二十四节气歌-教学设计
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟记并理解《二十四节气歌》的歌词。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识，如判断季节、计算日期等。
过程与方法1. 学生通过歌曲、故事、游戏等多种形式，深入理解二十四节气的意义。
2. 学生通过观察自然、记录节气变化，培养观察和思考能力。
情感态度价值观1. 学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生培养对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
二、教学内容1. 教学文本- 《二十四节气歌》歌词2. 教学内容- 二十四节气的定义和顺序- 二十四节气与季节、气候变化的关系- 二十四节气在生活中的应用三、教学过程1. 导入- 通过讨论自然现象，引入二十四节气的概念。
- 播放《二十四节气歌》，引导学生关注歌词。
2. 歌词- 教师带领学生《二十四节气歌》歌词，解释生僻词语。
- 学生跟唱歌曲，加深记忆。
3. 理解节气- 教师讲解二十四节气的顺序和意义。
- 学生通过故事、游戏等形式，深入理解节气。
4. 实践应用- 学生观察自然，记录节气变化。
- 学生计算节气日期，如立春、惊蛰等。
5. 总结与反思- 学生分享心得，总结二十四节气的意义。
- 教师强调二十四节气在生活中的应用，如农业、健康等。
四、教学评价1. 学生能够熟唱《二十四节气歌》。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识。
3. 学生能够观察自然，记录节气变化。
五、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 节气相关故事、游戏- 自然观察记录表六、教学建议- 教师应注重启发学生思考，培养观察和思考能力。
- 教师可组织户外活动，让学生亲身体验节气变化。
- 教师鼓励学生在生活中应用节气知识，如农业、健康等。
七、教学时间- 课时安排：2课时{content}。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
二十四节气歌 教案
二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。
2. 掌握二十四节气的名称和时间。
3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。
难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。
三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。
2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。
3. 教学课件和教学工具。
4. 学生合作演唱的分组。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。
3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。
4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。
5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。
6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。
7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
2024年二十四节气教案5篇
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?
人教版小学数学教学策划：《二十四节气歌》的深入学习
人教版小学数学教学策划：《二十四节气歌》的深入学习1. 教学目标1.1 知识与技能通过研究《二十四节气歌》，使学生掌握二十四节气的名称和顺序，理解节气与气候变化、农事活动的关系。
1.2 过程与方法引导学生通过观察、实践、探究的方式，深入了解二十四节气的特点和意义，培养学生的观察力和实践能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对传统节气的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的环保意识和责任感。
