部编人教版小学语文三年级上册去年的树第一课时课件1PPT课件
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部编教材三年级上册语文《去年的树》优秀ppt课件
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基础巩固
五、我会按要求改写句子。 1.清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩写句子） _溪__水__流__过__村__庄__。____________________________________ 2.伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩写句子） _伐__木__人__把__树__砍__倒__。__________________________________ 3.雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） _雨__刚__止__住__了__眼__泪__，__太__阳__公__公__便__露__出__了__笑__脸__。____________ 4.星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句） _星__星__眨__着__一__闪__一__闪__的__眼__睛__高__高__地__挂__在__天__空__上__。__________
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四、我会选择合适的词语填空。
1.海面上起了大风，巨浪（ 滔 ）天，遮天蔽日。 2.轮船在波（ 涛 ）汹涌的大海中行驶。 3.小明（ 滔 ）（ 滔 ）不绝地说了起来。
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基础巩固
4.南京路上人来人往，（ 络绎不绝 ）。 5.老先生十分生气，板着脸，（ 一言不发 ）地看着我 们。 6.老奶奶很慈祥，她常常（ 笑容可掬 ）地给我们讲故 事。
3.我还知道表示“看”的字有： 瞅 、 瞧 和
望 等。 4.假如现在树能够说话，他一定会说： _鸟__儿__,_谢__谢__你__!_你__真__是__我__的__好__朋__友__呀__!__________________
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五、我会按要求改写句子。 1.清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩写句子） _溪__水__流__过__村__庄__。____________________________________ 2.伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩写句子） _伐__木__人__把__树__砍__倒__。__________________________________ 3.雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） _雨__刚__止__住__了__眼__泪__，__太__阳__公__公__便__露__出__了__笑__脸__。____________ 4.星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句） _星__星__眨__着__一__闪__一__闪__的__眼__睛__高__高__地__挂__在__天__空__上__。__________
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四、我会选择合适的词语填空。
1.海面上起了大风，巨浪（ 滔 ）天，遮天蔽日。 2.轮船在波（ 涛 ）汹涌的大海中行驶。 3.小明（ 滔 ）（ 滔 ）不绝地说了起来。
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4.南京路上人来人往，（ 络绎不绝 ）。 5.老先生十分生气，板着脸，（ 一言不发 ）地看着我 们。 6.老奶奶很慈祥，她常常（ 笑容可掬 ）地给我们讲故 事。
3.我还知道表示“看”的字有： 瞅 、 瞧 和
望 等。 4.假如现在树能够说话，他一定会说： _鸟__儿__,_谢__谢__你__!_你__真__是__我__的__好__朋__友__呀__!__________________
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唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分） 鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
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• 第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到
自己好友的时候——虽然好友的身体已经做 成的火柴。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终 于找到你了，我来给你唱歌了！”
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
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“门先生，我 的好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
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统编版小学语文三年级上册 第三单元《去年的树》
去 年 的 树
同学们有没有自己的好朋友呢？谁 能讲讲你跟朋友之间的故事呢？
今天老师给大家带来了一则童话故 事。是关于小鸟和大树之间纯美友谊 的童话故事，大家想不想一起去读读 呢？
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 整版
新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足 知音之交
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部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 鸟儿飞到很远很远的地方去，它要必须飞
（）的一段路，它要必须飞过（ ）的山峰， 要必须飞过（ ）的河流，途中还可能遇到 （ ）的食鸟动物的袭击。
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• 第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到
自己好友的时候——虽然好友的身体已经做 成的火柴。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终 于找到你了，我来给你唱歌了！”
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
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“门先生，我 的好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
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统编版小学语文三年级上册 第三单元《去年的树》
去 年 的 树
同学们有没有自己的好朋友呢？谁 能讲讲你跟朋友之间的故事呢？
今天老师给大家带来了一则童话故 事。是关于小鸟和大树之间纯美友谊 的童话故事，大家想不想一起去读读 呢？
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新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足 知音之交
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部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 鸟儿飞到很远很远的地方去，它要必须飞
