1《山中访友》4好PPT课件
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《山中访友》PPT课件4
作者用优美的文笔，“带 着满怀的好心情”，走进山林， 探访“山中的众朋友”，与 “朋友们”互诉心声，营造了 一个如诗如画的童话世界，表 达了对大自然的热爱之情。
布置作业
模仿课文第4节“我靠在一棵树 上，静静地，仿佛自己也是一棵树。 我脚下长出的根须 ……” 观察一下 身边的大自然，展开想像的翅膀， 写一个片断或一篇小作文。
这句话中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的 是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂， 却有深意。应为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自 然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石 头······”这一层，应为石头就是有火山爆发的岩浆凝结而成， 在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印， 所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听 见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石 头”中作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是 用心在感受。
全班交流
作者从这些朋友身上得到了哪些 启示？在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情？
启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类； 要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。
表达了作者与山中朋友之间亲切 的感情和对大自然的热爱之情。
总结课文：
教学目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背 诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验， 培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法 来抒发情感的方法。 4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好 词好句。 教学重、难点： 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并 体会作者表达情感的方法。 教学时间：二课时
《山中访友》ppt课件完美版
海子死后的90年代末，李汉荣的诗和散文风格 大变。他一转身致力于散文创作。李汉荣发挥散文 家“材料扎实”、感悟深妙、语言清新缜密的长处， 他的《南山》、《老屋》、《放牛》、《外婆的手 纹》、《一碗清水》、《回忆父亲》、《对中医的 一知半解》、《父亲和他用过的农具》、《凝视： 母亲用过的......》、《雪界》、《感念祖先》、 《对一个垃圾堆的观察》、《溪水》、《采药人》、 《野地》、《野河》、 《河床》、《地气》、《 桥》、《倾听的夜晚》、《山中访友》、《梦回唐 朝》、《购物记》等散文系列组章于诗意的抒写中 显出细节的清晰、充实，情思的深挚、感人。
提要反馈：
（一）中心内容：
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、 充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好 心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与 “朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童 话世界，表达了作者亲近自然、热爱自然的思想 感情。
（二）分段以及段意： 1-2 出门访友 3-7 山中访友 8 访友归来
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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唱和
)
整体感知
朗读课文，思考问题：
1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?
2、他带什么礼物去拜访这些朋友？
作者要访的是自然界的朋友，依次是：
古桥 瀑布
树林 悬崖
山泉 白云
小溪 云雀
落花
落叶
归鸟
石头
阵雨
继续
古桥：
如德高望重的老人
返回
树林： 知己 闭上眼我变成了树……
返回
山泉： 明镜
要我重新梳妆
返回
把“老桥”比喻成“一位德 高望重的老人”，不但写出了桥 的古老，而且突出了它默默无闻 为人民大众服务的品质，充分表 达了作者对老桥的赞美和敬佩。
作业：
1.抄写生字、新词。
2.预习下节内容。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
【小学语文】《山中访友》ppt课件
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜 晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露 珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。 被那些爱写田园诗的作家们看见了，就学着葱的做法，把文 字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一 行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪 费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。我父亲说：原 来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男 高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你 挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津 乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡捧 嗅 拾数 看 捧敲 听
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的 芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴 含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了 几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方， 你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠 悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的 芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴 含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
六级上册语文《山中访友 》(共25张PPT)
5
2021/7/25
新课学习
作者在山中都拜访了哪些“朋友”？ 简答：
作者在山中都拜访了许多自然界的朋友， 如，老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、 瀑布、白云、云雀、落花、落叶等。
6
2021/7/25
新课学习
朗读第三自然段：从哪些语句看出 老桥如一位“德高望重”的老人？
站了几百年：服务时间长，几百年如一日。 多少人马渡过对岸:为他人带来方便，不辞辛苦，劳
2021/7/25
1.山中访友
人教新课标 六年级上册
1
