四川省成都外国语学校2016-2017学年高一上学期期末考试试卷物理Word版含答案
成都外国语学校2016—2017学年度上期期终考试高一物理卷命题人：荣利审题人：熊安国注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；2、本堂考试100分钟，满分100分；3、答题前，考生务必先将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂；4、考试结束后，将答题卡交回.第Ⅰ卷选择题部分一、单项选择题（每小题给出的四个选项中只有一个正确选项，请你将正确选项填涂在答题卡上相应的的位置，每小题3分，共30分）1.在下列几组仪器中，用来测量国际单位制中三个力学基本量的仪器是A. 刻度尺、天平、秒表B.刻度尺、弹簧秤、打点计时器C. 刻度尺、弹簧秤、秒表D.量筒、天平、秒表2.2016年12月28日老成灌公路上发生一起严重的交通事故，一辆“勇士”越野车与一辆面包车迎面相撞，面包车车头凹陷、变形，几乎报废，而“勇士”越野车仅前保险杠稍微变形.关于此次碰撞，以下分析正确的是A.“勇士”对面包车的作用力远远大于面包车对“勇士”的作用力B.根据结果可以推测，“勇士”越野车的质量一定大于面包车的质量C.根据结果可以推测，发生碰撞时面包车的车速一定大于“勇士”的车速D.“勇士”发生形变使面包车受到作用力3.伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反应自然规律，伽利略的斜面实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在斜面上仍然要达到原来的高度；（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球能在另一个斜面上滚上一定的高度，第二个斜面越光滑，小球在第二个斜面上上冲的高度越大；（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度；（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动.请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）A.事实2→事实1→推论3→推论4B.事实2→推论1→推论3→推论4C.事实2→推论3→推论1→推论4D.事实2→推论1→推论4→推论34.下列对经典力学的说法中，不正确的是A.牛顿建立了经典力学的理论体系B.用经典力学能够解释高速列车的运动规律C.用经典力学不能解释微观高速粒子的某些现象D.相对论和量子理论完全否定了经典力学5.下列有关惯性的说法中，正确的是A.乘坐汽车时系好安全带可以减小惯性B.物体的速度变化相同时，受力大的物体惯性大C.同样的力作用在不同的物体上，速度变化快的物体惯性大D.物体的加速度相同时，受力大的物体惯性大6.如图所示，轻弹簧上端与一质量为m 的木块1相连，下端与另一质量为2m 的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为1a 、2a ．重力加速度大小为g ，则有A.10a =，2a g =B.1a g =，2a g =C.10a =，232a g =D.1a g =，232a g = 7.一光滑的球装在一密闭的盒子里，球刚好与盒子的各壁相接触但只与盒子的下表面之间有挤压.现将盒子竖直向上抛出，则在盒子上升的过程中，以下看法正确的是A.如果盒子上升过程中不受空气阻力，则球将与盒子的上表面挤压B.如果盒子上升过程中不受空气阻力，则球与盒子各个面都无挤压C.如果盒子上升过程中不受空气阻力，则球将与盒子的下表面挤压D.如果盒子上升的过程中受到空气阻力，则球将与盒子的下表面挤压 8.甲、乙两车沿同一方向同时由静止开始做直线运动，两车的速度﹣时间图像如图所示，图像中的OC 段与AB 平行，CB 段与OA 平行，则下列说法中正确的是A.12t t 时间内两车的距离保持不变B.30t 时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度C.20t 时间内甲车的加速度和乙车的加速度始终不相等D.3t 时刻甲车和乙车相遇9.如图所示，水平桌面上平放有一堆卡片，每一张卡片的质量均为m .用一手指以竖直向下的力压第1张卡片，并以一定速度向右移动手指，确保第1张卡片与第2张卡片之间有相对滑动。
设最大静摩擦力与滑动摩擦力相同，手指与第1张卡片之间的动摩擦因数为1μ，卡片之间、卡片与桌面之间的动摩擦因数均为2μ，且有12μμ>，则下列说法正确的是 A.任意两张卡片之间均可能发生相对滑动B.上一张卡片受到下一张卡片的摩擦力一定向左C.第1张卡片受到手指的摩擦力向左D.最后一张卡片受到水平桌面的摩擦力向右10如图所示，有5 000个质量均为m 的小球，将它们用长度相等的轻绳依次连接，再将其左端用轻细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球静止．若连接天花板的细绳与水平方向的夹角为45°．则第2024个小球与第2025个小球之间的轻绳与水平方向的夹角α的正切值等于 A,81200 B.81119 C.372625 D.253625二、多项选择（下列各题中每个小题给出的四个选项中有多个正确的选项，请你将正确选项填涂在答题卡上相应的位置，每小题3分，选对不全得1分，不选或错选不得分） 11.四个共点力的大小分别为2N 、3N 、4N 、8N ，关于它们的合力，以下看法正确的是A.它们的合力的最大值为17NB.它们的合力的最小值为1NC.它们的合力的方向不可能与8N 的力方向垂直D.它们的合力可能等于8N12.如图所示，在桌面上方有三个金属小球a 、b 、c ，它们离桌面的高度1h ：2h ：3h =3:2:1，若按先后顺序释放三个小球，a 、b 、c 刚好同时到达桌面，若不计小球受到的空气阻力，则A.：1B.三者运动的时间之比为3:2:1C.b 与a 开始下落的时间差小于c 与b 开始下落的时间差D.b 与a 开始下落的时间差大于c 与b 开始下落的时间差13.卡车以012v m s =在平直的公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机立即刹车，使卡车匀减速直线前进直至停止．停止等待6s 时，交通灯变为绿灯，司机立即使卡车做匀加速运动．已知从开始刹车到恢复原来的速度所用时间t=15s ，匀减速的加速度大小是匀加速的2倍，反应时间不计．则下列说法正确的是A.卡车匀减速所用时间15t s =B.匀加速运动至恢复原来的速度发生的位移为36mC.卡车匀减速运动发生的位移为30mD.从卡车开始刹车到刚恢复到原来速度的过程的平均速度为3.6m s14.如图所示，倾角为θ的斜面体C 置于水平面上，B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A 相连接，连接B 的一段细绳与斜面平行，A 、B 、C 都处于静止状态．则A.B 受到C 的摩擦力一定不为零B.C 受到水平面的摩擦力一定不为零C.若斜面光滑，剪短细线后C 不动，则剪短细线前后 C 受到地面的摩擦力大小方向均不变D.水平面对C 的作用力的大小不可能与B 、C 的总重力大小相等15.如图所示，质量均为m 的A 、B 两物体叠放在竖直轻质弹簧上并保持静止，此时弹簧的压缩量为h ，用大小为F 竖直向上拉B ，当上升距离为x ∆时，B 与A 开始分离，若重力加速度为g .下列说法正确的是（ ）A.若F mg =，则x h ∆=B.若F mg =，则2h x ∆=C.若32F mg =，则4h x ∆= D.若32F mg =，则34h x ∆= 16.如图，水平地面上有一楔形物体b ，b 的斜面上有一小物块a ；a 与b 之间、b 与地面之间均存在摩擦．已知楔形物体b 静止时，a 静止在b 的斜面上．现给a 和b 一个共同的向左的初速度，与a 和b 都静止时相比，此时可能A.a 与b 之间的压力减少，且a 相对b 向下滑动B.a 与b 之间的压力增大，且a 相对b 向上滑动C.a 与b 之间的压力增大，且a 相对b 静止不动D.b 与地面之间的压力不变，且a 相对b 向上滑动三、实验题（14分）17.（6分）“探究共点力的合成法则”的实验情况如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。
图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的F 与/F 两力中，方向一定沿AO 方向的是 .（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：______（选填“变”或“不变”）．（3）本实验采用的科学方法是 .A . 理想实验法B . 等效替代C . 控制变量法D . 建立物理模型法18.（8分）如图1所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A 为小车，B 为装有砝码的小桶，C 为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H Z 交流电．小车的质量为1m ，小桶（及砝码）的质量为2m ．（1）下列说法正确的是A ．每次改变小车质量时，不用重新平衡摩擦力B ．实验时应先释放小车后接通电源C ．本实验2m 应远大于1mD ．在用图象探究加速度与质量关系时，应作11a m -图象 （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a F -图象可能是图2中的 ．（3）如图3所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小 m/s 2.（4）根据第（3）问的结果，以下判断正确的是A.实验中很好的满足了小车质量远远大于砝码与桶的总质量这一条件B.实验中没有很好的满足小车质量远远大于砝码与桶的总质量这一条件C.从该实验结果无法判断小车和砝码与桶的质量的关系四、计算题（共38分）19（8分）.假期中，小明乘坐火车外出旅游，当火车在一段平直的轨道上匀加速行驶时，他用身边的器材测量火车的加速度.小明的测量过程如下：他一边看着窗外间隔为100m 的路标，一边用手表记录着时间.他观测到他所在的车厢从经过第一根路标到经过第二根路标的时间间隔为10s ，从经过第一根路标到经过第三根路标的时间间隔为16s.请你根据他的测量情况，求：（1）火车的加速度大小；（2）火车经过第三根路标时的速度大小.20（8分）.如图所示，质量为1m 的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O ．轻绳OB 水平且B 端与放置在水平面上的质量为2m 的物体乙相连，轻绳OA 与竖直方向的夹角037θ=，物体甲、乙均处于静止状态重力加速度为g . 求（00sin370.6,cos370.8==）： （1）轻绳OA 、OB 上的拉力是多大？（2）若物体乙的质量23m kg =，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为0.3μ=，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体甲的质量1m 最大不能超过多少？（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）21（10分）.如图所示，质量2m kg =的物体静止于水平地面上的A 处，A 、B 间距54L m =，用大小为8F =N ，沿水平方向的恒力拉此物体，经过06t s =物体运动至B 处，取210g m s =.（1）求物体与地面间的动摩擦因数μ；（2）欲使物体从静止开始运动并能到达B 处，求该恒力作用的最短时间.22（12分）.如图所示，水平传送带在电动机的带动下以速度12v m s =匀速运动，小物体P 、Q 的质量分别为0.2P m kg =，0.3Q m kg =，由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，0t =时刻P放在传送带中点处由静止释放.已知P 与传送带之间的动摩擦因数为0.5μ=，传送带水平部分两端点间的距离4L m =，不计定滑轮的质量及摩擦，P 与定滑轮间的绳水平，取210g m s =，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等.（1）求P 经过多长时间滑离传送带；（2）若P 从传送带中点开始运动时具有一水平向右的初速度2v ，则2v 至少应多大才能使P 到达传送带右端.高2016级高一上期期末物理考试答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.D6.C7.B8.B9.B 10.C二、多项选择题11.AD 12.AC 13.BD 14.BC 15.BC 16.BC三、实验题17.（1）/F （2）不变；（3）B18.（1）AD ；（2）丙；（3）0.5；（4）A四、计算题19.解：（1）设火车经过第一根路标时速度为0v ，加速度为a ，由运动学公式201112x v t at =+，2022122x v t at =+，将12100,10,16x m t s t s ===代入可得 20255,66v m s a m s == 故火车的加速度为256m s（2）由速度公式：02t v v at =+，1256t v m s = 20.（1）1cos OA m g F θ=，1tan Ob F m g θ= （2）OB f F =，2f m g μ≤，解得：1 1.2m kg ≤故1m 的质量不能超过1.2kg21.（1）设物体的加速度为a ，由运动学公式2012L at = 由牛顿第二定律：F f ma -=，,0f N N mg μ=-=，解得：0.1μ=（2）设撤去拉力后物体的加速度为1a ，由牛顿第二定律：1f ma =设撤去拉力时物体的速度为v2122v a x =212v ax =，12x x L +=，1v at =,解得：13t s =22.（1）对Q ：Q Q m g T m a -=对P ：P T f m a -= ,0P f N N m g μ=-= 2122L at = 解得：1t s =（2）当P 的速度1P v v ≤时，P 将以（1）问中的加速度a 做匀加速直线运动，设P 以速度1v 减速运动至速度为零发生的位移为2x则2122v ax =，解得20.52L x m =< 故P 的初速度应大于1v ，设P 相对传送带向右滑动时，加速度为1a 对Q ：/1Q Q m g T m a -= 对P ：/1P T f m a +=2221122()2L v v a x -=-2v m s =。
