诗歌鉴赏中写景的作用韩
诗歌鉴赏中写景的作用
诗歌鉴赏中写景的作用一、借景抒情，融情于景。
所有的诗歌都是要抒发一定的感情的，即“诗言志”，没有纯粹的写景诗或是咏物诗，而抒情的方式除了直接抒情外，还有借景抒情或是融情于景。
于是作者笔下的景物就有了寄寓作者感情的作用了。
如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”作者用飘落的桂花，空旷的春山，当空的月亮，鸣叫的山鸟来表达一种悠闲自在，淡泊宁静的内心感受，借景抒情的手法在这里运用的淋漓尽致。
二、先言他物，领起下文。
这也是中国古诗中传统的表现手法，比兴手法，最早出现于《诗经》，《关雎》首章就有“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟兴起，淑女是君子的好配偶，而二者之间多少有一些意义、气氛上的关联处，又接近于比。
又如《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，让人从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。
喜外弟卢纶见宿①司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲②。
[注释] ①见宿：留下住宿。
②分（fèn）：情谊。
蔡家亲：也做霍家亲。
晋羊祜为蔡邕外孙，这里借指两家是表亲。
分析“雨中黄叶树，灯下白头人”中景物描写的作用。
明确：“雨中黄叶树，灯下白头人”，不是单纯的比喻，而是进一步利用作比的形象来烘托气氛，特别富有诗味，成了著名的警句。
用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切的。
树叶在秋风中飘落，和人的风烛残年正相类似，相似点在衰飒。
这里，树作为环境中的景物，起了气氛烘托的作用，类似起兴。
三、渲染气氛，为主题服务。
李珣的《南乡子》“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮”。
词的前三句主要是写景，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染一种凄凉、孤寂的氛围，给整首词奠定了一种感伤的基调，从而为下文表达作者浓浓的思乡之情做一个铺垫。
诗歌景物描写的作用
诗歌中的景物描写的常见作用一、内容方面：1、描写了XX样的景象/画面概括特点后具体分析；2、交代诗歌的基本信息——交代了时间、时令季节、地点、天气状况等；3、渲染气氛..时间：早上、中午、傍晚、月夜、深夜；时令：春天早春/初春/孟春、仲春、暮春/晚春/残春/余春、夏天初夏/孟夏、盛夏/仲夏、残夏/季夏、秋天初秋/早秋、仲秋、深秋/晚秋/暮秋、冬天初冬、寒冬、隆冬天气情况：风雨阴晴凉寒暖热风和日丽、和风习习、晴空万里、艳阳高照、雨后初晴、阴雨绵绵……气氛：指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调..常见气氛用词——描绘人的感觉的词语：热闹、普天同庆、欢欣、愉快、欢乐、严肃、肃穆、悲凉、悲惨、悲伤、凄凉、温馨、尴尬;……二、结构方面：1、呼应标题涉及时间地点景物；2、先言他物;引出下文;或曰“为下文的XX内容写人、叙事、抒情做铺垫”；3、与下文某个写景内容相照应..三、感情方面：1、奠定感情基调；2、烘托人物心情；3、借景抒情;情景交融..基调：作品中主要的音调;一般用它开始或结束；基调也就是主要观点;基本思想、情感..感情基调：即作品的主要感情..感情基调用词情感词：喜怒哀乐悲愁苦思淡——欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念……奠定文章的感情基调：是说文章开头就表达了诗歌的主要情感;可以通过写景渲染来达成;也可以直接抒情来达成..举例：1.琵琶行开头两句“浔阳江头夜送客;枫叶荻花秋瑟瑟”..开篇便奠定感情基调.. 秋凉袭身;表达出诗人凄凉的心境;为全诗奠定了感情基调..2.声声慢开头三句“寻寻觅觅;冷冷清清;凄凄惨惨戚戚”..纯属作者内心感受的描写;环境的冷清反而让人的心境更添寂寞冷清..由冷清的环境过渡到惨戚的心灵..开头用7个叠词;由浅入深;文情并茂的描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境;奠定了全词哀婉凄凉的感情基调..3.荷塘月色开头“这几天;心里颇不宁静”..直接描写自己的心境;为全文奠定了一种淡淡的忧愁的感情基调..练一练：送人到松江俞桂西风萧瑟入船窗;送客离愁酒满缸..要记此时分袂处;暮烟细雨过松江..问：第一句在全诗中有何作用①描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象..交代了送别的季节秋天、地点..渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围..②烘托了诗人的凄凉之感.. 为下文写离愁做铺垫..南乡子唐李王旬烟漠漠;雨凄凄;岸花零落鹧鸪啼..远客扁舟临野渡;思乡处;潮退水平春色暮..问：词的前三句主要是写景;请简述写景的作用..①前三句用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象;勾勒出一幅凄凉伤感的画面;渲染了凄凉孤寂的氛围..②词中借景抒情;借这凄凉的景象烘托诗人的伤感孤寂.. 为下文表达作者的浓浓思乡之情做铺垫。