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”。 2.揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。 3.学习新奇的构思和丰富的想象。
2021/7/25
2
导入新课
同学们，朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦 ；老舍先生笔下的《济南的冬天》又是那么美好可爱、温暖如春，真是个 理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的《山中访友》又怎样 呢？古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美 妙的世界！物随心变、景随情迁，让我们带着好心情走进去吧！去领略一 下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。
苦功高。 弓着腰，俯身凝望：辛苦，任劳任怨，默默无闻。 依然如旧：无私奉献，始终如一，无怨无悔如一位
德高望重的老人。
7
朗读第四自然段：
新课学习
鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨 光闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”， 这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间 的默契和友谊。
初读课文，整体感知
2021/7/25
3
2021/7/25
新课学习
作者在山中都拜访了哪些“朋友”？ 简答：
作者在山中都拜访了许多自然界的朋友， 如，老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、 瀑布、白云、云雀、落花、落叶等。
6
2021/7/25
新课学习
朗读第三自然段：从哪些语句看出 老桥如一位“德高望重”的老人？
站了几百年：服务时间长，几百年如一日。 多少人马渡过对岸:为他人带来方便，不辞辛苦，劳
2021/7/25
1.山中访友
人教新课标 六年级上册
1
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”。 2.揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。 3.学习新奇的构思和丰富的想象。
2021/7/25
2
导入新课
同学们，朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦 ；老舍先生笔下的《济南的冬天》又是那么美好可爱、温暖如春，真是个 理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的《山中访友》又怎样 呢？古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美 妙的世界！物随心变、景随情迁，让我们带着好心情走进去吧！去领略一 下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。
苦功高。 弓着腰，俯身凝望：辛苦，任劳任怨，默默无闻。 依然如旧：无私奉献，始终如一，无怨无悔如一位
德高望重的老人。
7
朗读第四自然段：
新课学习
鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨 光闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”， 这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间 的默契和友谊。
初读课文，整体感知
2021/7/25
3
语文六年级上册1《山中访友》PPT课件共38页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠 ，云岭上掠过一群归鸟。我该回家 了。于是，我轻轻地挥手，告别山 里的朋友，带回了满怀的好心情， 好记忆，还带回一路月色。
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是山中看景 吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得 怎么样？
“访友”，作者把大自然当成自己的朋 友和家人，而”看景”是看景物，不亲切，不 能把作者和大自然融为一体，体现不出作者 热爱大自然的感情。
“山中访友”，作者把大自然当成自己 的朋友和家人，把自己和大自然融为一体， 体现了作者热爱大自然的感情。
古桥——老朋友重——德高望重
鸟儿
露珠
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
石头
雨
岩石
从哪些描写中可以看出“我”和 山里的“朋友”有着深厚的感情？
•古桥——老朋友——德 •云雀——谈论
高望重的老人
•树林——知己
•捡起落花——嗅芬芳
•山泉——要我重新梳妆 •拾起落叶——生命奥秘
•溪流——邀我“唱和” •捧起石头——听回音
山清水秀，鸟语花
香；青松迎客，寒梅报 春。大自然有声有色， 有情有意。本组课文将 带领我们投入大自然的 怀抱，领略大自然的风 姿，倾听大自然的声音 ，与大自然互诉心声、 交流感受。
1 山中访友
作者简介：
谢谢！
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠 ，云岭上掠过一群归鸟。我该回家 了。于是，我轻轻地挥手，告别山 里的朋友，带回了满怀的好心情， 好记忆，还带回一路月色。
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是山中看景 吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得 怎么样？
“访友”，作者把大自然当成自己的朋 友和家人，而”看景”是看景物，不亲切，不 能把作者和大自然融为一体，体现不出作者 热爱大自然的感情。
“山中访友”，作者把大自然当成自己 的朋友和家人，把自己和大自然融为一体， 体现了作者热爱大自然的感情。
古桥——老朋友重——德高望重
鸟儿
露珠
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
石头
雨
岩石
从哪些描写中可以看出“我”和 山里的“朋友”有着深厚的感情？
•古桥——老朋友——德 •云雀——谈论
高望重的老人
•树林——知己
•捡起落花——嗅芬芳
•山泉——要我重新梳妆 •拾起落叶——生命奥秘
•溪流——邀我“唱和” •捧起石头——听回音
山清水秀，鸟语花
香；青松迎客，寒梅报 春。大自然有声有色， 有情有意。本组课文将 带领我们投入大自然的 怀抱，领略大自然的风 姿，倾听大自然的声音 ，与大自然互诉心声、 交流感受。
1 山中访友
作者简介：
小学六年级上册语文第一课《山中访友》优质课PPT课件
配乐朗读
带着感情朗读课文，去体 会那“童话般的世界”。
拓展延伸
假设你是某一景物，实际上景物 已经成为游人的朋友了，请你以 景物为角色，与游人互诉心声， 学习小组合作，进行创造性对话。
布置作业
模仿课文第 4 节“我闭上眼睛，我 真的变成了一棵树，脚上长出了根 须 …… ”观察一下身边的大自然， 展开想像的翅膀，写一个片断或一 篇小作文。
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雷阵雨： 侠客吼叫
醉酒诗人朗诵 感动吓人
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老柏树： 慈祥——遮雨——恩泽
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蚂蚁： 小弟弟 ——患难兄弟
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归鸟：——伴我披月回家
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自主合作探究
作者与大自然是那样贴近，关系是 那么密切，他在山中拜访的众多 “朋友”中，你最喜欢哪一个？说 说你喜欢的理由。
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合作探究
作者“带着满怀的好心情”走进山 林， 进山看了一路的美景，可作者为什 么却说成“山中访友”呢?
