大班立夏时节的活动教案范文
幼儿园大班立夏活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景立夏，是二十四节气之一，标志着夏季的开始。
在我国民间，立夏有许多传统习俗，如吃立夏饭、斗蛋、秤人等。
为了让幼儿更好地了解立夏的习俗，感受传统文化的魅力，我们幼儿园大班开展了立夏主题活动。
为了确保活动的顺利进行，我们特此进行教研活动。
二、教研目标1. 了解立夏的习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过活动，提高幼儿的动手能力、观察力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1. 教学材料：立夏主题PPT、立夏习俗图片、斗蛋道具、秤杆等。
2. 教学环境：布置具有立夏氛围的教室，如摆放立夏饭、鸡蛋等。
3. 教师准备：熟悉立夏习俗，设计活动方案。
四、活动过程1. 导入（1）教师通过PPT展示立夏节气的相关知识，让幼儿了解立夏的意义。
（2）教师讲述立夏的习俗，引导幼儿关注立夏的传统活动。
2. 主题活动（1）立夏饭制作教师向幼儿介绍立夏饭的由来和食材，然后组织幼儿分组合作，亲手制作立夏饭。
在制作过程中，教师指导幼儿观察食材的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
（2）斗蛋游戏教师讲解斗蛋的规则，组织幼儿进行斗蛋游戏。
在游戏中，幼儿不仅能体验到立夏的乐趣，还能提高自己的反应能力和合作意识。
（3）秤人活动教师准备秤杆和鸡蛋，组织幼儿进行秤人活动。
通过秤人，让幼儿了解自己的体重变化，培养幼儿的健康意识。
3. 活动总结教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动反思1. 活动效果本次立夏活动，幼儿积极参与，活动氛围浓厚。
在活动中，幼儿不仅了解了立夏的习俗，还提高了自己的动手能力、观察力和合作意识。
2. 活动不足（1）活动过程中，部分幼儿对传统习俗了解不够，需要教师在活动中加强引导。
（2）活动道具准备不够充分，影响了部分活动的开展。
3. 改进措施（1）在活动前，教师可以通过故事、图片等形式，让幼儿提前了解立夏的习俗，提高幼儿的参与度。
幼儿园立夏教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景立夏是二十四节气之一，标志着夏季的开始。
为了让幼儿更好地了解立夏的习俗，感受传统文化的魅力，我园于2022年5月10日开展了立夏主题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩课例、研讨交流等形式，提高教师对传统文化的认识，提升幼儿对立夏节气的了解和体验。
二、活动目标1. 让教师了解立夏的习俗和传统文化，提升教师对传统文化的认识。
2. 通过集体备课，提高教师设计、组织、实施立夏主题活动的水平。
3. 通过观摩课例，学习优秀教师的经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 让幼儿了解立夏节气，感受传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，教师们共同研讨了立夏主题活动的教学目标、内容、方法和评价等方面。
大家集思广益，确定了以下教学目标：（1）让幼儿了解立夏的习俗和传统文化，知道立夏的来历。
（2）培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作、绘画等形式表达对立夏的喜爱。
（3）引导幼儿关注自然现象，感受季节变化。
接下来，教师们共同确定了以下教学内容：（1）立夏的来历和习俗。
（2）立夏时节的自然现象。
（3）立夏主题手工制作、绘画等。
2. 观摩课例在集体备课的基础上，教师们观摩了由经验丰富的教师主讲的立夏主题课例。
课例内容丰富，教学方法多样，充分展示了教师对传统文化的认识和教学水平的提升。
3. 研讨交流观摩课例后，教师们进行了研讨交流。
大家结合自身教学实践，分享了对立夏主题活动的理解和感悟，提出了以下意见和建议：（1）加强传统文化教育，让幼儿了解立夏的来历和习俗。
（2）注重幼儿的动手能力和创造力培养，通过手工制作、绘画等形式表达对立夏的喜爱。
（3）关注季节变化，引导幼儿关注自然现象。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
四、活动总结本次立夏主题教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、观摩课例、研讨交流等形式，教师们对立夏的习俗和传统文化有了更深入的了解，提高了设计、组织、实施立夏主题活动的水平。
幼儿园立夏节气的活动策划方案范本
幼儿园立夏节气的活动策划方案范本一、活动主题立夏节气的主题是“万物生长、蓬勃发展”，因此，本次活动的主题为“五彩斑斓的立夏”。
二、活动目的1.帮助幼儿了解和感受立夏节气的特点和意义。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.促进幼儿的社交和沟通能力。
三、活动方案1. 开场白开场白可以介绍立夏是二十四节气中的第七个节气，是夏季的开始。
在立夏这一天，太阳的高度已经达到90度以上，大地开始进入一个新的生长季节。
2. 活动一：制作彩虹手链制作彩虹手链是一个非常适合幼儿参与的活动。
在这个活动中，需要准备各种颜色的小珠子，让孩子们用细绳串起来，制作成一条彩虹手链。
3. 活动二：绘制立夏图画在这个活动中，可以引导孩子用各种颜色的画笔和颜料绘制一幅以“五彩斑斓的立夏”为主题的图画。
这不仅可以锻炼幼儿的绘画能力，也可以让孩子们表达自己对立夏的理解和感受。
