文明出行 礼让斑马线讲课教案
安全教案：马路上的斑马线
安全教案：马路上的斑马线一、教学目标1.让学生了解斑马线的作用和重要性。
2.培养学生遵守交通规则，安全过马路的意识。
3.提高学生在紧急情况下的自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握斑马线的作用和正确过马路的方法。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。
三、教学准备1.教具：斑马线图片、交通信号灯图片、交通安全宣传册等。
2.教学环境：操场或教室。
四、教学过程1.导入（1）邀请学生谈谈他们对斑马线的认识。
（2）展示斑马线图片，引导学生观察并讨论斑马线的作用。
2.基本知识讲解（1）讲解斑马线的定义、作用和种类。
（2）讲解交通信号灯的种类及含义。
（3）讲解正确过马路的方法和注意事项。
3.案例分析（1）展示交通事故案例，引导学生分析事故原因。
（2）讨论如何避免类似事故的发生。
4.实践操作（1）组织学生进行模拟过马路练习，让学生亲身体验斑马线的作用。
（2）设置交通信号灯，让学生在模拟环境中遵守交通规则。
5.小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论如何在生活中遵守交通规则，安全过马路。
（2）学生反思自己在生活中的交通行为，表示要改正不文明行为，自觉遵守交通规则。
五、课后作业1.让学生绘制一幅斑马线示意图，标注各种交通信号灯及含义。
2.家长协助监督，让学生在家庭生活中遵守交通规则，安全过马路。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，使学生了解了斑马线的作用和重要性，掌握了正确过马路的方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生仍存在不遵守交通规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
七、教学评价1.学生对斑马线的作用和重要性有清晰的认识。
2.学生能自觉遵守交通规则，安全过马路。
3.学生在紧急情况下能迅速做出正确判断，保护自身安全。
重难点补充：1.教学重点补充（1）讲解斑马线的起源与发展，通过历史故事引入，使学生了解斑马线为何被称为“斑马线”。
斑马线教案
斑马线教案一、教学目标1.让学生了解斑马线的作用和重要性。
2.培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识，预防交通事故的发生。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握斑马线的正确使用方法和遵守交通规则。
2.教学难点：引导学生自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道斑马线是什么吗？生：斑马线是行人过马路的专用通道。
师：很好，那你们知道斑马线有什么作用吗？生：斑马线可以提醒司机减速，保护行人安全。
师：没错，斑马线在我们的生活中非常重要。
今天我们就来学习一下关于斑马线的知识。
2.讲解斑马线的知识师：我们来看一下斑马线的起源。
斑马线最早出现在英国，因为它的形状像斑马身上的条纹，所以被称为斑马线。
我们了解一下斑马线的种类。
（1）横向斑马线：主要用于行人横穿马路。
（2）纵向斑马线：主要用于行人进入或离开斑马线。
（3）斜向斑马线：主要用于行人斜穿马路。
师：了解了斑马线的种类，我们来看一下斑马线的作用。
（1）保护行人安全：斑马线提醒司机减速，为行人过马路提供安全保障。
（2）规范交通秩序：斑马线使行人过马路有了固定的通道，有利于维护交通秩序。
（3）提高交通效率：斑马线使行人过马路更加有序，提高了交通效率。
3.讨论斑马线的正确使用方法师：同学们，现在我们已经了解了斑马线的作用，那么如何正确使用斑马线呢？生1：过马路时要走斑马线。
生2：过马路时要看红绿灯，遵守交通规则。
生3：过马路时要走人行道，不要在马路上奔跑。
师：很好，大家说得都非常对。
下面我们就来讨论一下，如何提高斑马线的使用效果。
（1）加强宣传教育：通过多种渠道宣传斑马线的作用和正确使用方法，提高人们的交通安全意识。
（2）完善交通设施：在斑马线附近设置交通信号灯、交通标志等设施，提醒司机和行人遵守交通规则。
（3）加大执法力度：对违反斑马线使用规定的行人进行处罚，维护交通秩序。
师：通过本节课的学习，我们了解了斑马线的作用和正确使用方法。
(语文教案)《斑马线》的优秀教案
斑马线的优秀教案教案要具有肯定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢快的体验。
下面是我给大家整理的斑马线的优秀教案5篇，期望大家能有所收获! 斑马线的优秀教案1活动目标：1.懂的遵守交通规那么。
2.知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。
重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。
难点：知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。
活动预备：物质预备：多媒体教学资源在大路上。
心理预备：幼儿已有过大路阅历。
活动过程：(一)导入播放课件，争辩怎样过大路才平安。
