话题设计好在一个“度”
“ 深度 ” 一般地讲 ， 不仅要明确获得多少， 还要明确学
到什么程度 ， 只有这样教学才具有可操作性和可检测性。 １ ． 当下的课堂教学 ， 目追求活跃的课堂气氛 ， 审视 盲
笔” 为题写一短 文和请你联系这篇作品说说联想、 想象艺
对教材和学生研究不深， 停留在“ 是什么？ 、怎么 ”“ 样？ 等 ”
一
、
选好角度
火花 ， 激发学生的求知欲望与探索兴趣。
教师要独具慧眼， 围绕教学 目 设计准确、 标， 新颖、 独 特的话题， 激发学生的好奇心， 激起学生的阅读兴趣， 激活
学生的思维。 １ ． 变直为曲， 引人入胜。 话题如果一味地直来直去， 平平 淡淡 ， 老调重弹 ， 学生就会感到索然无味 ， 在一定程度上妨 碍了思维的发展。假如话题以“ 曲问”“ 、活问” 的方式提出，
在教学《 雷雨》 设计这样的话题“ 时， 有人认为周朴园对 鲁侍萍是没有感情的， 是虚伪的， 那为什么还要在鲁侍萍不
进行。然而课改十多年了， 课堂的对话仍然是碎问碎 ” 语文
知情的情况下保持家居的 原状？ 他是做给谁看呢？ 鲁侍 而当
萍出 现在他面前的时 他主动开了一张支票给她。 候， 他是否
其实， 话题设计角度的 选择需要有足够的教学经验和 更多的 创造灵感。 但无论如何都应以引导学生迅速进入课
文情境， 充分调动学生参与 ， 突破教学重点与难点， 提高课
堂教学效率为 目的。
二、 拓展广度
１ ． 在课堂教学中要想设计一些能“ 牵一发而动全身” ，
就能迫使学生开动脑筋， “ 跳一跳摘桃子” 的效果就有了。
与文本或作者对话 ） “ 我看《 天上的街市》 的语言艺术” 。这
样的话题太难，因为这是中学生第一次接触郭沫若作品，
学生不了解他 的写作风格， 学生尚不具备对话的基础和能 力； ， 另外 新课程对现代诗的学 习重在情感态度价值观的 感悟 ， 而无创作新诗的 目标要求。如果将其改为请 以“ 粉
了解和感受。
特级教师 余映潮在《 技》 口 教学“ 美点追踪” 环节， 设计 居高临下的基础之上， 对全文有一个全面、 明确与系统的
在全面咀嚼、 理解课文《 小石潭记》 在进行“ 后， 整体赏 析” ， 时 扣住这样 的话题 ：小石潭记” “ 四个字 ， 字字在课文
中都有“ ”请 同学们从“ 文章 ， 小石潭记” 这四个字中任选一 个字 ， 结合课文内容 ， 分别用“ 、石 ”“ 、记 ” 小”“ 、潭”“ 来说
我对话 ， 让学生实现自 我潜能的激发、 生命的唤醒与人格
的塑造。
适用每一个学生的发展。承认学生的 差异、 关注每个学生
的成长是必须具备的教育思想。
对于语文教学中 话题设计“ 的 度” 把握， 只有在读厚文 本， 处” 的佳境。
学生设置思维的“ 障碍”形成他们心理上的一种“ ， 冲突” 。 当 学生急于解开这些“ 冲突” 也就意味着进行了思维训 时，
练， 对课文重点、 难点的理解 自 然也水到渠成。
位同学说： “ 如鸣佩环” 写出了水击石声的清越，影 “
布石上” 写出了水的清澈； 另一同 学说： “ 全石”“ 、卷石” 是 明写石潭，犬牙差互” “ 是暗写石岸，凄神寒骨” “ 不只是石
“ 同学们用一个 ‘ 字领起 ， 请 善’ 针对课文内容来说话” 的话 题， 引导学生对课文妙点揣摩。 学生兴趣盎然， 很快进入角
色， 自主读书 ， 合作探究。有的同学说 ：善” “ 在文中既有正 面的细腻描写， 又有侧面的尽力烘托 ； 有的同学说 ：善 ” “ 在
覆盖面十分广的 话题， 必须建立在对整篇课文高屋建瓴，
真诚地认为， 这张支票足以补偿她 ３ 年的情感伤害？”此 ０ ， 类问题能触动学生思维的穴位 ， 让学生在文本中多走几遭， 为学生提供思考与讨论的广阔空间，使想象力在瞬间进发
答， 杂语喧哗， 这样的对话降低了 课堂教学效率， 阻碍了学
生自主阅读。 既然是“ 对话”就要在对话之前“ ， 构建阅读话 题” 。话题优劣关系到对话的功效 ， 如何让话题具有定 向、 整合、 导行、 启发作用？话题设计就要把握几个“ 度”
