东营市中考满分作文-鼓励给了我力量
鼓励的力量作文
鼓励的力量作文（一）花朵只有经历过狂风暴雨割面，才会绽放的更加美丽；树木只有遭受过暴雨的冲刷，才会成长的更加茁壮；生命只有经历过挫折的磨练，才会变得更加顽强。
鼓励，给我力量！记得有一次，学校举行运动会，我参加了400米赛跑。
运动会一开始，我的心里就好像有一只小兔子，一直在蹦来蹦去，让我变得更加紧张。
比赛就要开始了，我站到跑道上，开始鼓励自己：“不要紧张，你一定可以跑一个好名次的！”我做好起跑动作，就在那一瞬间，发令枪“砰”的一声，我和对手一起向前冲去。
场边的鼓励声越来越大，好像快把耳朵震聋了！我紧张地向前望去，跑着跑着人就累了，脚也酸了，速度也渐渐慢了下来。
就在这时，远处传来了同学们和老师的呐喊声：“加油，加油！”顿时，我浑身不自觉地涌起了一股力量，浑身上下变得精神抖擞。
我的脚瞬间有了力量，眼睛睁得大大的，脚也逐渐加速，看着手一前一后地摆着，脚也跟着手快速向前奔去。
一圈半已经过去，我已经累得气喘吁吁，真的有点坚持不住了。
这时，又传来了同学们的呐喊声：“加油，一定要坚持住啊……”喊声一波比一波高，像海浪一样在耳边翻滚。
我咬紧牙关，奋力向前冲去。
马上就到终点了，我觉得自己好像一只离弦的箭似的，飞一般的冲向终点。
“嘟”的一声令下，全场沸腾起来！我们班的同学兴高采烈地跳了起来，全部都向我冲来，“你得了第一名，你得了第一名，你也太厉害了吧！”大家嘴角露出了喜悦的笑容，向我伸出了大拇指。
成功的道路不一定是一帆风顺的，经过的坎坷可以磨练我的意志，使我变得更加强大！鼓励，给我力量！鼓励的力量作文（二）从小到大，爸爸妈妈鼓励我，小学老师鼓励我，在这些鼓励的话语中，我迈进了中学的大门。
面对新环境、新老师、新同学，我就像一匹小马来到了广袤的大草原上，激动、好奇，而又有些茫然：这么多功课，我能学好吗？这么多同学，我能与他们和睦相处吗？第一个星期，老师就让我当班长。
尽管我有过几年“工作经验”，但是心里仍然没有底。
这不，没过几天，苦恼就来了。
鼓励给予我力量作文600字六年级
鼓励给予我力量作文600字六年级《鼓励给予我力量》在我的成长过程中，有许多力量支撑着我前行，其中鼓励的力量是最让我难忘的。
记得有一次，学校要举行演讲比赛，我很想参加，但是又害怕自己表现不好。
当我把这个想法告诉妈妈时，妈妈微笑着对我说：“孩子，你要相信自己，只要你认真准备，一定可以的！”妈妈的话就像一束温暖的阳光，照亮了我心中的黑暗。
于是，我开始认真准备演讲稿。
每天放学后，我都会在房间里反复练习。
可是，当比赛的日子越来越近，我的心里却越来越紧张。
我担心自己会忘词，担心会在台上出丑。
就在我想要放弃的时候，妈妈又鼓励我说：“别害怕，就算失败了也没关系，重要的是你努力尝试过。
”妈妈的鼓励让我重新鼓起了勇气。
终于到了比赛的那一天，我站在台上，看着台下那么多的观众，心里紧张极了。
但是，当我想到妈妈的鼓励，我深吸一口气，开始了我的演讲。
在演讲的过程中，我看到了妈妈那充满期待和鼓励的眼神，我的声音越来越响亮，越来越自信。
我的演讲获得了二等奖。
当我拿着奖状站在台上的时候，我的心里充满了喜悦和感激。
我知道，如果没有妈妈的鼓励，我可能早就放弃了。
鼓励，就像一阵春风，温暖着我的心田；鼓励，就像一盏明灯，照亮我前行的道路。
它给予我力量，让我勇敢地面对困难，迎接挑战。
《鼓励给予我力量》在我的生活中，有一股强大的力量，那就是鼓励。
它像一把神奇的钥匙，打开了我内心的勇气之门。
有一次，我参加了学校的运动会。
我报名的项目是 800 米长跑。
对于平时不太爱运动的我来说，这可是一个巨大的挑战。
比赛前，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
