译林版英语二年级上册第四单元课时课件
译林版小学英语二年级上册
It's autumn.
Autumn is
.
秋天是一个收获的季节。
看今天这节课哪些小朋友能收 获最多的卡片？
Part 1 Autumn is beautiful!
秋天真美丽！
Look at thae trees .k at thae flowers. They're ...
Chant
Trees, trees, look at the trees, Red, red, they're red. Flowers, flowers, look at the flowers, Yellow, yellow, they're yellow.
Part 2 Autumn is yummy!
They're yellow.
Let's say
小朋友们，你们能谈论别人手上的水果蔬菜吗？ 赶紧试一试吧！
Those are ...s. They're ...
Chant (边做边说）
These, these, these, These are apples. Those, those, those, Those are pears.
那些是什么？
What are those? They're pumpkins.
jump
Part 3 Autumn is fun!
秋天真有趣！
Yang Ling and her friends go to a farm. Let's go with them!
和杨玲他们一起，去农场上瞧一瞧吧！
What’s on the farm?
表演时间
Let's act！
Homework
1.Read the story fluently and try to recite.熟读课文并背诵。
2. Work in groups and act it out. 小组合作，表演课文。
秋天真美味！
Play a game
看到图片和单词时正确快速的读出来。
看到
拍两下手。
These are apples.
这些
They're red.
Let's say
小朋友们，你们能像这样说一说这些水果蔬菜吗？
These are ...s. They're ...
pears
bear
那些
Those are pears.
凉爽的 Yes.It’s autumn.. It’s cool..
Those are pears. They’re yellow.
These are apples.
They’re red..
Look! What are those?.
They’re pumpkins..
Look..
It’s so big..
农场上有些什么?
apples
pears pumpkins
Is there a big pumpkin? Is t农he场r上e 有a 一bi个g大p大um的p南k瓜in吗?？
YesY.es!
小朋友们，这次可要一句一句地 超级认真模仿语音语调哦！
下面的环节可是会派上用场的！加油哦！ 小朋友们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
It's autumn.
Autumn is
.
秋天是一个收获的季节。
看今天这节课哪些小朋友能收 获最多的卡片？
Part 1 Autumn is beautiful!
秋天真美丽！
Look at thae trees .k at thae flowers. They're ...
Chant
Trees, trees, look at the trees, Red, red, they're red. Flowers, flowers, look at the flowers, Yellow, yellow, they're yellow.
Part 2 Autumn is yummy!
They're yellow.
Let's say
小朋友们，你们能谈论别人手上的水果蔬菜吗？ 赶紧试一试吧！
Those are ...s. They're ...
Chant (边做边说）
These, these, these, These are apples. Those, those, those, Those are pears.
那些是什么？
What are those? They're pumpkins.
jump
Part 3 Autumn is fun!
秋天真有趣！
Yang Ling and her friends go to a farm. Let's go with them!
和杨玲他们一起，去农场上瞧一瞧吧！
What’s on the farm?
表演时间
Let's act！
Homework
1.Read the story fluently and try to recite.熟读课文并背诵。
2. Work in groups and act it out. 小组合作，表演课文。
秋天真美味！
Play a game
看到图片和单词时正确快速的读出来。
看到
拍两下手。
These are apples.
这些
They're red.
Let's say
小朋友们，你们能像这样说一说这些水果蔬菜吗？
These are ...s. They're ...
pears
bear
那些
Those are pears.
凉爽的 Yes.It’s autumn.. It’s cool..
Those are pears. They’re yellow.
These are apples.
They’re red..
Look! What are those?.
They’re pumpkins..
Look..
It’s so big..
农场上有些什么?
apples
pears pumpkins
Is there a big pumpkin? Is t农he场r上e 有a 一bi个g大p大um的p南k瓜in吗?？
YesY.es!
小朋友们，这次可要一句一句地 超级认真模仿语音语调哦！
下面的环节可是会派上用场的！加油哦！ 小朋友们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
合集下载
译林版二年级上册英语课件：Unit4 Autumn
那些是什么？
What are those? They're pumpkins.
jump
Part 3 Autumn is fun!
秋天真有趣！
Yang Ling and her friends go to a farm. Let's go with them!
和杨玲他们一起，去农场上瞧一瞧吧！
What’s on the farm?
译林版小学英语二年级上册
It's autumn.
Autumn is
.
秋天是一个收获的季节。
看今天这节课哪些小朋友能收 获最多的卡片？
Part 1 Autumn is beautiful!
秋天真美丽！
Look at thae trees . They're ...
Look at thae flowers. They're ...
