中班-科学语言-生活中的纸-课件
中班 科学&语言
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出示图片或材料“我用过的纸”，鼓励幼儿讨论 常见纸的特征和用途，导入主题。
1.出示图片或材料“我用过的纸——卫生纸、面巾纸”。 ——这是什么纸？（卫生纸/面巾纸） ——你有用过它吗？用它来做什么？（擦东西、上厕所） ——它是什么颜色的？（白色的、棕黄色的） ——它摸起来是什么感觉？（软软的、棉棉的） 小结：卫生纸、面巾纸是我们生活中最经常使用的纸张。它们 很柔软，我们上厕所、擦东西都需要用到它们。
图画纸
图画纸
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出示组图“各种各样的纸”，鼓励幼儿说一说 图片中纸的特征和用途。
——生活中我们使用纸的地方有很多很多，你知道图片上的 纸叫什么名字吗？ ——人们用这种纸做什么呢？ ——你觉得它有什么特点？ 小结：我们在生活中随处可见纸的身影。不同的纸张它们的 特征不一样，用途也不一样。
卡纸比较硬，人们用它来做贺卡
点击屏幕出现图片
白色面巾纸 白色卫生纸
棕黄色面巾纸 棕黄色卫生纸
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2.出示图片或材料“我用过的纸——图画纸”。 ——这是什么纸？（图画纸） ——你有用过它吗？用它来做什么？（画画、写字、做手 工） ——它是薄的还是厚的？摸起来是硬还是软？表面光滑还 是粗糙？ 小结：图画纸一般比较薄，摸起来有点硬，表面较光滑。 小朋友常用它们来画画、写字、做手工等。
1.出示材料“贴贴纸”，介绍游戏规则。 1）幼儿分组在教室里寻找各种各样的纸。 2）在找到的纸的旁边贴上代表本组的贴贴纸。 3）5分钟内找到纸的种类最多的小组获胜。 2.发放材料“贴贴纸”，组织幼儿玩游戏。
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活动延伸
家园共育
请家长协助幼儿收集家庭中的纸制品，并向幼儿简单介绍它们的特征和用途。
皱纹纸柔软、有褶皱，人们用它来做手工花朵
包装纸有各种图案、厚薄适中，人们用它来包装礼物
牛皮纸有韧性，人们用它果
湿纸巾很柔软，人们用它来擦嘴巴、擦手、清洁物品
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出示材料“贴贴纸”，组织幼儿玩游戏“我发 现的纸”，在生活中进一步感知纸的作用。
中班-科学语言-生活中的纸-课件
1.出示材料“贴贴纸”，介绍游戏规则。 1）幼儿分组在教室里寻找各种各样的纸。 2）在找到的纸的旁边贴上代表本组的贴贴纸。 3）5分钟内找到纸的种类最多的小组获胜。 2.发放材料“贴贴纸”，组织幼儿玩游戏。
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活动延伸
家园共育
请家长协助幼儿收集家庭中的纸制品，并向幼儿简单介绍它们的特征和用途。
图种各样的纸”，鼓励幼儿说一说 图片中纸的特征和用途。
——生活中我们使用纸的地方有很多很多，你知道图片上的 纸叫什么名字吗？ ——人们用这种纸做什么呢？ ——你觉得它有什么特点？ 小结：我们在生活中随处可见纸的身影。不同的纸张它们的 特征不一样，用途也不一样。
卡纸比较硬，人们用它来做贺卡
点击屏幕出现图片
白色面巾纸 白色卫生纸
棕黄色面巾纸 棕黄色卫生纸
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2.出示图片或材料“我用过的纸——图画纸”。 ——这是什么纸？（图画纸） ——你有用过它吗？用它来做什么？（画画、写字、做手 工） ——它是薄的还是厚的？摸起来是硬还是软？表面光滑还 是粗糙？ 小结：图画纸一般比较薄，摸起来有点硬，表面较光滑。 小朋友常用它们来画画、写字、做手工等。
生活中的纸
中班 科学&语言
备课页
出示图片或材料“我用过的纸”，鼓励幼儿讨论 常见纸的特征和用途，导入主题。
1.出示图片或材料“我用过的纸——卫生纸、面巾纸”。 ——这是什么纸？（卫生纸/面巾纸） ——你有用过它吗？用它来做什么？（擦东西、上厕所） ——它是什么颜色的？（白色的、棕黄色的） ——它摸起来是什么感觉？（软软的、棉棉的） 小结：卫生纸、面巾纸是我们生活中最经常使用的纸张。它们 很柔软，我们上厕所、擦东西都需要用到它们。
皱纹纸柔软、有褶皱，人们用它来做手工花朵
生活中的纸
生活中的纸一、课题背景：随着社会的发展，网络使人们最大限度地共享资源，掌上电脑、电子货币、电子出版物、电子邮件等等使人们逐渐习惯了看屏幕而不是看书，敲键盘而不是握笔，接收虚拟的贺卡而不是白纸黑字的信……就在我们与纸渐渐远行，积极向“无纸化时代”迈进的时候，却有一篇课文《纸奶奶的生日》和一节口语交际课《纸》吸引了同学们的兴趣，大家想进一步探讨“生活中的纸”，因此我们进行关于纸的课题研究。
我们将通过这次的课题活动，加深对纸的兴趣，拓宽我们的知识领域。
提高我们对生活中的事物的关注程度，还可以培养我们的社会实践能力，组织能力，语言表达能力、动手操作能力和收集、处理、存储、运用信息的能力，增强集体的凝聚力和竞争意识。
二、活动目标：1、认识生活中的纸，了解生活中的纸的特点，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力，和具有初步的社会实践能力。
4、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行思想品德教育，培养学生的环保意识。
5、培养同学们养成留心观察、积极探索的好习惯。
6．培养学生发现问题和解决问题的能力。
在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，引导学生应用已有的知识与经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。
三、预计课题活动方式：1、查阅各种图书、报刊。
2、在家长及老师的指导下，上网查找资料。
3、留心观察生活中的每一个方面。
4、到实地进行参观、访问。
5、小组分工合作，共同活动、研究。
四、活动组织：（1）指导教师：张渭军（2）主要成员：略研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。
实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，即先由教师和学生共同确定研究的内容，由大家一起讨论提出研究的课题，从中确定自己小组的子课题，各自相对独立地开展研究活动，用两周的时间完成研究性学习作业。
生活中的纸(课堂PPT)
纸的名称 用 途
特点
