中国文化概论绪论
中国文化概论绪论课件

中国现代意义上的“文化”的含 义:
冯天瑜 :文化便是人与自然、主体和客体在 实践中的对立统一物(《中国文化史断想》 第17页)
文化定义
文化的实质性含义是:“人化”或
“人类化”.是人类改造自然 界而逐步实现自身价值观念的 过程。简言之,“自然的人化, 也即人化自然是文化的本质。”
二、广义文化与狭义文化
文与质的配合很恰当
--------《论语· 雍也》
“化 ”的演变
甲骨文
一是变化,二是生成,三是造化
“化而为鸟,其名曰鹏” (《庄子· 逍遥游》)
男女构精,万物化生” (《易· 系辞下》)
风俗、风气教化
“文”与“化”并联使用
易· 贲卦· 象传》“(刚柔交错),天文也。 文明以止,人文也。观乎天文,以察时变; 观乎人文,以化成天下。”
四、学习中国文化概论的目的、意义 和方法
(一)学习中国文化的目的
1、中国文化有着独特的魅力和深刻的内容,学 习中国文化有助于更加准确地认识我们民族自 身。 2、学习中国文化,有助于继承优秀传统,创造 美好未来。 3、有助于全面提高人文素质
(二)学习中国文化的意义
第一,受教育者综合素质下降。 第二、导致人与自然的冲突,科学主义泛滥。 第三,有助于发掘传统文化的底蕴,促进经济发展。 传统文化的经济价值主要体现在:
中国文化的基本内容包括以下几个部分 一是独具特色的语言文字 二是翰如烟海的文化典籍
三是惠及世界的科技工艺
四是精彩纷呈的文学艺术
五是充满智慧的哲学宗教
六是完备深刻的道德伦理
(二)中国传统文化
指的是以中华文化为 具体说,是 1840年前的中国文化。
中国文化概论
主讲人:訾希坤
中国文化概论(绪论、第一章)PPT课件

二、民族文化、国别文化与两个文化层次
不同的民族有自己不同于其他民族的文化,文化的差异 与特色是划分民族的标志之一。中国是一个多民族国家, 中国境内共有56个民族。 中国文化又称中华文化、华夏文化、炎黄文化,它属于 国别文化。 国别文化是以国家为划分文化的社会依据,多民族国家 的文化,即在统一的国家内民族共同体的文化。 中国文化具有多维性:(共同体文化) 原因:共同的文化源,华夏文明 在历史发展中相互交流、相互渗透、相互促进,多元 一体 汉民族文化主导,凝聚和团结各民族文化
• “化”本意改易、生成、造化。《庄子·逍遥游》:“化 而为鸟,其名为鹏”。
• “化”也指教化。《荀子·不苟》:“驯至于善谓之化” 。
• “化”指事物形态或性质的改变。这里的事物既可以指 自然之物,也可以指人的思想。
• 《易·贲卦》:“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文, 以化成天下。”
• “文化”合成见于《说苑·指武》:“圣人之治天下也, 先文德而后武力。凡武之兴,为不服也;文化不改,然 后加诛。”西汉以后,“文”与“化”方合成一词,常 作文治教化之义。
• 发展到今天,文化的含义更为广泛:
✓ 指“读书识字”,不识字要学文化, ✓ 指“修养”,言行粗鄙要提高文化素养; ✓ 文化部门主管的文化是文学艺术、文博、图书等。 ✓ 作为专门术语的文化,在考古学中是指先民的遗址、遗物,如仰韶文化
、河姆渡文化、大汶口文化
✓ 在其他人文学科的理论研究中,不少人同意文化是指“观念形态”,政 治、经济以外都在其列;
第一章 中国文化的地理背景
中国文化概论绪论

甲骨文、金文有“拔”字,本作双足踏邑之形,即 以占领其邑象征夺取其政权。“拔”字之古形作:
在金文中,“国”字的原始字形状像“戈”加“口”, 即“或”字。其中,“戈”是声符,兼有执戈守城之意。 “口”表示城邑。到了春秋时期,四周又被加上了外廓—— “口”,表示国之疆界。最初的“国”并没有明确的疆界, 最早的“国”字也忠实地记录了这一特征。
“人为照料”的内涵逐渐变得清晰起来;其二,将几种特殊过程扩大延伸为 一般普通的过程——这就是culture让人立刻联想到的意涵。
全球所有地区的人,你们随着岁月而毁灭。你们活着并不仅仅要用 你们的骨灰为土地施肥。死后,你们的后代应该会因为欧洲的文化 而变得高兴。“优势的欧洲文化”这个念头启示是对于大自然尊严 的一种极大的侮辱。