农场上有些什么?
apples
pears pumpkins
Is there a big pumpkin? Is t农he场r上e 有a 一bi个g大p大um的p南k瓜in吗?？
YesY.es!
小朋友们，这次可要一句一句地 超级认真模仿语音语调哦！
下面的环节可是会派上用场的！加油哦！ 小朋友们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Homework
1.Read the story fluently and try to recite.熟读课文并背诵。
2. Work in groups and act it out. 小组合作，表演课文。
凉爽的 Yes.It’s autumn.. It’s cool..
Those are pears. They’re yellow.
牛津译林英语二年级上册Unit 4 Clean the table, please课件
Clean the window, please.
Enjoy a song
Clean the chair
Thank you! See you!
牛津译林英语二年级上册 Unit 4 Clean the table, book, read read read Close your book
door door door door
a brown door open the door
Close the door, please.
Look and say(根据情境说出英文句子)
4、老师请同学们打开书，老师会说：
Open the book, please.
5、学校大扫除，组长请你擦椅子，组长会说：
Clean the chair, please.
6、你看见窗子脏了，你想请妈妈擦，你会说：
Play a game: Simon says
Look and say(根据情境说出英文句子)
1、教室里很热，老师请你打开窗子，老师会说：
Open the window, please.
2、吃晚饭后妈妈请你擦桌子，妈妈会说：
Clean the table, please.
3、天气很冷，爸爸请你关门，爸爸会说：
window window window window
a brown window close the window
a desk
(课桌)
a chair
a sofa
win_d o_ w_
_door
s_o f_a
d_es_k
t_a b_le ch_a _i r
a clock
a window a sofa
a bookcase
Enjoy a song
Clean the chair
Thank you! See you!
牛津译林英语二年级上册 Unit 4 Clean the table, book, read read read Close your book
door door door door
a brown door open the door
Close the door, please.
Look and say(根据情境说出英文句子)
4、老师请同学们打开书，老师会说：
Open the book, please.
5、学校大扫除，组长请你擦椅子，组长会说：
Clean the chair, please.
6、你看见窗子脏了，你想请妈妈擦，你会说：
Play a game: Simon says
Look and say(根据情境说出英文句子)
1、教室里很热，老师请你打开窗子，老师会说：
Open the window, please.
2、吃晚饭后妈妈请你擦桌子，妈妈会说：
Clean the table, please.
3、天气很冷，爸爸请你关门，爸爸会说：
window window window window
a brown window close the window
a desk
(课桌)
a chair
a sofa
win_d o_ w_
_door
s_o f_a
d_es_k
t_a b_le ch_a _i r
a clock
a window a sofa
a bookcase
牛津译林英语二年级上册Unit 4 Autumn Period 2 公开课课件
potatoe s
po tatoes
Rhyme time:
These, these. What are these? Potatoes, potatoes. They’re potatoes. Those, those. What are those? Oranges, oranges. They’re oranges.
Apple sweet
Apple, apple, I love you Apple sweet I love to eat
1.继续用My farm，找小伙伴进 行句型“What are these？”和 “What are those？”的练习， 每人限找四人，在农场上写下“访 客”的名字。 2.表演唱歌曲《Apple song》， 注意动作和表情。
Apple red
Apple round Apple juicy
（Period 2 Fun time&Song time）
Unit 4 Autumn
（或者）
or
Those
These
游戏规则：迅速记住图片，
用these或those进行描述， 听口令，回答人数最多，声 音最响，正确的这一组将得 分！
These are apples.
These are pumpkins.
果园
菜园
What are these? They’re pears.
（这些是什么？）
What are those?
They’re aΒιβλιοθήκη ples.（那些是什么？）
orange
桔子
orange
What are these? They’re oranges.
Song time： 《Apple song》
二年级英语上册Module4Unit1SamlikeT_shirtsPPT课件1
Module4 Unit1 Sam likes T-shirts
• What do you like? • I like… I don't like...
Hale Waihona Puke Sam likes apples.
Amy likes bananas.
Sam likes…. Amy likes…
The girl likes the frog.
It
Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this red dress.
He likes… She likes…
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
• What do you like? • I like… I don't like...
Hale Waihona Puke Sam likes apples.
Amy likes bananas.
Sam likes…. Amy likes…
The girl likes the frog.
It
Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this red dress.