2. 教学内容2.1 节气知识介绍讲解二十四节气的概念、起源和意义，使学生了解节气与气候变化、农事活动的密切关系。
2.2 《二十四节气歌》研究教授《二十四节气歌》，使学生熟练掌握节气歌的歌词，能够背诵和默写。
2.3 节气实践活动组织学生进行观察实践活动，如记录节气变化、观察植物生长等，让学生亲身感受节气的特点和变化。
3. 教学方法3.1 讲授法通过讲解节气知识，使学生了解节气的起源、意义和与农事活动的关系。
3.2 歌唱法教授《二十四节气歌》，让学生通过歌唱的方式，轻松记忆节气名称和顺序。
3.3 观察法组织学生进行节气观察实践活动，让学生亲身感受节气的特点和变化。
3.4 讨论法引导学生进行节气话题的讨论，分享对节气的理解和感悟。
4. 教学评价通过学生的节气知识测试、歌唱表演、观察实践活动报告等，对学生的研究情况进行综合评价。
5. 教学时间本教学策划适用于小学数学课程，建议教学时间为1-2课时。
6. 教学资源6.1 教材人教版小学数学教材。
6.2 教具多媒体教学设备、节气图片、植物生长观察工具等。
6.3 辅助材料《二十四节气歌》相关歌曲、节气知识资料等。
7. 教学步骤1. 导入：讲解节气知识，引导学生了解节气的重要性。
2. 研究《二十四节气歌》：教授歌曲，让学生熟悉节气名称和顺序。
3. 实践活动：组织学生进行节气观察实践活动，亲身感受节气变化。
4. 分享与讨论：让学生分享观察心得，讨论节气与生活的关系。
5. 总结与评价：总结学生研究情况，进行评价和反馈。
人教版小学数学《二十四节气歌》教学设计与实施
人教版小学数学《二十四节气歌》教学设计与实施一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解二十四节气的概念及其在中国传统文化中的重要性。
2. 学生能够记忆并正确唱出《二十四节气歌》。
3. 学生能够运用二十四节气知识解释生活中的现象。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生探究和解决问题的能力。
2. 利用图表、图片等教学资源，培养学生直观表达和信息处理能力。
情感态度价值观1. 增强学生对中国传统文化的认同感。
2. 培养学生热爱自然、珍惜时间的积极态度。
二、教学内容1. 教学文本- 人教版小学数学教材《二十四节气歌》课文内容。
2. 教学资源- 有关二十四节气的图片、图表、视频等资料。
- 教学课件。
3. 教学目标分解- 知识与技能：掌握二十四节气的名称和顺序，理解其意义。
- 过程与方法：通过观察、讨论，学会运用节气知识。
- 情感态度价值观：感受中国传统文化的魅力，培养热爱自然的情感。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等资源，引导学生关注自然现象，激发学生研究兴趣。
- 简要介绍二十四节气的概念及其在中国传统文化中的重要性。
2. 教学新课- 讲解二十四节气的名称、顺序和意义。
- 引导学生研究《二十四节气歌》，注意节奏和韵律。
- 举例说明节气在生活中的应用，如农事活动、气候变化等。
3. 课堂练- 设计相关练题，让学生运用所学知识解释生活中的现象。
- 分组讨论，分享解题过程和答案。
4. 拓展活动- 组织学生进行节气主题的绘画、手抄报等活动，加深对节气知识的理解。
- 邀请专家或家长讲解节气在当地的实际应用，增加学生的实践经验。
5. 总结反馈- 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
- 学生分享研究收获，提出疑问。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在课堂上的参与程度、研究态度和合作意识。
- 评价学生在练题中的表现，关注学生的知识掌握程度和应用能力。
2. 结果评价- 通过测试、作业等方式评价学生对《二十四节气歌》的掌握程度。
节气歌中班教案7篇
节气歌中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二十四节气歌曲教案
二十四节气歌曲教案一、引言。
二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它反映了中国人民对自然界变化的认知和感悟。
在日常生活中，人们会根据二十四节气的变化来调整生活作息、饮食习惯等，以适应自然界的变化。
而在教育教学中，如何让学生更好地了解和体验二十四节气，成为了教师们面临的一个挑战。
因此，本文将以二十四节气歌曲教案为主题，探讨如何通过歌曲教学的方式，让学生更好地了解和体验二十四节气。
二、教学目标。
1. 知识目标，了解二十四节气的名称、起源、含义和相关习俗。