2021/3/29
5
观察 我喜欢的一种纸
来源 用途 颜色/29
6
探究 比较不同类型的纸
方法 看 摸 撕 折 写 滴 浸 其他
类型
叠
水 泡 方法
卫生纸
牛皮纸
传真纸
2021/3/29
7
纸文化
• 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗 紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文 化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！
2021/3/29
2
餐巾纸
4
报纸 30
带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十
二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm2大小
的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千
个引起感冒的病毒。
2021/3/29
20
自从人类发明了纸，它的用途就 越来越广泛。给人们的生活和学习提 供了方便。但是随着用纸量的增加， 我们的家园……
2021/3/29
21
现在，世界上主要造纸国家，几 乎全部是用木材来造纸，全世界都在
2021/3/29
8
2021/3/29
9
2021/3/29
10
中国的剪纸艺术
2021/3/29
11
中国的折纸艺术
2021/3/29
12
2021/3/29
13
2021/3/29
14
2021/3/29
15
研究内容：？
猜想： 牛皮纸和餐巾纸的吸水性、透
明度、结实度一样吗？分别是什么 样的？
不结实
结实
结论
2021/3/29
不同的纸，它的特点不同。
17
我知道古代人是怎样造纸的
中班-科学语言-生活中的纸-教案
生活中的纸中班科学&语言活动目标●感受生活中纸张的多样性。
●能分辨出不同种类的纸张，了解几种常见纸张的特征和用途。
活动准备●环境准备：在教室里放置各种不同材质的常见纸品。
●课件准备：“我用过的纸”图片；“各种各样的纸”组图。
●材料准备：卫生纸、面巾纸、图画纸、贴贴纸。
活动过程●出示图片或材料“我用过的纸”，鼓励幼儿讨论常见纸的特征和用途，导入主题。
1.出示图片或材料“我用过的纸——卫生纸、面巾纸”。
——这是什么纸？（卫生纸/面巾纸）——你有用过它吗？用它来做什么？（擦东西、上厕所）——它是什么颜色的？（白色的、棕黄色的）——它摸起来是什么感觉？（软软的、棉棉的）小结：卫生纸、面巾纸是我们生活中最经常使用的纸张。
它们很柔软，我们上厕所、擦东西都需要用到它们。
2.出示图片或材料“我用过的纸——图画纸”。
——这是什么纸？（图画纸）——你有用过它吗？用它来做什么？（画画、写字、做手工）——它是薄的还是厚的？摸起来是硬还是软？表面光滑还是粗糙？小结：图画纸一般比较薄，摸起来有点硬，表面较光滑。
小朋友常用它们来画画、写字、做手工等。
●出示组图“各种各样的纸”，鼓励幼儿发现图片中的纸，并说说它们的特征和用途。
——生活中我们使用纸的地方有很多很多，你知道图片上的纸叫什么名字吗？——人们用这种纸做什么呢？——你觉得它有什么特点？小结：我们在生活中随处可见纸的身影。
不同的纸它们的特征不一样，用途也不一样。
●出示材料“贴贴纸”，组织幼儿玩游戏“我发现的纸”，在生活中进一步感知纸的作用。
1.出示材料“贴贴纸”，介绍游戏规则。
1）幼儿分组在教室里寻找各种各样的纸。
2）在找到的纸的旁边贴上代表本组的贴贴纸。
3）5分钟内找到纸的种类最多的小组获胜。
2.发放材料“贴贴纸”，带领幼儿玩游戏。
活动延伸家园共育请家长协助幼儿收集家庭中的纸制品，并向幼儿简单介绍它们的特征和用途。
生活中的纸ppt课件
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铜板纸 又名涂料纸，是在原纸上涂布一层由碳酸钙或白 陶土等 与粘合剂配成的白色涂料，干后压光制成 的高级印刷用纸。由于细腻洁白，平滑度和光泽 度高，又具有适度的吸油性，适合于铜板印刷或 胶印，印制彩色或单色的画报、图片、挂历、地 图和书刊，也是包装印刷用纸。
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观察：我找到的一种纸
来源 用途 颜色 硬度 吸水性 表明情况
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探究：纸的比较
类型 看 摸 撕
折叠 写
滴水 浸泡
卫生纸
牛皮纸
传真纸
卡纸
24
我的收获与反思
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生活中的纸
综合实践
1
纸是汉族劳动人民的一个伟大发明，中国 古代四大发明之一，造纸术与指南针，火药， 印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了 物质技术的基础。 纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大 地促进了文化的传播与发展。造纸术是汉族 劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用 于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制 品。 甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸， 是目前世界上发现最早的纸。
2
各式各样的纸
3
4
5
6
7
8
9
10
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小组讨论纸的用途
12
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15
归类： 纸的名称、用途、特点
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纸的名称 面巾纸 作业纸 新闻纸
用途 擦汗，清洁 书写作业
特点
携带方便
整洁
松软多孔，有 一定的机构强 度，吸收性好， 能使油墨在很 短时间内渗透 固着
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学课件活动，主要涉及教材的第三章第二节《认识纸》，详细内容包括：了解纸张的种类、特点及用途；探究不同纸张的质地、颜色、厚度等属性。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种各样的纸，知道它们的名称和用途。
