2020幼教·大班其他教案：大熊有一个小麻烦
大班社会活动大熊的小麻烦教案
大班社会活动：大熊的小麻烦教案1. 引言在日常生活中，我们常常会遇到一些小麻烦。
因此，我们需要学习解决问题的方法，培养解决问题的能力。
本文档将介绍一个针对大班幼儿的社会活动——“大熊的小麻烦”。
通过这个活动，带领幼儿一起探究问题解决的过程，培养他们的创造性思维，和提高他们解决问题的能力。
2. 教学目标•帮助幼儿了解什么是问题，以及如何解决问题；•培养幼儿的解决问题的思维能力；•提高幼儿在社交场合中的表达和交流能力；•培养幼儿的观察能力和判断力。
3. 活动准备3.1. 材料•一幅大熊的图片；•一张白纸；•彩色笔、笔刀、橡皮等文具。
3.2. 环境教室或室外。
3.3. 时间约30分钟。
4. 活动步骤4.1. 导入展示一幅大熊的图片，让幼儿对其进行观察，观察几分钟后，让幼儿记住大熊的特征。
4.2. 提出问题老师提出一个问题：“大熊有一个小麻烦，你知道是什么吗？”让幼儿尝试猜测大熊的小麻烦是什么。
4.3. 学生解决问题的过程•按照所猜想的答案，依次发言并描述自己的猜测；•就猜测和其他幼儿进行讨论和交流，鼓励幼儿提出问题和解决问题的不同方法；•让幼儿思考如何解决大熊的小麻烦，通过讨论和交流，寻找到最佳解决方案；•让幼儿在白纸上通过画图或文字的形式表达他们的思考过程和解决方案，幼儿可以自由创意，体现他们的个性和想象力。
5. 教学评价通过这个活动，我们可以了解幼儿的观察能力、判断力、表达和交流能力，以及解决问题的思维方式和方法。
同时，我们也可以通过幼儿对问题的猜测和解决方案的创意来发掘他们的潜力和想象力。
6. 总结该教案以大班幼儿为对象，通过针对社会活动的形式，鼓励幼儿积极参与活动，了解问题解决的过程和方法，促进幼儿的成长发展。
同时，这个活动也是培养幼儿自信、全面发展的重要途径。
幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》
幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》教学目标•通过本教学活动，让幼儿了解感性语言和概念语言•提高幼儿的听说读写能力•培养幼儿的合作意识和社交能力•培养幼儿的表演艺术能力和形象思维能力教学内容《大熊有一个小麻烦》绘本故事及相关语言活动教学步骤步骤1：导入新课1.老师播放《大熊有一个小麻烦》绘本视频2.老师通过提问，引导幼儿讨论绘本故事的主要内容和情节，培养幼儿的感性语言能力步骤2：课堂活动1.模仿绘本角色：老师让幼儿扮演绘本中的角色，模仿角色的语音语调和情感表达，培养幼儿的表演艺术能力和形象思维能力2.分角色表演：将幼儿分成小组，每组分配一个角色，要求幼儿在小组中协作，按照绘本情节表演对应的场景，培养幼儿的合作意识和社交能力3.填词练习：老师播放《大熊有一个小麻烦》的主题曲，让幼儿听歌词，并用图片、卡片、文字等形式填上空缺的词，提高幼儿的听说读写能力4.语音语调练习：老师通过教授语音语调练习，让幼儿更加准确地表达情感和意义，培养幼儿的语言运用能力步骤3：课堂总结1.老师收集幼儿的感性语言和概念语言绘画、手工制作等作品，进行展示评选2.老师对今日的教学进行总结，并提出下一节课的教学计划教学评估1.通过观察幼儿的课堂表现，评估幼儿的合作意识和社交能力、表演艺术能力和形象思维能力2.通过听说读写的测试，评估幼儿的语言水平和语言运用能力教学心得本节课教学内容涵盖了语言活动的各个方面：感性语言、概念语言、听说读写、表演艺术、社交能力等。
通过绘本故事的形式，让幼儿在情景中学习和实践语言。
在教学安排中，采用了多样化的活动形式，培养了幼儿的多方面能力。
在实际教学中，教师还应该根据不同的学生特点，适当调整教学策略和方法，更好地实现教学目标。
幼儿园教案大熊有一个小麻烦
幼儿园教案大熊有一个小麻烦教案名称：帮助大熊解决小麻烦适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿问题解决能力和合作意识。
2.培养幼儿观察、思考和判断能力。
3.增强幼儿团队合作和沟通能力。
教学准备：1.大熊玩具或图片。
2.监控画面或图片。
3.小组活动材料。
教学过程：引导故事：1.与幼儿围坐在一起，展示大熊的图片或玩具。
2.引导幼儿观察大熊的表情和姿势，询问幼儿：“大熊是不是遇到了麻烦呢？”3.逐渐介绍大熊遇到的小麻烦，例如：“大熊今天早上起床发现自己的小熊玩偶不见了，他很着急。
”4.进一步引导问题，例如：“你们觉得大熊能怎么办呢？我们能帮他吗？”5.引导幼儿表达自己的观点和建议。
团队合作活动：1.将幼儿分为小组，每个小组选出一名负责人。
2.负责人向老师描述大熊的问题和幼儿的建议，并提出小组自己的想法。
3.老师记录每个小组的建议，并给予肯定和鼓励。
4.幼儿团队合作，在小组中一起讨论并选择最佳解决方案。
