高等教育学考试练习题
高等教育学试卷
高等教育学试卷(一)一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。
a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ B ）与高等教育之间有密切关系。
a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（）成为大学职能的重要组成部分。
a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（ B ）作用。
a.导向b.调控c.评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。
a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（ D ）。
a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（B ）的形成。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。
A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。
A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。
A 天津西学学堂B 南洋公学C 山西大学堂D 京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。
A 柏林大学B 剑桥大学C 牛津大学D 约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）A 布鲁贝克B 科尔C 郝钦斯D 弗莱克斯纳7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。
A 莫里尔法案B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。
A 培养方案B 课程体系C 专业设置D 学制设置9、（A）是高等学校的中心任务。
A 教学B 科研C 服务社会D 文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。
A 学科B 专业C 课程D 培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。
A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。
A 美国B 日本C 法国D 俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为精英教育阶段。
A 15%以下B 20%以下C 25%以下D 10%以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生。
A 德国B 美国C 法国D 英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在（B）阶段进入“终身制轨道（Tenure）”。
A 教授B 副教授C 助理教授D 博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（A）。
高等教育学考试试题及答案
高等教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学是一门研究高等教育的______。
A. 学科B. 专业C. 课程D. 活动2. 高等教育的普及化是指高等教育的______。
A. 质量B. 规模C. 结构D. 效率3. 以下哪项不属于高等教育的功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 经济盈利4. 高等教育的培养目标通常包括______。
A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有上述选项5. 现代高等教育强调的是______。
A. 应试教育B. 素质教育C. 职业教育D. 精英教育二、填空题（每题2分，共10分）6. 高等教育学的研究对象包括高等教育的______、______和实践。
7. 高等教育的国际化趋势主要体现在学生流动、教师流动以及______的流动。
8. 高等教育的学科设置应该符合社会需求，注重______与______的结合。
9. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和______。
10. 高等教育的发展趋势之一是终身教育，强调学习者的______。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述高等教育学的研究内容。
12. 阐述高等教育与社会发展的关系。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述高等教育在促进国家创新体系中的作用。
14. 分析当前高等教育面临的挑战及应对策略。
五、案例分析题（共30分）15. 某高校为了提高教学质量，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法等。
请分析这些措施可能带来的影响，并提出你对此的看法。
【答案】1. A2. B3. D4. D5. B6. 理论、实践7. 学术资源8. 理论与实践9. 外部质量评估10. 自主学习能力11. 高等教育学的研究内容包括高等教育的本质、功能、目标、结构、过程、管理、评价以及与社会发展的关系等。
12. 高等教育与社会发展的关系体现在为社会提供人才支持、推动科学技术进步、促进文化传承与创新、参与社会服务等方面。
《高等教育学》考试题库
高等教育学试卷一:一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（).DA.注意定向阶段;B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA。
实现素质教育; B.教育与生产劳动相结合；C。
加强理论教学； D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（).BA。
提高大学生的文化品位; B.强化专业教育；C。
提高审美情趣; D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
CA。
在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA.个人本位论；B。
马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论；D。
政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，这是我国的（）。
AA。
教育方针； B.教育目的；C。
高校培养目标；D。
教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