文化是人类社会在长期发展过程中凝固下来并在代际传承的价 值观念、社会机制和行为规则,社会的人们据此思维、交流和 行为,并且产生和创造具有特征物质制品或艺术风格。 (1)核心层面:人们的社会性; (2)中间层面:人们基于这种社会性的思维和行为; (3)外表层面:人们思维和行为的产物。
文化从表至里的三个不同的层面,其他两个层面都蕴含在表层的物质层 面之下,故文化的三个层面又可以归结为两个不同的范畴(或两种不同的存 在状态)——无固定形态的非物质的范畴就是所谓的“非物质文化”(无形 文化),有固定形态的物质范畴就是通常所说的“物质文化”(有形文化), 这两种文化范畴构成了完整的文化形态。 “非物质文化遗产”是人类创造这些物质文化的过程以及人类各社群为了满 足自己精神生活需要的具有社会性、凝固性和典型性的行为,它是被各地区 和社群视为其文化传统的表现形式、知识和技能,包括了口头传说、表演艺 术、社会风俗、礼仪节庆、传统工艺等。“物质文化遗产”,则是人类这些 思维和行为的创造物,是由固定形态的可以被视觉感知的人类创造、制作和 使用的人工遗留物。
《中国文化概论绪论》课件

文化与文明是两个不同的概念。文明 是指人类社会的物质和精神成果的总 和,而文化则更强调民族的信仰、价 值观和行为方式。
特性
多元一体
中国文化虽然以汉族文化为主体 ,但也融合了其他民族的文化, 如满族、蒙古族、藏族等,形成
了多元一体的格局。
博大精深
中国文化历史悠久,内涵丰富,涵 盖了哲学、艺术、文学、历史等多 个领域,具有博大精深的特点。
面临的挑战
全球化背景下的文化冲击
随着全球化的深入,西方文化对中国文化产生了一定的冲击,如 何在全球化背景下保持和弘扬中国文化成为一个重要挑战。
传统文化的保护与传承
随着社会的发展,一些传统习俗、艺术形式等面临消失的风险,如 何保护和传承这些文化遗产成为一大挑战。
文化创新与发展的需求
在新的历史时期,中国文化需要与时俱进,不断创新和发展,以满 足人们日益增长的精神文化需求。
20世纪初
新文化运动兴起,提倡科学、 民主和文学改良。
20世纪叶
中华人民共和国成立,社会主 义文化成为主流。
现代文化
总结词
现代中国文化在全球化背景下,呈现出多元化和开放 性的特点,与世界文化交流日益频繁。
改革开放以来
中国文化的开放性和包容性逐渐增强,与世界文化的 交流和融合成为趋势。
新世纪以来
网络文化和流行文化逐渐兴起,如网络小说、网络视 频等。
《中国文化概论绪论 》ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 中国文化的定义与特性 • 中国文化的历史演变 • 中国文化的核心元素 • 中国文化的国际影响 • 中国文化的未来展望
01
中国文化的定义与 特性
中国文化概论—绪论

2."中华"的含义。 中——聚四方之都 华——光辉、文彩、精粹 元代的王元亮在《唐律疏议释文》中将中 国成为中华,:“中华者,中国也,亲被王 教,字属中国。衣冠威仪,羽俗孝悌,居身 礼仪,故谓之中华。”
清末民初民主革命家、思想家章太炎说: 中华之名词,不仅非一地域或之国名,亦 且非一血统之种名,乃为一文化之族名。故 《春秋》之义,无论同姓之鲁、卫,异姓之 齐、宋,非种之楚、越,中国可以退为夷狄, 夷狄可以进为中国,专以礼教为标准,而无 有亲疏之别。其后经数千年,混杂数千百人 种,而其称中华如故。以此推之,华之所以 为华,以文化言,可决知也。
狭义的文化:指精神生产能力和精神产品, 包括一切社会意识形式:自然科学、技术科 学、社会意识形态。
简言之:自然的人化
(二) 广义文化的结构层
1、物态文化层 由人类加工自然创制的各种器物,即“物化的知识 力量”构成的。它是人的物质生产活动及其产品的 总和,是可感知的、具有物质实体的文化事务,构 成整个文化创造的基础。
三、”文化“与”文明“ 唐.孔颖达《尚书.舜典》”经天纬 地曰文,照临四方曰明。“ 文明:兼容物质创造和精神创造的 双重意义,影响面大,近似于广义 文化。
文化——简言之:自然的人化
二、广义文化与狭义文化
广义的文化:指人类在社会实践过程中所获 得的物质、精神的生产能力和创造的物质、 精神财富的总和。
人 的 对 象 化 或 本 质 外 化
人 的 本 质
显 形 文 化
表 层
器 物 制 度 精 神
用途 材料
成文制度
衣食住行,工具、武器、文具 、生活用具(器皿)、娱乐器 具 玉石器、陶器、金银器、青铜 器、铁器、瓷器