提问：“这是什么地方怎样过大路才平安。
〞小结：“过大路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻留意避让来往的车辆。
〞(二)开放1.了解在大路上玩耍的危急。
提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球会发生什么事〞小结：不要再大路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。
2.观看幼儿用书，了解大路上的行走规那么。
请幼儿观看争辩：哪幅图中的小伴侣做的对为什么小结：行人要走人行道、靠右行。
(三)结束模拟练习，我们一起过大路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。
其余幼儿分成四组，从四个方向在大路右侧排队行走。
走到路口处，依据信号灯的指示选择等待过大路。
斑马线的优秀教案2活动内容：平安过大路活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。
“小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指玩耍好不好〞2、谈话，引入主题。
“小伴侣们知道怎样过大路吗过大路时应当留意些什么〞(幼儿争辩)3、出示图片，提高幼儿爱好。
文明出行 礼让斑马线讲课教案
斑马线。它能引导行人安全地过马路。
路上行走要做到，三要三不要：
交通法规要学懂、要记牢、要遵守， 走在路上不奔路、不吵闹、不打逗。
违反“不走斑马线”交通规则的行为
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯！
骑车并排行驰，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人！
事故如猛虎!
你知道吗? 不满12周岁不能骑自行车
交 通 标 识
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（ ）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ ）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ ）； 睁着右眼是（ ）转弯；睁着左眼是（ ）转弯；
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（照明）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ 方向）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ 直行）； 睁着右眼是（ 向右 ）转弯；睁着左眼是（向左）转弯；
不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦因此我们应该做到文明出行安全出行礼让出行这样对我们出行的生命才有保障
文明出行 礼让斑马线
景宁县红星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学
猜一猜
圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
谜底：红绿灯
猜一猜
白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行 人踏在它身上,交通安全有保障.
通过这次活动，你懂得了什么？
同学们，我们今天举行的“礼让斑马线， 文明伴我行”让我们知道了：生命只有一次， 幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主 题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。
今后，不但要自己严格遵守交通法规，还 要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全 小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬 起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
交通小常识：
礼让斑马线教案
礼让斑马线教案教案标题：礼让斑马线教案教案目标：1. 了解行人礼让斑马线的重要性和原则。
2. 培养学生礼貌和安全意识，以及正确的斑马线过马路技巧。
3. 提高学生在行人过马路时的自我保护能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实地参观附近的斑马线，引起学生对行人礼让斑马线的注意，并引导学生讨论斑马线的作用和重要性。
知识传递：2. 向学生介绍行人与机动车交通安全的原则，包括什么是斑马线，什么是行人优先的原则等。
强调礼让斑马线的重要性和必要性。
案例讨论：3. 提供一些常见的情景案例，让学生讨论并给出他们应该如何正确地礼让斑马线的行为。
教师可以通过角色扮演的方式进行案例模拟，让学生亲身体验。
角色扮演和实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色（行人、司机等），并利用临时设置的斑马线进行角色扮演和模拟交通场景。