BA。
显性课程； B.隐性课程； C.核心课程; D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。
DA.教学目的；B。
重点难点; C。
导入新课；D。
讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）.CA.郝钦斯; B。
阿德勒；C。
布鲁纳； D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )。
BA。
永恒主义课程观；B。
改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）.CA.确定重点难点；B。
选择教学方法；C。
设计教学过程；D。
教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
高等教育学考试样卷（5篇）
高等教育学考试样卷（5篇）第一篇：高等教育学考试样卷注：本样卷仅提供题型与分值，与考试内容无关。
高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。
A那烂陀B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学D巴黎大学2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。
A北京大学B清华大学C南开大学D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。
理性主义大学理念的代表人物是（B）。
A杜威B纽曼C查理斯·范海斯D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（C）。
A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B）组织结构。
A直线制B职能制C直线职能制D扁平制7．下列决策模式中，（D）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。
A俄罗斯B日本C香港D美国9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。
A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价2、高等教育大众化三、材料分析（每题20分，共40分）有三件事情是大学必须要做的：职业训练、整全的人（the whole man）的教化和科学研究。
高等教育学考试题库及答案
高等教育学考试题库及答案一、选择题1. 高等教育学的研究对象是（）A. 高等教育现象B. 高等教育过程C. 高等教育规律D. 高等教育管理答案：C2. 以下哪项不是高等教育的特点？（）A. 专业化B. 学术性C. 应用性D. 知识性答案：D3. 我国高等教育学的发展历程不包括以下哪个阶段？（）A. 古代高等教育B. 近现代高等教育C. 现代化高等教育D. 未来高等教育答案：D4. 以下哪项不是高等教育的四大功能？（）A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：D5. 以下哪项不是我国高等教育体制的组成部分？（）A. 高等教育管理B. 高等教育结构C. 高等教育层次D. 高等教育理念答案：D二、填空题6. 高等教育学的学科基础是______。
答案：教育学、心理学、社会学7. 高等教育的三大支柱是______、______、______。
答案：人才培养、科学研究、社会服务8. 高等教育的基本矛盾是______与______的矛盾。
答案：教育规律、社会需求9. 我国高等教育体制改革的核心是______。
答案：高等教育的分类与分层10. 高等教育国际化的发展趋势包括______、______、______。
答案：教育观念国际化、教育内容国际化、教育模式国际化三、判断题11. 高等教育学的产生和发展与高等教育的实践密切相关。
（）答案：正确12. 高等教育具有学术性、专业性、应用性等特点。
（）答案：正确13. 我国高等教育的发展历程不包括古代高等教育阶段。
（）答案：错误14. 高等教育四大功能中，人才培养是核心功能。
（）答案：正确15. 高等教育国际化有利于提高我国高等教育的整体水平。
（）答案：正确四、简答题16. 简述高等教育的特点。
答案：高等教育的特点包括学术性、专业性、应用性、国际化、创新性等。
17. 简述我国高等教育体制的组成部分。
答案：我国高等教育体制的组成部分包括高等教育管理、高等教育结构、高等教育层次、高等教育理念等。
高等教育学考试题及答案大全解析
高等教育学考试题及答案大全解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育制度D. 高等教育政策答案：B解析：高等教育学作为一门学科，其研究的核心是高等教育的规律，包括高等教育的产生、发展、变化以及高等教育与社会的关系等。
2. 高等教育的起源可以追溯到（）。
A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 古埃及时期D. 古中国时期答案：A解析：高等教育的起源通常被认为是古希腊时期，特别是柏拉图在雅典创办的学院，这是西方高等教育的开端。
3. 现代高等教育体系中，以下哪一项不是高等教育机构的类型？（）A. 大学B. 学院C. 研究所D. 中学答案：D解析：中学不属于高等教育机构，它是中等教育的一部分。
4. 高等教育的目的不包括以下哪一项？（）A. 培养专业人才B. 促进科学研究C. 提高文化素养D. 基础教育答案：D解析：高等教育的目的主要是培养专业人才、促进科学研究和提高文化素养，而基础教育是中小学教育的任务。
5. 在高等教育中，以下哪一项不是学术自由的体现？（）A. 教师自主选择教学内容B. 学生自由选择课程C. 学校强制学生参加政治活动D. 学术研究不受外部干预答案：C解析：学术自由包括教师和学生在学术研究和教学活动中的自由选择，不受外部干预。
学校强制学生参加政治活动不属于学术自由的范畴。
6. 高等教育质量保障体系中，以下哪一项不是质量保障的措施？（）A. 课程评估B. 教师资格认证C. 学生成绩排名D. 教学督导答案：C解析：学生成绩排名不是高等教育质量保障体系中的措施，它更多地是对学生学习成果的一种评价方式。
7. 高等教育国际化的主要目的不包括以下哪一项？（）A. 促进文化交流B. 提高教育质量C. 增加学校收入D. 培养全球视野答案：C解析：高等教育国际化的主要目的在于促进文化交流、提高教育质量以及培养具有全球视野的人才，增加学校收入并非其主要目的。
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高等教育学一、单项选择题：第一章、1、书院成为高等教育机构，始于(B)A、隋代B、唐代C、宋代D、明代2、最早的研究生教育出现在19世纪的(A)A、德国B、英国C、美国D、法国3、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是(A)A、夸美纽斯B、纽曼C、皮洛戈夫D、保尔森4、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕(D)四科来组织教学活动。