4. 活动三：比赛“水果种草”“水果种草”是一项非常有趣的比赛。
在这个活动中，需要准备一些种子和一盆泥土，让孩子们在种子上贴上不同颜色的水果纸片，然后把种子种在泥土里，参赛者可以根据自己贴上的水果纸片的颜色来为自己的草种造型。
比如，贴上一个黄色的水果纸片表示种植的是黄色的香蕉，贴上红色的水果纸片表示种植的是红色的苹果。
5. 活动四：合唱夏日歌曲为了让活动更加生动有趣，可以通过学唱夏日歌曲来让孩子们更好地理解立夏的意义和特点。
幼儿园老师可以挑选一些比较欢快、易学且能够表达立夏主题的歌曲，然后让孩子们一起跟随老师学唱。
6. 活动五：颁发奖励在本次活动结束之前，可以颁发一些奖励来表扬孩子们的表现。
比如，可以设置绘画比赛一等奖、二等奖、三等奖等不同奖项，为孩子们颁发奖章或奖杯，激励孩子们更好地参与活动。
四、活动总结总结这个活动的时候可以分享孩子们在活动中获得的收获和感受，并为他们颁发参与证书或者小礼品，同时也可以鼓励他们积极参与下一次活动。
总之，这个活动不仅可以让孩子们更好地了解立夏的意义和特点，也可以促进幼儿的心理、社交和动手能力的发展。
大班关于立夏的教案（精选9篇）
大班关于立夏的教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班关于立夏的教案，欢迎阅读与收藏。
大班立夏的教案篇1活动时间：20xx年5月6日上午大课间时间、中午饭后活动地点：各教室及学校天井。
活动内容：立夏节的历史追溯、立夏习俗了解、称体重、编织蛋套、拄蛋擂台。
活动目的：通过各种形式的立夏节活动，丰富队员们的学习生活，并享受节日的乐趣。
同时让队员们体验中华民族传统文化的魅力，增强队员们的民族自豪感。
活动准备：1、前一天布置收集立夏农谚清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜。
季节到立夏，先种黍子后种麻。
立夏前后，种瓜点豆。
立夏种姜，夏至收“娘”。
豌豆立了夏，一夜一个杈。
立夏麦龇牙，一月就要拔。
立夏麦咧嘴，不能缺了水。
立夏栽稻子，小满种芝麻。
……2、向家长学习蛋套的编织方法。
上学时随带编织丝带若干。
3、活动当天，每位队员准备茶叶蛋若干。
活动过程：一、“立夏”渊源（通过广播向队员们传送）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每年的5月5日或6日是农历的立夏。
此时，“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。
”此时太阳到达黄经45度，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播种的植物已经直立长大了。
人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。
立夏时节，万物繁茂。
明人《莲生八戕》一书中写有：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。
” 《礼记·月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。
”说明在这时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民们翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。
清晨当人们迎着初夏的霞光，漫步于乡村田野、海边沙滩时，你会从这温和的阳光中感受到大自然的深情。
幼儿园大班《立夏》教案（通用6篇）
幼儿园大班《立夏》教案（通用6篇）幼儿园大班《立夏》篇1活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
活动准备1、：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花活动过程一、导入1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？二、展开1.播放动画片，欣赏夏天的花，（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？（2）交流：看到了什么花？2.观察感知--夏天的花。
（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。
（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。
（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。
）（3）针对性观察—康乃馨。
（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。
看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。
三、结束再次观看动画片—夏天开的花。
幼儿园大班《立夏》教案篇2活动目标：1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受描写的情景，形成热爱大自然的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：幼儿已有经验准备：1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
活动材料准备：教师自画的教学挂图《多彩的雨》头饰：果园、草地、菜园、花朵。
幼儿园立夏教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景立夏，是二十四节气中的第七个节气，标志着夏季的开始。