就在这时，我的好朋友小明走过来，拍了拍我的肩膀说：“别紧张，我相信你一定能行！你平时那么努力，这次肯定没问题！”他的话就像一颗定心丸，让我的心情渐渐平静下来。
比赛开始了，我拼命地跑着。
可是，跑了一半，我的体力就开始不支了，脚步也变得越来越沉重。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声：“加油！加油！”他们的声音此起彼伏，仿佛在告诉我：“坚持就是胜利！”在大家的鼓励下，我咬紧牙关，继续向前跑。
鼓励给了我力量作文
鼓励给了我力量作文鼓励给了我力量作文（精选34篇）鼓励给了我力量作文篇1怎么也无法忘却的，是语文老师那抹温暖人心的微笑，迷人的微笑。
刚刚进入初中，作息时间的改变。
学习压力的增加，人生地不熟的各种困扰随之而来……我整天生活得云里雾里，时常被一道道拦路虎挡住了前进的道路，真正拨开云雾见到青天的，竟是我和蔼可亲的语文老师。
语文老师是所有老师中最年轻美貌的。
她长发如云，柳叶眉，樱桃小口，白皙的皮肤。
初次见面，我心中一阵窃喜：语文老师温柔年轻，一定是“好欺负”型，可不知什么原因，渐渐地，我竟对语文产生了浓厚的兴趣，每每当老师点到我回答问题时，不管是与否，她都冲我点点头，微微一笑，示意让我坐下。
我的心里不免有些得意与骄傲，飘飘然了。
可惜的是，课堂上我潇洒、活跃，积极回答问题，课后的我却成了一只怏怏的“纸老虎”。
我生性急躁，做起作业来马马虎虎，有几次险些得了个“B”等级。
我特别害怕写作业，写出来的作文仿佛挤牙膏，没血没肉，味同嚼蜡。
记得有一次，我的作文平淡无味，七凑八拼，勉勉强强才写了五百个字。
不料，语文老师见了，微微皱起了眉头，将我叫到了办公室，对我耐心讲解、点评、辅导。
怀揣着不安的心情，我心里“怦怦”直跳。
等待的必然是一场“暴风雨”了，垂头丧气的推开了门，换来的竟是85分的佳绩的关怀鼓励的话语：“加油，你进步了！但还要注意人物心理的描写……”我用力的点点头，耳边久久萦绕的是老师鼓励的话语。
我的心里充满了无比的感激，老师的鼓励的话语，便是对我最好的嘉奖了。
鼓励也是一种力量，它对人的改变是潜移默化的。
至今难忘老师鼓励的话语，我忽然间明白，自己的世界阳光灿烂，再也不会满目阴霾了。
鼓励给了我力量作文篇2今年我们家种了一棵云竹。
我发现，竹子是一节一节的，不像别的花草那样软软弱弱。
云竹在怎样的压力下，都是那么直，那么坚持不懈，挺立在风中。
父亲说：“你看那竹子一节一节的，有志气，不向困难屈服。
”我把这句话记在心里。
一次，父亲带我去滑雪。
考场有声作文：鼓励,给了我力量
鼓励是早春里第一株发了芽的小草；鼓励是盛夏里第一阵清风；鼓励是深秋里第一颗硕果更是一种力量；鼓励是寒冬里第一缕暖阳。
记得有一次，阳光明媚，我的作文第一次被评选为优秀作文，老师叫我上讲台朗读自己的作文我的心像是在跳蹦蹦床，脸烫得已经能煎鸡蛋了，我缓慢地走向讲台，生怕自己读错，声音小得一根针掉在地上都听得见。
此时，同学们纷纷比着加油的手势，眼里充满鼓励，这才使我渐渐平静下来。
同学们的鼓励，何尝不是一种力量呢？“叮铃铃，上课时间到了。
”同学们慌忙跑回教室，老师也开始上课了，数学课依旧如此平常。
此时，数学老师提出了一个问题，我想了想，似乎有了答案，可数学一向不好的我又怎么回答呢，我已经判定自己是错的了。
老师点到了我的名字，我又惊又喜，可根本不敢回答。
“不要紧张，这只是一次发言。
”我鼓起勇气，闭上眼睛，小声地说出了答案，已经作好了被批评的准备。
“答得真好！”老师响亮的声音贯穿了我的耳朵，我愣住了，一缕阳光温暖地流进心底。
我抬起头，与老师温柔的目光相对，她对我竖起了大拇指。
从此，我心里充满了自信，我不再惧怕。
老师的鼓励，何尝不是一种力量呢？舞蹈室里，“碰！”小女孩做前桥时摔了一跤。
我被妈妈接回了家。