备挑战性， 不能激发学生探求的欲望。如果将这样单一的
对话 ， “ 改成 生活学习中， 你有无精神思想被虐杀的类似一
幕”讨论就会由文本延伸到学生自己的生活之中， ， 学生的 思维将会大大激活， 情感将产生更大程度的碰撞 ， 对话也 将更深入、 有效。
四、 把握坡度
留在对文本的 解读。 有些文章， 可以引 入背景材料； 有些文
还要按照由浅入深、 具体到抽象逐步提高的认知规律。 由
特级教师 余映潮教学孟浩然《 过故人庄》 话题设计： 的
１ ． 同学们 ， 透过诗句 ， 你们看见了什么？２同学们 ， ． 透过诗 句， 你们听见了什么？３同学们 ， ． 透过诗句 ， 你们闻到了什
么？４同学们 ， ． 透过诗句， 你们感受到什么样的情感？ 很明显 ， 此话题的设计是由四个小问题组成的， 这四个
文 科 教 学 探 索
麟 黟
张 玉 武
争 钳
（ 睢宁县梁集 中学 ，江苏 徐州 ２ １４ ） ２ ２ ５
摘
要：语文课程标准》 出：阅读教 学是教师 、 《 指 “ 学生、 文本之间对话的过程 ” 。对话就要在其前 “ 构建 阅读
话题 ” 。如何设计 出具有定向、 整合、 导行 、 的话题 ， 启发 关键要选好 角度、 拓展广度、 挖掘 深度 、 把握坡度 。
守护的士兵， 假如你是北京的普通百姓， 面对英法联军的
暴行 ， 你会怎么想， 怎么做？从而使学生对“ 圆明园毁灭的
究竟是什么？” 这个话题有 了深层次的思考。 ２设计学生自我对话 的话题。 自己与自己对话 ， ． 是对
话的高级形态。语文本身具有的人文性， 为培养学生的价
值判断力提供了丰富的话题。联系学生的生活实际， 设计 “ 类似的情况下， 你如何做？这样的 ” 话题， 引导学生进行自
章， 可以引入对比性或结构相似的文章。如教学《 七根火
柴》 一文， 设计“ 红军长征过草地时艰苦生活知多少” 的话 题。教学《 珍珠鸟》 设计“ 时， 你知道的爱鸟的事有哪些“ 的 话题， 引导学生拓展阅读巴金的《 鸟的天堂》也可引入作 ， 者徐秀娟爱鸟的材料。 当然， 课外资源的引入， 应与文本内涵有衔接或补充 的关系， 有助于学生理解文本、 感悟文本， 而不可画蛇添 足， 违背挖掘文本内涵、 升华人文情感的初衷。
浅层的对话交流上还有不少。这样的对话表面热闹， 实质
流于形式， 不能启迪学生的思维。
术特点这样话题， 这就突出了本课重点， 同时学生也有话 可说。所以话题一定要适合学生， 要尽可能将文本与学生 的经历、 感受、 阅读实践结合起来 ， 保证每个学生都能去思
考、 讨论、 应用 ， 每个学生都有话说 ， 有事做 ， 有兴趣参与 ，
三、 挖掘深度
１ ． 话题设计坡度的把握要基于学生语感、 文化和精神 等“ 前理解”考虑学生已有的知识经验， ， 使所有的同学都 有兴趣 ， 让所有学生有话可说。 通过问题 的解决 ， 每个同学
都能在原有的基础上有所发展， 有所提高 ， 有所收获。
《 天上的街市》开课时）请说说你所了解的郭沫若及 （ “ 其作品。（ ”课上 ） 请以“ 粉笔” 写一首诗 ；课后 ， 为题 （ 让学生
乐在其中。
特级教师窦桂梅执教《 圆明园的毁灭》 ， 时 紧扣“ 圆明
园毁灭的是什么？” 这个话题。
揭题阶段 ，窦老师先与学生交流预 习课文的感受后， 不失时机地提出“ 圆明园毁灭的究竟是什么？” 这个话题 ， 引导学生走进圆明园。
Hale Waihona Puke ２ ． 话题设计不仅要符合学生的思想水平和实际能力，
作者简介 ： 张玉武（ ９ ２ ）男 ， 苏徐州人 ， １６一 ， 江 教科室主任 ， 研究方 向： 以人为本的多元教 育、 性化培养 的教 个
『剑
Ｅ ｕ ａｏ ａＰａ ｔｅａ 雨 磊 ｄ ｃｔｎ ｌ ｒｃｃ 而。 ｉ ｉ
盔宴 量璺 窒
三 ，
的冰凉， 还含蓄地表现了作者悲凉的心境…… 这就是有广度的 话题， 解决这样的问题， 非通览全篇、
【 责任编辑 牛宾国】
如《 风筝》 一文“ 文中所说的‘ 对于精神的虐杀的这一
