幼儿园小班主题活动——分享快乐教案
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教育目标•让幼儿了解和体验分享带来的快乐；•培养幼儿的分享意识、合作意识和集体意识；•提高幼儿的口语表达能力、沟通能力和自信心。
教学内容•分享带来的快乐；•与别人分享的好处和意义；•分享的方式和技巧；•友好沟通的基本规则。
教学过程活动一：分享自己的快乐•活动目的：让幼儿了解分享带来的快乐，培养幼儿的自信心和表达能力。
•活动准备：准备一张大海报，画上“分享的快乐”四个字，并且在海报上留白让幼儿们画自己的快乐。
•活动过程：1.让幼儿自由发挥，画出自己的快乐，老师可以举例：玩具、饼干、糖果等。
2.让幼儿上前把自己画的快乐贴到大海报上，并说出自己画的快乐。
3.引导幼儿分享自己的快乐，问一句“你们觉得快乐和大家分享的好处是什么呢？”4.让幼儿们畅所欲言，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
活动二：和别人分享快乐•活动目的：让幼儿更深入地理解和认识分享的意义和好处，培养幼儿的合作意识和集体意识。
•活动准备：准备若干个小礼品，如卡片、贴纸等。
•活动过程：1.让幼儿们两个为一组，告诉他们今天的任务是“和你的小伙伴分享自己的礼物”。
2.发给每个小组一份礼物，让幼儿天真无邪地分享自己的快乐。
3.引导幼儿：好的礼物要和别人分享，如果不和别人分享，别人也不能和你分享他们的礼物。
看看分享后，你和你的小伙伴是否同时都感到快乐了呢？4.提高幼儿的涉及自觉性：分享的快乐是更多人共同享受的快乐，不要自私只关心自己的感受。
活动三：友好沟通的基本规则•活动目的：让幼儿学会用友好的言语和方式与别人沟通，培养幼儿的交流和表达能力。
•活动准备：准备一些小贴纸和笔。
•活动过程：1.让幼儿们各自举起一张纸，上面写上一个问题。
2.把这些问题收集起来，让每个幼儿轮流给别的幼儿回答问题。
3.引导幼儿：在交流中需要注意以下几点：•尊重别人；•力求说话清晰、响亮、不卡壳、有音调、有重意；•回答问题需要思考，要先听完别人的问题才能说话。
小班德育教案：学会分享快乐多教学设计
小班德育教案：学会分享快乐多教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以让快乐倍增。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的行为习惯，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解分享的重要性，养成分享的好习惯。
2. 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中主动分享，感受分享带来的快乐。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会分享。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享。
3. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿学习榜样的分享行为。
四、教学准备：1. 教具准备：分享卡片、玩具、水果等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过分享自己的快乐经历，引发幼儿对分享的思考。
2. 基本概念讲解：教师讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以让快乐倍增。
3. 情境演练：设置各种情境，让幼儿扮演角色，实践分享行为。
4. 游戏环节：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
5. 榜样示范：教师展示分享的行为，引导幼儿学习。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到分享的重要性。
7. 课后作业：鼓励幼儿在家庭中尝试分享，记录分享的美好时刻。
六、教学活动：活动名称：分享快乐角活动目的：让幼儿在一个专门设置的区域中自由选择玩具和食物，学会主动分享。
活动过程：1. 教师介绍分享快乐角的规则，强调分享的重要性。
2. 幼儿进入分享快乐角，自由选择玩具和食物。
3. 教师观察幼儿的行为，适时引导他们与同伴分享。
4. 鼓励幼儿分享自己的快乐经历。
七、教学活动：活动名称：分享接力赛活动目的：通过接力比赛的形式，培养幼儿团队合作精神，增强分享意识。
活动过程：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置接力赛道，每组排成一列，第一个幼儿手持玩具或食物。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
《分享》幼儿园小班教案
《分享》幼儿园小班教案《分享》幼儿园小班教案（精选10篇）《分享》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么高兴？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
（4）如果你是小明，你会怎么做？《分享》幼儿园小班教案篇2【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
【活动过程】：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。
今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。
】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。
琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。
小班社会教案：分享快乐
小班社会教案：分享快乐1. 教案概述本教案旨在帮助小班学生理解分享的重要性，培养他们的社交技能和同理心。
通过一系列有趣的活动，学生将学会分享自己的快乐，同时也体验到分享他人快乐的感觉。
2. 教学目标- 让学生理解分享的概念和重要性。
- 培养学生主动分享的习惯。
- 培养学生欣赏和感受他人快乐的的能力。
3. 教学方法采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演、故事分享、游戏等活动，让学生在实践中学习和体验分享的快乐。
4. 教学内容4.1 导入部分- 开场游戏：快乐分享接力赛- 引导学生分享自己的快乐经历4.2 主体部分1. 故事分享：《分享的快乐》- 通过一个生动的故事，让学生了解分享的意义和快乐- 引导学生讨论故事中的角色和情节2. 角色扮演：分享的场景模拟- 学生分组，模拟生活中分享的场景- 鼓励学生主动分享自己的快乐3. 小组讨论：分享的意义- 引导学生思考分享对个人和他人的影响- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 互动游戏：快乐传递- 通过游戏，让学生体验分享快乐的感觉- 培养学生同理心和关爱他人的意识4.3 总结部分- 回顾课程内容，强调分享的重要性- 鼓励学生在日常生活中积极分享，传递快乐5. 教学评估通过学生在课堂上的参与度、互动游戏的表现以及小组讨论的分享，评估学生对分享的理解和应用能力。
6. 教学资源- 故事课件：《分享的快乐》- 游戏道具：快乐传递道具- 白板笔、白板：用于小组讨论7. 教学建议- 注重学生的参与和互动，鼓励他们主动分享- 引导学生在角色扮演中充分体验分享的场景- 在小组讨论中，鼓励学生发表自己的看法和经验- 注重教学资源的准备和运用，确保教学效果的实现以上就是本教案的详细内容，希望通过这次活动，让学生们理解分享的重要性，学会分享快乐，成为更加友善和关爱他人的社会人。
幼儿园小班分享真快乐教案
幼儿园小班分享真快乐教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的幼儿园小班分享真快乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动重难点：体验大家一起玩玩具的快乐。
渗透分享的意识活动准备：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程：一、导入1、参观玩具城。
老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!2、将幼儿集中到身边。
老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。
二、展开1、幼儿介绍玩具。
老师提问：(1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2、表达“分享”。
(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。
重点：保证每个孩子都能玩起来。
拍照：拍孩子的.快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4、通过照片，分享快乐。
老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!提问：这是谁?他玩的是什么玩具?小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!三、延伸1、分享教师的玩具。
快乐分享的教案5篇
快乐分享的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。
5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。
教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。
我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。