2. 能力目标，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。
3. 情感目标，让学生在歌曲中感受二十四节气所蕴含的中国传统文化和民俗风情，增强对祖国文化的自豪感和热爱。
三、教学内容。
本教案以歌曲教学为主要内容，选取了与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，通过歌曲的学唱和表演，让学生更好地了解和体验二十四节气。
具体教学内容包括以下几个方面：1. 二十四节气的名称、起源和含义。
2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。
3. 歌曲的学唱和表演。
四、教学过程。
1. 了解二十四节气的名称、起源和含义。
首先，教师可以通过课堂讲解的方式，向学生介绍二十四节气的名称、起源和含义。
可以结合图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示二十四节气的由来和相关习俗，让学生对二十四节气有一个初步的了解。
2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。
其次，教师可以选取与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，让学生通过歌曲的学唱和表演，更加深入地了解和体验二十四节气。
可以选择一些简单易学、富有民族特色的歌曲，如《春江花月夜》、《谷雨》等。
通过教师的示范和指导，让学生逐句学唱，并加强对歌曲意境的理解和表现。
3. 歌曲的学唱和表演。
最后，教师可以组织学生进行歌曲的学唱和表演。
可以分成若干小组，每个小组选择一首与二十四节气相关的歌曲进行学唱和表演。
在学唱的过程中，教师可以指导学生加强对歌曲意境的理解和表现，通过音乐表演的形式，让学生更好地了解和体验二十四节气。
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二十四节气歌-教学设计
学生情况：但是识字能力、二年级的学生有了一定的识字写字方法和能力，形成了初步的学习习惯，观察能力和书写能力还有待于提高，学习习惯和书写习惯有待于继续培养。他们也有了一定的生活经验和理解能力。通过本课的学习，能够进一步地巩固已有的识字方法，继续培养识字兴趣，增强主动识字写字的愿望，同时激发学生对我国传统文化的兴趣。讲授法教学方式：讨论图片教学手段：ppt
长沟中心校
课件制作者
耿红敏
长沟中心校
其他参与者
李俊娥
长沟中心校
指导思想与理论依据
聚焦核心素养，关注学生的学习力。在新时代课程发展的时代背景下，我们的课堂应该是以学生为主体，鼓励孩子自主探究思索。识字教学是小学语文教学的重要组成部分。新教材中成长起来的孩子，识字量大，积累的词汇多，开始了较之老课程孩子更多的阅读，使得知识面更加开阔。学习的兴趣也大大提高了。但是在实践教学中，出现了识字严重的两极分化。孩子的接受有很大的差异，低年级孩子的注意力又是以形象思维发展为主，注意力集中鼓励学生自主探索识字方法，和保持的时间不能长久。本课中，我尝试充分调动学生积极性，试图找到和总结出一种使得孩子能够轻松高效学习生字的音和形方法，并能在头脑中持久保持，随即运用的模式，使得低年级的生字掌握更加系统化和有趣化。
这个时候将迎来暑假，是小朋友最喜欢的一个节气。处暑：
处罚处理相处认识多音字：chǔ处暑处坏处好处到处Chù处处。他最大的长处（chǔ、chù）就是能够和同学们友好相处（chǔ、chù）
寒露：寒露指名读。露就是露水，是天气转凉变冷的标志。出示：这个时候是怎样的一幅景象呢？出示：寒露菜苗田间绿。
：霜降
露水凝结成的白色冰晶为霜。霜降就是天气渐冷，开始有图片出示：霜降霜，也是一个重要的节气。出示：霜降芦花飘遍天。霜降后，漫天的芦花把秋天装饰地更加美丽。带着美的感受再读一读这句话。恭喜同学们闯关成功！三、文中感受中国传统的文化，多样识字。
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二十四节气歌-教学设计
初读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方要多读几遍。1、检查自学情况：2、先小声自己读，指名读，如果读的对，其他同学跟读，如果读的不对，那就举手帮帮他。闯关：第一关：芒种风筝谷雨大雪思乡年岁小雪带着大家一起读去拼音读
第二关：
惊蛰：闻雷报
出示：惊蛰芦林闻雷报。
惊蛰雷鸣最引人注意。冬眠的小动物们听见雷声就都醒了。夏至：
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二十四节气歌-教学设计