四川省成都外国语学校2020-2021学年高一上学期期中考试物理试题 Word版含答案
成都外国语学校2020—2021学年度上学期期中考试高一物理试卷注意事项：1、本堂考试90分钟，满分100分；2、答题前，考试务必先将自己的姓名，学号填写再答题卡上，并使用2B铅笔填涂；3、考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷选择题部分(43分)一、选择题(本题包括9小题，每小题3分，共27分．每小题只有一个选项符合题意)1．在国际单位制中，力学物理量的基本单位是( )A．千克、秒、米B．质量、时间、力C．质量、时间、长度D．千克、秒、牛2.在杭宁高速公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是()A．甲是指位移，乙是平均速度B．甲是指路程，乙是平均速度C．甲是指位移，乙是瞬时速度D．甲是指路程，乙是瞬时速度3.下列说法正确的是（）A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外C．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D．由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在4．以一定的初速度沿光滑的斜面上滑的物体受到的力是( )A．重力、牵引力和斜面的支持力B．重力、摩擦力和斜面的支持力C．重力和斜面的支持力D．重力、支持力、牵引力和压力5．在某处以初速度20 m/s竖直向上抛出A球后，又以同样速度从同一位置竖直向上抛出B球，两球抛出的时间间隔为2s，重力加速度取10 m/s2.则( )A．A球在上升过程中与B球相遇B．B球抛出后，经过1.5s与A球相遇C．A球抛出后，经过3 s与B球相遇D ．若时间间隔再小一点，A 球可在上升过程中与B 球相遇6.在粗糙水平面上的一个物体，同时受到两个推力处于静止状态，其中F 1＝8N ，方向水平向右，F 2＝18N ，方向水平向左，在力F 2由18N 逐渐减小到零的过程中，地面对物体的摩擦力的变化情况是（ ）A ．大小逐渐减小，方向水平向左B ．大小逐渐增大，方向水平向右C ．大小先减小后增大，方向先水平向右后水平向左D ．大小先增大后减小，方向先水平向左后水平向右7．某质点做直线运动，速度随时间的变化关系式为v ＝(2t ＋4) m/s ，则对这个质点运动情况的描述，说法正确的是( ) A ．初速度为2 m/s B ．在3 s 末，瞬时速度为10 m/s C ．加速度为4 m/s 2D ．前3 s 内，位移为30 m8．一辆汽车以速度v 1行驶了23的路程，接着以速度v 2行驶了其余13的路程，则汽车在全程的平均速度是（ ）A ．12122v v v v +B ．1222v v +C ．1226v v +D ．121232v v v v + 9．如图所示为某演员展示的体操“一字马”。
四川省成都市高一上学期10月月考试题 物理 Word版含答案
高2016级第一期10月阶段性考试 物理试题一、选择题：本题共6小题，每小题4分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．⒈在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程（ ）A ．提出假说→发现问题→数学推理→间接验证→合理外推→得出结论B ．提出假说→发现问题→间接验证→数学推理→合理外推→得出结论C ．发现问题→提出假说→数学推理→间接验证→合理外推→得出结论D ．发现问题→提出假说→间接验证→数学推理→合理外推→得出结论⒉下列说法中正确的是（ ）A ．跳水运动员在跳水比赛中可以看成质点B ．“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系C ．“第3秒初”就是第2秒末，指的是时刻D ．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量⒊关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）A ．加速度变大，说明速度一定变大B ．速度越来越大，加速度不可能越来越小C ．只要加速度不为零，速度一定变化D ．某一段时间内的加速度与速度变化毫无关系⒋某同学为估测一教学楼的总高度，在楼顶将一直径为2 cm 的钢球由静止释放，测得通过安装在地面的光电门数字计时器的时间为0.001 s ，由此可知教学楼的总高度约为（不计空气阻力，重力加速度g 取10 m/s 2）（ ）A ．10 mB ．20 mC ．30 mD ．40 m⒌如图所示是A 、B 两质点从同一地点运动的x －t 图像，A 质点的图像为直线，B 质点的图像为曲线，两图像在t ＝4 s 时相交，则下列说法正确的是（ ）A ．A 质点做匀加速直线运动B ．B 质点在前4 s 做减速运动，4 s 后做加速运动C ．在0～4 s 内，质点B 的通过的路程大于80 mD ．A 、B 两质点在4 s 末相遇⒍一个物体做单向直线运动，从A 点经B 点运动到C 点，如图所示．已知BC ＝2AB ，从A 点到B 点的过程中，前、后半程的平均速度分别为3 m/s 、0.6 m/s ，从B 点到C 点的过程中，前、后半时间的平均速度分别为2 m/s 、6 m/s ，则从A 点运动到C 点的平均速度为（ ）A ．1 m/sB ．2 m/sC ．3 m/sD ．5.9 m/s二、选择题：本题共6小题，每小题4分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题CBA目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．⒎下列说法中正确的是（ ）A ．在某一段时间内质点运动的位移为零，该质点一定是静止的B ．在某一段时间内质点运动的路程为零，该质点一定是静止的C ．在某一段时间内瞬时速度一直为零，平均速度一定为零D ．在某一段时间内瞬时速度一直不为零，平均速率一定不为零⒏甲、乙两质点从同一位置、同时沿同一直线运动，速度随时间变化的v －t 图像如图所示，其中甲质点的图像平行于t 轴，乙质点的图像在0～3 s 内为直线，在3 s ～6 s 内为曲线．关于两质点的运动情况，下列说法正确的是（ ） A ．乙在0～3 s 的初、末位置中点的速度为10 m/s B ．乙在3 s ～6 s 时间内的加速度一直减小 C ．乙在3 s ～6 s 时间内的平均速度大于1 m/s D ．在0～3 s 内，甲、乙之间的最大距离为254m ⒐在足够高的空间内，小球位于空心管的正上方h 处，空心管长为L ，小球球心与管的轴线重合，并在竖直线上，释放小球，小球可能穿过空心管，不计空气阻力，则下列判断正确的是（ ）A ．两者同时释放，管具有竖直向上的初速度v 0，小球无初速度，则小球一定能穿过管，且穿过管的时间与当地重力加速度有关B ．两者同时释放，管具有竖直向上的初速度v 0，小球无初速度，则小球一定能穿过管，且穿过管的时间与当地重力加速度无关C ．两者均无初速度释放，但小球提前了Δt 时间释放，则小球一定能穿过管，但穿过管的时间与当地重力加速度有关D ．两者均无初速度释放，但小球提前了Δt 时间释放，则小球一定能穿过管，但穿过管的时间与当地重力加速度无关⒑一辆汽车正在做匀加速直线运动，若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ）A ．汽车的速度也减小B ．汽车的速度仍在增大C ．当加速度减小到零时，汽车静止D ．当加速度减小到零时，汽车的位移仍然不断增大⒒如图所示，一小滑块（可视为质点）沿足够长的光滑斜面以初速度v 向上做匀变速直线运动，依次经A 、B 、C 、D 到达最高点E ，然后又以相同的加速度从E 点回到A 点，已知AB ＝BD ，BC ＝1 m ，滑块在上滑过程中从A 到C 和从C到D 所用的时间相等，滑块两次经过A 点的时间为16 s ，两次经过D 点的时间为8 s ．则（ ）A ．通过A 点的速率为8 m/sB ．通过B 点的速率为10 m/sC ．通过C 点的速率为6 m/sD ．CD ∶DE ＝5∶4⒓在平直的平面上，小滑块从静止开始以加速度大小a 1＝2 m/s 2向东做匀加速直线运动，与此同时在它的正上方有一雨滴刚好从静止下落；小滑块运动时间t 后，立即以加速度大小为a 2、方向与此时速度方向相反的匀变速直线运动，经相同时间t 返回原处并与雨滴恰好相遇．已知雨滴最后1 s 下落的高度为55 m ．忽略空气的阻力，g ＝10 m/s 2．在此2t 时间内，则（ ）A ．小滑块向东加速与减速过程平均速度相同B．小滑块向东加速与减速过程的速度变化相同C ．小滑块回到出发点的速度大小为12 m/s----D ．小滑块离开出发点的最大距离12 m三、实验题：每空2分，共14分．⒔由于当年实验条件的限制，伽利略无法直接对落体运动进行实验研究，而今天即使在中学实验室里，我们也可以通过实验来验证落体运动的规律．如图是某次实验中获得的质量为m 的小球在空气中下落时的频闪照片，频闪间隔是130s ．根据此照片计算（当地重力加速度的实际值为9.8 m/s 2，计算结果保留三位有效数字）⑴小球下落的加速度大小为__________m/s 2；⑵对⑴的数据进行分析，可得到的结论是______________________________．⒕某同学利用电火花计时器研究做匀加速直线运动小车的运动情况，如图（甲）所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点（后面计数点未画出），相邻计数点间有4个点迹未画出．所使用的交流电的频率为50 Hz ．⑴为研究小车的运动，此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上OB 、BD 、DF ……等各段纸带剪下，将剪下的纸带一端对齐，按顺序贴好，如图（乙）所示．若各段纸带上方的左上角、中点或各段纸带的中点连接后为一条直线，则可以判断此小车_________（选填：“是”或“不是”）做匀变速直线运动．⑵在图中x 1＝7.05 cm 、x 2＝7.68 cm 、x 3＝8.31 cm 、x 4＝8.94 cm 、x 5＝9.57 cm 、x 6＝10.20 cm ，则打下点迹A 时，小车运动的速度大小是_________m/s ，小车运动的加速度大小是_________m/s 2．（本小题计算结果保留两位有效数字）⑶如果当时电网中交流电的频率是f ＝49 Hz 而电压不变，而做实验的同学并不知道，由此引起的系统误差将使加速度的测量值___________实际值．（填“大于”，“等于”或“小于”）⑷如果当时电网中交流电的电压变成210 V 而频率不变，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差使加速度的测量值与实际值相比__________．