幕’具体指什么？” ， 这个话题太浅 ， 宜用于检查初读效果。
深入思考不可， 否则便不能完成这些问题的解答。 ２话题设计拓展广度还可 以适度拓宽文本。 ． 在语文教 学中 ， 应适时适量地拓宽文本资源， 升华文本人文内涵 ， 拓 展学生的视野 ， 发展学生能力， 使之“ 上不封顶”不应只停 ，
由于问题指 向明确， 答案唯一， 学生随口就能答上来 ， 不具
研读课文阶段， 窦老师重点引导学生体会圆明园“ 不
可估量” 的价值 ， 进而体会圆明园的“ 不可估量” 的损失， 学 生在 自豪、 陶醉与愤怒、 痛恨的情感世界中来回走 了一遭。
结课阶段 ， 窦老师又趁热打铁 ： 如果历史可以改写， 回 到 １０多年前 ， ０ 假如你是皇帝 ， 如你是 大臣， 假 假如你是
关键 词 ： 中学语文 ； 堂对话 ； 课 话题设计 ； 策略 中图分类号 ： ６ ３３ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ９ ０ Ｏ ２ １ ０ — ０ ９ ０ Ｇ ３． Ａ １ ０ — １ Ｘ（ ０ １）８ ０ ２ — ２
《 语文课程标准》 指出：阅读教学是教师、 “ 学生、 文本
之间对话的过程。“ ”语文教学应在师生平等对话的过程 中
文首和文尾的一“ 一“ ， 施” 撤”言下之意是说别无他物 ， 全
凭技艺； 有的同学说： 在文中的口 “ 善” 技表演有一定的情
景和简单的情节； 有的同 学说： 在文字生动， “ 善” 如无不伸 颈 ， 目， 侧 微笑， 默叹， 以为妙绝等……一个“ 字， 善” 贯穿于
服装类品牌话题营销策划(3篇)
第1篇一、策划背景随着消费市场的日益多元化，服装行业竞争愈发激烈。
如何在众多品牌中脱颖而出，吸引消费者的目光，成为品牌营销的关键。
话题营销作为一种低成本、高传播效率的营销方式，在服装行业具有广阔的应用前景。
本策划旨在为某服装品牌制定一套完整的话题营销方案，提升品牌知名度和美誉度。
二、目标受众分析1. 年龄层：以18-35岁的年轻人为主要目标受众，这部分人群消费能力强，追求时尚，对新鲜事物充满好奇心。
2. 性别：男女通吃，但女性消费者占比略高，因为女性对服装的购买需求更为旺盛。
3. 地域：一线城市和二线城市为主要市场，这部分地区的消费者对品牌和品质有较高的追求。
4. 兴趣爱好：关注时尚潮流、热爱社交、追求个性表达的人群。
三、话题营销策略1. 热点事件营销（1）时事热点：结合国家政策、社会热点事件等，进行品牌宣传。
例如，在国庆节期间，推出“爱国主题”服饰系列，弘扬民族精神。
（2）节日营销：针对春节、情人节、母亲节等节日，推出特色服饰，传递节日祝福。
2. KOL/明星效应（1）邀请明星代言：选择当红明星作为品牌代言人，提升品牌知名度和影响力。
（2）与KOL合作：与时尚、美妆等领域的KOL合作，进行产品推广和品牌宣传。
3. 情感共鸣营销（1）品牌故事：讲述品牌创始人或品牌背后的感人故事，引发消费者共鸣。
（2）公益活动：参与公益活动，提升品牌形象，传递正能量。
4. 互动营销（1）线上线下活动：举办线上线下活动，增加消费者参与度，提升品牌知名度。
（2）社交媒体互动：在微信、微博等社交媒体平台，与消费者进行互动，收集消费者反馈。
5. 内容营销（1）原创内容：创作原创时尚资讯、穿搭教程等，提供有价值的内容，吸引消费者关注。
（2）合作内容：与时尚媒体、博主等合作，共同创作优质内容，扩大品牌影响力。
四、具体执行方案1. 热点事件营销（1）时事热点：关注国家政策、社会热点事件，及时推出相关服饰系列。
（2）节日营销：针对春节、情人节等节日，推出特色服饰，开展促销活动。
话题写作的三要素
话题写作的三要素
一、主题选择
话题写作的第一步是选择主题。
一个好的主题应该是能够引起读者兴趣，具有讨论价值的话题。
在选择主题时，需要考虑话题的普遍性、时效性、争议性以及与自身经历和知识的相关性。
主题可以从日常生活、新闻报道、学术研究等方面寻找，也可以根据自身的兴趣和关注点来设定。
