高二生物基础训练(十四)
高二选修二生物相关练习题
高二选修二生物相关练习题1. 植物的器官和功能在这个部分，我们将介绍植物的主要器官及其功能。
植物的器官主要包括根、茎、叶和花。
首先，根是植物的吸收器官，它通过吸收水分和矿物质来滋养植物。
茎是植物的支撑器官，它将根和叶连接起来，并通过输送水分、养分和有机物质来维持植物的生存。
叶是植物的光合作用器官，它通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气和有机物质。
花是植物的繁殖器官，它通过传粉和授粉使植物繁衍后代。
2. 细胞和组织的结构与功能细胞是生物体的最基本单位，它们通过组织的方式相互连接和合作。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质进出细胞。
细胞质是细胞内各种细胞器和细胞液的总称。
细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
细胞器具有不同的功能，如线粒体参与细胞的能量代谢，叶绿体参与光合作用。
组织是相同或相似细胞的集合体，常见的组织包括上皮组织、结缔组织和肌肉组织等。
3. 遗传与进化遗传是指个体通过基因将遗传特征传递给后代的过程。
遗传发生在基因水平，基因是决定个体性状的单位。
在进化中，个体通过基因的变异和自然选择适应环境的变化。
进化是种群遗传结构和适应环境的改变，它有助于物种的繁衍和生存。
4. 生态系统和生物多样性生态系统是由生物和非生物因素相互作用的组成单位。
生物多样性是指生态系统中各种生物的多样性和丰富性。
生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统。
陆地生态系统包括森林、草原和沙漠等；水生生态系统包括淡水和海洋生态系统。
生物多样性对维持生态平衡和人类的生存具有重要意义。
5. 生物技术和应用生物技术是指使用生物系统和生物体为基础的技术和应用。
它在生物医学、农业和环境保护等领域发挥着重要作用。
生物技术应用包括基因工程、克隆技术和生物药物等。
这些技术的发展使得人类能够更好地理解和利用生物资源。
以上是高二选修二生物相关练习题的内容。
通过学习植物的器官和功能、细胞和组织的结构与功能、遗传与进化、生态系统和生物多样性以及生物技术和应用，我们可以更加全面地了解生物学的基本知识和应用前景。
2020_2021学年高中生物暑假作业14人类遗传病基础训练含解析
人类遗传病一、单选题1.“全面二孩”政策实施后,优生再次成为众多家庭关注的话题。
下列做法不利于优生的是( )A.禁止近亲结婚B.提倡高龄生育C.鼓励遗传咨询D.建议产前诊断2.下列不属于人类遗传病的是( )A. 新冠肺炎B.白化病C.21三体综合征D.原发性高血压3.下列关于遗传病的叙述中，错误的是( )A.有致病基因的个体不一定患遗传病B.猫叫综合征患者缺少一条5号染色体C.成人的单基因遗传病的发病率比青春期高D.畸形胎产生的原因有遗传和环境两类4.遗传咨询对预防遗传病有积极意义，下列情形中不需要遗传咨询的是（）A.男方曾因外伤截肢B.亲属中有智力障碍患者C.女方是先天性聋哑患者D.亲属中有血友病患者5.人的抗维生素D佝偻病受X染色体上的显性基因控制。
关于这种遗传病的说法,正确的是( )A.人群中的患者男性多于女性B.患者的双亲必有一方是患者C.表现型正常也可能携带致病基因D.若母亲患病,其女儿、儿子都患病6.每年二月的最后一天为“国际罕见病日”。
下列关于罕见病苯丙酮尿症的叙述，正确的是( )A.该病是常染色体多基因遗传病B.近亲结婚不影响该病的发生率C.该病的发病风险在青春期会增加D.“选择放松”不会造成该病基因频率的显著增加7.用光学显微镜对胎儿的细胞进行观察，难以发现的遗传病是( )A.抗维生素D佝偻病B.XYY三体C.猫叫综合征D.镰刀型细胞贫血症8.随着生活水平的提高，健康成为人类研究的重点和热点，其中有关遗传病的研究报道越来越多。