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）四、计算题：本题共3个小题，共38分．⒖（12分）汽车以10 m/s 的速度在平直公路上匀速行驶，刹车后经2 s 速度变为6 m/s ，求：⑴刹车后2 s 内前进的距离及刹车过程中的加速度；⑵刹车后前进9 m 所用的时间；⑶刹车后8 s 内前进的距离．⒗（14分）甲，乙两辆汽车沿同方向行驶，当t ＝0时，两辆车恰好位于同一处，他们图（甲）图（乙）的路程x随时间的变化规律为：甲车x1＝10t(m)，乙车x2＝2t＋t2(m)．⑴什么时刻两车速度相等？⑵什么时刻两车再次相遇？两次相遇处相隔路程时多少？⑶第二次相遇前什么时刻两车相距最远？最远距离多大？⒘（12分）小轿车以20m/s的速度在平直公路上匀速行驶，司机突然发现正前方有个收费站，经20s后司机才开始刹车使车匀减速恰停在缴费窗口，缴费后匀加速到20m/s后继续匀速前行．已知小轿车刹车时的加速度大小为2m/s2，停车缴费所用时间为30s，启动时加速度为1m/s2．⑴司机是在离收费窗口多远处发现收费站的；⑵因国庆放假期间，全国高速路免费通行，小轿车可以不停车通过收费站，但要求轿车通过收费窗口前9m区间不超过6m/s，则国庆期间小轿车离收费窗口至少多远处开始刹车？因不停车通过至少可以节约多少时间？高2016级第一期10月阶段性考试物理试题参考答案⒔⑴9.77；⑵小球下落过程中受到空气阻力的作用．⒕⑴是；⑵0.74；0.63；⑶大于；⑷不变．四、计算题：⒖解：⑴s 2＝v 0＋v t 2t ＝10＋62×2 m ＝16 m a ＝v t －v 0t ＝6－102m/s 2＝－2 m/s 2，方向与初速度方向相反（若不说明方向扣1分）； ⑵s ＝v 0t ＋12at 2，9＝10t －t 2，解得t 1＝1s ，t 2＝9s （舍去） ⑶设经过t 0时间汽车停下t 0＝0－v 0a＝5 s ，t ＝8 s ＞5 s ，所以8 s 内前进的距离为刹车的全部距离． s ＝v 0＋02t 0＝25 m ． ⒗解：由两车位移时间关系可知：甲车做匀速直线运动，速度v 甲＝10 m/s ， 乙车做匀加速直线运动，初速度v 0＝2 m/s ，加速度a ＝2 m/s 2．⑴v 甲＝v 乙时，即10＝2＋2t ，得t ＝4 s ．⑵当两车相遇时，满足位移关系x 甲＝x 乙，即10t ＝2t ＋t 2，得t ＝8 s则x ＝80 m ．⑶当v 甲＝v 乙时，两车相距最远，此时满足Δx ＝x 甲－x 乙＝16 m ．⒘解：⑴根据题意，设司机匀速运动位移为x 1；减速运动时间为t 2，位移为x 2． x 1＝vt 1＝20×20 m ＝400 mt 2＝v a ＝10 s ，x 2＝vt 2＋12at 22＝100 m 所以司机在离收费站窗口100＋400 m ＝500 m 处发现收费站的．⑵根据题意轿车应该在收费窗口前9 m 处速度减为6 m/s ，设车减速位移为x 1′，由v t 2－v 02＝2ax 得：x 1′＝91 m所以，轿车应离收费窗口91＋9＝100 m 处开始刹车．设停车收费后加速时间为t 3，位移为x 3，则有：t 3＝v a 2＝20 s x 3＝12a 2t 32＝200 m 若停车收费经过窗口前100 m 到窗后200 m 的总时间为：t 2＋t 停＋t 3＝20＋30＋10＝60 s若不停车收费也是窗前100 m 开始刹车，时间为：t 4＝v t －v 0a＝7 s 窗口前匀速时间：t 5＝x v ＝96s ＝1.5 s窗口后加速到20 m/s 所用时间为：t 6＝v t －v 0a＝14 s 加速运动的位移由x ＝vt ＋12at 2得：x 3′＝182 m 窗口后还有200－182＝18 m 匀速运动，其时间为：t 7＝0.9 s 若不停车经过窗口前100 m 到窗口后200 m 的总时间为： t 4＋t 5＋t 6＋t 7＝7＋1.5＋14＋0.9＝23.4 s所以不停车通过至少可以节约时间为60－23.4＝36.6 s 的时间．。
2016-2017学年四川省成都外国语学校高一(上)期末物理试卷.doc
2016-2017学年四川省成都外国语学校高一（上）期末物理试卷一、单项选择题（每小题给出的四个选项中只有一个正确选项，请你将正确选项填涂在答题卡上相应的位置，每小题3分，共30分）1．（3分）在下列几组仪器中，用来测量国际单位制中三个力学基本量（长度、质量、时间）的仪器是（）A．刻度尺、弹簧秤、秒表B．刻度尺、弹簧秤、打点计时器C．刻度尺、天平、秒表D．量筒、天平、秒表2．（3分）2016年12月28日老成灌公路上发生一起严重的交通事故，一辆“勇士”越野车与一辆面包车迎面相撞，面包车车头凹陷、变形，几乎报废，而“勇士”越野车仅前保险杠稍微变形．关于此次碰撞，以下分析正确的是（）A．“勇士”对面包车的作用力远远大于面包车对“勇士”的作用力B．根据结果可以推测，“勇士”越野车的质量一定大于面包车的质量C．根据结果可以推测，发生碰撞时面包车的车速一定大于“勇士”的车速D．“勇士”发生形变使面包车受到作用力3．（3分）伽俐略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，伽俐略的斜面实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度．（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度．（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持续的匀速运动．请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）（）A．事实2→事实1→推论3→推论4 B．事实2→推论1→推论3→推论4C．事实2→推论3→推论1→推论4 D．事实2→推论1→推论4→推论34．（3分）下列对经典力学的说法中，不正确的是（）A．牛顿建立了经典力学的理论体系B．用经典力学能够解释高速列车的运动规律C．用经典力学不能解释微观高速粒子的某些现象D．相对论和量子理论完全否定了经典力学5．（3分）下列有关惯性的说法中，正确的是（）A．乘坐汽车时系好安全带可以减小惯性B．物体的速度变化相同时，受力大的物体惯性大C．同样的力作用在不同的物体上，速度变化快的物体惯性大D．物体的加速度相同时，受力大的物体惯性大6．（3分）如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为2m的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木坂上，并处于静止状态。
物理必修一-2016-2017期中考试-高一物理试卷-含答案
2016-2017 学年上期期中联考高一物理试题本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷共四页，答题卷共二页。
请按要求把答案涂、写在答题卡规定的范围内，超出答题框或答在试题卷上的答案无效。
满分为100分，考试时间为90分钟。
考试结束只收答题卷。
第Ⅰ卷（48分）一、选择题（本项共12小题每小题4分共48分，1-8题为单项选择题，9-12题为多项选择题，在9-12题中给出的四个选项中有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分。
）1、在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。
以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确．．．的是（）A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，采用了等效替代的思想B.根据速度定义式xvt∆=∆，当t∆非常非常小时，就可以用xt∆∆表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法C.玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口。
手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想D.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法。
2、如图所示,由于有风,河岸上的旗帜向右飘,在河面上A、B两只船上的旗帜分别向右和向左飘,则两条船的运动状态是（）A.A船肯定是向左运动的B.A船肯定是静止的C.B船肯定是向右运动的D.B船可能是静止的3、下列关于质点的概念的说法中，正确的是（）A.任何细小的物体都可以看做质点B.任何静止的物体都可以看做质点C.一个物体是否可以看做质点，要看研究问题的具体情况而定D.一个物体在某种情况下可以看做质点，那么在另外的情况下也可以看做质点4、下列说法正确的是( )A.拳击手一拳击出,没有击中对手,这时只有施力物体,没有受力物体B.运动员将足球踢出,足球在空中飞行是因为足球受到一个向前的推力C.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力,而乙对甲没有力D.两个物体发生相互作用不一定相互接触5、一物体沿直线一直向东运动，前一半路程的平均速度是3m/s，后一半路程的平均速度是2m/s，则全程的平均速度应是A.2m/sB.2.4m/sC.2.5m/sD.3m/s6、一个轻弹簧挂30 N的重物时，轻弹簧总长为17.2 cm，挂100 N的重物时，轻弹簧总长为20 cm(轻弹簧伸长均在弹性限度内)，则轻弹簧的原长为A.12 cmB.14 cmC.15 cmD.16 cm7、关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是 ( ) A.若物体的速度越来越大，则其加速度一定越来越大B.若某时刻物体的速度为零，则此刻它的加速度也一定为零C.加速度的方向总与速度变化的方向相同D.做直线运动的物体，若加速度的方向与规定的正方向相反，则物体的速度一定在变小 8．如图所示，光滑斜面上的四段距离相等，质点从O 点由静止开始下滑，做匀加速直线运动，先后通过a 、b 、c 、d…，下列说法不．正确．．的是（ ）A ．质点由O 到达各点的时间之比:::1:2:3:2a b c d t t t t =B ．质点通过各点的速率之比:::1:2:3:2a b c d v v v v =C ．在斜面上运动的平均速度a v v =D ．在斜面上运动的平均速度b v v =9、如图所示是一辆汽车做直线运动的x —t 图象，对相应的线段所表示的运动，下列说法正确的是 ( ) A.AB 段表示静止B.BC 段发生的位移大于CD 段发生的位移C.CD 段运动方向和BC 段运动方向相反D.CD 段运动速度大于BC 段运动速度10．一质点沿直线运动，如图所示是从t=0时刻开始，质点的xt t-（式中x 为位移）的图象，可以推知（ ） A ．质点做匀减速运动B ．加速度的大小是1m/s 2C ．t=2s 时的速度是1m/sD ．t=2s 时的位移是4m11、如图是甲、乙两物体从同一地点沿同一方向运动的v-t 图像,其中t 2=2t 1,下列说法正确的是A.甲物体的加速度比乙物体的大B.t 1 时刻乙物体在前,甲物体在后C.t 1 时刻甲乙两物体相遇D.t 2 时刻甲乙两物体相遇12、如图所示是三个质点A 、B 、C 的运动轨迹,三个质点同时从N 点出发,又同时到达M 点,下列说法不正确．．．的是A.从N 到M 的过程中,A 的平均速率最大B.三质点从N 到M 的平均速率相同C.三质点从N 到M 的平均速度不相同D.到达M 点时A 的瞬时速率最大第Ⅱ卷（52分）二、填空题（本项共两小题，13题6分14题8分共14分）13．（6分）（1）打点计时器是一种常用的计时仪器，实验室常用的打点计时器有电磁式打点计时器和电火花式打点计时器，其中，电磁打点计时器使用的是低压电源，如果所用电源频率为f,则相邻两计时点的时间间隔为。
四川省成都外国语学校2016-2017学年高一下期期末考试数学(理)试题 Word版含答案
四川省成都外国语学校2016-2017学年高一下期期末考试数学(理)试题 Word版含答案1.直线 $xcos\theta+ysin\theta+a=0$ 和 $xsin\theta-ycos\theta+b=0$ 的位置关系是（）A。
平行 B。
垂直 C。
重合 D。
与 $a,b,\theta$ 的值有关2.若 $a,b\in R$，且 $ab>0$，则下列不等式中，恒成立的是（）A。
$a+b>2ab$ B。
$\frac{2}{\sqrt{2}}\sqrt{ab}\leq a+b$ C。
$a+\frac{1}{b}\geq 2$ D。
$a+\frac{1}{b}\geq 2\sqrt{ab}$3.一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为A。