二、论点组织
选定主题后，需要组织论点来支持主题。
论点应该是经过深思熟虑和合理推导得出的，具有说服力和逻辑性。
论点的组织要注意层次和逻辑关系，可以是并列关系、因果关系、转折关系等。
每个论点都需要有相应的证据或例子来支持，使读者更容易理解和接受。
三、语言表达
最后，话题写作需要注重语言表达。
语言应该清晰、准确、流畅，符合语法和拼写规则。
在表达观点时，可以使用适当的修辞手法，如比喻、排比、反问等，增强表达效果。
同时，要注意语气和用词的选择，以适应不同的读者群体和写作目的。
在修改和润色文章时，也要特别注意语言表达的准确性和可读性。
如何做话题UGC运营？想清楚这3个问题!
产品经理简称PM，是指在公司中针对某一项或是某一类的产品进行规划和管理的人员，主要负责产品的研发、制造、营销、渠道等工作。
产品经理是很难定义的一个角色，如果非要一句话定义，那么产品经理是为终端用户服务，负责产品整个生命周期的人。
产品经理需要考虑目标用户特征、竞争产品、产品是否符合公司的业务模式等等诸多因素。
近年来互联网产品经理火热，一起看下为大家精选的互联网产品经理学习文章。
UGC已经被公认为是可以提升产品用户粘性、活跃度的方式，但UGC 不是摆上去一个发布按钮就够了，因为用户很可能无从下手，这时候就要有辅助运营工具，比如话题。
话题是由官方运营或用户发起的基于某个主题的讨论，应该说已经成为了UGC的标配。
它的目的在于为用户UGC铺陈必要的场景，降低用户的思考成本，让用户有话可说，同时也让UGC更聚焦，更符合产品内容定位。
话题运营从定位来说是一种促UGC的手段，比如新世相推文尾部的「晚祷时刻」，微博的「超话」、36氪的「唠氪儿」、豆瓣的「话题广场」、抖音的话题挑战等，沉淀的都是偏短平快的内容，但话题同时也是一个小的内容型产品，每一个话题背后都包含一次完整的内容供应链运作。
话题内容供应链对于一次话题运营，如果我们将话题置于内容运营的供应链条上系统化地看待时，通常需要思考以下3个问题：从内容产出角度：如何策划选题？话题由运营还是由用户发起，哪种方式更好一些？用户为什么愿意来参与话题？如何稳定话题的参与转化率？从内容分发角度：优质话题内容如何曝光？仅仅在话题页面能看到吗？如何延长话题的生命周期，而不是一次性消耗品？从内容传播角度：话题有可能跳出产品已有用户，进一步扩大传播效应吗？话题营销是怎么玩的？可以做成事件营销吗？一个运营，如果想将话题做到极致，首先要对上面的3个问题有充分的思考和理解。
一个成功的话题，一定是各个环节、细节综合作用力的结果，不是为了做话题而做话题。
下面将从以上3个问题出发，结合现实中的实操案例，展开说说话题运营这件事儿。
话题贡献度的计算规则
话题贡献度的计算规则在当今信息爆炸的时代，大众通过各种渠道和方式分享自己的观点和信息，这导致了互联网上出现了海量的内容。
在这样的背景下，很多人开始关注话题贡献度的计算规则，因为它能够让人们更好地评价和激励那些积极参与话题讨论和分享有价值信息的人。
话题贡献度是指一个人在某一个话题下所做出的贡献。
这些贡献可能来自于他发布的帖子、回复、点赞、分享等行为。
话题贡献度的计算规则，主要是用来衡量一个人对某个话题的社交影响力和价值。
而这些规则则需要依托于某种社交平台或者社交大数据技术来进行统计和分析。
话题贡献度的计算规则涉及到的因素非常多，下面我们就来具体讨论一下这些因素及其权重。
一、帖子和回复的数量这是最基本的衡量话题贡献度的指标之一。
一个人发布的帖子和回复的数量越多，往往代表他在这个话题下的参与程度越高。
当然，这也要考虑到质量的因素，即不能单纯看帖子和回复的数量而忽略了内容的价值。
所以在具体计算时，可能还需要加入一些其他的指标来更好地评估内容的质量。
二、帖子和回复的质量除了数量之外，帖子和回复的质量也是一个很关键的因素。
一个人发布的帖子和回复，如果被很多人点赞、评论或者分享，那表明这个内容具有一定的价值。
所以在计算话题贡献度时，可能需要考虑到这些交互指标。