“妈妈，我不想跳舞了，却还有可能受伤。
”“哦，是吗？”妈妈带我来到一片油菜花田里。
油菜花金黄亮丽，香飘四溢，风一吹，便随风舞动，与黄错中的那缕余晖相照应，我不由地在田间舞动，舞姿飘逸，裙尾飘动，妈妈记录下了这个美好的瞬间。
当余晖正打在脸上时我才发现，我爱舞蹈，我尽情享受着，享受着这许久未有的情感。
好一会儿，才停下来。
我对妈妈说：“妈妈，我后悔了，我不想放弃。
”“好！你要记住，我们做任何事都不可以半途而废，更何况是自己所热爱的。
我们在途中定会遇到大大小小的困难，但不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，我们要经历风雨后，才会看见彩虹。
”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！”妈妈的鼓励，何尝不是一种力量呢？同学的鼓励，老师的鼓励，父母的鼓励，像一首首悠扬的歌，载着我穿越单薄的青春。
以鼓励给我力量为题50o字作文
以鼓励给我力量为题50o字作文《以鼓励给我力量》在人生的漫漫长路中，我们会遭遇无数的风雨和坎坷。
有时，我们会感到迷茫，会觉得无力前行，仿佛置身于黑暗之中，找不到方向。
然而，往往在那些最艰难的时刻，一句简单的鼓励，就能如同划破黑暗的曙光，给我们带来无尽的力量，让我们重新振作，勇敢地面对生活的挑战。
还记得小时候，我是一个非常胆小内向的孩子。
每次在课堂上被老师提问，我都会紧张得面红耳赤，说话结结巴巴，甚至有时候脑袋一片空白，什么也说不出来。
看着同学们自信地回答问题，我心里充满了羡慕和自卑。
我害怕在众人面前表现自己，害怕出错被嘲笑。
有一次，学校组织了一场演讲比赛。
当老师宣布这个消息的时候，我的心里充满了恐惧。
我知道自己绝对没有勇气站在那个舞台上，面对那么多的观众。
但是，老师却偏偏选中了我，让我代表班级参加比赛。
我想要拒绝，可看着老师那充满期待的眼神，我又把话咽了回去。
接下来的日子里，对我来说是无比的煎熬。
我每天都在为演讲的事情发愁，不知道该如何是好。
就在我几乎想要放弃的时候，妈妈发现了我的异常。
她轻轻地坐在我的身边，握住我的手说：“孩子，妈妈知道你很害怕，但是这是一个很好的锻炼机会。
你要相信自己，你一定可以的。
不管结果如何，只要你努力了，就没有遗憾。
”妈妈的话虽然很简单，但是却像一股暖流，流进了我的心里。
在妈妈的鼓励下，我开始认真准备演讲。
每天放学后，我都会对着镜子一遍又一遍地练习，不断地调整自己的语速和表情。
在这个过程中，妈妈一直陪伴在我的身边，给我提出建议，给我加油打气。
终于，比赛的日子到了。
当我站在舞台上，看着台下密密麻麻的人群，我的心又开始狂跳起来。
就在这时，我看到了妈妈在台下向我微笑，她的眼神里充满了鼓励和信任。
那一刻，我突然不再害怕了。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
虽然在演讲的过程中，我的声音还是有些颤抖，但是我最终还是顺利地完成了演讲。
当我走下舞台的时候，妈妈跑过来抱住了我，她说：“孩子，你真棒！”那一刻，我的心里充满了喜悦和自豪。
【初二作文】鼓励,给我力量
【初二作文】鼓励，给我力量
鼓励，是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；鼓励，是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓励，是一滴停留在世间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。
鼓励是力量的源泉！它常常引导我们走向成功。
这几天，一直在准备考少年宫国画书画院的美术作品，除了吃饭睡觉，几乎其它时间都在聚精会神地忙碌着考试作品。
