量储藏在ATP 中，B正确；高尔基体对分泌蛋白进行加工、分类、包装及运输，分泌蛋白的合 成在核糖体上进行，C错误；溶酶体含有多种水解酶，能分解细胞内失去功能或 损伤的细胞组分，D正确。
1．下列有关细胞间信息交流的叙述，正确的是( ) A．各细胞间功能协调性的实现只依赖于信息的交流 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的 C．血液中的红细胞运输氧气到组织细胞也是细胞间信息交流的一种方式 D．高等植物之间的胞间连丝与信息交流有关 答案：D
解析：各细胞间功能协调性的实现不仅依赖于信息的交流，也有赖于物质和能量 的交换，A 错误。高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，不需要受体， B 错误，D 正确。血液中的红细胞运输氧气到组织细胞，不属于细胞间的信息交 流，C 错误。
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题1 第1讲
• 据此判断，下列有关叙述错误的是( ) • A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个 谷氨酸 • B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个 水分子 • C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨 基和3个游离的羧基 • D．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少 需要3种tRNA
• 密码子是指在mRNA(C)上三个相邻的决定 氨基酸的碱基，所以C错。小分子物质(如 氨基酸、单糖、核苷酸)合成大分子物质的 过程产生水，相反大分子物质分解成小分 子物质需要提供水(水解)；密码子只存在于 mRNA上，DNA上无密码子。 • 答案： C
• 3．(2011· 江苏泰州期中)一条肽链的分子 式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下 列3种氨基酸：
②构成细胞结
• 2.细胞的能源物质 • (1)细胞中的糖类、脂肪、蛋白质都含有大 量的化学能，都可以氧化分解，为生命活 动供能。 • (2)三大能源物质的供能顺序为：糖类→脂 肪→蛋白质，这是由它们的生理功能所决 定的。 • (3)主要的能源物质：糖类，为生物体提供 所需能量的70%以上。 • (4)主要的储能物质：脂肪，含能量高。其 他储能物质还有动物细胞中的糖原、植物 细胞中的淀粉。
• C．用葡萄糖试纸进行模拟尿糖的检测实验 中，判断“尿糖”含量高低的方法是把检 测结果与标准比色卡对比 • D．在含有DNA的氯化钠溶液中加入二苯胺 试剂，沸水浴加热、冷却，溶液呈蓝色 • 答案： A
• 1．组成细胞的元素和化合物是生命的物质 基础。下列有关细胞中化合物的叙述中错 误的是( ) • A．脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物 体内，又存在于动物体内 • B．对核苷酸、DNA、RNA和蛋白质差异的 比较可以作为鉴定真核生物的不同个体是 否为同一物种的辅助手段
1-1组成细胞的分子
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 生 物 新 课 标 版
空间结构破坏，功能丧失；蛋白酶的作用是水解蛋白质，
可以使一条mRNA翻译形成一条肽链的胰岛素原，水解加 工为具有生物活性的两条肽链的胰岛素。
)
[答案] D
专题一
细胞分子的组成、结构和功能
某三十九肽中共有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现去掉其 中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图)，下列有关该过 程的叙述中错误的是( A．肽键数目减少8个 )
专题一
细胞分子的组成、结构和功能
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 生 物 新 课 标 版
专题一
细胞分子的组成、结构和功能
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 生 物 新 课 标 版
专题一
细胞分子的组成、结构和功能
2009 2010 海南生物T1 上海生物T1 上海生物T9 江苏生物T4 江苏生物T3 全国卷ⅠT1 海南生物T2 山东理综T5 北京理综T2 重庆理综T3 全国ⅡT1 山东理综T4 江苏生物T2 海南生物T1 2011
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · 生 物 新 课 标 版
B．C原子减少12个
C．氨基和羧基分别增加3个 D．O原子数目减少1个 [答案] A
( )
专题一
细胞分子的组成、结构和功能
[解析]
三十九肽中应有39个氨基酸，38个肽键，由
去掉其中的丙氨酸得到的4条多肽链分析可知，丙氨酸在 三十九肽中分别位于第8个、18个、27个、39个氨基酸位置，
四、水和无机盐
1．水 (1)细胞中产生水的结构及代谢 ①叶绿体基质中通过暗反应过程产生水； ②线粒体中通过有氧呼吸第三阶段产生水； ③核糖体上通过氨基酸的缩合作用产生水； ④高尔基体上通过纤维素的合成(植物细胞有丝分裂时
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题1 第2讲
答案：
(1)流动镶嵌
(2)核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高 尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜 (3)光能→电能→活跃的化学能 (4)j (5)j 糖被 酶 4[H]＋O2――→2H2O
生物膜具有一定的流动性
课时作业 返回目录
• (3)哺乳动物成熟的红细胞 • ①哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和其 他细胞器，所以实验室常用作提取纯度较 高的细胞膜的实验材料； • ②哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一 般的细胞器如核糖体、线粒体等，所以自 身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧 呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短； • ③红细胞数目的增多源于造血干细胞的增 殖分化； • ④红细胞在低渗溶液中会因吸水而涨破， 在高渗溶液会因失水而皱缩。