政治、法律、教育、
【中国文化概论 学习笔记】绪论

5、中国传统文化的特点: 历史性、遗传性、现实性、变异性 6、中国文化的基本内容: 语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学宗教、 道德伦理 7、中国文化的外在特点: 统一性、连续性、包容性、多样性 (一统与多元、群体与个体、事功与审美)
四、学习中国文化概论的目的、意义和方法 1、学习中国文化的现实意义: ①有助于更加准确而深刻地认识我们民族自身 ②有助于更加准确而深刻地认识我们当前的国情 ③有助于以理性态度和务实精神去继承传统,创造中华民 族更加美好的未来。 2、学习方法: ①历史梳理与逻辑分析相结合 ②典籍研习与社会考察相结合 ③批判继承与开拓创新相结合
指事物形态或性质的改变,并由此引申为教行迁善之义。 5、两词演变: ①“文”与“化”并联使用,较早见于战国末年儒生编辑 的《易 贲卦 彖传》:刚柔交错,天文也。文明以止,人 文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。 ②西汉以后,“文”与“化”方合成一词,如“文化不改, 然后加诛”。 ③西方语文系统中,与“文化”对应的词汇,原形为动词, 含有耕种、居住、练习等多重意义,并由此引申为对人的 性情的陶冶、品德的教养,这就与中国古代“文化”一词 的“文治教化”内涵比较接近。类似于中国语言系统中的 另一词汇“文明”。 (唐人孔颖达疏解《尚书 舜典》:经天纬地曰文,照临四 方曰明。 “文明”是从人类的物质创造,尤其是对火的利用,扩展 到精神的光明普照大地。 文明兼容物质创造和精神创造的双重意义。) 6、人创造了文化,同时文化也创造了人 举例:一块天然的岩石不具备文化意蕴,但经过人工打磨, 便注入了人的价值观念和劳动技能,从而进入“文化”范 畴。人打磨石器的过程,人在这一过程中知识水平和技能 的提高,在这一过程中结成的相互关系,以及最后完成的
【中国文化概论 学习笔记】绪论
《中国文化概论》----绪论作业

绪论作业问答题:1.怎样理解广义文化与狭义文化?文化:凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果,都属于文化;或者说,“自然的人化”即是文化。
广义的“文化”,着眼于人类于一般动物、人类社会与自然界的本质区别,着眼于人类卓立于自然的独特生存方式,其涵盖面非常广泛,所以又被称作“大文化”。
梁启超在《什么是文化》中称,“文化者,人类心能所开释出来之有价值的共业也”,这“共业”包括众多领域,诸如认识的(语言、哲学、科学、教育)、规范的(道德、法律、信仰)、艺术的(文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧)、器用的(生产工具、日用器皿、以及制造它们的技术)、社会的(制度、组织、风俗习惯)等等。
狭义的“文化”排除人类社会—历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分,专注于精神创造活动及其结果,所以又被称作“小文化”。
1871年英国文化学家泰勒在《原始文化》一书中提出,文化“乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂政体”,是狭义文化早期的经典界说。
在汉语言系统中,“文化”的本义是“以文教化”亦属于“小文化”范围。
毛泽东曾说:“以一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
”2。
文化结构四层次说包括哪些内容?物态文化层、制度文化层、行为文化层3。
本书所论中国文化是什么?中国文化包括哪些基本内容?中国文化是指由中华民族在东亚大陆这片广袤的土地上创造的文化。
中华文化是中华民族对于人类的伟大贡献。
独具特色的语言文字。
浩如烟海的文化典籍,嘉惠世界的科技工艺,精彩纷呈的文学艺术,充满智慧的哲学宗教,完备深刻的道德伦理,共同构成了中国文化的基本内容。
4。
怎样认识和评价中国传统文化?中国传统文化是以1840年鸦片战争以前的中国文化为研究对象的。