画工笔画最重要的是要认真细致。
然而，我是一个著名的“马达哈”。
我要么忘记了染色的步骤，要么把墨线上的颜色染掉。
此外，物体的形状也被称为头痛。
你应该根据样品复印。
我总是在物体的方向上出错。
右边的那个在中间，左边的那个在右边。
因此，我想打“撤退鼓”。
然而，在同学、老师和亲戚的鼓励下，我仍然坚持并努力练习。
线条画一次又一次地变得越来越美；然而，染色的项目仍然是枯燥和缺乏光泽，但在同学们的鼓励，老师的指导和我的勤奋，我的水平很快取得了很大的进步。
真可谓是“功夫不负有心人”呀，终于，我在那充满力量的声声鼓励中考上了自己梦寐以求的书画院。
可以说，没有别人的鼓励，我今天很难取得成功。
鼓励给我力量作文(2篇)
鼓励给我力量作文(2篇)鼓舞给我力气作文1鼓舞，是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁担心的人得到抚慰；鼓舞，是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到盼望；鼓舞，是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人布满盼望。
那件事已经过去了好久，然而，那句鼓舞的话语好像仍在我的脑海中回荡，久久不能散去。
加油，加油！加油！啦啦队疯狂地呼喊着，原来，我们班级正在进行着一场激烈的跑步竞赛。
瞧！同学们个个摩拳擦掌、热血沸腾、激情洋溢，操场上好不喧闹，处处是同学们的欢声笑语。
这时，体育老师猛吹一口哨子，哦！原来轮到我了！各就各位预备！跑！体育老师一声令下，我仿佛一支离弦的箭飞一般地冲了出去，飞奔着，想为小组争取一个好成果。
我单独一人，遥遥领先，跑在最前面，其他三个人早以被我远远的`甩在后面，那时的我，就犹如一匹脱缰的野马。
突然，我飞奔的双脚不知被什么东西绊了一下，我狠狠地摔了一跤，跌了个脚朝天，猛然间，一阵剧痛向我涌来。
这时，望着后面的同学一个个超过了我，我心中涌出一股说不出的苦味儿，这味道儿，让我尴尬极了。
这时，加油，加油！你肯定能行的，爬起来，肯定会超越他们的！前面的同学不停地向我发出鼓舞与加油声，听着那经久不息的呼喊声，仿佛就有了一股股暖流，流遍我的全身。
这鼓舞，让我布满了无穷的力气，促使我努力爬起，连续飞奔起来，迈着沉重的步伐，我努力地追逐起前面的同学。
我的双腿就像灌满了铅似的，那时，我真想停下脚步，休息一会儿。
可是，一想到那布满力气的声声鼓舞与呼喊，我便忍着剧痛，奔向终点。
最终，我胜利地把两位同学甩到身后，获得了小组其次名，同学们都为我竖起了大拇指，我的名次虽然不是最好的，但是，我依旧很快乐，由于，那一刻，我坚持了，我努力了，我拼尽全力地奔向了终点，之所以我没有放弃，都是由于有同学们那经久不息的鼓舞！假如有人问我，为什么你能坚持下来？我会毫无迟疑地说：这，就是鼓舞给我的力气！鼓舞给我力气作文2鼓舞给人力气，这句话我始终都深信不疑，由于，我经受过一件事，而那件事，正是鼓舞给我力气。
鼓励给予我力量的作文
鼓励给予我力量的作文《鼓励给予我力量》嘿！朋友们，你们知道吗？在我的成长道路上，有一样东西就像魔法一样，给我带来了无尽的勇气和力量，那就是鼓励！记得有一次，学校举办了一场演讲比赛。
一听到这个消息，我的心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“哎呀，我怎么可能去参加演讲比赛呢？我一站在台上肯定就紧张得说不出话来啦！”我在心里默默地嘀咕着。
就在我犹豫不决的时候，我的好朋友小明跑过来对我说：“嘿，你怎么不报名呀？我觉得你肯定行！你的声音那么好听，平时讲故事也特别生动，不参加多可惜呀！”我苦着脸说：“我怕我会搞砸，会在全校同学面前出丑。