古典诗歌常见的景物描写手法与作用
古典诗歌常见的景物描写手法与作用古典诗歌常见的景物描写手法与作用写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还必须关注诗人用语言写景状物的形式与技巧及其作用。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。
(1)各种修辞手法在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；(2)各种描写手法①侧面描写———衬托对比衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。
对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
诗歌鉴赏写景角度
诗歌鉴赏写景角度
写景是古典诗歌中的一种常见手法，通常用来描绘自然风景或者人物场景。
写景诗以
景物为载体，通过对景物的描绘，展现出诗人对自然的感悟和情感表达。
从写景的角度来
鉴赏诗歌，可以更好地理解诗人的意境和情感，进而感受到诗歌所表达的美和内涵。
从自然景物的角度来鉴赏诗歌，可以感受到诗人对自然的热爱和对自然美的敏感感受。
在许多古典诗歌中，我们可以看到诗人通过对山水、花草、天空等自然景物的细腻描绘，
展现出对自然的赞美和敬畏之情。
比如苏轼的《赤壁怀古》中写道：“披云峰下转烟波，
簇画楼台高凤池。
万里阴山一半雪，三更归火一条龙。
”诗中通过对山水的描绘，展现出
了苏轼对自然山水的热爱和对历史风云的追忆之情，使人感受到了诗人内心深处对自然景
物的敬畏和感怀。
从人物场景的角度来鉴赏诗歌，可以解读出诗人对人情世故的思考和对人生境遇的感悟。
在古典诗歌中，人物场景常常被诗人用来表达对人生、对情感、对道德的思考。
比如
杜甫的《登高》中写到：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”通过对人物场景的描绘，诗人表达了对人生沉浮的感慨和对理想的追求，使人感受到了诗人内心深处的坚韧和执
着。
最新诗歌景物描写的作用
诗歌中的景物描写的常见作用一、内容方面：1、描写了XX样的景象/画面（概括特点后具体分析）；2、交代诗歌的基本信息——交代了时间、时令（季节）、地点、天气状况等；3、渲染气氛。
时间：早上、中午、傍晚、月夜、深夜；时令：春天（早春/初春/孟春、仲春、暮春/晚春/残春/余春）、夏天（初夏/孟夏、盛夏/仲夏、残夏/季夏）、秋天（初秋/早秋、仲秋、深秋/晚秋/暮秋）、冬天（初冬、寒冬、隆冬）天气情况：风雨阴晴凉寒暖热（风和日丽、和风习习、晴空万里、艳阳高照、雨后初晴、阴雨绵绵……）气氛：指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。
常见气氛用词——描绘人的感觉的词语：热闹、普天同庆、欢欣、愉快、欢乐、严肃、肃穆、悲凉、悲惨、悲伤、凄凉、温馨、尴尬，……二、结构方面：1、呼应标题（涉及时间地点景物）；2、先言他物，引出下文，或曰“为下文的XX内容（写人、叙事、抒情）做铺垫”；3、与下文某个写景内容相照应。
三、感情方面：1、奠定感情基调；2、烘托人物心情；3、借景抒情，情景交融。
基调：作品中主要的音调，一般用它开始或结束；基调也就是主要观点，基本思想、情感。
感情基调：即作品的主要感情。
感情基调用词（情感词）：喜怒哀乐悲愁苦思淡——欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念……奠定文章的感情基调：是说文章开头就表达了诗歌的主要情感，可以通过写景渲染来达成，也可以直接抒情来达成。
举例：1.《琵琶行》开头两句“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”。
开篇便奠定感情基调。
秋凉袭身，表达出诗人凄凉的心境,为全诗奠定了感情基调。
2.《声声慢》开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
纯属作者内心感受的描写，环境的冷清反而让人的心境更添寂寞冷清。