A我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在 空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的 行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。 人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐 姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问 好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着 他们。
B 立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上 眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁， 成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞， 我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。 我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花 粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入 到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一 处“快乐天堂”。
C 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前
那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩 起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼 睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路 上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的 蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那 里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我 看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵 暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方 向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了 祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不 舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在 玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳——好 一片美丽的秋叶。
人教版六年级上册《山中访友》完美版.PPT
山中访友
《山中访友》你想的是这样？ 还是这样？
A：是自己一个人到山上看风景！
创造背景
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满 好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”, 走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达 了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上,本文独具匠心。一读题 目,触发思绪便是作者到山中去拜访一位老 朋友了.但读到文章的第3自然段时,读者才 恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、 山泉、溪流、瀑布、悬崖… …
岁月悠悠：年月久远，也可说成 “悠悠岁月”。 侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯 舍己助人的人。 别有深意：另有一种深刻的含义。 奥秘： 奥妙神秘。 蕴含： 话语中有很深的奥秘。 禅心：佛教中指清静，没有杂念的 心境。
《山中访友》中要求要会写的字
邀（邀请） 俯（俯身） 瀑（瀑布）陡（陡峭） 身（身躯）津（津津有味） 蕴（蕴意深远）侠（侠士）
谢谢参观
制作：钟文博
未经允许，不得转载， 将保留所有解释权利。
李汉荣
李汉荣，著名诗人、 散文家、笔名：牧童，别 名：林中河。中国作家协 会会员。笔名牧童、林中 河，陕西勉县人。多年来 写作诗歌约3000余首，散 文2000余篇，中短小说30 余篇。 1982年毕业于陕西 汉中师范学院中文系(今 陕西理工学院文学院）。 曾任略阳县一中教师
问题 problem
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵 树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一 棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、 流淌。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳 清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含 的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听 见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶 的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方， 谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归 鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友， 带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
《山中访友》你想的是这样？ 还是这样？
A：是自己一个人到山上看风景！
创造背景
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满 好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”, 走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达 了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上,本文独具匠心。一读题 目,触发思绪便是作者到山中去拜访一位老 朋友了.但读到文章的第3自然段时,读者才 恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、 山泉、溪流、瀑布、悬崖… …
岁月悠悠：年月久远，也可说成 “悠悠岁月”。 侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯 舍己助人的人。 别有深意：另有一种深刻的含义。 奥秘： 奥妙神秘。 蕴含： 话语中有很深的奥秘。 禅心：佛教中指清静，没有杂念的 心境。
《山中访友》中要求要会写的字
邀（邀请） 俯（俯身） 瀑（瀑布）陡（陡峭） 身（身躯）津（津津有味） 蕴（蕴意深远）侠（侠士）
谢谢参观
制作：钟文博
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李汉荣
李汉荣，著名诗人、 散文家、笔名：牧童，别 名：林中河。中国作家协 会会员。笔名牧童、林中 河，陕西勉县人。多年来 写作诗歌约3000余首，散 文2000余篇，中短小说30 余篇。 1982年毕业于陕西 汉中师范学院中文系(今 陕西理工学院文学院）。 曾任略阳县一中教师
问题 problem
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵 树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一 棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、 流淌。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳 清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含 的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听 见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶 的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方， 谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归 鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友， 带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
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⑥ 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂 而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲 击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间 隆隆的回声。
“它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝 结而成，所以在普通的石头身上也有着大 自然轮回变化、生生不息的足印。
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中 含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自 去访问我的朋友。
①走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。
这句话说明了作者去山中访 友时拥有一份好心情，同时也 间接地点明山中访友是在初夏 的一个早晨。
⑤ 你好，清凉的山泉！你捧出一面明 镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？你好，飞流的瀑布！
• 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在 打招呼，内容一致，结构相似，是一组排 比句，同时运用拟人手法，把“我”和山 里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表 达了出来。这里采用第二人称来写，读来 倍感亲切、热情。
才让卓玛
你还有哪些字不会读?