”小明拍了拍我的肩膀，笑着说：“怕什么呀！你不试试怎么知道自己不行呢？就像小马过河，不亲自去趟一趟，怎么能知道河水的深浅呢？”听了小明的话，我的心里好像有一点点动摇了。
这时，老师也走了过来，温柔地看着我说：“孩子，老师相信你有这个能力。
这是一次很好的锻炼机会，不要错过呀！”老师的眼神里充满了期待和鼓励，就像一束温暖的阳光照进了我黑暗的心房。
在他们的鼓励下，我终于鼓起勇气报名参加了比赛。
接下来的日子里，可真是难熬啊！我每天都要花好多时间写演讲稿，背演讲稿，还要练习怎么在台上表现得自然大方。
有时候，我累得想要放弃，心里就会有一个声音说：“这么辛苦，算了吧！”可是一想到小明和老师那充满鼓励的眼神，我就又咬咬牙坚持了下来。
终于到了比赛的那一天，我紧张得手心直冒汗。
“下面有请××同学上台演讲！”听到主持人叫我的名字，我的腿都软了。
我深吸一口气，慢慢地走上了台。
看着台下那么多双眼睛盯着我，我的大脑一片空白。
“加油！你可以的！”我突然听到了小明的声音，扭头一看，只见他正站在台下朝我用力地挥手。
我的心里一下子充满了力量，开始大声地演讲起来。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
我走下台，小明冲过来给了我一个大大的拥抱，说：“太棒啦！你看，我说你行吧！”老师也走过来，笑着说：“孩子，你表现得非常出色！”那一刻，我的心里充满了喜悦和自豪。
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鼓励给了我力量
夜是那么的静，没有一丝声响，一轮明月挂在天空，银白色的月光洒满了整个世界。
我躺在床上，心里胡乱的想着，就连自己也不知道在想些什么。
一阵清风透过窗户进了屋，吹到了我的脸上，一种似曾拥有的感觉触动了我的心，暖暖的，凉凉的，是那么的舒服。
对，是它，是鼓励的力量，是我曾拥有过的。
人微言轻的学生，自从踏上了求学之路，就生活在父母、老师、同学的鼓励之中。
有时仅是一个眼神，一个微笑，一句简短的话，都能打动我们的心。
说起这事已有两年半的历史了，当时我上初二，也许那时我才真正感受到鼓励给我带来的震撼。
一次班主任笑着走进教室对我们说：“学校将选十名同学参加市里的语文竞赛，希望同学们能踊跃报名……”他总是用这种鼓励的语气对我们说。
当时我心里充满了矛盾，我多么想参加啊，可这也许只是异想天开，班上这么多成绩优秀的学生怎么会轮到我呢?于是，我上课总心不在焉。
有一天正当我准备进班时，班主任叫住了我，“天哪，难道班主任发现我上课不专心了吗?”我忐忑不安的走进了办公室，我只是低着头，不敢正视老师，老师用和蔼的语
气说：“经全班同学推举和老师们的研究决定让你也参加竞赛。
”当时我猛得一惊，仿佛一下子从地狱升入了天堂，我抬起头，望着老师殷切的笑容，一双炯炯有神的眼睛透露出的鼓励目光似乎在说“加油呀，我们期待着你”。
回到班上，同学们都围着我你一句我一句：“我们相信你……”每一个字，每一句话都极力的鼓舞了我，使我增加了努力的动力。
当我把这件事告诉正在田间辛勤劳作的父母时，他们仿佛忘记了劳累，笑着说：“有机会就要好好把握，只要认真一定会有所收获的。
”我知道这是他们对我的期望，也是给我的鼓励。
当我走进考场时，老师鼓励的眼神，同学鼓励的话语，父母鼓励的微笑一下子全跑了出来，给我增强了信心。
我以为这次我能使他们满意，但对于三等奖的成绩我有些内疚。
他们对我注入那么大的期望，给了我那么多的鼓励，而我却……当我因此而怕面对老师，同学时，他们又一次鼓起了我学习的动力。
“这只是你第一次参加，以后有的是机会，再慢慢来，不要因为一次失误而影响我以后的学习，况且这次考试也有一点难的……”这是真的吗?我知道这是他们对我的鼓励，像一只手一下子把我从沮丧的边缘拉了回来。
这使我震撼的鼓励!