折钩，要往离收；四个点要写得轻而快，留有空间，不能太大。书空雨字头，板书：雨字头。
B说说这四个字在结构上有什么相同和不同？学生说一说。具体看字的笔画有什么需要注意的？学生说一说。）教师指导：观察的时候首先要整体观察，再仔细观察某一笔或者某一部分。上2（“露”和“霜”整体上小下大，上收下放；而“雷”和下结构的字要注意收放关系。“露”，下面的部分是左右结构，“雪”结构都是上大下小，上放下收。“露”和“霜”右边的横撇要穿插到左边短横和提的中间，要穿插避让结合好，画不拥挤不松散。“霜”跟“露”结构类似，提示同学们下面的“相”注最后一笔捺要放，拉长一点。“倒和结构都是注意下面的“田”意避让，木字旁的最后一笔捺改点。“雷”和“雪”着的山”要写得上宽下窄，略扁一些，注意横的笔画多的时候，要注意横的距离要相同，长短不同。“露”和“雷”，学生书空。3（）范写：，提要求：记住刚才老师提示的要点，写好第一、“雪”“霜”、“雷”自主书写“露”3、、个字再写第二个字，这四个生字都要写两个。注意写字姿势。展示交流。4、
教学背景分析
教学内容：《二十四节气歌》是北京市义务教育教科书二年级语文上册第三单元的最后一课。本课是一首朗朗上口的节气歌，方便学生记忆。儿歌将不同的节气与对应的时间段的动物、植物建立了联系，直观地拓展学生的认知，让学生在读节气歌的同时产生丰富联想与想象。由于文中出现了大量结构复杂的认读字和生字，本课中识字写字的任务显得比较艰巨。
多媒体技术准备：投影仪
)
内容框架教学目标(
教学目标：个认读字，读准字音。鼓励学生自主识字，培养识字兴趣。认识121、
个生字，结合语境和联系生活实际了解，能够在田字格中正确书写4认识新的部首“雨”2、
以上词语的意思。通过正确、流利地朗读课文，了解二十四节气。3、教学重点：识字写字，积累词语。教学难点：识字写字
通过以上学习，我们发现，这些字都是一部分表示形，一部分表示声，小结：大部分都是形声字。对于形声字，我们可以根据汉字形旁表意的特点记忆和理解。我们可以运用这种方法学习本课中剩下的生字和认读字。同学们课下去试一试吧。四、指导书写：豆思霜雷雪岁出示生字：露
还认识它们吗？叫出它们的名字吧。、1指导书写：2、“雪”。“霜”出示：“露”、、“雷”、1（）要写好这几个字，学习新部首：A学习雨字头：你发现什么了？都有相同的部首。先得写好雨字头。雨字头和“雨”字进行对比，你发现了什么？雨字头：第一笔横要短一些；第二笔是左点，要往左移；第三笔是横钩不是横
二歌
是否属于地方课程或校本课程
否
学科
语文
低年级学段：
年级
二年级
相关领域
科学
教材
《北京市义务教育教科书二年级语文上册》书名：出版社：北京出版社月年2017出版日期：7
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
耿红敏
长沟中心校
实施者
耿红敏
长沟中心校
指导者
刘德红
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二十四节气歌-教学设计
1、把这些词语放进文中你还会读吗？让我们再次走进文中。一首小小的儿歌里面包含了这么的知识，可见我国古代劳动人民是多么智慧。同学们一定从中学到了很多。下面就需要同学们发挥你们的聪明才智了。2、多样识字、芦、茶、芒、葵、蝴、蝶、蛰、丹、雷、霜、雪、露豆、谷、喜、如、暑、思、岁、至、降、瑞、秧、桂、庆）同学们这么多的汉字，我们怎么记住它？我们是否可以先进行分类。你发现（1什么了？，课件中圈出四个字。发现雨字头的字：雷、霜、雪、露
)
文字描述教学过程(
课前互动游戏：自我介绍）1（）找朋友：我说一个字，你说一个字，组成一个新字。（2无数线儿长又细，上连天来下连地，线长不能做鞋袜，线多不能猜字谜：（3）
。缝新衣。谜底：雨
一、谈话导入，走进二十四节气歌。“立冬”是我国二十四节气中的一个重要的节气。二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农业活动的补充历法，它将不同的节气与对应的时间段的动物、植物联系起来。为了。今天就让我们一起走进《二十四节气歌》。方便记忆，人们还编成了《二十四节气歌》二十四节气歌齐读课题：15二、初步探究
那我们今天就以“雨字头”为例研究一下识字方法。认识雨字头）自主识字：（2怎么记住这几个字？同桌交流。
指名学生进行汇报。）汉字之花：在记忆汉字的时候，可以按照部件进行分类。把相同的部件“雨字3（形成一个雨字家族的汉字之花。，再把相关的汉字紧紧围绕着“雨字头”头”找出来，然后再思考这些汉字都跟“雨”有关系。那么我们可以根据这个规律再找出雨字家族的其他成员，让汉字之花绽放地更加美丽。我们用同一种方法可以记住它们，师生共记字形，并组词。