在我国传统文化中，立夏有着丰富的民俗活动和饮食文化。
为了让幼儿更好地了解立夏节气，培养他们的文化素养和动手能力，我园特此开展立夏教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解立夏节气的特点和习俗；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；4. 提高教师组织、实施活动的能力。
三、活动时间2022年5月5日（星期四）下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师及部分家长六、活动内容（一）立夏知识讲座1. 讲座主题：立夏节气及习俗2. 讲座内容：（1）立夏的由来及意义；（2）立夏的习俗：斗蛋、立夏秤、吃立夏饭等；（3）立夏的饮食文化；（4）立夏的养生知识。
3. 讲座方式：PPT演示、现场互动、案例分析等。
（二）立夏手工制作1. 制作主题：立夏蛋袋2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩珠、彩带等3. 制作步骤：（1）将彩纸剪成长方形；（2）折叠成蛋袋形状；（3）用胶水固定；（4）在蛋袋上装饰彩珠、彩带等；（5）将蛋袋挂在胸前，作为立夏装饰。
4. 制作方式：分组进行，教师指导，家长协助。
（三）立夏主题绘画1. 绘画主题：立夏快乐2. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩等3. 绘画步骤：（1）观察立夏节气中的事物，如：立夏饭、斗蛋等；（2）用彩笔描绘出观察到的画面；（3）用水彩给画面上色；（4）展示自己的作品。
4. 绘画方式：自由创作，教师巡回指导。
（四）立夏主题游戏1. 游戏主题：立夏斗蛋2. 游戏规则：（1）将鸡蛋分为两组，每组若干个；（2）每组队员手持鸡蛋，进行斗蛋比赛；（3）规则：蛋壳完整的一方胜出；（4）胜出的一方继续与其他胜出的队伍进行比赛，直至决出冠军。
3. 游戏方式：分组进行，教师监督。
七、活动准备1. 知识讲座：准备PPT、讲稿等；2. 手工制作：准备彩纸、剪刀、胶水、彩珠、彩带等；3. 绘画活动：准备画纸、彩笔、水彩等；4. 游戏活动：准备鸡蛋、奖品等。
幼儿园大班立夏活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景立夏是二十四节气之一，标志着夏天的到来。
为了让孩子们了解立夏的习俗，体验传统节日的乐趣，我们幼儿园大班开展了立夏主题活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们感受立夏的传统文化，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 了解立夏的来历、习俗和意义，增强对传统文化的认同感。
2. 通过动手制作立夏特色食品，提高孩子们的动手能力和创造力。
3. 在活动中培养孩子们的团队协作精神，增进同学间的友谊。
4. 激发孩子们对传统文化的兴趣，树立保护、传承民族文化的意识。
三、活动内容1. 立夏知识讲解首先，教师向孩子们讲解立夏的来历、习俗和意义，让他们了解立夏是我国的传统节日，是农民伯伯辛勤劳作的季节。
同时，引导孩子们关注立夏时节的自然现象，如气温升高、农作物生长等。
2. 立夏习俗体验（1）斗蛋比赛：孩子们用煮熟的鸡蛋进行斗蛋比赛，看谁的蛋壳坚硬，能够承受住其他孩子的鸡蛋撞击。
（2）立夏秤重：教师准备一个特制的秤，让孩子们在立夏这一天称重，寓意着孩子们健康成长。
（3）立夏美食制作：孩子们在教师的指导下，亲手制作立夏特色食品，如立夏饭、立夏糕等。
3. 立夏主题绘画教师引导孩子们发挥想象力，用绘画的形式表达对立夏的理解和感受。
孩子们可以画出立夏时节的自然景观、农作物、立夏美食等。
4. 立夏主题故事会教师讲述与立夏相关的传统故事，如《立夏节的故事》、《蚕宝宝的故事》等，让孩子们在故事中感受立夏的文化内涵。
四、活动实施1. 准备阶段（1）收集立夏相关资料，如图片、视频等，为活动提供素材。
（2）准备立夏特色食品制作所需的食材和工具。
（3）制作活动场地布置，如挂上立夏主题的横幅、海报等。
2. 实施阶段（1）教师讲解立夏知识，让孩子们了解立夏的来历、习俗和意义。
（2）组织孩子们参与斗蛋比赛、立夏秤重等活动，让他们亲身体验立夏的乐趣。
（3）开展立夏美食制作活动，让孩子们在动手实践中感受立夏的传统文化。
大班立夏时节的活动教案范文_立夏教案.docx
大班立夏季节的活动教案范文一立夏教案立受活动教案1七彩立夏亲子同乐为了让幼儿感受立夏的节日气息，让中国（传统（文化））在每个幼小的心灵扎根、发芽。
我国组织开展本次"七彩立夏，亲子同乐” 活动，旨在通过亲子活动，让孩子在嬉戏与操作中体验到节日的欢乐，进一步促进家园共育，增进亲子情感。
立夏是中国的二十四节气之一，在天文学上，立夏表示即将告辞春天，是夏口的起先。
人们习惯上都把立夏当作是温度明显上升，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气，我国历来很重视立夏节气。
据记载，周朝时，立夏这天，帝王要亲率文武百官到郊外“迎夏”，并指令司徒等官去各地勉励农夫抓紧耕作。
立夏作为夏季的起先，在民间流传着一些多姿多彩的习俗，我们启海沙地人在立受这天也有很多民间习俗始终持续到现在。
习俗一吃蛋：立夏吃蛋的风俗一般有两种说法。
一是蛋的形态如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以使心气精神不受亏损。
也有人认为立受之后天气渐渐燥热, 剥了蛋壳的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚将来皮肤也会光滑不生琲子。