（）的一段路，它要必须飞过（ ）的山峰， 要必须飞过（ ）的河流，途中还可能遇到 （ ）的食鸟动物的袭击。
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部编版三年级语文上册第8课《去年的树》优秀PPT课件
选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后一线希望 鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿 焦急 地问大门:“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小 姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地 在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到 朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情 与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了， 我来给你唱歌了。
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
第三次对话
询问大门
“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做 成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
“火柴已经用光了。可是，火 柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
询问小女孩
第四次对话
“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
鸟儿与树根、大门、小女孩对话时是怎 样的心情呢？一起来填一填。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” 鸟儿（ 疑惑 ）地问树根。
鸟儿落在工厂的大门上。她（ 不安 ）地问大 门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ 忧伤 ）地问女孩：“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
我们一齐有感情地读一读鸟儿说的话。
那么柔弱的一只鸟儿，去山谷，去工厂， 去小女孩的家，它可能会遇到什么？
思考
课文题目为什么 叫“去年的树”？
读课文第一自然段，想象一下：鸟儿是 怎样“天天”给树唱歌的呢？
去年的树 人教部编版PPT 精品优秀课件
作者用白描的手法,写出了鸟儿对树的真挚 情谊,在平淡的语言中有一种真挚纯洁的美。
思考并交流
学了这篇课文,你想对树、鸟儿和伐木人说些 什么？
我想对树说：“树,你是那么不 幸,你被人砍倒,做成火柴,燃烧殆尽； 但你又是那么幸运,你有这么真诚守 信的朋友,相信无论你最终变成了什 么,鸟儿那美丽的歌声都能传送到你
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
◇ 大门回答说：“树嘛，
在厂子里给切成细条条，做 成火柴，运到那边的村子里 卖明了树的不幸。,这 几个动词写出了树的去向, 把树的不幸遭遇展现在读 者面前,表达了作者对树变 成火柴的惋惜之情。
第四次对话
◇ 鸟儿问女孩：“小姑娘, 请告诉我，你知道火柴在
思考并交流
学了这篇课文,你想对树、鸟儿和伐木人说些 什么？
我想对树说：“树,你是那么不 幸,你被人砍倒,做成火柴,燃烧殆尽； 但你又是那么幸运,你有这么真诚守 信的朋友,相信无论你最终变成了什 么,鸟儿那美丽的歌声都能传送到你
人
的
一
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说
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了
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是
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，
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与
富
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，
都
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是
但
是
当
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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
◇ 大门回答说：“树嘛，
在厂子里给切成细条条，做 成火柴，运到那边的村子里 卖明了树的不幸。,这 几个动词写出了树的去向, 把树的不幸遭遇展现在读 者面前,表达了作者对树变 成火柴的惋惜之情。
第四次对话
◇ 鸟儿问女孩：“小姑娘, 请告诉我，你知道火柴在
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仿写练习 本文通过对话展开故事情节。全文一共有四次对话，这四次对话构成了
一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话中逐步显现出来。运 用对话时要注意每个人物所说的话必须符合人物的性格特征。比如小孩子 说话一般活泼天真，年轻人说话一般昂扬有力等。
再读课文 1.第①段在文中的作用是 总领全文。 这段话揭示了童话中主人公的关系 。
2.第⑤段是 过渡段，起到了_承__上__启__下_的作用。
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3.“山谷里有个很大的工厂，锯木头的声 音“沙——沙——”地响着。”这里为什 么写锯木声？
用一用 雪山下的（ 原野 ）一望无际，狭长的（ 山谷 ）中 流淌着涓涓的溪流，这溪流正是由雪山（ 融化 ）而来。
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整体感知
填一填
1.本课共有（17）个自然段。 2.本课主要写鸟儿为了实现自己的（诺言），千方 百计地寻找自己的朋友（树），最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯光唱起了去年的歌。赞美了 （高尚的、令人荡气回肠的友谊）。
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互动反馈
我来说 鸟儿对友情的执着是
令人动容的。 在鸟儿那深情凝视的目光 中，我们分明看到了树的 身影，分明感受到了鸟儿 与树之间的那份真挚、深 沉的感情。我们要学习鸟 儿珍视朋友、珍惜友谊、 信守诺言的品质，做一个 有情有义的人。
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童话故事中最让你感动的 是什么？
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1.鸟儿说：“好的，我明年一 定回来，给你唱歌，请等着我 吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去了。
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融 伐斧 锯切 煤 燃
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会写字详解
•冷 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：lěng • 组词：寒冷 • 易错提示：不要忘 了最后一笔——点。
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真正的朋友是离别后的牵挂， 是彼此间的珍爱，是有诺必践。
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课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来. 我把鸟儿重视珍惜友情的句子抄下来了,你 了哪些?
