语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习B卷
最新语文S版四年级语文下册15 舞动的北京_每课一练
一、给下面词语中带点的字选择正确的读音，在
下面画“
”。
蕴含（y&n w-n） 揭晓（ji8 ju8）
·
·
协调（di3o ti1o） 通讯（x#n x&n）
·
·
二、比一比，组词语 。
迅（
）讯（
）
微（
）徽（
）
致（
）到（
）
旨（
）皆（
）
三、写出下面词语的近义词 。
期盼（
）
蕴含（
）
诞生（
）
四、填空。
1.2008年北京奥林匹克运动会会会的揭晓 仪式于（ ）年（ ）月（ ）日傍晚 在（ ）隆重举行。
2.2008年北京奥运会会徽的名称是（ ）， 会徽由两部分组成，上部分是一个近似 椭圆形的（ ），上面刻着一个（ ） 和（ ）标志。
3. “中国印·舞动的北京”体现了（ 也体现了（ ）。
），
五、用下面的词语各写一句话。
出色—— 不约而同——
六、给学校的学生运动会设计一个会徽，并用一 段文字将你设计的意图介绍一下。
参考答案：
一、y&n ji8 ti1o x&n
二、迅速 微笑 致敬 主旨
通讯 国徽 到来 皆是 三、盼望 包含 降生
四、1.2003 8 3 北京天坛公园 2.中国印·舞动的北京 中国传统印章 向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员 奥运五环 3.灿烂的中华文明 奥林匹克运动“更快、更 高、更好”的主旨
所要表达的情感。 教学时间：4 课时 教学过程：
只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望 着我”……
(3)
相应地写出“我”的感受和反应。 三、阅读习作要求，运用写法
语文S版语文四年级下册第4单元(课时训练)15舞动的北京 课后练习试卷一课一练
15、舞动的北京
一、给下面词语中划线的字选择正确的读音，在下面画“”。
蕴含（yùn wùn）揭晓（jiē jué）
协调（diào tiáo）通讯（xìn xùn）
二、比一比，组词语。
迅（）微（）致（）旨（）
讯（）徽（）到（）皆（）
三、写出下面词语的近义词。
期盼（）蕴含（）诞生（）
四、填空。
1、2008年北京奥林匹克运动会会会的揭晓仪式于（）年（）月（）日傍晚在（）隆重举行。
2、2008年北京奥运会会徽的名称是（），会徽由两部分组成，上部分是一个近似椭圆形的（），上面刻着一个（）和（）标志。
3、“中国印·舞动的北京”体现了（），也体现了（）。
五、用下面的词语各写一句话。
出色——
不约而同——
六、给学校的学生运动会设计一个会徽，并用一段文字将你设计的意图介绍一下。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共30分)1. （4分）给划线的字选择正确的读音。
zāzhāzhá（1）归拢的那堆红枣，全扎1在它的背上。
（2）他挣扎1着将腰里扎2着的皮带抽了出来。
（3）每天早上去上学之前，妈妈都会给我扎1辫子。
2. （3分）写出近义词激烈—________ 挑战—________ 超过—________3. （2分）把下列词语补充完整。
提心________ 惹是________4. （4分）以下城市分属四个国家，请将它们归类。
威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城中国：________德国：________意大利：________梵蒂冈：________5. （17分）按要求写句子。
（1）________！哦，西风啊，如果冬天来了，________？（补充句子）（2）这是一次难忘的经历，我不会忘记。
（改成反问句）（3）小小的争论打断了爸爸的思路。
（缩句）（4）大家都很佩服他。
（改成双重否定句）二、阅读理解 (共2题；共46分)6. （19分）阅读下文，回答问题可爱的中国方志敏朋友！中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们的依偎。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。
中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？至于说中国天然风景的美，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （10分）按查字典知识填空。
①仪：按音序查字法，先查音序_______再查音节_______；按部首查字法，先查_______；再查_______画。
字义有①人的容貌、举止。
②仪式,按程序进行的礼节。
③礼物。
仪表正确解释为第_______项。
②浑：按音序查字法，先查音序_______再查音节_______；按部首查字法，先查_______；再查_______画。
字义有①水不清,污浊。
②天然的。
③糊涂,不明事理。
雄浑的正确解释为第_______项。
2. （6分）选词填空。
请求要求①爸爸对我_______很严格。
②唐朝皇帝答应了松赞干布的_______。
理会理解③上课要专心听讲，不要_______教室外面发生的事。
④要勤于思考，养成独立_______课文的能力。
断定决定⑤看到蚂蚁搬家，蜻蜒低飞，_______明天会下雨。
⑥我们_______星期天到社区为老人们做好事。
3. （1分）用直线连接下面的词语，使之成为神话故事的名字，然后把你读过的类似故事的名字写下来。
精卫移山女娲射日盘古追日嫦娥开天后羿补天夸父奔月愚公填海_______4. （7分）我知道。
《青海高原一株柳》一文作者_______，_______人。
现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。
1993年以_______小说_______一举成名，获第四届_______奖。
已出版中篇小说集_______，短篇小说集_______、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。
5. （5分）按要求改写句子。
①人影给溪水染绿了。
（改成被字句）②山溪平静。
（改成比喻句）。
最新语文S版四年级语文下册15 舞动的北京_每课一练
用的是什么写法？（举例） 三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。 1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。 2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和 “滴水穿石” 有什么联系？
2、板书课题(指名读题。齐读) 3、看了题目你想知道什么？(学生可能会问：滴水为什么能穿石？滴水 是怎样 穿石的？滴水穿石给我们什么启示？)