$\frac{2\pi}{3}$ B。
$\frac{4\pi}{3}$ C。
$2\pi+\frac{2}{3}$ D。
$4\pi+\frac{2}{3}$4.在 $\triangle ABC$ 中，若 $\sin(A-B)=1+2\cos(B+C)\sin(A+C)$，则 $\triangle ABC$ 的形状一定是A。
等边三角形 B。
不含 $60^\circ$ 的等腰三角形 C。
钝角三角形 D。
直角三角形5.设 $a,b$ 是空间中不同的直线，$\alpha,\beta$ 是不同的平面，则下列说法正确的是A。
$a//b,b\perp\alpha$，则 $a\perp\alpha$ B。
$a\perp\alpha,b\perp\beta,\alpha//\beta$，则 $a//b$ C。
$a\perp\alpha,b\perp\beta,a//\beta,b//\beta$，则$\alpha//\beta$ D。
$\alpha//\beta,a\perp\alpha$，则 $a//\beta$6.设数列 $\{a_n\}$ 是首项为 $m$，公比为 $q(q\neq 1)$ 的等比数列，它的前 $n$ 项和为 $S_n$，对任意 $n\in N^*$，点$(a,S_{2n})$ 位于A。
四川省成都外国语学校2014-2021学年高一上学期期中物理试卷 Word版含解析
四川省成都外国语学校2022-2021学年高一上学期期中物理试卷一、选择题：本题共13小题，每小题4分，共52分．在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答的得0分．1．（4分）2022年2月27日上午10时，我国海军第十一批护航编队从青岛胶州湾某军港解缆起航，奔赴亚丁湾、索马里海疆执行护航任务，经过5000多海里的航行，于3月15日晨抵达目的地，关于此次航行，下列说法不正确的是（）A．当争辩护航舰艇的运行轨迹时，可将其看做质点B．“5000多海里”指的是护航舰艇的航行位移C．“5000多海里”指的是护航舰艇的航行路程D．题中数据“2月27日上午10时”和“3月15日晨”指的是时刻2．（4分）下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A．物体运动速度转变越大，加速度肯定越大B．物体加速度的方向和速度转变方向可能相同，也可能相反C．物体加速度越来越小，速度肯定越来越小D．物体运动速度转变越快，加速度肯定越大3．（4分）足球以10m/s的速度飞来，运动员把它以10m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的速度转变与加速度分别为（）A．0、0 B．0、100m/s2C．﹣20m/s、﹣100m/s2D．20m/s、100m/s24．（4分）A、B两物体在同始终线上从同一位置开头计时的速度图象，如图中的A、B所示，则由图可知，在0﹣t2时间内（）A．A、B运动始终同向，B比A运动的快B．在t1时间AB相距最远，B开头反向运动C．A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大D．B追上A之前，t2时刻两物体相距最远5．（4分）以肯定初速度竖直上抛一个小球，小球经3.5s到达最高点，小球在抛出后的1s内、2s内、3s内通过的位移之比为（）A．1：3：5 B．1：4：9 C．3：5：6 D．3：7：96．（4分）有一长为L的列车，正以恒定的加速度过铁路桥，桥长也为L，现已知列车车头过桥头时的速度为v1，车头过桥尾时的速度为v2，那么，车尾过桥尾时的速度为（）A．2v1﹣v2B．2v2﹣v1C．D ．7．（4分）甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距x=4m，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开头运动，两车运动的x﹣t图象如图所示，则下列表述正确的是（）A．乙车做曲线运动，甲车做直线运动B．甲车先做匀减速运动，后做匀速运动C．乙车的速度不断增大D．两车相遇两次8．（4分）关于力的分解，下列说法中不正确的是（）A．一个力可以分解成两个比它大的分力B．一个力可分解成两个大小跟它相等的力C．假如一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的D．假如一个力以及它的一个分力大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了9．（4分）如图所示，用水平力F推乙物块，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起沿水平地面以相同的速度匀速运动，则各物块受到摩擦力的状况是（）A．甲物块受到一个摩擦力的作用B．乙物块受到两个摩擦力的作用C．丙物块受到两个摩擦力的作用D．丁物块没有受到摩擦力的作用10．（4分）如图所示，有2n个大小都为F的共点力，沿着顶角为120°的圆锥体的母线方向，相邻两个力的夹角都是相等的．则这2n个力的合力大小为（）A．2nF B．n F C．2（n﹣1）F D．2（n+1）F11．（4分）每年春天很多游客前往公园放风筝，会放风筝的人，可使风筝静止在空中，下列的四幅图中，AB 线代表风筝截面，OL代表风筝线，风向水平，则风筝可能静止的是（）A．B．C．D ．12．（4分）如图所示，A、B两个相同的物块紧靠竖直墙壁，在竖直向上的恒力F作用下处于静止状态，A 物块受力的个数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个13．（4分）如图所示，在水平天花板与竖直墙壁间，通过不计质量的松软绳子和光滑的轻小滑轮悬挂重物G=40N，绳长L=2.5m，OA=1.5m，关于绳中张力的大小，下列说法正确的是（）A．当B点位置固定，A端缓慢左移时，绳中张力增大B．当B点位置固定，A端缓慢左移时，绳中张力不变C．当A点位置固定，B端缓慢向下移时，绳中张力变大D．当A点位置固定，B端缓慢向下移时，绳中张力不变二、试验题（2个小题，共12分）14．（6分）某同学用如图所示的试验装置来探究“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向（1）本试验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为N．（2）下列不必要的试验要求是．（请填写选项前对应的字母）A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．转变拉力，进行多次试验，每次都要使O点静止在同一位置（3）本试验接受的科学方法是（填字母代号）A．抱负试验法；B．等效替代法；C．把握变量法；D．建立物理模型法．15．（6分）（1）“争辩匀变速直线运动”的试验中，使用电磁式打点计时器（所用沟通电的频率为f=50Hz），得到如下图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是．A．试验时应先放开纸带再接通电源B．（x6﹣x1）等于（x2﹣x1）的6倍C．从纸带可求出计数点B对应的速率D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s（2）由题中给定的字母写出计算加速度的表达式．三、计算题（4个小题，共36分．要求写出必要的步骤和文字说明．）16．（8分）如图所示，质量不等的三个物块A、B、C用劲度系数完全相同的三个弹簧1、2、3依次连接着处于静止状态，A、B在水平桌面上，C绕过定滑轮悬挂在桌面外，此时弹簧1、2、3的伸长量分别为0、2cm、3cm，已知C的质量为m C=3kg，（取g=10m/s2）求：（1）弹簧2的弹力大小为多少？（2）此时物块A所受的摩擦力？（3）此时物块B所受的摩擦力？17．（8分）如图所示，斜面倾角θ=37°，物体A质量为2.0kg，它与斜面间最大静摩擦力是其对斜面压力的0.25倍，绳与滑轮接触光滑，且绳的质量不计，要使物体A静止在斜面上不动，物体B的质量应为多少？（g=10m/s2）18．（10分）在渠县二中学秋季田径运动会的800米竞赛中，小明很想得冠军，他始终冲在最前面，由于开头体力消耗太大，最终在直道上距终点50米处时便只能保持5m/s的速度前进而不能加速冲刺．此时始终保持在小明后面的小华在直道上距小明6.25米，速度为4m/s，他马上发力并保持以0.5m/s2的加速度冲刺．试分析：（1）小明是否始终保持在小华的前面跑到终点而得到了冠军？（2）小明和小华中任一个跑到终点前，他们之间的最大距离是多少？19．（10分）在大路的十字路口，红灯拦停了很多汽车，拦停的汽车排成笔直的一列，最前面的一辆汽车的前端刚好与路口停车线相齐，相邻两车的前端之间的距离均为l=6.0m，若汽车起动时都以a=2.5m/s2的加速度作匀加速运动，加速到v=10.0m/s 后做匀速运动通过路口．该路口亮绿灯时间t=40.0s，而且有按倒计时显示的时间显示灯．另外交通规章规定：原在绿灯时通行的汽车，红灯亮起时，车头已越过停车线的汽车允许通过．请解答下列问题：（1）若绿灯亮起瞬时，全部司机同时起动汽车，问有多少辆汽车能通过路口？（2）第（1）问中，不能通过路口的第一辆汽车司机，在时间显示灯刚亮出“3”时开头刹车做匀减速运动，结果车的前端与停车线相齐时刚好停下，求刹车后汽车加速度大小．（3）事实上由于人反应时间的存在，绿灯亮起时不行能全部司机同时起动汽车．现假设绿灯亮起时，第一个司机迟后△t=0.90s起动汽车，后面司机都比前一辆车迟后0.90s起动汽车，在该状况下，有多少辆车能通过路口？四川省成都外国语学校2022-2021学年高一上学期期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共13小题，每小题4分，共52分．在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答的得0分．1．（4分）2022年2月27日上午10时，我国海军第十一批护航编队从青岛胶州湾某军港解缆起航，奔赴亚丁湾、索马里海疆执行护航任务，经过5000多海里的航行，于3月15日晨抵达目的地，关于此次航行，下列说法不正确的是（）A．当争辩护航舰艇的运行轨迹时，可将其看做质点B．“5000多海里”指的是护航舰艇的航行位移C．“5000多海里”指的是护航舰艇的航行路程D．题中数据“2月27日上午10时”和“3月15日晨”指的是时刻考点：质点的生疏；位移与路程；时间与时刻．专题：直线运动规律专题．分析：当物体在所争辩的问题中大小和外形可以忽视不计时，物体即可以看作质点；位移是指初末两点间的有向线段的长度；而路程是指物体经过的轨迹的长度；时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，在难以区分是时间还是时刻时，可以通过时间轴来进行区分．解答：解：A、当争辩舰艇的运动轨迹时，舰艇的大小和外形可以忽视，故可以看作质点，故A正确；B、舰艇做曲线运动，其行驶的距离为轨迹的长度，故为路程，故B错误，C正确；D、“2月27日上午10时”和“3月15日晨”是时间点，指时刻，故D正确；本题选错误的故选：B．点评：本题考查位移与路程、质点的定义等，从位移开头在学习中应开头对矢量加以关注，明确其性质．2．（4分）下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A．物体运动速度转变越大，加速度肯定越大B．物体加速度的方向和速度转变方向可能相同，也可能相反C．物体加速度越来越小，速度肯定越来越小D．物体运动速度转变越快，加速度肯定越大考点：加速度．专题：直线运动规律专题．分析：加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度方向与速度方向相同，做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，做减速运动．解答：解：A、依据a=知，速度变化量越大，加速度不肯定大，故A错误．B、依据a=知，加速度的方向与速度变化量的方向相同，故B错误．C、当加速度方向与速度方向相同，加速度越来越小，速度越来越大，故C错误．D、加速度等于速度的变化率，所以速度变化率很大，加速度肯定很大，故D正确．故选：D．点评：解决本题的关键知道加速度的物理意义，把握推断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系．3．（4分）足球以10m/s的速度飞来，运动员把它以10m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的速度转变与加速度分别为（）A．0、0 B．0、100m/s2C．﹣20m/s、﹣100m/s2D．20m/s、100m/s2考点：加速度．专题：直线运动规律专题．