He likes… She likes…
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
牛津译林版英语2上Unit4-4
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作课题Unit4Autumn课时 4主备人教学时间教学目标 1. 继续巩固，能听懂、会说What are these/those? They’re…发音准确。
2. 继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。
3. 能完成相应的练习。
重点难点教学重点：1. 继续巩固，能听懂、会说What are these/those? They’re…发音准确。
2. 继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。
教学难点：1. 能完成相应的练习。
教学准备投影仪教学活动设计个性化设计Step1 GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Jiang.T: Sit down, please.Step 2 practice1.Show the words and sentences of this unit to have a review.2.Read and act story time.3.Play a game: 你说我画，你问我答学生五人一组进行活动，画一画农场场景图。
P由其中一位成员用句型进行描述，另外的成员画出相应的水果和蔬菜。
接着，任意一位成员指着图中的事物，用What are these/those?提问，其他成员回答。
4.Sing a song<Apple round>Step3 ExerciseA Listen and judge先说说每幅图是什么，再听、判断。
B Colour and say请学生先给图片中的水果或蔬菜涂色，然后再根据句型提示，进行问答活动。
C Look and match要求学生看图片，选择单词和图片匹配。
D Look and write要求学生根据图片和部分单词的首字母提示，补全句子。
最新最全译林牛津版二年级英语上册全册课件
绘。
Unit 4
Clean the table, please
Open and close
Open your book, read read read Close your book, listen listen listen
door door door door
a brown door open the door
To be a good child.
Love your mother,
Love your father, Love your family.
Homework:
Use the photo of the family to ask and answer in
pairs.
Who’s she ? She’s my mother
All right.
Play a game: Simon says
Look and say(根据情境说出英文句子)
1、教室里很热，老师请你打开窗子，老师会说：
Open the window, please.
2、吃晚饭后妈妈请你擦桌子，妈妈会说：
Clean the table, please.
3、天气很冷，爸爸请你关门，爸爸会说：
看
It’s big.
It’s small.
SAY SOMETING ENGLISH.
Look at the ...... it's.......
It’s big.
Look at the apple.
It’s small.
It’s big.
Look at the pig. It’s small.
Close the door, please.
Unit 4
Clean the table, please
Open and close
Open your book, read read read Close your book, listen listen listen
door door door door
a brown door open the door
To be a good child.
Love your mother,
Love your father, Love your family.
Homework:
Use the photo of the family to ask and answer in
pairs.
Who’s she ? She’s my mother
All right.
Play a game: Simon says
Look and say(根据情境说出英文句子)
1、教室里很热，老师请你打开窗子，老师会说：
Open the window, please.
2、吃晚饭后妈妈请你擦桌子，妈妈会说：
Clean the table, please.
3、天气很冷，爸爸请你关门，爸爸会说：
看
It’s big.
It’s small.
SAY SOMETING ENGLISH.
Look at the ...... it's.......
It’s big.
Look at the apple.
It’s small.
It’s big.
Look at the pig. It’s small.
Close the door, please.
译林英语二年级上册Unit 4 Autumn四课时单元教案
Step 3 Consolidation
Do Exercise in the workbook.
1. T introduce the pictures in the exercise.
2. T make an example with one student.
3. Ask the Ss to finish the exercises.
1.接上T:What are these?
S：These are oranges/potatoes.
2.Ppt呈现P18 picture1
T：Which season？你知道这是哪个季节吗
TS：Autumn.
T：How do you feel？Hot？Cold？动作让学生理解。
TS：It’s cool.
教学准备：光盘等
教学过程：
Step 1. Warming up
1.Sing a song：A yummy banana
2.T:What’s this?
S:It’s a pig.
T:What’s that?
S:It’s a lamb.
【设计意图：本课学习的What are these/those? They’re…可以由一年级学习过的单数引入。采用简笔画的形式，在黑板上画出动物的图案，学生的注意力一下就会被吸引。】
Teach: those
3.同法学习apples、pears、pumpkins
4.Watch the CD.
Whatdo they see?小朋友们看到了哪些东西。
5.Look and choose
Applesare.A.red B.green
Pearsare.A. green B. yellow
Do Exercise in the workbook.
1. T introduce the pictures in the exercise.
2. T make an example with one student.
3. Ask the Ss to finish the exercises.
1.接上T:What are these?
S：These are oranges/potatoes.
2.Ppt呈现P18 picture1
T：Which season？你知道这是哪个季节吗
TS：Autumn.
T：How do you feel？Hot？Cold？动作让学生理解。
TS：It’s cool.
教学准备：光盘等
教学过程：
Step 1. Warming up
1.Sing a song：A yummy banana
2.T:What’s this?
S:It’s a pig.
T:What’s that?
S:It’s a lamb.