三、点赞和分享的数量点赞和分享是用户对一条内容感兴趣和认同的体现。
所以，一个人的内容被点赞和分享的数量也是一个很重要的指标。
这代表这个人的内容得到了其他人的认可和推荐，对于话题的传播和讨论起到了积极的促进作用。
四、参与讨论的范围和深度一个人不仅仅是要参与话题的讨论，更要看他的讨论范围和深度。
参与讨论的范围越广，代表他的内容能够引起更多人的关注。
而参与讨论的深度则代表他对话题的了解和掌握程度，有时候深度参与的内容更能引发其他人的思考和回应。
五、信息真实性和有用性在计算话题贡献度时，还需要考虑到信息的真实性和有用性。
一个人发布的内容如果经常被证实为谣言、造假或者低级无聊的内容，那这个人的话题贡献度就会受到一定的影响。
以过度设计为话题的作文
以过度设计为话题的作文《过度设计》哎呀妈呀，说到“过度设计”，我就来劲了！这可不是什么新鲜词儿，早在古代咱们老祖宗就讲究“中庸之道”，现在这“过度设计”不就是现代版的“过犹不及”嘛！咱们得好好琢磨琢磨，别让设计变成一种让人头疼的“过度负担”。
记得小时候，家里那台老式电视机，虽然画质一般，但看着它，心里就觉得特别满足。
那时候，电视里播放的节目少得可怜，但每看完一集，那种期待和惊喜的感觉简直不要太棒！现在呢，智能手机、平板电脑、智能手表啥都有，每天看个电影、刷个抖音、玩个游戏，眼睛都快看瞎了。
你说这是不是有点过度设计啊？还有那些所谓的智能家居产品，什么智能灯泡、智能插座、智能音箱，啥都能干，啥都懂，简直就是家里的小管家。
我跟你说，这些玩意儿要是能说话，估计得累死。
它们一天到晚忙个不停，有时候还得跟主人斗智斗勇，真是让人哭笑不得。
再说说那些花里胡哨的装饰品吧，什么水晶球、琉璃摆件、风铃挂饰，看得人眼花缭乱。
这些东西好看是好看，但真要过日子，还得靠那些简单实用的家具和家电。
你看那些实木桌椅，虽然款式普通，但用起来舒服得很；那些电饭煲、微波炉，做饭炒菜方便得很。
这些才是生活的真谛啊！所以说，咱们在追求生活品质的也得学会“适可而止”。
别让那些花里胡哨的东西把我们的生活给弄乱了。
咱们得回归到最基本的需求上来，享受那些真正有意义、有价值的东西。
只有这样，我们的生活才会更加和谐、美好。
哎，说起来容易做起来难啊！不过我相信，只要我们用心去感受、去体验，一定能找到那个属于自己的“度”。
毕竟，人生短暂，何必让自己活得那么累呢？让我们用一颗平常心去面对生活中的点点滴滴，享受那份简单而真实的幸福吧！。
以“度”为话题作文优秀作文选(5篇)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万事万物皆有度。
待人处世要不要讲究“度”?有人说，讲究“度”是中庸、是圆滑，有人说，讲究“度”是智慧、是艺术；有人说，讲究“度”会影响效率，有人说，讲究“度’可促进和谐……请以“度”为话题，写一篇不少于800字的文章。
标题自拟，文体自选，所写内容必须在话题范围之内。
1．丰碑与骂名仅一步之遥古之成大事，为历史所铭记赞颂者，虽不计其数，但与那些遗臭万年和碌碌无为者相比如黑夜明星和恒河沙数之比。
造就成功的，雄心壮志和敢做敢为的品质实不可少。
然而，许多遗臭万年的“臭虫”却又不乏雄心壮志和敢做敢为的性格，为何两者却南辕北辙？我以为，许多情况下，造成两者不同结局的原因为一个字：度，即做事时有没有自己的原则，有没有自己的底线，在没有越出底线的前提下施展拳脚，成就事业。
奉系军阀头子张作霖，他出身绿林，在近代中国内忧外患之际，拥兵而起，割据东北，从一个强盗摇身一变成为东北的“土皇帝”。
他文化素质极低，大字都不懂几个。
他不讲礼貌，经常对身边的人讲粗话。
他个人意识极强，身边的人倘与他意见不合，他大多时候会暴跳如雷。
然而，就是这么一个人，我们中国人怎样看他呢？说他是一个极富民族大义的爱国人士一点也不为过，因为，我们都知道，当日本关东军企图占据东北，用利益与死亡来引诱和威胁他时，他只抛给日本人一句话：老子一寸中国的土地也不让你日本狗！结果，皇姑屯一声巨响，张作霖粉身碎骨，却把清白留在了人间。