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解析：鸟儿每到一个地方找树， 作者都会用一句话来概括。能 表现出鸟儿对友谊的执着追求 和对诺言的坚守。
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舒展。
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会写字详解
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山谷 谷
结构：上下 音序：G 部首：谷 组词：峡谷 五谷丰登 造句：我在山谷里迷失了方向。
2020年10月5日
书写指导：上边的撇和点要 小，分开；中间的“人”撇 和捺相连，要舒展。
21
我会写
chái
火柴 柴
结构：上下 音序：C 部首：木 组词：打柴 骨瘦如柴 造句：我用火柴点燃了烟花。
2020年10月5日
8 去年的树
第 一 课时
2020年10月5日
初读感知
学习字词
当堂检测
1
一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间 有什么故事吗？
2020年10月5日
2
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点)
2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
切
切菜 切口
2020年10月5日
9
我会认
点燃
rán
燃
燃灯 燃眉之急
2020年10月5日
10
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运
到那边的村子里卖掉了。”
.
qiē(切菜) 切 qiè(亲切)
注意加点字 的读音！
读一读：妈什做妈么什在？么厨妈好房妈吃切给的. (你？q做i”ē)。妈菜”妈，亲我切走. (过qi去è)问的：说“：妈“妈宝，贝今，天你给想我吃
5
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
2020年10月5日
6
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
2020年10月5日
7
我会认
融化
伐木
róng 融解
融 融会贯通
fá
伐
砍伐 北伐战争
2020年10月5日
8
我会认
锯木头
切成
jù
qiē
锯
锯树 绳锯木断
2020年10月5日
书写指导：：“父”要写扁， 撇和捺要舒展，“斤”的横 和竖笔画要有力。
19
我会写
kǎn
砍倒 砍
结构：左右 音序：K 部首：石 组词：砍树 东砍西斫 造句：我把这棵小树砍倒了。
2020年10月5日
书写指导:“石”上横短，撇 要长，“口”要小，“欠” 的横钩要短小。
20
我会写
gǔ
2020年10月5日
27
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受感受小 鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，鸟儿信守诺 言、珍惜友情的品质。
2020年10月5日
28
一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
火柴• （cái ch√ái） 燃• 烧（r√án lán）
伐木• （fá√huà） 斧子• （fǔ √fù）
2020年10月5日
3
走近作者
2020年10月5日
新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。她创
作了许多儿童文学作品。主要作品有 《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩 煤油灯》、《新美南吉全集》等。她 的儿童文学作品，非常强调故事性， 以极富想象力的文字，为读者打开一 扇通往美丽心灵的窗户。
15
我会写
lí
离开 离
结构：上下
音序：L 部首：亠
书写指导：上边一横与下边
组词：距离 离不了
的上框分开，下框比上框要 宽，里边撇折上边要出头。
造句：小鸟离开巢穴飞上了天空。
2020年10月5日
16
我会写
等着
děng
等
结构：上下
音序：D 部首：
书写指导：上下略窄，中间
组词：等级 三六九等
稍宽，“土”要扁，“土”
4
相关资料
童话