下列有关遗传病的叙述中正确的是( )A．新型冠状肺炎属于遗传病B．青少年型糖尿病属于多基因遗传病C．调查遗传病要选择发病率高的多基因遗传病D．遗传病患者均携带遗传病基因9.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( )A.调查时最好选取多基因遗传病,因为其在人群中的发病率较高B.人类遗传病一定含有致病基因C.某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%D.X染色体显性遗传病在人群中男患者多于女患者10.人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，下列相关叙述正确的是( )A.若双亲均患有某种显性遗传病，子代不一定出现患病个体B.若致病基因位于性染色体上，则同一个体中不会存在其等位基因C.双胞胎对同一遗传病的患病情况可用于探究环境因素对该病的影响D.产前的羊水检测中通过观察染色体的形态来判断胎儿是否患有染色体异常遗传病二、多选题11.某研究性学习小组开展“调查人群中的遗传病”活动,不妥的方案是( )A.只选取一个家庭作为调查对象B.最好选取发病率较高的单基因遗传病进行调查C.对收集到的数据进行统计D.根据这个家庭的统计数据就能得出该遗传病在人群中的发病率12.下列关于人类遗传病的叙述正确的是( )A.人类遗传病属于先天性疾病B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D.单基因病是指受一个基因控制的疾病三、填空题13.造成人类遗传病的原因有多种。
高二生物练习册附答案
高二生物练习册附答案学生在做高二生物练习的过程也是对知识复习的过程，下面是店铺给大家带来的高二生物练习册，希望对你有帮助。
高二生物练习册一、选择题1、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为 ( )A.哺乳动物红细胞容易得到B.哺乳动物红细胞在水中容易涨破C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到2、细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中，不正确的是 ( )A.核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B.染色质主要是由DNA 和蛋白质组成C.核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关D.核孔实现了细胞间的信息交流3、下图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲>乙>丙，正确表示他们之间水分子渗透方向的是 ( )4、下图纵轴为生成物量，横轴为反应时间，其中能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线图是(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) ( )5、有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：①C6H1206→丙酮酸;②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O，下列与此相关的叙述中正确的是 ( )A.第③阶段反应极易进行，无需酶的催化B.第②阶段无ATP生成C.第①②阶段能为其它化合物的合成提供原料D.第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同6、用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O 转移的途径是 ( )A. 葡萄糖——丙酮酸——氧B. 葡萄糖——丙酮酸——氧C. 葡萄糖——氧——水D. 葡萄糖——丙酮酸——二氧化碳7、对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是( )A.将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C.把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素8、某生物兴趣小组在密闭的玻璃温室内进行植物栽培实验，分别对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行24h测定，得到右图所示曲线，则以下说法有几种是正确的? ( )① c、e两点的光合速率为零②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率③de段光合速率小于呼吸速率④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段A.1种B.2种C.3种D.4种9、右图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是( )①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A.①②④B.④C.③D.①②③10、下图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的 ( )二、非选择题1、请回答下列有关生命科学实验的问题。