中国传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产,曾长期处于世界领先的地位。
传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则,一方面具有强烈的历史性、遗传性;另一方面又具有鲜活的现实性、变异性,它无时无刻不在影响着今天的中国人,为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。
中国文化概论概要

中国文化概论第一章绪论文化的概念广义的文化:人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。
狭义的文化:又称人文文化,是某一社会集体在长期历史发展中经传承累积而自然凝聚的共有的人文精神及其物质体现总体体系。
文化产品的概念广义的文化产品:指人类创造的一切提供给社会的可见成品,既包括物质产品,也包括精神产品。
狭义的文化产品:专指精神产品,纯粹实用的生产工具、生活器具、能源资材等,一般不称为文化产品。
两个文化层面:指上层文化与底层文化。
上层文化是宫廷文化与上层文人所创造、拥有的文化。
底层文化指民间文化,即不依赖于统治阶级的广大人民及其精英人物所创造、拥有的文化。
几个名词解释文化内涵:把一些不属于狭义文化的事物中所具有的人文特性,称为事物的文化内涵。
文化事象:当一种现象以同样的形式反复出现时,其中就含有规律性,成为某一历史时期、某一国家文化发展中带有典型和标志作用的事情,这些现象称为文化事象。
文化现象:指人类文化发展过程中呈现出的某种外部状态和联系。
文化观念:一个时期某一阶层或某一行业的人群对文化问题所持的态度和看法,或在某一文化事象里所表现的意识形态,诸如价值观、审美观等等,称作文化观念。
文化思潮:某种文化观念及与之相关的文化事象,在某一特定时期,在一定的背景下,对社会产生广泛影响,为多数人所赞同和奉行,形成一种潮流,称作文化思潮。
文化政策:指一定时代、一定的社会条件下,行政机构对文化领域的问题所颁布的相关规定和对策原则。
民族文化和国别文化民族文化:民族文化是以民族特点为标志的文化。
其特点是每一个民族的文化都不会而丧失其鲜明的民族特色、地域特色。
国别文化:国别文化是以国家为划分文化的社会依据,国别文化以某一国家特有的历史与国情为基础。
第一章中国文化的地理背景1、1 中国文化的地理背景(1)、人口分布的特点:地势最高的是青藏高原,号称“世界屋脊”,历史上,曾居住过吐蕃和羌人。
云贵高原——是古代所谓“西南夷”杂居的地区。
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(二)什么是文化? *与自然相对的文化:文化意味着人加工过的自然。 *与愚昧相对的文化:文化意味着知识和教养。 *与文明相对的文化: 个人:文化指的是个人品味;文明指的是公民素质。 群体:文化是特殊的风俗、语言和信仰;文明是普 世的价值、制度和宗教。
(三)文化的结构与类型: 1.广义文化 《辞海》:“从广义上来说,指人类社会历史实践过 程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来 说,指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组 织机构。” 文化者,人类心能所开释出来之有价值的共业也。— —梁启超《什么是文化》
(三)有助于以理性态度和务实精神去继承传统,创造 中华民族更加美好的未来。 传统并不仅仅是一个管家婆,只是把它所接受过来的忠 实地保存着,然后毫不改变地保持着并传给后代。它也 不像自然的过程那样,在它的形态和形式的无限变化与 活动里,永远保持其原始的规律,没有进步。——黑格 尔《哲学史讲演录》
《说文解字》:“夏,中国之人也。” 这里“中国” 即指中原地区。夏亦有“雅”、“大”之义。
唐人孔颖达说:“中国有礼义之大,故称夏;有服章 之美,故谓之华。华、夏一也。”华夏族是汉族的前 身。
二、了解中国文化的必要性
学习、研究中国文化,具有重要的现实意义:
(一)有助于更加准确而深刻地认识我们民族自身。
书证:“天因人,圣人因天;人自生之,天地形之,圣 人因而成之。”——《国语〃越语下》范蠡