•
• • • •
(2011·海南卷)关于动物细胞膜的叙述， 错误的是( ) A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白 B．细胞融合与细胞膜的流动性有关 C．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量 D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
• 解析： 细胞膜的成分是脂质和蛋白质， 包括糖脂和糖蛋白；细胞融合的原理是细 胞膜的流动性；CO2分子通过细胞膜的方式 是自由扩散，不需要消耗能量；细胞膜上 的大多数蛋白质和磷脂是可以运动的。 • 答案： A
原核细胞、真核细胞共有 核糖体 的细胞器 分 • 1．细胞器的总结 植物细胞特有的细胞器 液泡、叶绿体 布 动物细胞及低等植物细胞 中心体 特有的细胞器
不具膜结构的细胞器
具单层膜结构的细胞器
核糖体、中心体 内质网、液泡、 溶酶体、高尔
结
含DNA的细胞 器 成 含RNA的细胞 分 器 含色素的细胞 器 能产生水的细 胞器 能产生ATP的细 胞器 能复制的细胞 器
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题3
• 2．减数分裂的高考命题点主要集中在减数 分裂过程及与有丝分裂过程比较、精子与 卵细胞的形成及差异分析、有丝分裂与减 Ⅰ和减Ⅱ分裂方式及图像的辨别、物质量 变化曲线所体现的分裂方式和物质类型的 判定和染色体相关的概念辨析等考点。 • 3．“细胞的分化”包括细胞分化的概念、 特点和实质，其中细胞分化的实质及基因 的选择性表达是高考试题中经常出现的考 点；“癌细胞的主要特征及防治”考点在 高考试题中出现的频率相对较高，以基本 概念、基本原理为着眼点考查相关知识， 题型以选择题为主。
• A．当细胞分裂素与生长素的比值升高时， 诱发肿瘤生芽 • B．清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤 不再生长与分化 • C．图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生 长素的培养基中生长 • D．基因通过控制酶的合成控制代谢，进而 控制肿瘤组织生长与分化
• 解析： S基因控制植物生长素合成酶的合
成，R基因控制细胞分裂素合成酶的合成，
两种基因的表达关系决定植物产生肿瘤的
种类，从而说明基因可通过控制酶的合成
来影响代细胞分裂素与生长
素的比值升高，由图可知，可诱发生芽瘤
形成，A项正确。 因肿瘤组织细胞中含有S、 R基因，可产生细胞分裂素和生长素，因此
• 1．细胞周期、有丝分裂的过程和观察植物 细胞有丝分裂的实验在历年高考试题中出 现的频率较高。以细胞分裂图像、坐标曲 线等为知识载体进行考查，以选择题为主， 但与DNA的复制、生物变异知识的综合趋 势在逐渐增强，考生们需要重点关注。
• 复习指要 • 1.细胞增殖的复习要以细胞分裂过程中染色 体数目、DNA含量有规律的变化作为复习 有丝分裂和减数分裂的主线。其中要注意 到这两种分裂的比较记忆，如细胞分裂图、 曲线图、表格数据图等，要有针对性地多 练习一些与有丝分裂和减数分裂、精子和 卵细胞形成过程相关的图像分析题、曲线 分析题及图像曲线综合题，以提升该方面 的解题能力。 • 2．理解细胞的全能性、细胞分化的概念， 比较记忆癌细胞、衰老细胞的特征，区别 开细胞凋亡与细胞坏死，以及与人体健康
2012高三生物二轮复习课件：第3部分 必修1
• 3．物质进出细胞核并非都通过核孔 • 核孔是大分子出入细胞核的通道；小分子 物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的， 不通过核孔。 • 4．几个易混淆的“一定”与“不一定” • (1)所有细胞一定有细胞膜、细胞质、核糖 体(哺乳动物成熟红细胞的核糖体消失)且细 胞膜成分中均含有磷脂和蛋白质。 • (2)植物细胞一定有细胞壁，但有细胞壁的 细胞未必为植物细胞(如细菌、真菌也有细 胞壁)。
5．蛋白质的结构和功能 (1)基本单位：氨基酸，共 20 种，其结构简式为：
空间 (2)形成过程：氨基酸―→多肽链――→蛋白质 结构
• (3)蛋白质结构多样性的原因：组成蛋白质 分子的氨基酸的种类不同，每种氨基酸的 数目成百上千，不同种类氨基酸的排列次 序千变万化，多肽链的盘曲、折叠方式及 形成的空间结构也千差万别。 • (4)功能 • ①蛋白质是生命活动的主要承担者和体现 者； • ②是构成细胞和生物体结构的重要物质； • ③具有催化、运输、信息传递、免疫功能 等。
• 8．细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束 生命的过程，是一种正常的自然生理过程， 也被称为细胞编程性死亡。 • 9．癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用， 细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机 体控制的连续进行的恶性增殖细胞。癌细 胞不进行细胞分化，癌细胞的形成是畸形 分化。
• 1．病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生 物体，病毒既不是真核生物也不是原核 生物。主要特征：
传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重
要的作用；
• ②DNA是主要的遗传物质；
• 7．几种细胞器的结构和功能 • (1)线粒体：呈粒状、 棒状，具有双膜结构， 内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基 粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸 第二、三阶段的场所，生物体95%的能量来 自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的 DNA、RNA。