分析：已知初速度和末速度，则由加速度的定义可求得加速度的大小和方向．解答：解：初速度方向为正，则v0=10m/s；v=﹣10m/s，则速度的变化量△v=﹣10﹣10=﹣20m/s，则加速度为：a=，故C正确．故选：C点评：加速度为矢量，故在解题前应先设定正方向；这是高中物理学习中应留意培育的一个好习惯．4．（4分）A、B两物体在同始终线上从同一位置开头计时的速度图象，如图中的A、B所示，则由图可知，在0﹣t2时间内（）A．A、B运动始终同向，B比A运动的快B．在t1时间AB相距最远，B开头反向运动C．A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大D．B追上A之前，t2时刻两物体相距最远考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系．专题：运动学中的图像专题．分析：由速度﹣时间图象读出：在t1时刻前B运动方向为负方向，t1时刻后运动方向为正方向．在t1时刻前，A、B速度方向相反，t1时刻后速度方向相同．依据斜率大小比较加速度的大小．在t2时刻，A、B的速度相同，加速度不同．解答：解：A、在t1时刻前，A、B速度方向相反，t1时刻后速度方向相同．故A错误．B、在t1时刻前，A、B速度方向相反，t1时刻后速度方向相同．但A的速度大于B的速度，所以二者间距离连续增大，t2时刻相距最远，B错误D正确；C、由斜率的大小和正负知A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大，C正确；故选：CD．点评：本题是速度图象问题，考查基本的读图力量：由速度的正负读出速度的方向，斜率读出加速度，面积读出位移，等等．5．（4分）以肯定初速度竖直上抛一个小球，小球经3.5s到达最高点，小球在抛出后的1s内、2s内、3s内通过的位移之比为（）A．1：3：5 B．1：4：9 C．3：5：6 D．3：7：9考点：竖直上抛运动．分析：依据匀变速直线运动的规律，位移速度公式即可求解解答：解：由题意知：初速度v0=gt=35m/sx1=v0t1+gt12=30mx2=v0t2+gt22=50mx3=v0t3+gt32=60m故：小球在抛出后的1s内、2s内、3s内通过的位移之比3：5：6故选：C点评：本题主要考查了匀减速直线运动位移速度公式的直接应用，难度不大，属于基础题6．（4分）有一长为L的列车，正以恒定的加速度过铁路桥，桥长也为L，现已知列车车头过桥头时的速度为v1，车头过桥尾时的速度为v2，那么，车尾过桥尾时的速度为（）A．2v1﹣v2B．2v2﹣v1C．D ．考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．专题：直线运动规律专题．分析：依据匀变速直线运动的速度位移公式进行求解．解答：解：已知列车车头过桥头时的速度为v1，车头过桥尾时的速度为v2，则有．设车尾过桥尾时的速度为v ，则有．联立两式解得v=．故D正确，A、B、C错误．故选：D．点评：解决本题的关键把握匀变速直线运动的速度位移公式，并能机敏运用．7．（4分）甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距x=4m，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开头运动，两车运动的x﹣t图象如图所示，则下列表述正确的是（）A．乙车做曲线运动，甲车做直线运动B．甲车先做匀减速运动，后做匀速运动C．乙车的速度不断增大D．两车相遇两次考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系．专题：运动学中的图像专题．分析：依据图象的斜率等于速度，分析两车的运动状况．依据图象与时间轴围成的面积可求出两车的位移，则可确定何时两车相遇．解答：解：A、乙车的x﹣t图象虽为曲线，但这不是运动轨迹，且图象只能表示正反两个方向的运动，故A错误．B、位移时间图象的斜率等于速度，由题图可知：甲车在前6s内沿负向做匀速直线运动，6s处于静止状态，故B错误．C、由于乙车图象的斜率大小增大，即其速度渐渐增大，故C正确．D、在x﹣t图象中两图线的交点表示两车相遇，故两车相遇两次．故D正确．故选：CD点评：对于位移时间图象，关键抓住斜率等于速度，交点表示两车相遇，来分析两车的运动状况．8．（4分）关于力的分解，下列说法中不正确的是（）A．一个力可以分解成两个比它大的分力B．一个力可分解成两个大小跟它相等的力C．假如一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的D．假如一个力以及它的一个分力大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了考点：力的分解．分析：合力与分力是等效替代关系；假如一个力作用于某一物体上，它对物体产生的效果跟另外几个力同时作用于同一物体而共同产生的效果相同，这几个力就是那个力的分力；力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则．解答：解：A、B、力的分解的本质力的等效替代，就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替一个力的作用效果，合力与分力遵循平行四边形定则，故分力的大小可能大于、小于、等于合力的大小，故AB正确；C、已知一分力的大小和方向，如图，有唯一解故C正确；D、已知一个分力的大小和另一个分力方向，如图，有可能有2组解故D错误；本题选择错误的，故选：D．点评：争辩对象受多个力，对其进行分析，有多种方法，正交分解法不失为一好方法，虽然简洁题用它显得繁琐一些，但对初学者，一会儿这方法，一会儿那方法，不如都用正交分解法，可应付一大片力学题，以后娴熟些了，自然别的方法也就会了．9．（4分）如图所示，用水平力F推乙物块，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起沿水平地面以相同的速度匀速运动，则各物块受到摩擦力的状况是（）A．甲物块受到一个摩擦力的作用B．乙物块受到两个摩擦力的作用C．丙物块受到两个摩擦力的作用D．丁物块没有受到摩擦力的作用考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：分别对各个物体受力分析，当推断不出接触面上有无摩擦力时我们可借助物体的运动状态进行分析．解答：解：接触面是水平的，以下我们只分析水平方向的力：（1）甲：不受摩擦力的作用，假如受摩擦力的话，甲不能处于平衡状态．（2）乙：甲不给乙摩擦力的作用，故乙只受到丙给它的一个摩擦力的作用．（3）丁：丁只受地面给它的一个摩擦力的作用．（4）丙由于丙给乙一个向后的摩擦力，故乙给丙一个向前的摩擦力，丙给丁一个向前的推力，所以丁给丙一个向后的推力，丙静止，故丙受到地面给它向后的摩擦力．综上所述：甲，不受摩擦力；乙，受1个摩擦力；丙，受2个摩擦力；丁，受一个摩擦力．故选：C点评：当推断不出接触面上有无摩擦力时我们可借助物体的运动状态进行分析，分析的挨次一般是从上到下，从外到里．10．（4分）如图所示，有2n个大小都为F的共点力，沿着顶角为120°的圆锥体的母线方向，相邻两个力的夹角都是相等的．则这2n个力的合力大小为（）A．2nF B．n F C．2（n﹣1）F D．2（n+1）F考点：合力的大小与分力间夹角的关系．专题：平行四边形法则图解法专题．分析：力的合成遵循力的平行四边形定则．由题意，本题已知分力的大小和相邻两分力的夹角，从而即可求出合力的大小．解答：解：由题意，两个相等的共点力大小为F，夹角为120°，而合力的大小即为F，因此2n个力的合力大小为nF，故B正确，ACD错误；故选：B．点评：本题考查力的合成平行四边形定则，结合图形利用等边三角形的学问简洁解决，会用合力的大小公式也可以解决，可机敏处理．11．（4分）每年春天很多游客前往公园放风筝，会放风筝的人，可使风筝静止在空中，下列的四幅图中，AB 线代表风筝截面，OL代表风筝线，风向水平，则风筝可能静止的是（）A．B．C．D ．考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：要使风筝能静止在空中，则应使风筝受力平衡；故对风筝受力分析，由共点力平衡的条件可得出可能的状况．解答：解：风筝受到的浮力应是垂直于风筝面对上的；故：A、风筝的重力竖直向下，风筝受到的浮力与而拉力方向相反，则三力的合力不行能为零，故风筝不行能静止，A错误；B、风筝的重力和绳子的拉力都竖直向下，而浮力垂直于风筝面，故三力不行能平衡，故风筝不行能静止，故B错误；C、风筝重力竖直向下，风力垂直于风筝面对上，绳子拉力沿绳向下，故任意两力的合力均可能与第三力大小相等，方向相反，故C正确；D、风筝受浮力竖直向上，而绳子的拉力斜向下，风力对风筝不起作用，故浮力与绳子的合力不能为零；故不行能平衡，故D错误；故选C．点评：物体静止或匀速直线运动状态，均说明物体受力平衡，则其受到的多力的合力肯定为零．12．（4分）如图所示，A、B两个相同的物块紧靠竖直墙壁，在竖直向上的恒力F作用下处于静止状态，A 物块受力的个数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：先对AB整体受力分析，由平衡条件知，整体共受两个力作用，墙面无作用力；再分别隔离A、B 受力分析，应用平衡条件分析受力个数．解答：解：先对AB整体受力分析，由平衡条件知，竖直方向：F=G A+G B水平方向，不受力，故墙面无弹力，也没有摩擦力（否则不能平衡）；隔离B物体，受重力、A对B的压力以及A对B的斜向下的摩擦力（否则不平衡）、外力F四个力作用；隔离A物体，必受重力、B对A的支持力和摩擦力作用，受三个力；故选：B．点评：关键利用整体法并结合共点力平衡条件得到A物体与墙间不存在弹力，不难．13．（4分）如图所示，在水平天花板与竖直墙壁间，通过不计质量的松软绳子和光滑的轻小滑轮悬挂重物G=40N，绳长L=2.5m，OA=1.5m，关于绳中张力的大小，下列说法正确的是（）A．当B点位置固定，A端缓慢左移时，绳中张力增大B．当B点位置固定，A端缓慢左移时，绳中张力不变C．当A点位置固定，B端缓慢向下移时，绳中张力变大D．当A点位置固定，B端缓慢向下移时，绳中张力不变考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：以动滑轮C为争辩对象，分析受力，依据力的平行四边形合成推断张力的变化．解答：解：A、当B点位置固定，A端缓慢左移时，滑轮两边绳子夹角变大，依据平行四边形定则要想合力不变则绳子张力变大，A正确B错误；B、当B点位置固定，A端缓慢左移时，滑轮两边绳子夹角变小，依据平行四边形定则要想合力不变则绳子张力变小，A正确；C、设绳子总长为L，两堵竖直墙之间的距离为S，两绳与竖直方向夹角为θ，左侧绳长为L1，右侧绳长为L2．则由几何学问，得S=L1sinθ+L2sinθ=（L1+L2）sinθ，又L1+L2=L得到sinθ=；当绳子右端渐渐向下移时，S、L没有变化，则θ不变．依据平行四边形定则当A点位置固定，B端缓慢向下移时，绳中张力不变，C错误D正确；故选：AD．点评：本题的难点在于运用几何学问得到当绳子b端渐渐向下移时，绳子与竖直方向的夹角不变．对于滑轮问题，解题要充分利用拉力的对称性．二、试验题（2个小题，共12分）14．（6分）某同学用如图所示的试验装置来探究“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向（1）本试验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为3.60N ．（2）下列不必要的试验要求是D．（请填写选项前对应的字母）A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．转变拉力，进行多次试验，每次都要使O点静止在同一位置（3）本试验接受的科学方法是B（填字母代号）A．抱负试验法；B．等效替代法；C．把握变量法；D．建立物理模型法．考点：验证力的平行四边形定则．专题：试验题；平行四边形法则图解法专题．分析：确定出弹簧测力计的分度值，从而读出弹簧秤的读数．在该试验中，由于P、O的位置确定，则A弹簧的拉力大小和方向肯定，合力又肯定，则弹簧B的拉力大小和方向也肯定，不需进行多次试验．解答：解：（1）弹簧测力计读数，每1N被分成5格，则1格就等于0.2N．图指针落在3N到4N的第3格处，所以3.60N．（2）A、试验通过作出三个力的图示，来验证“力的平行四边形定则”，因此重物的重力必需要知道．故A正确；B、弹簧测力计是测出力的大小，所以要精确必需在测之前校零．故B正确；C、拉线方向必需与木板平面平行，这样才确保力的大小精确性．故C正确；D、当结点O位置确定时，弹簧测力计A的示数也确定，由于重物的重力已确定，两力大小与方向均肯定，因此弹簧测力计B的大小与方向也肯定，所以不需要转变拉力多次试验．故D错误．