在古代中国,人们往往通过天象来制约国君的行为。民 上面有君,君上面则有天。从天到人之间不但有君,还 有圣人。所谓“圣人”,用今天的话说,就是公共知识 分子,有良心的知识分子,参与社会事务的知识分子。 普通人不清楚各种事件、现象的缘由,只有圣人才能把 来龙去脉解释清楚,以沟通天人关系。由此而言,行为 义理层面的“阴阳”,在很大程度上就是圣人的 权术, 是圣人解救、改造和发展社会的托辞。 “六鷁退飞”——《左传》周内史叔兴 非由“阴阳”
阴阳:中国哲学的基本范畴
1.早期的阴阳:表示自然现象
1.1表示天地的某种现象
“阴阳”最初是对天空现象的描述,分别指太阳 照到和太阳没照到。甲骨文之后很长历史时期里, “阴阳”的意义只限于表示下雨、不下雨;晴天、 阴天;低处、高处;背阴、向阳等等。有时也引 申为黑夜和白天。
宗法制度的产生与确立
一、宗法制度的产生
从现存文献和地下发掘材料看,中国古代的宗法 制度产生于商代后期。 二、宗法制度的确立 (一)嫡长子继承制度
“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”
“殷道亲亲,周道尊尊”
(二)封邦建国制
“封建亲戚,以藩屏周”
分封制度的具体内容,古代文献称之为“天子建 国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有二宗”。 “天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙, 大夫有采以处其子孙”。——《礼记•礼运篇》 (三)宗庙祭祀制度 三、宗法制度影响下中国传统社会结构的特征 (一)家天下的延续 (二)封国制度不断 (三)家族制度长盛不衰 (四)家国同构
“共业”包括众多领域:认识的、规范的、艺术的、 器用的、社会的。
2.广义文化的结构
*两分法:物质文化和精神文化
*三分法:物质文化、制度文化、精神文化 *四分法:物质、制度、风俗习惯、思想与价值 *六分法:物质、社会关系、精神、艺术、语言符号、风 俗习惯
3.狭义文化 与广义“文化”相对的,是狭义的“文化”。狭 义的“文化”专注于精神创造活动及其结果, 所以又被称作“小文化”。 文化乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力 和习惯在内的复杂整体。——英国人类学之父 泰勒《原始文化》
2.任继愈“宗教特性说”
3.李泽厚“美学特性说” 4.梁漱溟“伦理特性说”
葛兆光论中国文化
一、过去对中国文化的误解
二、典型的中国文化,汉族中国文化的特点
1.第一个是汉字的阅读、书写和通过汉字思维,这个是 非常重要的。 2.第二个特点,是“家、家族、家国以及家族共同体在 这一社会结构中产生的儒家学说”,这是非常有影响 的。 3.第三个,汉族中国文化里面一个很重要的特点是“三 教合一”的信仰世界。 4.第四个特点,是中国最有趣的阴阳五行。 5.第五个,是中国天下观念,用我们现代的话来说,中
“吉凶由人”,
圣人说:贵阳贱阴,男阳女阴,上阳下阴,君阳 臣阴,达阳穷阴,言阳默阴,与阳受阴,先阳后 阴。诸如此类,都是圣人用来连接阴阳与行为方 式的基本架构。
3.阴阳:一种辩证的宇宙图式
“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八 卦。”——《易传》
“道生一,一生二,二生三,三生万物,万物负 阴而抱阳,冲气以为和。”——《老子》 “一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性 也。”——《周易〃系辞上》
“从 6 世纪隋朝重新统一中国,到 16 世纪西方人开始由 水路侵入中国,这1000年是中国的政治、社会和文化空 前稳定的时期。……极为稳定而又保守的中国社会,被 西方的不可阻挡的扩张主义弄得四分五裂。但这一点不 应抹杀:整整1000年,中国文明以其顽强的生命力和对 人类遗产的巨大贡献,始终居世界领先地位。”——美 国著名史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史·传统的儒家 文明》
中国文化要略
毛文鳌
第一章 简 论(4课时)
一、文化与中国文化