高中生物基础训练易错易误点判断题
考生必做的100个易错易误点如果你的得分在80分以上，恭喜你，你的根底相当棒；如果你的得分在60～80分之间，你需要抓紧查缺补漏；如果你的得分在60分以下，你一定要加油哟！1．化学组成不只一种物质的有酶、激素、抗原、神经递质、免疫活性物质(√)激素的组成成分蛋白质：抗利尿激素促甲状腺激素释放素促性腺激素释放素促性腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素固醇类：醛固酮性激素氨基酸衍生物：肾上腺素甲状腺激素吲哚乙酸：生长素。
世间万物都能够成为抗原；神经原间的神经递质的化学本质是单胺类或乙酰胆碱类物质，脑类神经递质分为生物原胺类、氨基酸类、肽类、其他类；免疫活性物质是指：淋巴因子、抗体、溶菌酶等由免疫细胞或其它细胞产生的发挥免疫作用的物质。
2．麦芽糖、脂肪、抗体、淀粉、DNA、RNA成分鉴定的特征颜色依次为砖红色(沉淀)、橘黄色、紫色、蓝(紫)色、绿色、红色(√)复原糖与斐林试剂，脂肪与苏丹三，蛋白质与双缩脲，淀粉与碘，DNA与甲基绿，、RNA与吡罗红。
3．H7N9病毒、深海底栖硫细菌、核糖体、染色体、生物膜共有的化学元素至少有C、H、O、N、P，其中含量最多的未必是“O〞，最重要的元素一定是“C〞(√)4．细胞内蛋白质、核酸、多糖等大分子生物合成的共性是单体脱水聚合(缩合)(√)肽键、磷酸二酯键、糖苷键5．雅安地震三天后发现楼板下幸存者，施救过程静脉输液主要补充水、无机盐、葡萄糖和抗生素等成分，以维持人体稳态(√)6．收获季节将玉米、小麦、水稻等种子晒干，降低代谢，有利于贮存；而种子萌发时，自由水含量高有利于代谢(√)结合水：细胞结构的组成成分；自由水：良好溶剂，参与细胞内生化反响，为细胞提供液体环境，运输营养物质和代谢废物。
7．蛋白质合成过程中的数量关系：肽键数＝脱去水分子数＝mRNA上密码子个数＝基因中碱基个数的16()8．胰岛B细胞、肝细胞等代谢旺盛的细胞内往往有更多的核糖体、线粒体、内质网、高尔基体，表达了细胞结构与功能的统一性(√)9．“大肠杆菌、酵母菌、衣藻、蓝藻、变形虫、人体神经元、植物叶肉细胞〞形态结构功能的差异以及“人体神经元、小肠绒毛(上皮)细胞、浆细胞〞形态结构功能的差异均表达了细胞的多样性，但前者与后者多样性的本质不同(√)10．在做温度影响酶的活性的实验中，假设某两支试管反响速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管所处的环境温度也一定是相同的()11．ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP(√)12．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在无氧呼吸过程中，那么没有此过程。
高二生物通过神经系统的调节练习题及答案
高二生物通过神经系统的调节练习题及答案第二章动物和人体生命活动的调节第一节神经系统的调节研究要求：基本要求：1.概括神经调节的结构基础和反射。
2.解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
发展要求：1.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
基础训练一）神经调节的结构基础和反射1.神经系统的基本结构单位是（C）神经元。
2.下列关于反射弧的叙述，不正确的是（D）效应器只由运动神经元的神经末梢组成。
3.下列关于反射和反射弧的叙述正确的是（B）反射活动必须通过反射弧来完成。
4.XXX的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。
这个过程中，他的神经兴奋传递途径是（C）③①④⑥②⑤。
5.某人因受外伤，致使脊髓从胸部折断开。
一般情况下（B）膝跳反射不存在，针刺足部有感觉。
6.在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经受损，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（C）有感觉，但肌肉无收缩反应。