二、初读课文 1、 提出要求：（1） 读准生字字音（2）读通课文（3）找一找，课文 哪几个 自然段写了“滴水穿石”的故事？(学生根据要求自学) 2、 检查自学情况（1）出示生字，指名认读（3） 出示二类生字，指 名认读 。(先自读，再开火车读。最后齐读)（4） 出示词语，指名读。 (学生读后说 说自己以理解了哪些词，还有哪些词不理解？然后通过查 字典或联系上下文理 解)（4）指名分节朗读课文。(学生读课文并评读) （5）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事？（第一自然段）(学生回 答)
五、略
六、略
都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标 专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学时间：两课时
教学过程： 第一课时
一、 启发谈话，导入新课： 1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景， 有的 使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观 还会让人懂得 做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。
1、 创设情境： 板书：（
）燕（同学们，你们认识这个动物吗？谁来介绍一下） 板
书：雏。那“雏燕”又是指怎样的燕子呢？
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六、略
爷“在大海中永生”？] （3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题 还未解决，同学们 说该怎么办？请同学们说一说。
5、课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解情况。 第二课时
一、谈话直入主题，引出问题 同学们，上节课我们学习了《在大海中永生》，通过阅读对课 文内容有了初 步的了解。课上同学们提出了一些问题，有些我们运用 课前学习的资料，通 过读书、讨论已经当堂解决了。有些我们感到还 需要在课后带着这些问题， 再去寻找有关资料，进一步了解情况。是 哪几个问题呢？ 指名说说，师相机出示：[共三个问题：1 为什么说邓爷爷的影响 “超越时代 、超越国界”？2、“我是中国人民的儿子”怎样理解？3、 为什么说邓爷爷 “在大海中永生”？] 好！让我们联系自己搜集的资料，再来读读课文，想一想这几个 个问题自己 是怎样理解的，然后和周围几个同学互相交流一下。
3、理解高尔基信中最后两段话的意思。 4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 教学时间：两课时。 教学重点：感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。 教学过程:
第一课时
一、指导看图，导入新课。 1、出示画像（高尔基像）同学们，你们知道画中的这位老人是 谁吗？ 告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高 尔基。 （板书：高尔基）高尔基是谁呢？预习过课文的同学一定 知道，谁能用 文中的一句话简单介绍一下？
解决第二个问题。 1学生自读。 2从这句话中，你体会到什么？ 3学生谈谈自己的体会。 小结：同学们说得真好，那就让我们再来读读邓爷爷的 这句话，好好体会邓 爷爷对祖国对人民深切的爱。
3、学生集体有感情地朗读。 过渡：让我们随着课文，再次回到那揪人心腑的 1997 年 3 月 2 日，去送别敬爱的邓爷爷。 4、引导学生理解第三个问题 1观看录像，代替讲读。[点击鼠标，播放录像片断：邓 爷爷的骨灰正撒向大 海（第二节内容）]
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35
树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。
2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3.学会本课 15 个生字、12 个新词。 4.有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句 子的意思，悟
出课文中蕴含着蕴含着的道理。 教学重点、难点
读懂课文，树立环境保护意识。 教学时间
教学过程
一、给下面词语中带点的字选择正确的读音，在 下面画“ ”。
蕴含（y&n w-n） 揭晓（ji8
· ·
ju8） x&n）
协调（di3o ti1o） 通讯（x#n
· ·
二、比一比，组词语 。
迅（ 微（ ）讯（ ）徽（ ） ）
致（
旨（
）到（
）皆（
）
）
三、写出下面词语的近义词 。
期盼（
蕴含（ 诞生（
）
） ）
四、填空。
1.2008年北京奥林匹克运动会会会的揭晓 仪式于（ ）年（ ）月（ ）日傍晚 在（ ）隆重举行。 2.2008年北京奥运会会徽的名称是（ ）， 会徽由两部分组成，上部分是一个近似 椭圆形的（ ），上面刻着一个（ ） 和（ ）标志。 3. “中国印·舞动的北京”体现了（ 也体现了（ ）。 ），
五、用下面的词语各写一句话。
出色—— 不约而同——
六、给学校的学生运动会设计一个会徽，并用一 段文字将你设计的意图介绍一下。
参考答案：
一、y&n ji8
二、迅速
ti1o x&n
致敬 主旨
微笑
通讯 国徽 到来 皆是 三、盼望 包含 降生 四、1.2003 8 3 北京天坛公园 2.中国印·舞动的北京 中国传统印章 向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员 奥运五环 3.灿烂的中华文明 奥林匹克运动“更快、更 高、更好”的主旨 五、略
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习D卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共20分)1. （6分）我会查字典。
① “柴”字用部首查字法先查部首________，再查________画，组词为________。
②“免”字用音序查字法先查音序________，再查音节________，组词________。
2. （4分）根据意思写词语。
①（皮肤）红而润泽。
________②（草木花叶）枯萎零落。
近义词：凋谢。
________③形容行走急迫。
________④天崩塌，地开裂。
比喻巨大的灾难或强烈的声响。
________3. （2分）将成语补充完整，并解释。
迫不________待________。
4. （3分）根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
①公主七个小矮人继母王子作品：《________》②海滩荒岛星期五英国历险主人公：________③赤兔马单刀赴会败走麦城作品：《________》5. （5分）按要求完成句子练习。
①鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
(用划线字，仿写句子)②桌子上放着笔墨纸砚和戒尺。
(扩句)③在空白处加上恰当的标点。
当年鲁迅就在那里读书习字对课或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像二、阅读理解 (共2题；共48分)6. （17分）阅读下文，回答问题这条小鱼在乎在暴风雨后的一个早晨，我来到了海边散步，看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。
它们被围在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳晒干，这些小鱼都会干死的。
我继续朝前走着。
我忽然看见前面有一个小男孩，走得很快，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他捡起水里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
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语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共5题；共22分)
1. （6分）给多音字组词。
斗：dǒu________dòu________大dà________dài________血：xiě________xuè ________。
2. （4分）看拼音，写词语。
上学yǐ________hòu________，我学到的东西gèng________duō________了。
3. （3分）根据句子意思填上成语。
雪中送炭雪上加霜锦上添花
①父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是________，一家人生活更艰苦了。
②他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是________。
③我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加________。
4. （4分）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是________代的________。
这是一首吟咏田园风光的________，其中“________”是词牌名。
5. （5分）按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
（缩句）________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。
（改为拟人句）________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”（改为转述句）________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。
（用划线词造句）________
二、阅读理解 (共2题；共40分)
6. （21分）美文阅读：完成练习。
琥珀（节选）
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没（mòméi）了。
波浪不断地向树干（gān gàn）冲刷，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷（juǎn juàn）到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
__爸爸__你看__他快活地叫起来____这是什么__
他爸爸接过来，仔细看了看。
__这是琥珀__孩子__他高兴地说__有两个小东西关在里面呢__一个苍蝇__一个蜘蛛__ 这是很少见的__
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）根据意思从文中选出相应的词语填在题前的横线上。
________：遥远的古代。
________：根据已知的测度未知的。
（2）给文中划线字选择正确的读音。
淹没________（A．mò B．méi）
树干________（A．gān B．gàn）
卷________到（A．juǎn B．juàn）
（3）请给文中缺少标点符号的地方写上正确的标点。
________爸爸________你看________他快活地叫起来________这是什么________
________这是琥珀________孩子________他高兴地说________有两个小东西关在里面呢________一个苍蝇________一个蜘蛛________这是很少见的________
（4）文中写这块琥珀具有科学价值的一句话是（）
A . 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
B . 我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
C . 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（5）在下列四个答案中选择最正确的一项作为最后一个自然段的意思________
①琥珀里面那两个小东西的样子。
②从那块琥珀，人们可以作出推测。
③从那块琥珀，可以推测一万年前世界上早已有蜘蛛和苍蝇了。
④琥珀的样子和科学价值。
7. （19分）阅读下文，回答问题
元宵上市，春节的叉一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯采，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hu）传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃．到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
（1）这个片段出自《________》，作者是________。
（2）作者从________、________等方面写出“灯多”。
（3）你猜，灯上可能彩绘《红楼梦》或《水浒传》的什么故事呢？
（4）“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
”你能具体写一写大街的情景吗？
（5）“这的确是美好快乐的日子。
”你觉得自己的春节过得怎么样，是什么日子？
参考答案一、基础运用 (共5题；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共2题；共40分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、。