你还有哪些词语的意 思不理解呢?
注音组词
yāo
邀请
pù
瀑布
qū
身躯
yùn
蕴含
fǔ
俯冲
qiào
陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
词语理解
• 幽径： 隐蔽、僻静的小路。 • 德高望重：道德高尚，名望很大。 • 波光明灭： 水波忽明忽暗的样子。 • 唱和： 一个人做了诗或词，别的人相应作答。 • 津津乐道：很感兴趣地谈论。 • 吟咏： 有节奏地诵读诗文。
• 第三自然段： • 老桥 • 如一位德高望重的老人。
• 第四自然段： • 鸟儿 • 呼唤我的名字。 • 露珠 • 与我交换眼神。 •树 • 是我的知己。
• 第五自然段： • 山泉——清凉，要我重新梳妆。 • 溪流——邀我唱和。 • 瀑布——雄浑的男高音多么有气势。 • 悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 • 白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 • 云雀——谈论飞行中看到的好风景。
再读课文，
思考问题：
文章的标题叫 “山中访友”，请问 作者要拜访的都有哪 些朋友呢？
作者访问了哪些“朋友”？
古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、 云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟；
古桥
鸟儿
露珠
树林
山泉
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
落叶
石头
雨
岩石
逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢?
• 第六自然段： • 落花 • 充满大自然的芬芳清香。 • 落叶 • 有精致的纹理。 • 石头 • “我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声
浪和时间隆隆的回声。
• 第七自然段： •雨 • 像有一千个侠客在天上吼叫，又像有
一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 • 岩石 • 在“我”头顶上撑起巨伞。
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（2） 作者为什么把进山看景说成“山
中访友”呢？你是否也有过类似的体验？
作者把进山看景说成“山中访 友”，一是便于“朋友们”互诉心 声，让人倍感亲切；
二是营造了一个如诗如画的童话 世界；
三是表达了作者对大自然的热爱 之情。
思想内容：
• 这是一篇构思新奇、富有想象力、 充满好奇心的散文。作者“带着满怀 的好心情”，走进山林，探访山中的 “朋友”，与“朋友”互诉心声，营 造了一个如诗如画的世界，表达了对 大自然的热爱之情。
②啊，老桥，你如一位德高望重的 老人。
这里把“老桥”比喻成“一位 德高望重的老人”，不但写出了桥 的古老，而且也突出了它默默无闻 为大众服务的品质，充分表达了作 者对桥的赞美和敬佩之情。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名 字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形 象地表现了自己和鸟儿、露珠 这两位朋友间的默契和情谊。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭 上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我 轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满 怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
作者在山中呆了整整一天，首尾呼应等。
回顾:
（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？
作者拜访的“朋友”原来是老 桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪 流、瀑布、悬崖、白云、云雀、 落花、落叶等。概括地说，这山 林中的一切都是作者的朋友。
④ 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和 岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血 液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
• 这是作者走进树林，靠在一棵树上展 开的想象。树为人友，人为树友，人和树 已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊 ！从这些联想中，我们真切地感受到作者 和树之间的那种“知己”情谊，那种走进 大自然物我相融的境界。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End