二）兴奋在神经纤维上的传导7.神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（B）内负外正，内正外负。
8.神经冲动能在神经纤维上传导，是通过膜电位变化产生的（C）局部电流。
9.下图表示反射弧中一个神经元的局部模式图。
当人体内兴奋经过该神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是（D）膜内由右向左，膜外由左向右。
第二章讲述动物和人体生命活动的调节，第一节着重介绍神经系统的调节。
研究要求包括概括神经调节的结构基础和反射，解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
发展要求则是概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
基础训练部分包括神经调节的结构基础和反射以及兴奋在神经纤维上的传导。
神经系统的基本结构单位是神经元，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射活动必须通过反射弧来完成。
当人体内兴奋经过神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是膜内由右向左，膜外由左向右。
10.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
2019-2020学年高二生物人教版选修一课下能力提升：(十四) Word版含解析
课下能力提升（十四）【基础题组】1．凝胶色谱法分离蛋白质的依据是()A．蛋白质分子与凝胶的亲和力的大小B．蛋白质相对分子质量的大小C．蛋白质所带电荷的多少D．蛋白质溶解度的大小解析：选B凝胶色谱法分离蛋白质的依据是蛋白质的相对分子质量的大小。
2．凝胶色谱柱制作成功的标志是()A．凝胶装填紧密、均匀B．凝胶色谱柱中有气泡C．洗脱中，红色区带均匀一致地移动D．洗脱中，红色区带偏向左边移动解析：选C洗脱过程中，如果红色区带均匀一致地移动，说明凝胶色谱柱制作成功。
3．在血红蛋白分离过程中，使用缓冲液的作用是()A．维持溶液浓度不变B．维持溶液酸碱度不变C．催化蛋白质分离过程顺利完成D．无实际意义解析：选B分离蛋白质时加入缓冲液，其原因是缓冲液在一定范围内能抵制外界酸和碱对反应溶液pH的影响，保持pH基本不变。
4．以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是()A．洗涤红细胞时，使用生理盐水可以防止红细胞破裂B．猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少C．血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测D．在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子质量较小的杂蛋白移动慢解析：选D在凝胶色谱法分离蛋白质的过程中，相对分子质量较小的分子容易进入凝胶内部的通道，路程较长，移动速度较慢；而相对分子质量较大的分子无法进入凝胶内部的通道，只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快。
所以血红蛋白比相对分子质量较小的杂蛋白移动速度要快。
5．凝胶色谱法分离蛋白质时，凝胶的种类较多，但其作用的共同点是()A．改变蛋白质分子通过凝胶时的路径B．吸附一部分蛋白质，从而影响蛋白质分子的移动速度C．将酶或细胞固定在凝胶中D．与蛋白质分子进行化学反应，从而影响其移动速度解析：选A凝胶的种类较多，但每种凝胶内部都有孔隙。
当相对分子质量不同的蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较小的蛋白质分子可以进入凝胶内部，通过的路程较长，洗脱时从凝胶柱中出来得较晚；相对分子质量较大的蛋白质分子则可以较早地洗脱出来，从而达到分离蛋白质的目的。
高中生物竞赛植物生理学--《细胞信号转导》基础训练题
高中生物竞赛植物生理学--《细胞信号转导》基础训练题一、单选题1.能够穿过细胞质膜进入细胞内的信号是( )。
A、植物激素B、多肽C、糖类D、光2.以下一般不属于光信号转导引起的反应的是( )。
A、光合作用B、向光性C、需光种子萌发D、光周期诱导开花3.当细胞感受外界刺激后，会引起细胞中Ca2＋浓度的变化，以下不会引起细胞中Ca2＋浓度变化的蛋白是( )。