习俗二斗蛋：立夏这天，家家户户把蛋带壳清煮，不能破损，再套上早己（编织）好的丝网袋，挂在孩子颈项上。
孩子们便三五成群，进行斗蛋嬉戏。
蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。
斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾，胜者称大王。
习俗三吃麦蚕：立熨前后，麦粒成熟饱满却尚未转黄，收获后碾成粉末做成青绿色的麦蚕，吃起来清甜爽口，有清火的功效，吃麦蚕也成为海门人立夏季节的一种习惯，（传闻＞人们吃了麦蚕，可防“瘗夏”；习俗四秤人：称事是海门人过立夏的另一种习俗，也叫“秤人”，相传称体重也会带来福气，会得到保佑，而且打秤陀时只能从里面往外打出（即从小数打到大数），不能从外往里打。
习俗五立夏绳：用五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”，寄予着祈福保平安的愿望。
习俗六碗豆辅米饭：人们以吃碗豆来祈祷一年眼睛像簇新豌豆那样澄澈，无病无灾。
立夏这一天，海门人还有很多其他习俗，例如去外婆家过节，做“蛋袋"通东人吃缸月饼等等。
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在立夏时节我们可以用什么方式教导小孩子一些立夏知识呢?下面是职场文秘网为大家整理的相关资料，希望对大家有用。
大班立夏活动教案一
七彩立夏亲子同乐
为了让幼儿感受立夏的节日气息，让中国传统文化在每个幼小的心灵扎根、发芽。
我园组织开展本次“七彩立夏，亲子同乐”活动，旨在通过亲子活动，让孩子在游戏与操作中体验到节日的快乐，进一步促进家园共育，增进亲子情感。
立夏是中国的二十四节气之一，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日的开始。
人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气，我国历来很重视立夏节气。
据记载，周朝时，立夏这天，帝王要亲率文武百官到郊外“迎夏”，并指令司徒等官去各地勉励农民抓紧耕作。
立夏作为夏季的开始，在民间流传着一些多姿多彩的习俗，我们启海沙地人在立夏这天也有许多民间习俗一直延续到现在。
习俗一吃蛋立夏吃蛋的风俗一般有两种说法。
一是蛋的形状如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以使心气精神不受亏损。
也有人认为立夏之后天气逐渐炎热，
剥了蛋壳的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚将来皮肤也会光滑不生痱子。
习俗二斗蛋立夏这天，家家户户把蛋带壳清煮，不能破损，再套上早已编织好的丝网袋，挂在孩子脖子上。
孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。
蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。
斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾，胜者称大王。
习俗三吃麦蚕立夏前后，麦粒成熟饱满却尚未转黄，收获后碾成粉末做成青绿色的麦蚕，吃起来清甜爽口，有清火的功效，吃麦蚕也成为海门人立夏时节的一种习惯，传说人们吃了麦蚕，可防“疰夏”;
习俗四秤人称重是海门人过立夏的另一种习俗，也叫“秤人”，相传称体重也会带来福气，会得到保佑，而且打秤陀时只能从里面往外打出(即从小数打到大数)，不能从外往里打。
习俗五立夏绳用五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”，寄托着祈福保平安的愿望。
习俗六豌豆糯米饭人们以吃豌豆来祈祷一年眼睛像新鲜豌豆那样清澈，无病无灾。
立夏这一天，海门人还有许多其他习俗，例如去外婆家过节，做“蛋袋”通东人吃缸爿饼等等。
这些民间习俗其实都是人们祈求平安、美好生活的一种形式，
因为有了它们，立夏变得富有民族意义，并飘散出浓浓的文化气息。
大班立夏活动教案二
认识夏天(幼儿园活动教案)
活动名称认识夏天(幼儿园活动教案)
活动前言走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!
一、活动目的
通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、活动准备
课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
挂图或投影片──春天、夏天。
三、活动过程
(一)教学引入
提问谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。
)
谈话现在是什么季节?
讲述这节课，我们来认识夏天有什么特征。
(板书课题。
)
(二)学习新课
比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同?(夏天的天空多云。
)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。
)
③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。
)
④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。
) ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。
)
⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。
)
(4)观察课本第18和48页的图。