5.小组负责人代表小组向其他小组展示和解释他们的方案。
6.其他小组成员提出建议和意见，共同完善和讨论解决方案。
实践解决问题：1.引导幼儿去实施小组讨论中确定的解决方案。
2.例如，在场景中创设一个大熊寻找小熊玩偶的情景，幼儿需要以小组为单位，一起寻找并解决大熊的问题。
3.观察幼儿在实践中的表现，并给予肯定和鼓励。
复盘和总结：1.回到幼儿围坐的位置，引导幼儿分享他们在实践中的体验和感受。
2.询问幼儿在寻找小熊玩偶的过程中遇到哪些困难和怎么样解决的。
3.引导幼儿总结他们是如何一起解决问题和帮助大熊的。
4.复盘整个活动，鼓励幼儿珍惜团队合作的机会，并提醒幼儿在以后的生活中也可以借鉴这种合作的方式。
拓展活动：1.鼓励幼儿在日常生活中观察和解决问题，并鼓励他们与他人合作。
2.引导幼儿创设其他故事情境，让他们在小组中一起解决问题，培养他们的问题解决和合作能力。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以在实践中体验团队合作、解决问题的乐趣，培养他们的思考和判断能力，并同时激发了幼儿参与和主动学习的积极性。
大班优秀社会教案《大熊的小麻烦》
大班优秀社会教案《大熊的小麻烦》一、教学目标1.了解故事内容，理解大熊遇到的小麻烦以及他解决问题的过程。
2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解大熊遇到的小麻烦，并学会如何解决问题。
2.培养幼儿关爱他人、合作分享的良好品质。
三、教学难点1.引导幼儿关注大熊的心情变化，学会理解和关心他人。
2.教会幼儿在遇到问题时，如何寻求他人帮助和解决问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大熊的玩偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识这个是谁吗？他在故事里遇到了什么小麻烦呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《大熊的小麻烦》，引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦以及他的心情变化。
（2）故事讲完后，教师提问：“大熊遇到了什么小麻烦？他是怎么解决的？”3.讨论环节（1）教师提问：“大熊在遇到小麻烦时，他的朋友们是怎么帮助他的？”（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到问题时，是如何寻求他人帮助的。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验合作、分享、关爱他人的过程。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
6.课后延伸（1）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述《大熊的小麻烦》，并分享自己在故事中学到的道理。
（2）家长参与评价，鼓励幼儿在家庭中践行合作、分享、关爱他人的品质。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、情景体验等方式，让幼儿深入理解故事内容，培养他们关爱他人、合作分享的品质。
2.在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导他们关注大熊的心情变化，学会理解和关心他人。
3.课后延伸环节，教师与家长共同参与，鼓励幼儿在家庭中践行所学，提高他们的社交能力。
4.教学过程中，教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个性化需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们知道大熊为什么会有小麻烦吗？”幼儿：“因为他没有朋友和他一起玩。
大班社会教案《大熊的小麻烦》
大班社会教案《大熊的小麻烦》教学目标：1.培养学生阅读与理解社会性绘本的能力；2.通过阅读故事，让学生明白大家要友善相处、互相关爱，成为好朋友；3.鼓励学生思考问题、讨论交流，培养合作、互助的精神。
教学准备：1.绘本《大熊的小麻烦》；2.教学课件；3.班级黑板。
教学过程：一、导入环节1.教师出示绘本《大熊的小麻烦》，提问：“大熊是一个什么样的动物？它有什么特点呢？”学生可以自由发言。
2.教师进一步引导学生回忆上一次课堂所学的内容，比如：上次我们学习了什么？学会了些什么？答：学习了如何与他人相处、互相尊重。
二、阅读绘本1.教师向学生展示绘本，并给出阅读的提示，比如教师可以指导学生观察绘本的封面、阅读前言、浏览图片、阅读故事等。