A、Ca2＋通道B、Ca2＋泵C、Ca2＋-H+转运体D、钙调蛋白4.植物激素( )参与了蓝光诱导气孔开放的信号转导。
A、ABAB、IAAC、GAD、CTK5.以下哪种物质不是植物胞内信号( )。
A、激素受体和G蛋白B、肌醇磷脂信号系统C、环核苷酸信号系统D、钙信号系统6.第二信使系统包括肌醇磷酯信号系统、环核苷酸信号系统和( )。
A、G蛋白B、蛋白系统C、离子通道系统D、钙信号系统7.当细胞感受到外界信号刺激后，细胞质的Ca2＋浓度会( )。
A、升高B、下降C、不变D、不稳定8.cAMP是由( )经腺苷酸环化酶催化产生的。
A、ATPB、ADPC、AMPD、腺苷9.受体能识别和结合特异的信号分子，这是受体的( )决定的。
A、专一性B、组织特异性C、高亲和性D、饱和性10.cAMP作为第二信使主要通过激活起信号转导的作用( )。
A、G蛋白B、环核苷酸C、蛋白激酶D、钙调素11.除了具有受体的功能外，本身就是一种具有跨膜结构的蛋白激酶的受体是( )。
A、离子通道连接受体B、G蛋白偶联受体C、酶联受体D、细胞核上的受体12.植物激素( )参与了植物应答干旱的许多生理过程。
A、IAAB、GAC、CTKD、ABA13.细胞表面受体中能与配基相互作用的部分是( )。
A、胞外结构域B、跨膜结构域C、胞内结构域D、链合区14.以下物质( ) 不作为第二信使。
A、钙离子B、cAMPC、DAGD、ATP15.除具有受体的功能外，还具备跨膜转运离子功能的受体是( )。
高二生物基础训练
高二生物基础训练16姓名班级学号一、选择题1．在距海面200米以下的海域里，植物难以生存，原因是A．海水压力太大 B．温度太低C．阳光不能到达D．氧气不足2．作物种植过密会导致减产，用生态学观点可以解释为A．因为同种作物个体间存在着种内斗争 B．因为种植过密会导致害虫大量繁殖C．因为种植过密易造成大面积倒伏D．因为种植过密会阻碍空气的流通3．对植物的生理和分布起着决定性作用的非生物因素是A．阳光B．温度C．水分D．土壤4．大多数动物生活的温度范围是A．10－15°C B．20－30°C C．-5－45°C D．-2－50°C5．南方的柑桔不宜在北方栽种，主要是由于A．阳光太强B．温度不适宜C．雨水稀水D．土壤质地不好6．在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，这种有毒物质的增多，会抑制蝌蚪的生长和发育，使幼小蝌蚪的死亡率增加，这种现象在生物学上称为A．种内互助B．种内斗争C．竞争D．共生7．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种有警告作用的化学物质，从而使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象在生物学上称为A．种间互助 B．种间斗争C．种内互助D．种内斗争8．聚集成群的麝牛，如果遇到狼群，雄牛就围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，这种现象在生物学上叫做A．种间互助B．种内互助C．共生D．竞争9．在地衣中，真菌与藻类的关系是互惠互利、相互依赖的。
这种现象在生物学上称为A．种内互助B．竞争C．共生D．捕食10．生物的生存环境的构成是A．非生物因素的阳光、水、温度等B．生态因素C．植物和动物等生物因素D．非生物因素和生物因素11．牛吃草，草被消化道中的某些细菌和原生动物所分解。
牛与这些微生物的关系是A．共生B．寄生C．互助D．竞争12．人们在夜间利用黑光灯来诱杀农业害虫，是因为有一种因素与蛾类昆虫的生活习性密切相关，这种因素是A．阳光B．水分C．温度D．土壤13．噬菌体侵染细菌；大、小草履虫必须分开培养才能生长好；生活在白蚁肠内的厌气性鞭毛虫能消化白蚁肠内的木质纤维素，若没有厌气性鞭毛虫，白蚁即饿死。
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高二生物基础训练(十四)
班级学号姓名
一、选择题：
1．生物的变异主要来源于
A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．环境的改变2．基因重组指的是
A．同源染色体上等位基因的重新组合B．各条染色体上全部基因的重新组合C．非同源染色体上基因的重新排列D．非同源染色体上非等位基因的重组3．基因突变指的是
A．DNA碱基对的增添、缺失或改变B．脱氧核苷酸种类、数量和排序的改变C．基因所含遗传信息的改变D．以上均正确
4．基因突变发生在
A．分裂间期B．前期C．中期D．后期