通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象，用 曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现 实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般 有四种：拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、 超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童 话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。
2020年10月5日
2020年10月5日
11
理解词语
【融化】 【煤油灯】
【伐木】
【摇晃】
2020年10月5日
试着把词语和意思连起来！
采伐林木。 (冰、雪等)变成水。 摇摆,晃动。 煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具， 以煤油作为燃料。
12
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
2020年10月5日
书写指导：上下都稍扁，下 边“木”的横要略长一些。
22
我会写
méi
煤油 煤
结构：左右 音序：M 部首：火 组词：松煤 煤气灶 造句：这只老式灯是点煤油的。
2020年10月5日
书写指导：“火”要窄，甘” 中间有一短横，“木”的横 要稍长些。
23
我会写
yóu
汽油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：花生油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
的下横最长。。 造句：我等着和小明一起去上学。
2020年10月5日
17
我会写
剩下
shèng
剩
结构：左右 音序：S 部首：刂 组词：剩饭 所剩无几 造句：教室里只剩下我一人了。
2020年10月5日
书写指导：“北”的两部分 分别在竖的左右两边。
18
我会写
fǔ
斧子 斧
结构：上下 音序：F 部首：斤 组词：斧头 大刀阔斧 造句：爷爷刚买了一把新斧子。
2020年10月5日
29
我会在括号里填上恰当的词语。
一( 棵 )树
2020年10月5日
书写指导：“氵” 要窄， “由”的中间一竖上边要 出头。
24
我会写
sù
告诉 诉
结构：左右 音序：S 部首：讠 组词：诉说 诉讼 造句：请您告诉我，去医院怎么走？
2020年10月5日
书写指导：左窄右宽， “斤”的竖撇末端在 “讠”提的右下方。
25
我会写
睁眼
zhēng
睁
结构：左右 音序：Z 部首：目 组词：睁开 眼睁睁
13
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了鸟儿四处寻访它的朋友——树的 经过。
2020年10月5日
14
我会写
lěng
寒冷 冷
结构：左右 音序：L 部首：冫 组词：怕冷 冷言冷语 造句：今年的冬天特别寒冷。
2020年10月5日
书写指导：“冫”点要小、 提要长，“人”舒展，中 间和下边各有一点，不能忘。
造句：我睁眼想到的第一件事就是 赶快起床。
2020年10月5日
书写指导：“目”要窄，右边 “争”的第四笔横略长，中间 竖钩上边不出头。
26
我会写
jiē
接着 接
结构：左右
音序：J 部首：扌
书写指导：左右结构不要写
组词：接受 再接再厉
成上下结构，“立”要扁，
“女”的横略长。
Байду номын сангаас
造句：我接着老师的话继续说下去。
结构：上下 音序：G 部首：谷 组词：峡谷 五谷丰登 造句：我在山谷里迷失了方向。
2020年10月5日
书写指导：上边的撇和点要 小，分开；中间的“人”撇 和捺相连，要舒展。
21
我会写
chái
火柴 柴
结构：上下 音序：C 部首：木 组词：打柴 骨瘦如柴 造句：我用火柴点燃了烟花。
2020年10月5日
8 去年的树
第 一 课时
2020年10月5日
初读感知
学习字词
当堂检测
1
一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间 有什么故事吗？
2020年10月5日
2
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点)
2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
切
切菜 切口
2020年10月5日
9
我会认
点燃
rán
燃
燃灯 燃眉之急
2020年10月5日
10
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运
到那边的村子里卖掉了。”
.