2.教师读绘本，讲解生词以及梳理故事内容。
三、活动设计1.学生自由发言，讨论关于友谊的话题，例如：朋友间互相借东西，互相帮助等。
2.小组讨论，设计“如何帮助大熊解决麻烦”的活动，鼓励学生在小组内互相讨论、协作。
3.学生在小组内进行团体写作，写出小组所讨论的问题与解决方案。
4.小组代表向全班展示其团体写作的结果，进行汇报、讨论，让其他小组学习。
5.教师采用照片或记录学生成果的方式进行评价，给予鼓励和评价。
四、总结1.整理回顾本节课所学的知识点，导出本节课总结的知识体系。
2.让学生逐一陈述自己的体会与感受，讲述自己在本次活动中的心得与收获。
五、作业1.学生通过阅读绘本，写一篇关于友谊的感悟，以及自己的愿望。
2.学生将写好的作文送给自己认为是好朋友的同学，表达对其的关心与祝福。
教学反思：在教学过程中，对于绘本《大熊的小麻烦》的讲解，我把重点放在了阅读及理解上，让学生在阅读的同时理解游戏中所包含的友谊等主题，并通过活动设计让学生学会了结合策略处理问题、实践友谊的重要性。
同时，这样的教学模式也能够让学生更好地理解和掌握写作技术和表达的方式，从而对于活动和题目更好地做出回应。
大班社会活动教案：大熊的小麻烦
大班社会活动教案：大熊的小麻烦一、教学目标1. 让幼儿理解与人分享的重要性，培养他们关爱他人的意识。
2. 通过故事和实践活动，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件《大熊的小麻烦》、分享卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 情景引入：讲述故事《大熊的小麻烦》，引导幼儿关注大熊面临的困境，以及他如何解决这些问题。
2. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，引导他们思考并表达自己的观点。
例如：“大熊为什么会有小麻烦？你们认为大熊应该如何解决这些问题？”3. 实践活动：分组进行分享游戏，让幼儿亲身参与，体验与人分享的快乐。
例如：每组挑选一张分享卡片，上面有美味的食物、玩具等，然后将卡片贴在指定的位置，大家一起分享卡片上的物品。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一个关于分享的场景。
例如：画一个大熊，周围有其他动物，大家都在分享食物、玩具等。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。
2. 活动重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多与他人分享，培养他们的关爱意识和社会交往能力。
通过这节活动，我希望幼儿能理解与人分享的重要性，学会关爱他人，成为懂得分享、善于交往的社会人。
在活动过程中，我会关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励，让他们在实践中成长。
重点和难点解析1. 让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。
3. 在活动过程中，让幼儿亲身参与，体验与人分享的快乐。
为了让幼儿理解与人分享的意义，我选择了故事《大熊的小麻烦》作为活动的导入。
幼儿园大班社会《大熊的小麻烦》教案
幼儿园大班社会《大熊的小麻烦》教案一、教学目标2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，解决大熊的小麻烦。
三、教学准备1.教学课件：大熊的小麻烦故事图片。
2.玩具熊一个。
3.彩色卡片若干。
四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具熊，引导幼儿观察熊的特征，引发幼儿兴趣。
2.教师讲述大熊的故事背景，为大熊遇到的小麻烦做铺垫。
（二）故事讲述1.教师根据课件，讲述《大熊的小麻烦》故事。
2.故事讲述过程中，引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦，以及大熊如何解决麻烦。
3.故事结束后，教师提问：大熊遇到了哪些小麻烦？他是如何解决的？（三）讨论环节1.教师组织幼儿分组讨论，每组选择一个代表发言，讲述本组讨论的结果。
2.讨论内容包括：大熊遇到的小麻烦、解决办法、以及如何关心他人等。
（四）实践活动1.教师将幼儿分为若干小组，每组分配一个任务，要求幼儿合作完成。
2.任务内容：每组用彩色卡片制作一个关于大熊的故事场景，要求包含大熊遇到的小麻烦及解决办法。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（五）分享环节1.各小组展示本组制作的彩色卡片，讲述故事场景。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师提醒幼儿在日常生活中，要关心同伴，学会解决遇到的问题。