张作霖谈不上品质多么高尚的人，但他做事有一个“度”，那就是爱国精神，他守住了这条底线，历史也不会忘了他。
有趣的是，正如“有其父必有其子”之说，张作霖的儿子张学良的故事与他父亲相似。
张学良为当时的人称为“民国四大公子”之一。
他好赌好色，嗜酒吸毒，每天就要靠二十针剂来维持。
在张作霖遇难后，他主管东北军务，却被日本把东北割得四分五裂。
就是这么一个人，在中小学历史教材中，依然给与他极高的评价。
原因很简单，当国难临头时，他果断地发动了“西安事变”，促使抗日统一战线的形成，改变了中国的命运。
找话题的方法
找话题的方法
找话题的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 从对方的兴趣爱好入手。
了解对方喜欢什么，对什么感兴趣，这样能够让对方感到舒适和愉快，同时也可以找到共同话题。
2. 观察对方的状态和情绪。
如果对方看起来有些疲惫或者情绪低落，可以选择一些轻松、愉快的话题来调节气氛。
3. 寻找共同点。
比如，共同的朋友、相同的经历、相似的背景等等，这些共同点可以成为很好的话题。
4. 引入新闻事件或者热门话题。
这些话题比较有新鲜感，能够引发对方的兴趣和讨论。
5. 询问对方的问题。
通过提问，可以让对方谈论自己的经历和看法，从而找到话题。
6. 从自己的经历入手。
分享自己的故事和经验，可以让对方感到亲切和信任，同时也可以引导对方分享自己的故事。
总之，找话题需要注重对方的感受和兴趣，尽可能选择一些轻松、愉快、有趣的话题，让对方感到舒适和愉悦。
同时，也要注意不要过于冒昧或者敏感，避免引起不必要的尴尬和误解。
如何写好话题作文【优秀10篇】
如何写好话题作文【优秀10篇】青春话题作文篇一青春是一个活泼的话题，青春是一个成熟的转折。
我们曾经或者正在拥抱青春，我们也将失去我们的青春。
青春像一阵风吹过，后面只留下尘土飞扬。
我想留住青春，然而岁月是无情的。
我竭尽思索着想用最朴实无华的字眼来记录这段无悔的青春。
有的人把青春当作是废弃的纸，一无所用。
天天无所作为，只知道吃、喝、玩、乐，不懂得好好学习，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意义。
也有些人，他们虽然默默无闻，但他们却珍惜着自身的青春，珍惜自身所拥有的每一分每一秒。
他们正在努力地学习，努力地工作。
青春是一首歌，唱出人生最值得回忆的片段；青春是一幅画，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小诗，赞美人生最美的一刻；青春是我们每个人的必经之路，它对我们的人生起着重大的作用。
作为一名即将升入初中学生的我门，应该要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒来学习。
我们要紧握青春，不虚度年华。
在成长的道路上，做好每一件事，读好每一本书，学好每一点知识。
我们不应该整天游手好闲，荒废学业。
我们要为自身确定人生的目标，努力地去追求人生的理想。
这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向。
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。
青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。
青春是阳光，是自信的标志；让我们扬起青春的风帆，让青春在这里飞扬，让青春在这里启航吧！话题作文怎么写篇二1．话题作文题目的构成话题作文题目一般由四个部分构成：材料、提示语、话题及要求（或注意）。
话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一则故事或展示一幅漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