本题选不必要的，故选：D．（3）合力与分力是等效替代的关系，所以本试验接受的等效替代法．故选：B．故答案为：（1）3.60（2）D（2）B点评：本题考查了弹簧测力计读数、减小试验误差的方法，对弹簧测力计读数时要先确定其分度值，然后再读数，读数时视线要与刻度线垂直．15．（6分）（1）“争辩匀变速直线运动”的试验中，使用电磁式打点计时器（所用沟通电的频率为f=50Hz），得到如下图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是C．A．试验时应先放开纸带再接通电源B．（x6﹣x1）等于（x2﹣x1）的6倍C．从纸带可求出计数点B对应的速率D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s（2）由题中给定的字母写出计算加速度的表达式．考点：探究小车速度随时间变化的规律．专题：试验题；直线运动规律专题．分析：依据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2、x m﹣x n=（m﹣n）aT2可以求出加速度的大小，依据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上某点的瞬时速度大小．解答：解：（1）A、试验时应先接通电源后放开纸带，假如先放纸带再开电源就会消灭纸带上只有一小段有点，其余的纸带长度没有利用起来，故A错误；B、依据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2与x m﹣x n=（m﹣n）aT2可得：x m﹣x n=（m﹣n）△x即：．（S6一S1）=5△x，（S2一S1）=△x，（x6﹣x1）等于（x2﹣x1）的5倍，故B错误；C、依据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出B点的速度，故C正确；D、相邻两计数点间还有四个点未画出，所以相邻计数点之间的时间间隔T=0.1s，故D错误．故选：C．（2）依据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2有：得：x4﹣x1=3a1T2x5﹣x2=3a2T2x6﹣x3=3a3T2为了更加精确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：即小车运动的加速度计算表达式为：．故答案为：（1）C；（2）．点评：要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答试验问题的力量，在平常练习中要加强基础学问的理解与应用．三、计算题（4个小题，共36分．要求写出必要的步骤和文字说明．）16．（8分）如图所示，质量不等的三个物块A、B、C用劲度系数完全相同的三个弹簧1、2、3依次连接着处于静止状态，A、B在水平桌面上，C绕过定滑轮悬挂在桌面外，此时弹簧1、2、3的伸长量分别为0、2cm、3cm，已知C的质量为m C=3kg，（取g=10m/s2）求：（1）弹簧2的弹力大小为多少？（2）此时物块A所受的摩擦力？（3）此时物块B所受的摩擦力？考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：（1）以C为争辩对象，求出弹簧3的拉力，依据胡克定律求解弹簧2的拉力．（2）物块A水平方向受到弹簧2的拉力和静摩擦力，由平衡条件求解摩擦力的大小和方向．（3）以B为争辩对象，分析受力，由平衡条件求解B所受的摩擦力的大小和方向．解答：解：（1）对C物体由平衡条件得：弹簧3的弹力F3=m c g=30N由胡克定律F=kx得：弹簧1的弹力F 1=0由=得：F2=20N（2）对A物体由平衡条件得：f A=F2=20N，水平向左．（3）对B物体由平衡条件得：F2+f B=F3得：f B=10N，水平向左．答：（1）弹簧2的弹力的大小为20N；。
四川省成都外国语学校2022-2021学年高二上学期10月月考试题 物理 Word版含答案
成都外国语学校2022-2021学年度上期10月月考高二物理试卷命题人：钟丽 审题人：荣利 试卷负责人：荣利留意事项：1、本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。
2、本堂考试100分钟，满分100分；3、答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B 铅笔填涂。
4、考试结束后，将答题卡交回。
一、本题包括14小题，每小题3分，共42分，每小题有一个或多个选项符合题意。
1、关于电场，下列说法中正确的是( ).A 、电场是电荷四周空间实际存在的物质，电场线不存在B 、电场强度大小由场源电荷打算，方向由场源电荷与检验电荷共同打算C 、点电荷的电场中以点电荷为球心的球面上场强肯定相同D 、电场中电势不为0的点场强肯定也不为02、下列关于电场基本概念与规律的推断正确的是（ ）A ．由F E q=可知，场强E 与检验电荷电量q 成反比、与电场力F 成正比B ．由ABAB W U q =可知，电势差与检验电荷电量q 成反比、与电场力做功成正比C ．由库仑定律122q q F kr =，当距离0r →时库仑力F →∞D ．由4SC kd επ=可知，平行板电容器电容C 与距离d 成反比、与正对面积S 成正比3、电量分别为q 1、q 2的两个点电荷，相距r 时，相互作用力为F （ ）A 、假如q 1、q 2恒定，当距离变为r ／2时，作用力将变为2FB 、假如其中一个电荷的电量不变，而另一个电荷的电量和它们间的距离都减半时，作用力变为2FC 、假如它们的电量和距离都加倍时，作用力不变D 、假如它们的电量都加倍，距离变为r 2时，作用力将变为2F4、两个完全相同带电也相同的金属小球A 和B ，分别固定在两处，两球间作用力为F.用一个不带电完全一样的金属球C ，先和A 球接触，再和B 球接触，然后移去C 球，则A ，B 间的作用力变为（A ，B 球距离足够大）：（ ）A F ／2B 3F ／8C F ／4D F ／10.5、如图，带正电的小球靠近不带电的绝缘金属导体AB 的A 端，由于静电感应，两端分别消灭感应电荷，以下正确的是（ ）A 、用手接触一下A 端，导体将带正电B 、用手接触下导体的正中部位，导体仍不带电C 、用手接触一下导体的任何部位，导体将带负电D 、用手接触一下导体后，只要带正电小球不移走，导体不行能带电6、 在边长为 a 的正方形的四个顶点都有一个点电荷 q ，则在正方形中心处的场强为:（ ）A 0B 22a q KC28a qKD 无法确定7、如图3所示，一带电粒子射入一固定在O 点的点电荷的电场中，粒子运动轨迹是虚线abc 所示.图中实线是同心圆弧，表示电场的等势面，不计粒子所受重力，则以下推断中错误的是（ ） A 、 此粒子始终受到静电斥力作用；B 、 粒子有b 点的电势能肯定大于在a 点的电势能；C 、 粒子在b 点的速度肯定大于a 点的速度；D 、 粒子在a 点和c 点的速度大小肯定相等.8、一个质量为m 的带电小球，在存在匀强电场的空间以某一水平初速抛出，小球运动时的加速度大小为g/3，加速度方向竖直向下。
高中物理第7次受力分析力的合成和分解
学科教师辅导教案组长审核：一、入门测（共10分）1、【试题来源】2016-2017学年四川省成都外国语学校高一（上）期中物理试卷如图所示，劲度系数为k1的弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块相连，劲度系数为k2的弹簧上端与质量为m2的物块相连，整个装置放在水平地面上，开始时m1、m2都处于静止状态．现缓慢用力提上面的木块，直到下面的弹簧离开刚离开地面时，上面木块移动的距离为（重力加速度为g）（）A．B．C．（m1+m2）g（+）D．2、【试题来源】浙江省衢州市五校联考2015届高三（上）期中物理试卷如图所示弹簧秤一端固定在墙壁上，另一端与小木块A相连．当用力抽出长木板B的过程中，观察到弹簧秤的示数为4.0N（忽略弹簧形变所需时间），则A受到的是（）A．静摩擦力，一定大于4.0N B．滑动摩擦力，一定等于4.0NC．滑动摩擦力，一定小于4.0N D．不受摩擦力3、【试题来源】2015年重庆市铜梁中学高考物理模拟试卷（一）用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是（）A.铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力B.铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下C.铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力D.B受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下二、新课讲解（一）课程导入提问知识点（二）大数据分析（ 07 - 18 年，共 12 年）力学主题考点要求考纲解读相互作用与牛顿运动定律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律及其应用超重和失重ⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ1、高考着重考查的知识点有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式．对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题．此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势．2、考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，而且都是牛顿定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核.常考点1、受力分析、物体的平衡、力与运动大数据：10（15）11（15）12（14、16、24）13（14）14（17）16（19、20、24、25）17（21）18（16、18）八年考了14次；常考点2、牛顿定律及其应用大数据：07（18）08（15）10（18）15（20、25）18（15）五年考了6次；（三）本节考点讲解考点一：受力分析和力的合成一）例题解析1、【试题来源★★】2016-2017学年黑龙江省双鸭山一中高三（上）期末物理试卷如图，一人站在斜坡上，推着一个重力大小为G的大雪球，若雪球刚好处在一处倾角为θ的光滑斜面上，且始终处于静止状态，此人的推力通过雪球的球心，则（）A．此人的推力最小值为Gtanθ B．此人的推力最小值为GsinθC．此人的推力最大值为 D．此人的推力最大值为Gcosθ二）相关知识点讲解、方法总结弹力弹力的方向弹簧两端的弹力与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向轻绳的弹力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力的物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体球与面接触的弹力在接触点与球心的连线上，指向受力物体球与球接触的弹力垂直于过接触点的公切面而指向受力物体杆的弹力可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析两共点力F1、F2的合力F与它们的夹角θ之间的关系可用如上图所示的三角形和圆表示。
四川省成都树德中学2016-2017学年高一上学期期末考试试卷物理Word版含答案
树德中学高2016级第一期期末物理试题总分：100分时间：90分钟一、单项选择题（本题共6小题，每题3分，共18分）1．下列说法正确的是A．研究运动员百米赛跑的撞线动作时运动员不能当做质点B．弹力的方向总是与引起形变的作用力的方向相同C．国际单位制中，kg、m、N是三个基本单位D．伽利略通过理想斜面实验提出了惯性的概念2．关于速度和加速度的关系，以下说法正确的是A．物体的速度越大，则加速度越大B．物体的加速度减小，它的速度也一定随着减小C．物体的速度变化越快，则加速度越大D．物体加速度的方向，就是物体速度的方向3．如图为“中国好歌声”娱乐节目所设计的“导师战车”，战车可以在倾斜直轨道上运动。
当坐在战车中的导师按下按钮，战车就由静止开始沿长10米的斜面冲到学员面前，最终刚好停在斜面的末端，此过程约历时4秒。