由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。
开头用7个叠词，由浅入深，文情并茂的描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境，奠定了全词哀婉凄凉的感情基调。
3.《荷塘月色》开头“这几天，心里颇不宁静”。
直接描写自己的心境，为全文奠定了一种淡淡的忧愁的感情基调。
古典诗歌中景物描写的具体作用及分析
古典诗歌中景物描写的具体作用及分析古典诗歌写景的作用景，是诗歌表达感情的重要凭依，理解诗歌中的景对我们把握一首诗的思想感情非常重要。
如何理解诗歌中的景？首先看诗歌是如何描写景的，然后分析其具有怎样的特点，最后把握其作用。
下面，我们将从写景的作用、写景的方法、景与情的关系等三个方面帮助大家理解诗歌中的景。
诗歌中写景的作用，主要可以从三个方面来考虑：对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。
具体的说，其作用主要有渲染烘托、对比反衬、借景抒情、起兴、过渡、以景结情、点明时令和地点等。
所谓渲染烘托，就是通过景物描写渲染一种环境氛围，用这种环境氛围来烘托人物的心情。
所谓对比衬托，就是通过描写情感基调与诗歌中人物情感不同甚至是相反的景物，让两者形成对比，从反面衬托突出作者的感情。
这两个作用在前面已有谈及，这里不再赘述。
我们着重介绍其它的几个作用。
（一）借景抒情。
借景抒情是诗歌表达感情的一种方式，即借助景物描写来表达感情。
它和烘托的不同在于：烘托是通过环境的描写使人物形象更突出更具有感染力，它是表现人物的方法；借物抒情则是一种抒情方式，指的是诗人在创作时不直接表达自己的感情而借助景这个媒介来表达感情。
请看下面两首诗：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
王维的《山居秋暝》是一首以写景为主的山水诗，诗歌借助视觉、听觉从动和静两个方面表现了清新、恬静、自然的秋晚山中之景，从而表现了诗人对山居生活的喜爱和其内心的宁静恬淡，是典型的借景抒情的诗歌。
王建的诗从题目“十五夜望月”看，我们即可知道它是一首以表现人为主的诗，因为题目中“望月”一词告诉我们的就是人物的行为。
读完全诗，我们可以发现这是一首以表达思乡之情为内容的诗歌。
这首诗的前两句也是写景，通（三）过渡。
在说景物描写在诗歌中的过渡作用之前，我们先得明白一点：就像我们的感情会因为环境的变换而变化一样，在诗中，诗人的感情也可能受眼前之景的影响而发生变化。
古典诗歌中景物描写的具体作用及分析
古典诗歌写景的作用景,就是诗歌表达感情的重要凭依,理解诗歌中的景对我们把握一首诗的思想感情非常重要。
如何理解诗歌中的景？首先瞧诗歌就是如何描写景的,然后分析其具有怎样的特点,最后把握其作用。
下面,我们将从写景的作用、写景的方法、景与情的关系等三个方面帮助大家理解诗歌中的景。
诗歌中写景的作用,主要可以从三个方面来考虑:对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。
具体的说,其作用主要有渲染烘托、对比反衬、借景抒情、起兴、过渡、以景结情、点明时令与地点等。
所谓渲染烘托,就就是通过景物描写渲染一种环境氛围,用这种环境氛围来烘托人物的心情。
所谓对比衬托,就就是通过描写情感基调与诗歌中人物情感不同甚至就是相反的景物,让两者形成对比,从反面衬托突出作者的感情。
这两个作用在前面已有谈及,这里不再赘述。
我们着重介绍其它的几个作用。
(一)借景抒情。
借景抒情就是诗歌表达感情的一种方式,即借助景物描写来表达感情。
它与烘托的不同在于:烘托就是通过环境的描写使人物形象更突出更具有感染力,它就是表现人物的方法;借物抒情则就是一种抒情方式,指的就是诗人在创作时不直接表达自己的感情而借助景这个媒介来表达感情。
请瞧下面两首诗:山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
王维的《山居秋暝》就是一首以写景为主的山水诗,诗歌借助视觉、听觉从动与静两个方面表现了清新、恬静、自然的秋晚山中之景,从而表现了诗人对山居生活的喜爱与其内心的宁静恬淡,就是典型的借景抒情的诗歌。
王建的诗从题目“十五夜望月”瞧,我们即可知道它就是一首以表现人为主的诗,因为题目中“望月”一词告诉我们的就就是人物的行为。
读完全诗,我们可以发现这就是一首以表达思乡之情为内容的诗歌。
这首诗的前两句也就是写景,通过被月光照得雪白的庭院地面、书上栖息的乌鸦、冷露与被露水打湿的桂花,描写了一幅中秋月夜图,其目的则在于渲染一种寂静清冷的氛围,烘托作者思乡的孤寂。
诗歌鉴赏写景角度
诗歌鉴赏写景角度首先，写景可以带给人们美的享受。
当我们读到常识开头的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的古诗时，首先感受到的是句子中自然界大自然的美丽和神秘。