(一)文化的概念: 1 . 中 国 古 代 “ 文 ” 的 含 义 : 本 义 : 指 各 色 交 错 的 纹 理 。 书证:物相杂,故曰文。——《周易〃系辞下》 引申义:其一,文物典籍、礼乐制度。 书证:文王既没,文不在兹乎?——《论语〃子罕》
人们创造自己的历史,但是他们不是随心所欲地创 造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在 自己直接碰到的既定的、从过去继承下来的条件下 创造。——马克思
三、中国文化的民族特点
(一)外在特点
1.统一性
2.连续性
3.包容性 4.多样性
(二)内在特点
1.冯友兰“哲学特性说”
起初,“阴阳”只是就天而言;随后又就地而言;再 后又作为天地之间的“气”;继而又成为“气”里面 的总领;最后“阴阳”观念弥漫于一切自然现象之中, 到处都用“阴阳”来解释,且层层深入,反复推进。
“夫言人之阴阳,则外为阳,内为阴;言人身之阴阳, 则背为阳,腹为阴;言人身之脏腑中阴阳,则脏者为 阴,腑者为阳……故背为阳,阳中之阳,心也;背为 阳,阳中之阴,肺也;腹为阴,阴中之阴,肾也;腹 为阴,阴中之至阴,脾也。”——《素问》
■中国文化的糟粕
*复古保守。
*消极无为。
*纲常名教。
*重义轻利。
*重道轻器。
■对中国传统文化的几种认识
*“中体西用”说。
*“打倒孔家店”和“全盘西化”说。 *“保存国粹”和“儒学复兴”说。 *“西体中用”说。 *“中西互为体用”说。
(二)有助于更加准确而深刻地认识我们当前的国情
*有助于增强民族自尊心、自信心、自豪感。
圣人之治天下也,先文德而后武力。凡武之兴, 为不服也,文化不改,然后加诛。——西汉〃刘 向《说苑》
(三)西方传统“文化”的内涵
拉丁文Cultura,原义耕种、居住、联系、注意等多重意义。同 属印欧语系的英文、法文也以Culture表示栽培、种植之意 (如农业一词就由此派生——agriculture),并引申为神灵崇 拜、对人的性情的陶冶、品德的修养,这就与中国古代“文 化”一词的“文治教化”内涵比较接近。 中国的“文化”一词专注于精神领域,而西方的“Culture”却 是从人类物质生产活动生发,再引申到精神活动领域的。 从这点上来看,“Culture”比“文化”一词更为宽广,与中 国的“文明”一词比较接近。“文明”兼容物质创造和精 神创造的双重意义,接近于人们通常理解的广义文化。
其二,彩画、装饰、人为修养之义,与“质”、 “ 实 ”对称。
书证:质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然 后君子。——《论语〃雍也》
其三,真、美 、善、德之义。
书 证 : 文 命 敷 于 四 海 , 祗 承 于 帝 。 ——《 尚 书〃大禹谟》
(二)中国古代“化”的含义:
化:本义为生成、化育、造化,引申为教行迁善之义。
周幽王时地震,大臣进言说,地震因为“阳伏而不能出, 阴迫而不能蒸”,“于是有地震”。 “至阴肃肃,至阳赫赫。肃肃出乎天,赫赫发乎地,两 者交通成和而物生焉。”——《庄子〃田子方》 中国传统观念是,阳气在下面,特点是由下向上蒸发;
“天有六气”:“阴、阳、风、雨、晦、明”。此与 《庄子》“天地者,形之大者也;阴阳者,气之大者也” 义同,是指纲领性,其任务就是利用种种阴阳现象来解释 现实生活,规定人们的行为。不仅人的自然行为 应该顺应天地的阴阳变化(夏至——阴生),人 们的社会行为也不能同大自然的秩序相违背。
周幽王时地震,“夫天地之气,不失其序,若过 其序,民乱之也。” 从“阴阳”到人,是说人应该遵循“阴阳”的规 律而动,而从人到“阴阳”的反过程提示,人们 的错误行为会搅乱“阴阳”秩序,引起天灾。这 是一个非常重要的政治思想。
■中国文化的精髓: *以天下为己任的爱国精神。
*刚健有为的进取精神。 *追求崇高的人格修养。 *厚德载物的兼容精神。 有助于学会做人。 做“一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有 益于人民的人。”——毛泽东 “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”“正心、 诚意、修身、齐家、治国、平天下”——《大学》
书证:“既溥既长,既景乃冈。相其阴阳,观其 流泉。”——《诗经〃公刘》