提示语或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。
话题则是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。
话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。
以度为话题主题作文中考作文5篇
以度为话题主题作文中考作文5篇波澜只有适度才能掀起壮景，而不至于伤人。
小偏整理了以度为话题主题作文中考作文5篇，感谢您的每一次阅读。
以度为话题主题作文中考作文一古希腊哲学家亚里士多德说过：“惟有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
度是一种明智的生活态度，不是中庸，不是不思进取，而是让自己守住持续的生机，实现可持续发展。
“琴弦为什么断了呢？／我强弹了一个它不能胜任的音节，／因此琴弦断了。
”这是泰戈尔的诗句。
确实，只有适度的弹奏，才能使琴弦产生美妙的音乐。
那天傍晚在回学校途中，我遇到一个老人坐在路边卖艺乞讨。
他用竹笛吹着《追光者》，我的脑海中有两个小人争斗了一路：白衣者说老人多不容易，况且这是卖艺，正当工作，给他一些钱吧；黑衣者说你又不是不会吹竹笛，知道他吹起来其实尽是杂音破音全无民乐风情，只是为了乞讨得更顺利想出的招数，却包装过度。
最终，纠结地，于心不忍地，黑衣者到底战胜了，我匆匆离开。
适度这一点在丹麦人身上体现得淋漓尽致。
他们去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不更好吗？”这和我国孟子曾说的：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”的意思差不多。
只有适度开发资源，才能实现可持续发展。
我们总是会发现，真正的强者在交往中一定会把握“火候”，不到万不得已，不会置人于死地；真正的演说家会适可而止，留下悬念来吸引听众；真正的武林高手比武决高下，一定会点到即止，不伤害对方，亦不伤害自己。
孔子云：“三人行，必有我师焉。
”他不耻下问，勤奋学习，成为华夏圣人。
而“头悬梁，锥刺股”在我看来则是过度学习，把自己的身体不当一回事，无视了“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
”波澜只有适度才能掀起壮景，而不至于伤人；沙漠只有适度才能展现雄浑，而不至于无法生活。
朱熹有言：“谦固美名，过谦者，宜防其诈。
默为懿行，过默者，宜防其奸。
”适度，方得生活幸福。
以度为话题主题作文中考作文二我们是疯狂了，却一点也不青春，像小打小闹的孩子，该命名为幼稚。
以度为话题的作文记叙文
以度为话题的作文记叙文
《把握好度》
有一次，学校组织春游，老师说每个人可以带一些零食。
小明带了好多好多的巧克力，他特别大方，一到休息的时候就拿出来和大家分享。
我也吃了不少，觉得特别美味。
可是，回到家我就觉得肚子不舒服，疼得在床上直打滚。
妈妈赶紧带我去看医生，医生说我吃巧克力太多了，肠胃受不了。
从那以后，我明白了，做什么事情都要把握好度。
就像吃巧克力，虽然好吃，但是吃多了就会对身体不好。
还有一次，我特别喜欢看电视，放学回家就坐在电视机前，一看就是好几个小时。
结果，我的眼睛看东西变得模糊了。
妈妈带我去检查视力，发现我的视力下降了。
这两件事让我知道了，无论是吃东西还是做其他事情，都要有个度，不能过度，不然就会给自己带来麻烦。
《度的重要性》
记得有一次，我们班要选班长。
我的好朋友小花特别想当班长，为了能选上，她每天下课都忙着拉票。
还有一次，我们上体育课跑步。
我特别想跑快，一开始就冲在前面。
可是跑了一半，我就累得气喘吁吁，跑不动了。
后来老师说，跑步也要掌握好度，一开始不能用力过猛，要合理分配体力。
这两件事让我明白了度真的很重要，不管做什么，都要把握好那个合适的度。