诗人用文字呈现出人们对大自然的敬仰，也让我们进一步领略到山水风光的美丽。
类似的还有杜甫的“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，白居易的“绿树成荫巷成廊，横汾路，寂寞当年箫鼓”。
这些语言生动，描绘了壮丽美景，让我们仿佛亲身经历了其中的景色，感受到大自然的壮观和美丽。
其次，写景可以激起我们对自然保护的意识。
在莫言的诗中，他曾经用深情的语言描述过自然美景，引起了读者对环境的呼吁。
比如，在《雾》这首诗歌中，莫言同样是通过对大自然现象的描绘，来体现作者对大自然的关注和呼唤：霾，就像一张巨大的白纱，无声无息地铺满整个城市。
高高的建筑，深深的道路，变得模糊、遥远。
车辆行驶，人来人往，只有这些灵动的生命，在左右晃动。
可是，我的心却感到沉重，为这里的人们担忧。
这首诗将现代社会中我们每天经历的环境问题直接呈现了出来，作者的呼声让我们加倍关注这些问题，抱着更加重视大自然的态度去生活、去保护环境。
古代的诗人杜甫也曾经借着描绘大自然的美丽来传达自己的主张和人文关怀，比如《赠花卿》中的“人生如逆旅，我亦是行人”，通过自然美景来传达出对人生命运的感悟。
这样的诗句不仅能够体现作者的个人情感，更能够引导读者思考自己的处世之道。
最后，中外古今诗人们的诗歌中写景元素也充分体现了作者对美的追求和创造的热情。
诗人们通过描绘大自然中的美丽景物，表达出对美的追求和欣赏，这样的诗歌不仅可以让读者欣赏大自然的美丽之处，也能鼓舞读者的美学情操。
例如中国古代名家李白在他的诗歌作品中，通过对大自然的描绘来达到文学艺术上的追求和创造，例如《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”，以及《将进酒》中的“人生得意须尽欢”，这些传颂千古的名句，都是通过生动艳丽的画面，让读者更深入地感受到诗人对美丽之物所表达的喜悦和愉悦。
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诗歌鉴赏中写景的作用教学设计
教学目标：
1、知识目标：掌握诗歌鉴赏中常见的景物描写的试题类型
2、能力目标：培养学生鉴赏景物描写作用的能力
教学重难点：掌握景物描写的各种作用，并能灵活运用
教学方法：分析法、归纳法
课时：1课时
教学过程：
一、导入
欧阳修《少年游》与林逋《点绛唇》都是借吟春草抒发离愁别绪，因此诗歌中的景物描写直接的作用就是借景抒情，抒发诗人的某种情感。
而林逋《点绛唇》中“金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。
”渲染了一种清冷的氛围。
同时，“萋萋无数，南北东西路”收束全诗，言有尽而意无穷。
二、教学过程
(一) 提问方式：
1、这首诗（词）中景物描写的作用是什么？
2、这首诗（词）中开篇（首句）的作用是什么？
3、找出写景句，并分析其作用。
4、这句的表达效果是什么？
（二）结合诗句具体分析
1、借景抒情，融情于景。
所有的诗歌都是要抒发一定的感情的，即“诗言志”，没有
纯粹的写景诗或是咏物诗，而抒情的方式除了直接抒情外，还有借景抒情或是融情于景。
于是作者笔下的景物就有了寄寓作者感情的作用了。
如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”作者用飘落的桂花，空旷的春山，当空的月亮，鸣叫的山鸟来表达一种悠闲自在，淡泊宁静的内心感受，借景抒情的手法在这里运用的淋漓尽致。
2、先言他物，领起下文。
这也是中国古诗中传统的表现手法，比兴手法，最早出现于
《诗经》，《关雎》首章就有“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟兴起淑女是君子的好配偶，而二者之间多少有一些意义、气氛上的关联处，又接近于比。
又如《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象
来激发读者想象，让人从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。
思考：喜外弟卢纶见宿① 司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲②。
[注释] ①见宿：留下住宿。
②分（fèn）：情谊。
蔡家亲：也做霍家亲。
晋羊祜为蔡邕外孙，这里借指两家是表亲。
分析“雨中黄叶树，灯下白头人”中景物描写的作用。
明确：“雨中黄叶树，灯下白头人”，不是单纯的比喻，而是进一步利用作比的形象来烘托气氛，特别富有诗味，成了著名的警句。
用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切的。
树叶在秋风中飘落，和人的风烛残年正相类似，相似点在衰飒。