A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神第二章、1、高等教育的特殊矛盾是(A)A、高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
B、高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。
C、中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况Z间的矛盾。
D、中级专门人才的培养要求与完成完全屮等教育的人的实际状况之I'可的矛盾。
2、(C)提出了“人力资本理论”，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当.斯密3、(D)是系统论述教育的经济功能的经济学者。
他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当.斯密第三章、1、马克思主义关于(A)是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
A、人的全面发展的学说B、素质教育理论C、理论联系实践理论D、教育与生产劳动相结合理论。
2、(D)是制定高等教育目的的内在准则。
A、社会需要B、教育规律C、学生身心发展规律D、个体需要3、(B)是实现高等教育目的的方向保证。
人、智育B、德育C、体育D、美育第四章、1、髙校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做(B)A、教师使用制度B、教师聘任制度C、教师任用制度D、教师培养制度第五章、1、高校教师的基本任务是：(B、)A、培养高级专门人才B、教书育人C、从事科研工作D、为社会服务2、高等教育中最基本的活动要素是(D)oA、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生3、(A)年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。
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高等教育学一、单项选择题：第一章、1、书院成为高等教育机构，始于（B）A、隋代B、唐代C、宋代D、明代2、最早的研究生教育出现在19世纪的（A）A、德国B、英国C、美国D、法国3、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（A）A、夸美纽斯B、纽曼C、皮洛戈夫D、保尔森4、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（D）四科来组织教学活动。
A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神第二章、1、高等教育的特殊矛盾是（A）A、高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
B、高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。
C、中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。
D、中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
2、（C）提出了“人力资本理论”，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当．斯密3、（D）是系统论述教育的经济功能的经济学者。
他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当．斯密第三章、1、马克思主义关于（A）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
A、人的全面发展的学说B、素质教育理论C、理论联系实践理论D、教育与生产劳动相结合理论。
2、（D）是制定高等教育目的的内在准则。
A、社会需要B、教育规律C、学生身心发展规律D、个体需要3、（B）是实现高等教育目的的方向保证。
A、智育B、德育C、体育D、美育第四章、1、高校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做（B）A、教师使用制度B、教师聘任制度C、教师任用制度D、教师培养制度第五章、1、高校教师的基本任务是：（B、）A、培养高级专门人才B、教书育人C、从事科研工作D、为社会服务2、高等教育中最基本的活动要素是（D）。
A、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生3、（A）年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。
A、1986B、1987C、1988D、1989第六章、1、（B）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。
A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程表D、课程结构2、（A）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败A、课程建设B、教学方法C、教学内容D、多媒体建设3、（D）是教育活动中最基本和最核心的位置。
A、教师B、学生C、校长D、课程第七章、1、学分制的主要缺点之一是（B ）。
A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性D、不利于教师发挥特长2、课堂教学的中心环节是（C）。
A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结3、按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（A）A、学年制B、学分制C、学年学分制D、学制第八章、1、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是（B）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、自学指导法2、教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来酒后激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（A）A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法3、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（D）。
A、教学检查B、教学总结C、教学设计D、教学评价第九章、1、日本高等教育的办学形式结构是（A）。