5．关于基因突变在自然界中的发生的论述，正确的是
A．广泛存在，突变率很高B．广泛存在，突变率很低
C．存在稀少，突变率很高D．存在稀少，突变率很低
6．基因突变是基因的
A．结构发生变化B．载体发生变化
C．组合发生变化D．功能发生变化
7．新基因的产生来源于
A．基因自由组合B．等位基因分离C．碱基对的改变D．基因互相交换8．搭乘宇航飞船的番茄种子产生了广泛的变异，这种变异主要是
A．基因重组B．染色体变异C．诱发突变D．自然突变9．基因突变对生物个体来说
A．大多有害B．大多有利C．无害无利D．有利无害10．一般来说，能引起遗传变异的突变发生在
A．生殖细胞中B．神经细胞中C．体细胞中D．果肉细胞中11．同一个染色体组内的染色体，其形态和大小
A．都相同B．各不相同C．多数相同D．多数不同
12．玉米体细胞的染色体有10对，它的单倍体植株体细胞的染色体数为
A．5条B．10条C．10对D．20条
13．普通小麦有6个染色体组，每组有7条染色体，则其花粉粒中共有染色体
A．7条B．14条C．21条D．42条
14．普通小麦体细胞中同源染色体的对数是
A．3对B．6对C．21对D．7对
15．单倍体的染色体数一定是
A．一个染色体组的染色体数B．一个奇数
C．一个偶数D．是本物种配子的染色体数
16．普通小麦单倍体植株体细胞中有染色体组
A．1个B．2个C．3个D．4个
17．用生长素处理二倍体番茄，得到的无籽番茄一定是
A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．四倍体
18．秋水仙素在育种中的作用是
A．促进生根B．促进生长C．抑制纺锤体生成D．抑制侧芽生长19．用秋水仙素处理单倍体植株，得到的一定是
A．二倍体B．多倍体C．杂合体D．纯合体
20．单倍体育种可以明显地缩短育种年限，理由是
A．培育技术简单B．单倍体植株生长快
C．幼苗成活率高D．后代无性状分离
二、填充题
1．可遗传的变异来源于、和。
2．基因突变是指的改变，其中，突变是自然发生的叫，在人为条件下发生的叫。
3．基因突变在自然界的物种中是，但对一个物种来说是。
4．基因突变是的主要来源，也是的重要因素之一。
5．基因突变的原因是发生改变的结果，人们利用和的因素处理生物可得到基因突变。
6．诱变育种的主要优点是：它可以提高，使后代的变异
，因而能加速；它还可以大幅度地改良。
主要缺点是不多，因此需要大量地，并大量，才能选育出类型。
7．下面是镰刀型细胞贫血症病因图解，请依图说明：
RNA
的差错，从而改变了。
8．每种生物的染色体，无论还是，都是相对恒定的，如人有染色体对。
9．染色体的和发生变化时，都会导致生物
的改变，染色体变异对于生物的产生起着重要作用。
10．染色体变异可分为两类，即和，生产实践中，常常应用其中的者这类变异。
11．染色体组指的是，每个染色体组所包含的染色体在方面都是不同的。
12．凡是的个体，都叫二倍体，自然界中的动物和的高等植物都是二倍体。
13．凡是的个体都叫多倍体，多倍体在自然界中存在，被子植物中约有的物种属于多倍体。
14．自然界中的多倍体植物，主要是受的影响而形成的。
当细胞进行时，染色体已经复制了，但由于的影响，受阻，结果细胞核内的染色体加倍了。
15．在自然条件下，偶而出现的单倍体植株是由发育而成的。
它具有植株和的特点,在生产上无使用价值，但因它有
套染色体，在育种上有特殊意义。
16．右图为果蝇体细胞中染色体示意图，罗马数字为染色体序号，A 、a 表示基因。
请依图回答：
⑴细胞中有同源染色体 对。
⑵细胞中有染色体组
个，每个染色体组中 含有的染色体是（写序号） ， 染色体组的来源是。
⑶常染色体有
，性染色体有。
⑷形成 配子时，A 与a 要 ，它们控制
性状。
⑸该果蝇的性别是
性。
17、右图是果蝇原始生殖细胞中染色体组成及其上基因的示意图。
其中B （灰身）、b （黑身）、V （长翅）、v （残翅）、W （红眼）、w （白眼）分别表示控制不同性状的基因。
据图回答下列问题：
（1）该原始生殖细胞是果蝇
内的细胞经
分裂形成的。
（2）这个原始生殖细胞经减数分裂最终形成的子细胞名称是。
（3）这个原始生殖细胞经减数分裂可产生
种基因组成类型的配子。
（4）该细胞产生纯合隐性基因类型配子的机率是
，纯合隐性类型配子的基因组成
为。
（5）若只研究果蝇的翅型与眼色的性状遗传，当图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若长翅与列翅各占一半，雌果蝇均为红眼。
那么，与图示果蝇进行杂交的果蝇基因型和表现型为。
（6）用图中代表染色体的番号写出其一个染色体组的染色体组成。