【设计意图：本课学习的What are these/those? They’re…可以由一年级学习过的单数引入。采用简笔画的形式，在黑板上画出动物的图案，学生的注意力一下就会被吸引。】
Teach: those
3.同法学习apples、pears、pumpkins
4.Watch the CD.
Whatdo they see?小朋友们看到了哪些东西。
5.Look and choose
Applesare.A.red B.green
Pearsare.A. green B. yellow
英语牛津译林版二年级上册 Unit 4 Autumn_第2课时教学课件
Yes. It’s autumn.
Yang Ling
Liu Tao
Su Hai Wang Bing
他们在农场看到了什么？
These are apples. They’re red.
apples
pears
Those are pears. They’re yellow.
Look! What are those?
Group work
五人一组，画出一幅农场情境图，在图上画出 水果、蔬菜或动物。 画完后，小组成员分别用These/Those are … They’re …(颜色) 描述。 然后，任意一位成员指着图中的事物，用What are these/those?提问，其他成员回答。
辨识近处/远的事物： These/Those are … —What are these/those? —They’re …
A
合已有知识或生活实际，对内 容有创新，口语表达准确流利，
感情与肢体语言丰富。
0
What are these? They’re ducks.
What are these? They’re lambs.
What are those? They’re pigs.
What are those? They’re cows.
译林版二年级上册
Unit4 Autumn
第2课时
orange apple
Review
pear pumpkin
potato
oranges apples
Review
pears pumpkins
potatoes
It’s cool in autumn.
凉爽的秋天到了，小朋友们来农场参观。
译林版小学英语二年级上册全册课件
long have a ________ tail. I’m white and brown.
Look and say
big tiger I’m a _______. I’m _______. I have
long legs. I’m white, yellow and black. ________
I’m yellow and brown.
Look and say
big and fat. bear I’m ______ I’m a ______.
short I have a ________ tail. I’m brown.
Look and say
short I’m a monkey _________. I’m _______. I
long
short
Long or short?
Long or short?
Long or short?
Look and say
giraffe tall I’m a ________. I’m ________. I
long have a ________ neck and long legs.
今天学习的单词有：
tall
short
uncle aunt cousin
介绍家庭成员： He’s my uncle. He’s tall.
This is my cousin. He’s short.
1. 听录音，跟读单词。 2. 预习Unit 1 Story time课文。 3. 下节课带上自己的全家福照片。
Thank you!
Unit 2 I have a rabbit 第1课时
Let’s sing
I’m Mary.
Look and say
big tiger I’m a _______. I’m _______. I have
long legs. I’m white, yellow and black. ________
I’m yellow and brown.
Look and say
big and fat. bear I’m ______ I’m a ______.
short I have a ________ tail. I’m brown.
Look and say
short I’m a monkey _________. I’m _______. I
long
short
Long or short?
Long or short?
Long or short?
Look and say
giraffe tall I’m a ________. I’m ________. I
long have a ________ neck and long legs.
今天学习的单词有：
tall
short
uncle aunt cousin
介绍家庭成员： He’s my uncle. He’s tall.
This is my cousin. He’s short.
1. 听录音，跟读单词。 2. 预习Unit 1 Story time课文。 3. 下节课带上自己的全家福照片。
Thank you!
Unit 2 I have a rabbit 第1课时
Let’s sing
I’m Mary.
苏州某校牛津译林版二年级英语上册第四单元知识点汇总+例题讲解
grapes 葡萄
pineapples 菠萝 watermelons 西瓜
tomatoes 西红柿 peas 豌豆
peppers 甜椒、灯笼椒
二. 目标句型
1. These are apples. 这些是苹果。
解析:“These are+可数名词复数.”译为“这些是……。””these”是指示代词， 意为 ”这些”，它的单数形式是“this”，句型“This is + a/an 可数名词单数/不 可数名词.”译为“这是……。” E.g These are bananas. 这些是香蕉。
This is an orange. 这是一个橙子。
1
2. Those are pears. 那些是梨。
解析：句型“Those are+可数名词复数.”译为“那些是……。”“those”是指示 代词，意为“那些”，它的单数形式是“that”，句型“That is + a/an 可数名词 单数/不可数名词.”译为“那是……。” E.g Those are carrots. 那些是胡萝卜。
That is a lamb. 那是一只小羊。
3. — What are those? 那些是什么？ — They’ re pumpkins. 它们是南瓜。
解析：（复数形式、询问远处物体）What are those? 那些是什么？ 回答：They are…. 它们是……。 E.g — What are those? 那些是什么？
— They are atoes. 它们是土豆。 （单数形式、询问远处物体）What is that? 那是什么？ 回答: It is…. 它是……。 E.g — What is that? 那是什么？