3. 培养幼儿环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同纸张的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸等）、实物展示台、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸张的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示不同纸张，讲解纸张的特点和用途。
（2）通过比较，让幼儿发现不同纸张之间的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作简单的纸艺作品。
（2）幼儿互相展示作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：纸张种类：白纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸等纸张特点：质地、颜色、厚度等纸张用途：画画、包装、制作纸艺等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一份关于纸张的调查报告，内容包括纸张的种类、特点、用途等。
（2）利用废旧纸张制作一个简单的纸艺作品。
2. 答案：（1）调查报告答案略。
（2）纸艺作品答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、动手制作等形式，让幼儿了解了各种各样的纸，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的生产过程。
（2）开展环保主题活动，教育幼儿节约用纸，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握不同纸张的特点和用途。
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。
通过本节课的学习，学生将了解纸张的制作过程、种类及用途，培养对生活中科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，了解不同种类的纸张及其特点。
2. 通过观察、触摸、比较，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张的制作过程及其分类。
重点：不同纸张的特点及用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、手工纸、皱纹纸等）、放大镜、实物投影仪。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、手工纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示不同种类的纸张，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。
2. 例题讲解（1）介绍纸张的制作过程，通过图片和实物投影仪展示。
（2）讲解不同纸张的特点和用途，如打印纸用于书写、手工纸用于折纸等。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一种纸张，观察其特点，并分享给其他幼儿。
4. 互动环节教师邀请幼儿用不同纸张制作小作品，如折纸、剪纸等，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的分类及特点3. 纸张的用途七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的折纸作品。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里使用的纸张，记录下来并说明其用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他种类的纸张，了解其特点及用途，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 互动环节的操作性和参与度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在纸张的制作过程、分类及特点上。
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类、特点和用途，培养幼儿对纸张的观察、认知和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸张，知道它们的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点及其用途。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张的观察、认知和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、报纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些纸？它们有什么用途？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种纸张，讲解它们的名称、特点和用途。
（2）教师通过实物演示，让幼儿了解纸张的制造过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用不同种类的纸张进行创作。
（2）教师指导幼儿进行小组合作，共同完成创作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍所使用的纸张及其特点。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的名称、特点、用途（2）纸张的制造过程七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸张制作一个手工作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、触摸、创作等多种方式，让幼儿了解了各种纸张的特点和用途，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中不同种类的纸张，进行观察和比较。
（2）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制造过程。
（3）开展环保教育活动，让幼儿了解保护森林、节约用纸的重要性。