在战车运动过程中，下列说法正确的是A．战车在运动过程中导师处于失重状态B．战车在运动过程中所受外力始终不变C．战车在倾斜导轨上做匀变速直线运动D．根据题中信息可以估算导师运动的平均速度4．一个质点受两个互成锐角的恒力F1和F2作用，由静止开始运动，若运动过程中保持二力方向不变，但F1突然增大到F1＋ΔF，（F2不变）则质点以后A．一定做匀变速直线运动B．在相等时间内速度的变化一定相等C．可能做匀速直线运动D．可能做变加速曲线运动5．如图所示为建筑工地一个小型起重机起吊重物的示意图．一根轻绳跨过光滑的动滑轮，轻绳的一端系在位置A处，动滑轮的下端挂上重物，轻绳的另一端挂在起重机的吊钩C处．起吊重物前，重物处于静止状态．起吊重物过程是这样的：先让吊钩从位置C竖直向上缓慢的移动到位置B，然后再让吊钩从位置B水平向右缓慢地移动到D，最后把重物卸载某一个位置．则关于轻绳上的拉力大小变化情况，下列说法正确的是A．吊钩从C向B移动的过程中，轻绳上的拉力变小B．吊钩从C向B移动的过程中，轻绳上的拉力变大C．吊钩从B向D移动过程中，轻绳上的拉力不变D．吊钩从B向D移动过程中，轻绳上的拉力变大6．质量为m的物体P置于倾角为θ1的固定光滑斜面上，轻细绳跨过光滑定滑轮分别连接着P 与小车，P与滑轮间的细绳平行于斜面，小车以速率v水平向右做匀速直线运动。
精选四川省成都外国语学校2016_2017学年高一英语上学期期末考试试题
成都外国语学校2016-2017学年度上期期末考试高一英语笔试试卷第Ｉ卷（选择题共70分）第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
AThe strange world of bugsSaturday, April 18, 2 pmDiscover the amazing group of shapes, sizes, and behaviors in the insect world, and learn how insects haveinfluence on our lives for better and for worse--from helpful pollinators to annoying bloodsuckers ! Kids can meetlive bugs.Sun powered housesSaturday, April 25, 2 pmFind out how the Cornell University Solar team will design, build and operate anenergy-efficient, solar-powered house as part of a national competition. Families willlearn about the advantages of solar energy and take part in a fun, practical activity. Special school vacation week programMonday, April 13-Friday, April 17, 2 pmLearn how seeds grow into plants. Kids can cut up a seed to find all its parts,make a special book showing the parts of a bean seed, and plant flower and vegetable seeds to take home. This program will be offered at 2 pm every afternoon, Monday--Friday, during school vacation week.Spring into scienceSaturday, March 21, 2 pmSpring into science with Sciencenter educator John Alvarez del Cas tillo. Find out how therhythms of the seasons influence plants and animals. Even chickens rely on day length to regulate egg production!“Did you eat?”Saturday, March 14, 2 pmLearn what owls eat with Sciencenter educator John Alvarez del Castillo. Families will cut up real“owl p ellets”--the fur, bones, and other inedible parts of an owl’ s diet !1. Why did students of the Cornell University design a sun powered house?A. To save energy for the university.B. To take part in a competition.C. To provide house for poor family.D. To prove the use of solar energy.2. What activity should you join to learn the role of seasons?A. The strange world of bugs.B. Special school vocation week program.C. Spring into science.D.“Did you eat”.3. To join in Special school vacation week program, you will learn.A. how insects are related to our lifeB. what chickens reply on to lay eggsC. what birds eat every dayD. how seeds grow into plants4. The advertisement is intended for.A. a science centerB. a summer campC. a travel organizationD. a TV programBAlthough Ripton Rosen was a white boy living in a luxurious penthouse, he liked to play baseball with hisblack teammates of the same street. Ripton sometimes invited the boys to his home to play video games. As timewent on, several of them became frequent visitors to the 16th-floor penthouse. In time, the group developed into five regulars: Will and Kindu, Philippe Medina, Juan Carlos Robinson and Carlos Suarez.“In the beginning, it was just a lot of kids moving all over the place,"says Michael, Ripton’s father. Thingsthen began changing in small ways. When the Rosens realized Carlos wasn’t attending school because he didn't have suitable clothes, they bought him some. Then one night, they took the group to a bookstore after a Chinese dinner and realized there were other needs. “The boys had no interest in books at all,”Michael says. Back at the penthouse, he insisted they sit down to read aloud and start a half-hour reading period before video games or television ever day.Slowly the five black boys became a necessary part of the Rosen family. Housework was assigned, including cleaning, loading the dishwasher and walking Mr Jenkins, the family dog.The boys’own families were puzzled by what was happening.“My mom didn’t believe me when I told her aboutthe penthouse,”says Kindu.“She thoug ht I was involved with something bad.”Juan Carlos’ mother, Esther Ruiz,wondered,"Why would the Rosens be doing this?"But as time went on, she noticed changes in her son. “He was getting responsible. The Rosens are the best".5. The Rosens bought Carlos some clothes so that.A. he would study harderB. he would feel comfortableC. he could go to schoolD. he could serve the family6. The underlined words“other needs”in Paragraph 2 probably refer to the need of.A. knowledgeB. textbooksC. cataloguesD.paperwork7. We learn from the passage that the Rosens.A. devoted themselves to fighting discriminationB. knew a lot about how to encourage childrenC. regarded friendship as the most important thingD. treated the black boys with great kindness8. The passage is constructed to confirm the fact that.A. parents are expected to treat other children as generously as possibleB. children ought to be encouraged to make friends with each otherC. all men are created equal, and there should be no racial divisionD. everyone is likely to be grateful for whatever kindness others have shownCIn some ways, the United States has made some progress. Fires no longer destroy 18,000 buildings as they did in the Great Chicago Fire of 1871, or kill half a town of 2,400 people, as they did the sa me night in Peshtigo, Wisc onsin. Other than the Beverly Hill Supper Club fire in Kentucky in 1977, it has been four decades since more than 100 Americans died in a fire.But even with such successes, the United States still has one of the worst fire death rates in the world. Safety experts say the problem is neither money nor technology, but the indifference of a country that