五、教学反思本节课通过讲述《大熊的小麻烦》故事，让幼儿了解关心他人、团结协作的重要性。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
实践活动的设计，让幼儿在合作中解决问题，培养了团队协作精神。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现不够积极，需要教师在今后的教学中，更加关注每一个幼儿，提高他们的参与度。
重难点补充：一、教学重点1.通过故事引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦，理解大熊的感受。
2.教学对话示例：教师：“同学们，大熊遇到了什么麻烦呢？”幼儿A：“大熊的蜂蜜被蜜蜂抢走了。
幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》
幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》教学目标1.让幼儿了解个人卫生对健康的重要性；2.培养幼儿的自我安全意识；3.提高幼儿对环境整洁的认识和保护意识；4.培养幼儿的团体意识和团队精神。
教学材料1.绘本《大熊的小麻烦》；2.清洁用品（拖把、扫帚、毛巾等）。
教学内容【前期准备】•导入新课，问幼儿是否听过《大熊的小麻烦》，询问幼儿是否知道卫生和环保的重要性。
【核心内容】【情境引入】讲述绘本《大熊的小麻烦》，让幼儿参与情节，带领幼儿一起看书。
并介绍主人公大熊为何把家里和周围的环境弄的乱七八糟。
【主要内容】1.带领幼儿一起观察大熊家的混乱环境，让幼儿感受到脏乱差对自己的生活带来不便，提出维护卫生的重要性，引发幼儿的保持自身清洁，爱护自己环境的意识。
2.通过实际操作让幼儿体会打扫卫生的意义，教给孩子们如何正确洗手、咳嗽口罩的正确佩戴方式，同时也可以教授一些简单的清洁用品使用方法。
3.带领孩子们一起进行环境整洁任务，让孩子们一起感受整洁和卫生带来的快乐，同时提升幼儿的团队意识和合作能力。
【情境还原】通过情境还原，引导孩子们在模拟生活环境中学会更好的维护卫生环境，并同时营造出学习和娱乐并重的氛围。
【课后总结】根据本节课的教学情况，对一些小细节进行总结。
如如何防范感染病毒、清洁方法等，提醒幼儿们随时注意卫生和保护环境。
教学后记通过本节课的教学，孩子们进一步认识到了卫生和环境的重要性，课堂气氛也更加轻松活泼。
同时孩子们通过参与洗手、夹杂扫地等实际操作感受到了环保的快乐，让孩子们知道了应该如何正确地维护自己和环境的清洁。
教师在课堂上也同样提高了自我卫生保护的意识，以更加积极的态度推进教学的顺利开展。
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大班其他教案：大熊有一个小麻烦
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活动目标：
1．通过看故事书、倾听故事、情境表演，理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别
人讲话是一种好习惯。
2.在帮助大熊解决麻烦的帮助朋友调节心情的简单方法
①如果大熊找的是你，你会怎么做？请你先和旁边的小朋友轻轻讨论一下吧。
师：如果大熊找的是你，你会怎么做？（幼儿发言）
（4）小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。
（5）迁移经验，说说生活中的倾听，讲一讲你在生活中遇到的麻烦并且是怎样解决的。
延伸活动
让幼儿把自己在生活中的问题或麻烦讲出来，由教师将儿童的小麻烦记到黑白上，让提出问题的幼儿自己扮演自己且起个动物的名字（保护儿童的隐私），其他儿童给他们回答。
师：现在，大熊的麻烦解决了，可是小兔、小猴和大象……也遇到了不同的麻烦。你们愿意帮助他们吗？这里还有N个可以寻求帮助的地方。看，充满甜蜜的糖果屋，充满趣味的玩具屋，充满快乐的幼儿园……谁想来演有麻烦的小兔、小猴和大象……？其他小朋友，你想到哪个地方就自己轻轻地把椅子搬到标记后面坐下吧。
活动准备：
《大熊有一个小麻烦》绘本、磁带
活动过程：
（1）和幼儿一起阅读故事书《大熊有一个小麻烦》。
（2）请幼儿讨论
①询问幼儿，大熊都向哪些动物宝宝寻求了帮助呢？
②为什么大熊没有解决自己的麻烦，问题出在哪里？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完）
③为什么那么多人都没能帮到大熊，小苍蝇却做到了？（小苍蝇耐心、仔细地听清楚了大熊的话。）