这里，树作为环境中的景物，起了气氛烘托的作用，类似起兴。
3、渲染气氛，为主题服务。
李珣的《南乡子》“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮”。
词的前三句主要是写景，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染一种凄凉、孤寂的氛围，给整首词奠定了一种感伤的基调，从而为下文表达作者浓浓的思乡之情做一个铺垫。
再如《闻邻船吹笛》中“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”中首句描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的基调。
4、营造氛围，烘托心境。
岳飞的《小重山》上阕：“昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，
已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明，白首为功名”中，“寒蛩不住鸣”“人悄悄，帘外月胧明”用这些景物描写首先营造了一种静谧，凄清的的氛围，从而烘托出作者内心的孤寂之情，使整首诗显得曲折委婉，寄寓壮志未酬的忧愤。
再如李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”前两句写出了鸟儿飞尽，白云飘走的动态，其实是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。
这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞，这种生动形象的写法，能给读者以联想。
5、含蓄蕴藉，意味无穷。
这个作用主要是用于那些居于句末的写景而言的。
如王昌
龄的《从军行七首》(其二)“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”诗的前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，而最后以景
结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象，对此，你会产生什么感想呢？是无限的乡愁还是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨呢？给人以无穷的遐想，可谓含蓄蕴藉，意味无穷。
思考：剑门道中遇微雨陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
分析“细雨骑驴入剑门”的表达效果。
6、前后照应，完整结构。
景物描写的这个作用主要体现在那些以景起语又以景结语的
诗篇中，如王维的《观猎》“风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
”首联风起云涌，与出猎紧张气氛相应；尾联是风定云平，与归猎后踌躇容与的心境相称，首尾呼应，结构完整。
7、交待时间、季节及天气情况等。
除了上述的深层含义以外，诗中的景物描写还有其
表层的含义，如交待时间、季节及天气情况等。
欧阳修《踏莎行》“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔”中“梅残“柳细”在写景的同时也交代了季节是初春。
又如“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”中的“寒雨”既交待了天气又渲染了一种凄凉的氛围，烘托了人物内心的凄凉之感。
再如：冯延巳《酒泉子》“芳草长川，柳映危桥桥下路，归鸿飞，行人去，碧云边。
”景物描写的作用是：既交代了时间、地点，又烘托了离别之苦。
总之，每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。
（三）课堂训练
1、阅读诗歌，回答问题
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
2、阅读下面一首词，回答问题
浣溪沙
秦观
漠漠轻塞上小楼。
晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
诗的开篇两句有什么作用？
【参考答案】
1.第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
2、点明了写景和抒情的时间、地点，奠定了全词的抒情基调。
三、板书设计
诗歌鉴赏中景物描写的作用
1、借景抒情，融情于景。
2、先言他物，领起下文。
3、渲染气氛，为主题服务。
4、营造氛围，烘托心境。
5、含蓄蕴藉，意味无穷。
6、前后照应，完整结构。
7、交待时间、季节及天气情况等。