just will not take fires seriously enough.American fire departments are some of the world's fastest and best-equipped. They have to be. The United States has twice Japan's population, and 40 times as many fires. It spends far less on preventing fires than on fighting them. And American fire -safety lessons are aimed almost entirely at children, who die in large numbers in fires but who, against popular beliefs, start very few of them.Experts say the error is an opinion that fires are not really anyone's fault. That is not so in other countries, where both public education and the law treat fires as either a personal failing or a crime. Japan has many wood houses; of the 48 fires in world history that burned more than 10,000 buildings, Japan has had 27. Punishment for causing a big fire can be as severe as life imprisonment.In the United States, most education dollars are spent in elementary schools. But, the lessons are aimed at too limited a number of people; just 9 percent of all fire deaths are caused by children playing with matches.The United States continues to depend more on technology than laws or social pressure. There are smoke detectors in 85 percent of all homes. Some local building laws now require home sprinklers (喷水装置). New heaters and irons shut themselves off if they are tipped.9. The reason why so many Americans die in fires is that _____.A. they took no interest in new technologyB. they did not pay great attention to preventing firesC. they showed indifference to fighting firesD. they did not spend enough money on fire equipment10. It can be inferred from the passage that______.A. fire safety lessons should not be aimed only at American childrenB. American children have not received enough education of fire safety lessonsC. Japan is better equipped with fire equipment than the United StatesD. America's large population leads to more fires11. Which of the following statements is true according to the passage?A. There has been no great fire in the USA in recent 40 years that leads to high death rate.B. There have been several great fires in the USA in recent 40 years that lead to high death rate.C. There has been only one great fire in the USA in recent 40 years that led to high death rate.D. The fire in Kentucky in 1977 made only a few people killed.DThere are many people you are well advi sed to treat kindly: Your child’s teacher, your husband or wife, your boss and so on.Until now, that best-behavior-required list has not included your Uber driver, or for that matter, taxi drivers. Old thinking: Hey, they’re here to serve me. I don’t have to make a special effort to be nice to them.Dangerously wrong.A recent New York Times story told the instructive tale of a Uber passenger, Hussein Kanji, who says he’s really not sure how he made his driver angry. All he knows is that his driver-generated rating went way down and the wait for a Uber car became hours instead ofminutes.Beware, Uberians: If you’re feeling angry when you slide into the back seat and you give your driver the silent treatment, your reputation may get damaged in the driver-generated ratings. If you’re among the people one Uber driver described as “generally negative”, watch out.Uber isn’t the only front on this battlefield. The ability to rate someone’s service is one of the successes of the Internet. It helps everyo ne weed out people with bad attitudes and worse habits.These ratings should cut both ways. A while back, the auction site eBay made many of its sellers angry when it started preventing them from giving negative ratings to buyers. Until then, sellers and buyers had threatened each other with negative reviews. Too many negative reviews could get you thrown off.Then eBay shifted the balance of power to buyers. Sellers can still write a bad comment, but the overall rating cannot be anything but positive. Thus eBay has become a place where all is for the best. Think positive!We know that being nice to people all day can be exhausting. We’ve also seen people who shout at those who don’t measure up to their expectations for service.Uber is reportedly about to come to Chicago. It is a welcome competitor here because it fits the needs of customers in a new way. We know Uber is a two-way street. But drivers who get too picky may end up with no passengers.Everyone, behave.12. In general, people think of Uber drivers as people who ______.A. they can take advantage ofB. they don’t have to be nice toC. are required to be on their best behaviorD. need better treatment from customers13. Negative driver-generated ratings mean that ______.A. customers have to wait for a longer time when using Uber carsB. drivers are too slow to pick up customersC. Uber drivers can refuse to work for certain customersD. customers have done damage to Uber cars14. The example of eBay in the article is probably meant to show that ______.A. in the Internet age, buyers have always had the advantage of ratingsB. the power of ratings should be given to both sides of a serviceC. the main reason why eBay has become a successful auction siteD. controversy between customers and sellers has only come about recently15. The author has written this article to ______.A. show that when using services like Uber, your behavior directly affects the service you getB. prove that giving and receiving bad ratings can influence your lifeC. suggest that tools like Uber and eBay can reflect what kind of person you areD. stress that both customers and service providers should be generally respectful and positive第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余项。