未来的路更长，更艰苦，需要我们不懈的努力，相信也许
我会做得更好，因为我生活在鼓励之中。
我真的好幸福。
夜还是那么的静，空中点缀着无数的星星，也许明天的太
阳会更加灿烂。
组织依存于顾客。
因此，企业应理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求兵争取超越顾客期望。
顾客是每一个组织存在的基础，顾客的要求是第一位的，组织应调查和研究顾客的需求和期望，并把它转化为质量要求，采取有效措施使其实现。
这个知道思想不仅领导要明确，还要在全体职工中贯彻。
二领导作用
领导必须将本企业的宗旨，方向和内部环境统一起来，并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境。
领导的作用，即最高管理者具有决策和领导一个租住的关键作用。
为了营造一个良好的环境，最高管理者应建立质量方针和质量目标，确保关注顾客要求，确保建立和实施一个有效的质量管理体系，并随时将企业运行的结果和目标比较，根据情况决定实现质量方针，目标才措施，决定持续改进措施。
三全员参与
各级人员之间是企业之本，只有他们的充分参与，残能使他们的充分参与，残能使他们的才干为企业带来最大的效益。
全体职工是每个组织的基础。
组织的质量管理不仅需要最高管理者的正确领导，还有赖于全员的参与。
所以要对职工进行质量意识，职业道德，以顾客为中心的意识和敬业精神的教育，还要激发他们的积极性和责任感。
四过程方法
任何有输入和输出的活动或操作就被视为过程。
制造产品或提供服务的各个活动和操作基本上都是过程。
企业为发挥其职能，就必须确定各种内部相关的过程并对其进行管理。
通常，一个过程的输出就是下一个过程的输出。
对企业内部的各种过程的标示和管理，特别是对过程接口的标准和管理就构成“过程方法“的管理。
将相关的资源和活动作为过程进行管理，可以更高效的得到期望的结果。
“PCDA“的方法适用于所有过程：
P-策划：根据顾客的要求和组织的方针，建立提供结果所必要的目标和过程。
D-实施
C-检查：根据方针，目标和产品要求，对过程和产品进行监视和测量，并报告结果. A-改进：采取措施，以持续改进过程业绩。
针对设定的目标，识别，理解并管理一个由相互关联的过程所组成的体系，有助于提高组织的有效性和效率。
这种建立和实施质量管理体系的方法，既可以新建体系，也可用于现有体系的改进。
此方法的实施可在三方面受益：一是提供对过程能力及产品可靠性的信任；二是为持续改进打好基础；三是使顾客满意，最终使企业获得成功。
持续改进是组织的一个永恒目标，持续强调了以一系列彼此衔接的步骤进行改进的思想。
在质量管理体系中，改进指对产品质量，过程及体系有效性和效率的提高，持续改进包括：了解现状；建立目标；需找，评价和实施解决方法；测量，验证和分析结果，把更改纳入文件等活动。
对数据和信息的逻辑分析或直觉判断是有效决策的基础。
以事实为依据做决策，可防止决策失误在对信息和资料做科学分析时，统计技术是最重要的工具之一。
统计技术是可用来测量，分析和说明产品和过程的变异性，统计技术可以为持续改进的决策提供依据。
通过互利关系，增强组织及其供方创造价值的能力。
供方提供的产品将对企业向顾客提供满意的产品长生重要影响，因此处理好于供方关系，影响到租住能否持续稳定地提供顾客满意的产品。
对供方不能只讲控制不讲合作互利，特别是对关键供方，
更要建立互利关系，这对企业和供方都不利。