qiē(切菜) 切 qiè(亲切)
注意加点字 的读音！
读一读：妈什做妈么什在？么厨妈好房妈吃切给的. (你？q做i”ē)。妈菜”妈，亲我切走. (过qi去è)问的：说“：妈“妈宝，贝今，天你给想我吃
5
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
2020年10月5日
6
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
2020年10月5日
7
我会认
融化
伐木
róng 融解
融 融会贯通
fá
伐
砍伐 北伐战争
2020年10月5日
8
我会认
锯木头
切成
jù
qiē
锯
锯树 绳锯木断
2020年10月5日
书写指导：：“父”要写扁， 撇和捺要舒展，“斤”的横 和竖笔画要有力。
19
我会写
kǎn
砍倒 砍
结构：左右 音序：K 部首：石 组词：砍树 东砍西斫 造句：我把这棵小树砍倒了。
2020年10月5日
书写指导:“石”上横短，撇 要长，“口”要小，“欠” 的横钩要短小。
20
我会写
gǔ
2020年10月5日
27
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受感受小 鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，鸟儿信守诺 言、珍惜友情的品质。
2020年10月5日
28
一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
火柴• （cái ch√ái） 燃• 烧（r√án lán）
伐木• （fá√huà） 斧子• （fǔ √fù）
2020年10月5日
3
走近作者
2020年10月5日
新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。她创
作了许多儿童文学作品。主要作品有 《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩 煤油灯》、《新美南吉全集》等。她 的儿童文学作品，非常强调故事性， 以极富想象力的文字，为读者打开一 扇通往美丽心灵的窗户。
15
我会写
lí
离开 离
结构：上下
音序：L 部首：亠
书写指导：上边一横与下边
组词：距离 离不了
的上框分开，下框比上框要 宽，里边撇折上边要出头。
造句：小鸟离开巢穴飞上了天空。
2020年10月5日
16
我会写
等着
děng
等
结构：上下
音序：D 部首：
书写指导：上下略窄，中间
组词：等级 三六九等
稍宽，“土”要扁，“土”
4
相关资料
童话
通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象，用 曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现 实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般 有四种：拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、 超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童 话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。
2020年10月5日
2020年10月5日
11
理解词语
【融化】 【煤油灯】
【伐木】
【摇晃】
2020年10月5日
试着把词语和意思连起来！
采伐林木。 (冰、雪等)变成水。 摇摆,晃动。 煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具， 以煤油作为燃料。
12
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
2020年10月5日
书写指导：上下都稍扁，下 边“木”的横要略长一些。
22
我会写
méi
煤油 煤
结构：左右 音序：M 部首：火 组词：松煤 煤气灶 造句：这只老式灯是点煤油的。
2020年10月5日
书写指导：“火”要窄，甘” 中间有一短横，“木”的横 要稍长些。
23
我会写
yóu
汽油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：花生油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
的下横最长。。 造句：我等着和小明一起去上学。
2020年10月5日
17
我会写
剩下
shèng
剩
结构：左右 音序：S 部首：刂 组词：剩饭 所剩无几 造句：教室里只剩下我一人了。
2020年10月5日
书写指导：“北”的两部分 分别在竖的左右两边。
18
我会写
fǔ
斧子 斧
结构：上下 音序：F 部首：斤 组词：斧头 大刀阔斧 造句：爷爷刚买了一把新斧子。
2020年10月5日
29
我会在括号里填上恰当的词语。
一( 棵 )树
2020年10月5日
书写指导：“氵” 要窄， “由”的中间一竖上边要 出头。
24
我会写
sù
告诉 诉
结构：左右 音序：S 部首：讠 组词：诉说 诉讼 造句：请您告诉我，去医院怎么走？
2020年10月5日
书写指导：左窄右宽， “斤”的竖撇末端在 “讠”提的右下方。
25
我会写
睁眼
zhēng
睁
结构：左右 音序：Z 部首：目 组词：睁开 眼睁睁
13
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了鸟儿四处寻访它的朋友——树的 经过。
2020年10月5日
14
我会写
lěng
寒冷 冷
结构：左右 音序：L 部首：冫 组词：怕冷 冷言冷语 造句：今年的冬天特别寒冷。
2020年10月5日
书写指导：“冫”点要小、 提要长，“人”舒展，中 间和下边各有一点，不能忘。
造句：我睁眼想到的第一件事就是 赶快起床。
2020年10月5日
书写指导：“目”要窄，右边 “争”的第四笔横略长，中间 竖钩上边不出头。
26
我会写
jiē
接着 接
结构：左右
音序：J 部首：扌
书写指导：左右结构不要写
组词：接受 再接再厉
成上下结构，“立”要扁，
“女”的横略长。
Байду номын сангаас
造句：我接着老师的话继续说下去。