材料作文开头十法

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
示例1： 古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱
惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。 现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的 种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧 眼，还要有抵制诱惑的意志。
2．佳句点染式
名家名言、诗词佳句往往具有很强的 哲理性和启示性。作文中选择与主题有密 切关系的佳句作为“切入点”，可赋予文 字以审美意蕴，或营造一种哲理氛围，耐 人寻味。
示例：
《墨守规则，亦为大道》 孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事 千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事 实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
开篇法1 :
引材—评材—提观点
“引”——定向剪裁，概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给 材料原文照搬，而是对准自己立论的指 向剪裁材料，使材料为我所用的“定向 剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰 当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述，也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，省去不必要的过程和细节描 写。引用的字数最多不超过80字。
“议”——分析材料，突出观点
“议”，就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分析。 要求分析得准确，切合事理，语言 精要。“议”的目的是为中心论点 的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之 后，顺势提出中心论点。根据内容 的需要，有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。 中心论点是全文内容的“神”，材 料组合的“纲”，起统帅作用。因 此，论点的提炼，必须做到：扣材、 准确、鲜明。
习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的
习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习
惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东
西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于 按领导下达的指令去生产商品……
习惯有时候是好的，可一些思想上的习惯等同与 麻木，给我分们类举带例来很多不良的后果。
提出论点
10.承接材料式 开头沿着话题材料和话题所提供的思路,进行合
理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中 的结尾处续接,又可以从原材料中截取一点续接。
忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。 宜：三步曲：1．裁剪概括材料。
2．针对性地简析。 3．鲜明地亮中心。
开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。
参考答案:
《礼记》云：士可杀而不可辱。当尊严与 生命二者不可得兼时，宁可放弃生命，也不能 舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严， 廉者宁可饿死也不接受嗟来之食，志士宁可渴 死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。
丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人； 丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。尊 严是立国立人的无价之宝。
关于开头
——阅卷人箴言 1.开头在文章中的位置有如门户，给人第一印 象。它的好与坏，对于文章相当重要。
2.好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可 吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。
3.段落上可以是一段，可以是两段，但字数应 控制在一百字左右。
下面以2016阅卷的文章为 例谈谈考生作文开头存在的误 区：
3.运用修辞式 排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；
比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句， 则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。
总之，运用修辞法设置文章的开头，使读者开篇即 能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的 眼睛，立即能摄人魂魄。
4．对比入题式
即把生活中两种截然相反的现象联系 在一起，在对比中提出自己独到的观 点。 通过对比来阐明事理。
点 （1）× ×（话题现象）有的人……有的人……我……
（中心论点）
• 基本思路：设置疑问+不断追问+自己观点 • 思维程序：因果思维 • （对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不
断追问） • 语言范式： • 为什么× ×（话题），是因为…… • × ×（话题有关现象）是为什么呢……
例1：
示例:
解释词语，判断定义
不为浮云遮望眼（09广东满分作文）
常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经
验。岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗
抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。
说明特征
然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们
却渐渐发觉:常识不是真理。
提出论点
阐释中心式模板
• 基本思路：说文解字+论点出场 • 思维程序：阐释思维 • （可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠
示例2： 传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，
最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处 处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清 醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
引材+评材+观点
开篇法2：
引材—提观点—联系现实，议论过渡
勿以善小而不为 船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修 船工却顺手将洞补好。（引） 正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就 了大收获。生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能， 帮助他人，勿以善小而不为。（提） “勿以善小而不为”，这是一句老生常谈的话，然而在现 实生活中，人们却往往带着“为善累、让别人去为吧”这样的 心态而多数选择“不为”。殊不知，出海的渔民因为一个小小 的漏洞没有补，就有可能会造成严重的后果。时代的变迁，科 技的发展，让我们每个人心里都增添了一份浮躁，它让我们变 得更加功利、更加自私，而忘记了个人是处于社会这个大环境 中的。如果人人为我，我为人人，就更加能显示出这个社会团 体的温暖和温馨来。（议论过渡）
1．开门见山式 不转弯抹角，直截了当地点明主题。
讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括题旨 写作时，最忌开头绕大圈子，标题不明不白，开
头离题万里，不能开门见山，单刀直入，切中材料， 引出观点或中心。这样给阅卷者一种云雾缭绕的感觉。
所以说直截了当的标题和开头，就更容易使中心突出， 读者读起来也容易抓住要领，深刻了解主题。进而抓 住读者心理，为考场作文得高分奠定了基础。
•扣材—所确立的论点必须是根据材料生 发出来的；
•准确—论点应从材料的中心确立意义或 材料的重要角度、主要方面引伸出来； 要找准立意角度与社会现实的对应点；
•鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不 使用抒情性及描述性语言。
开篇范例
漫漫人生路，如同一场马拉松， 所有人都为了成功而奔跑着。但显而易 见，跑在最前面的人往往是最苦痛苦的。 （引）领跑者眼中没有对手，没有障碍， 却有那漫长的路和随时面临被超越的危 机感，未知是恐怖而痛苦的。（议）但 再苦，我也要当领跑者。（提）
天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度
普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性
错误呢？
……主观轻视…… ……利益驱使……
提出问题，展开论述
……贪欲蒙蔽……
让我们一起牢记人生的常识，一起用行动
去维护这些常识。
6. 阐释中心式 阐释包括作文的中心词语和阐释
标题两个方面。一开篇即诠释题目内 涵，明确中心论点。好处是通过诠释 概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
（2014年新课标I满分作文） 【点评】开头引用孔子所言，接着评论这句话，根据孔子 所言的意思引出论点：事实上，墨守规则，亦为人所遵循 的大道。顺理成章，贴切自然。
迁移训练 以“尊严”为话题，根据所提供的名言警句写一个开 头段。
士可杀而不可辱。——礼记 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——冯梦龙《东周 列国志》 丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人；丧失了自尊心的 民族，是一个无望的民族。——陈祖芬 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动 力。——毛姆（英国作家） 仰不愧于天，俯不怍于人。——孟子 威武不能屈，富贵不能淫，此之谓大丈夫。——孟子 佛争一柱香，人争一口气——俗语 人要脸，树要皮。——俗语
常见的误区1：偏离中心 开篇跑题
误区2：引用名句 似是而非
误区3：排比起兴 华而不实
作文开头要注意的问题:
一、开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
二、开头要力求简洁、优美。 三、 开头要对应主体，为下面内容服务。
高考作文开头的方法
1.开门见山式 2.佳句点染式 3.运用修辞式 4.对比入题式 5.设问置疑式 6.阐释中心式 7.巧用题记式 8.类比起兴式 9.叙事导入式 10. 承接材料式
于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云 海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不 少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确， 不要套作，不得抄袭。
对比入题式模板
1.基本思路：对比冲突+论点呈现 2.思维程序：辩证思维 （设置现象或观点的对比，观点鲜明） 3.语言范式： （1）现象（观点）1+现象（观点）2+综合得出中心论
示例：
刚柔并济
人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦 有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与 绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐 自我的应有之义。
(2015年上海卷) 【点评】从题目内容来看，探讨心中的“坚硬”与 “柔软”，培育精神和谐。精神培育这个话题，具有 时代特征。开头概括引述材料，直接提出观点：刚柔 并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重 升华，是造就和谐自我的应有之义。
释、划分举例等） • 语言范式： • × ×（话题）是……不是…… • × ×（话题）包括……又包括……比如……
解释词语，正反判断+特征说明