A、私立主导型B、双轨型C、公立主导型三种类型D、私立主导和公立主导相结合型2、美国的高等教育的管理体制结构属于（B）A、中央集权型B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型D、以上都不是3、我国高等教育领导体制是（A）A、“两级管理，以省级为主”的体制B、“三级管理，以省级为主C、“两级管理，以国家为主”的体制D、“三级管理，以国家为主”。
第十章、1、（ A ）是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。
A、德育B、智育C、体育D、美育2、确定高校德育目标的关键依据是（ B ）A、新时期高等教育的培养规格B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律D、邓小平思想和理论3、（ A ）是德育工作的载体和媒体。
Ａ、德育内容Ｂ、德育手段Ｃ、德育方法Ｄ、德育过程第十一章1、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（ A ）A、基础研究B、应用研究C、综合研究D、开发研究2、高校科研按活动对象分，包括（ＡＢＣＥ）A、自然科学研究B、工程科学研究C、基础科学研究D、综合科学研究E、人文科学研究第十三章1、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（Ｃ）四个层面。
A、学校文化B、学生文化C、精神文化 D 网络文化2、下列不属于高校制度文化的是（Ｂ）A、学校的领导体制B、校园绿化C、人事管理制度D、教学管理制度3、关于高校行为文化的叙述正确的是（Ｂ）A、关于文化是校园文化的核心B、行为文化处在校园文化的最表层C、高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D、行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者（二）、多项选择题：第二章、1、关于教育本质的论述有（B、C、D）A、教育是生产力B、教育是上层建筑C、教育具有上层建筑和经济基础的双层性质D、教育是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动。
2、经济发展对教育的制约作用表现在（A、B、C、D、）A、经济发展是高等教育发展的物质基础B、经济发展是高等教育发展的物质基础C、经济发展水平制约着高等教育的规模和速度D、经济体制决定着高等教育体制，经济结构决定高等教育结构3、教育的政治功能有（A、B、D）A、通过教育培养合格的公民和各种政治人才。
B、通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，在政治斗争中造成舆论。
C、组织老师直接参加社会政治活动。
D、高等教育通过培养具有一定政治态度、思想意识的人，在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用。
第三章、1、教育目的的功能有（A、B、C、D、）A、对教育活动的评价功能B、对教育活动的调控作用C、对教育活动的定向功能D、对教育活动的激励作用2、实现高等教育目的的途径（A、B、C、D、）。
A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持。
3、素质教育的全面发展观包括（A、B、C、）A、面向全体学生B、全面发展学生C、让学生主动发展D、老师和学生一起成长第四章、2、高校自主权包括（A、B、C、D）A、自主调整招生比例B、自主调整专业设置C、自主制订教学计划D、自主开展与境外高校的交流E、自主决定收费额度3、高校教师来源的构成情况是指（A、B、C、D、）。
A、专业结构B、学缘结构C、学历结构D、职务结构第五章、1、高校教师的任务主要有以下几个方面：（A、B、C、D、）。
A、培养高级专门人才B、教书育人C、从事科研工作D、为社会服务2、大学教师工作的特点是（A、C、D、）。
A、独立性和协用性B、长效性C、创造性D、高度复杂性3、大学教师是培养高级专门人才的人才，因而大学教师的应具备（A、B、C、D、）素质。
A、对自己所教的专业或学科，要精益求精B、要热爱学生，要团结协作C、要忠诚于社会主义的教育事业D、要有正确的政治方向第六章1、课程的功能有（A、B、）。
A、课程的育人功能B、课程的文化功能C、课程的评价功能D、课程的激励功能2、要构建创新课程体系，在观念和实践上都要坚持以下原则（A、B、C、）。
A、从单一化课程向多样化课程转变的原则。
B、从专业化课程向多样化课程转变的原则C、从传授型课程向隐性课程转变的原则D、从显性课程向隐性课程转变的原则3、课程体系改革应处理好以下几个关系：（A、B、C、D、）A、专业定向与分流培养的关系B、课内与课外的关系C、理论与实践的关系D、共性与个性的关系第八章1、高等教育的宏观结构主要包括（A、B、C、D、）。
A、层次结构和形式结构B、科类结构C、地域结构D、管理体制结构等2、高等教育的办学形式结构概括为（A、B、C、）。
A、私立主导型B、双轨型C、公立主导型三种类型D、私立主导和公立主导相结合型3、高等教育的管理体制结构主要以下几种类型（A、B、C、）。
A、中央集权型B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型D、共和联邦型第十章、1、德育的基本构成要素是（ＡＢＣ）。
A、教育者B、受教育者C、德育影响或手段D、教学场地2、高校德育工作在高等教育工作中都起着（ＡＢＣＤ）重要作用。
A、高校德育具有一定的政治价值B、大学德育能够提高、扩展人的价值C、加强德育有利于社会主义精神文明建设的开展。
D、德育是高等教育体系的重要内容，德育能制约和影响学校的其他教育。
3、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。
这一系列矛盾主要包括（ＡＢＣＤ）。
A、社会提出的道德要求和高校学生已有的道德水平之间的矛盾。
B、社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾。
C、高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾。
D、高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾。
第十二章1、高等教育的国际化标志是（）A、鼓励学生跨国家活动 B、地区、国际间交流与合作日益频繁C、世界留学生规模剧增D、合作办学趋势方兴未艾E、普遍增设国际性内容的课程2、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出21世纪教育的四大支柱是（ＡＢＣＥ）A、学会求知 B、学会做事 C、学会生存和发展的能力 D、学会共同生活 E、学会做人3、近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、管理体制多样化E、教学内容多样化第十三章1、高校校园文化的特征包括（ ABCD ）A、创新性B、超前性C、高雅性D、多样性2、下面所列选项属于校园标识的是（ ACDE ）A、校徽B、学风C、校服D、校歌E、校园环境3、高校校园物质文化建设的内容包括（ BDE ）A、校训B、校园标识C、文体活动D、校园设施E、校园环境。