学生通过实践来巩固学到的礼让斑马线的知识和技巧。
游戏和活动：5. 设计一些有趣的游戏和活动，帮助学生进一步理解并记住礼让斑马线的要点。
例如追逐游戏，模拟行人与机动车在斑马线上的互动情景。
总结和讨论：6. 结束活动前，进行一个总结性的讨论，检查学生对礼让斑马线的理解和掌握程度。
鼓励学生向其他同学分享他们在活动中的所思所想。
家庭作业：7. 可以布置如观察身边的斑马线，整理行人礼让斑马线的相关原则，或者与家长一起实践过马路时给予礼让的行为示范等任务作为家庭作业。
教案评估：8. 可以通过课堂上的讨论和角色扮演活动中的观察，以及家庭作业的完成情况来评估学生对礼让斑马线的理解和掌握程度。
注意事项：1. 确保学生的安全，尽量选择在校内或安全的区域进行教学活动；2. 鼓励学生主动参与讨论和实践，提高他们的主动性和参与度；3. 在引入知识时，使用简明易懂的语言和实例，以便学生更好地理解；4. 利用游戏和活动培养学生的兴趣，提高教学的趣味性和实效性。
班马线交通安全教育活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，交通日益繁忙，交通事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
尤其是校园周边的交通安全问题，更是社会各界关注的焦点。
为进一步提高学生交通安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯，我校决定开展“班马线交通安全教育”活动。
二、活动目的1. 增强学生交通安全意识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，养成文明出行的行为。
3. 净化校园周边交通环境，确保学生出行安全。
三、活动内容1. 交通安全知识讲座邀请交警部门的专业人员来校，为全体师生开展交通安全知识讲座。
讲座内容包括：（1）交通安全基本知识：交通信号、斑马线、红绿灯、交通标志等；（2）交通安全注意事项：如何安全过马路、如何正确使用自行车、如何乘坐校车等；（3）交通事故案例解析：分析事故原因，提高学生的安全防范意识。
2. 交通安全主题班会各班级开展交通安全主题班会，由班主任主持，通过以下环节进行：（1）观看交通安全教育视频：通过生动形象的案例，让学生了解交通安全的重要性；（2）学生交流分享：让学生分享自己在日常生活中遇到的交通安全问题，以及如何避免这些问题的发生；（3）制定班级交通安全公约：全体同学共同制定班级交通安全公约，承诺遵守交通规则，共同维护校园周边交通安全。
3. 交通安全宣传周开展交通安全宣传周活动，通过以下方式提高学生交通安全意识：（1）悬挂交通安全宣传标语：在校园内、周边道路等显眼位置悬挂交通安全宣传标语；（2）发放交通安全宣传资料：向学生发放交通安全宣传资料，让学生了解交通安全知识；（3）组织交通安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
4. 交通安全实践活动组织学生开展交通安全实践活动，包括：（1）交通安全知识问卷调查：了解学生对交通安全知识的掌握程度，针对性地开展教育；（2）交通安全知识演讲比赛：鼓励学生运用所学知识，进行交通安全知识演讲；（3）交通安全志愿者活动：组织学生参与交通安全志愿者活动，协助交警维护交通秩序。
交通安全教育斑马线教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解斑马线的概念、作用和重要性。
（2）掌握过斑马线的基本规则和注意事项。
（3）认识到遵守交通规则的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察交通信号、判断交通情况的能力。
（2）提高学生遵守交通规则的自觉性和主动性。
3. 情感目标：（1）增强学生对交通安全的重视程度。
（2）培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
二、教学重点1. 斑马线的概念、作用和重要性。
2. 过斑马线的基本规则和注意事项。
三、教学难点1. 如何在复杂交通环境中正确过斑马线。
2. 如何培养学生的交通安全意识和自觉性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 交通信号灯模型、斑马线模型。
3. 案例视频或图片。
五、教学过程第一课时：认识斑马线一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是斑马线吗？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲解斑马线的概念、作用和重要性1. 教师讲解斑马线的定义和作用。
2. 通过图片、视频等形式展示斑马线在不同场景中的应用。
3. 强调斑马线的重要性，如保护行人安全、缓解交通压力等。
三、案例分析1. 教师展示斑马线交通事故案例，引导学生分析事故原因。
2. 学生分组讨论，提出预防措施。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：过斑马线的规则与注意事项一、导入1. 教师提问：同学们，过斑马线时应该注意什么呢？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲解过斑马线的基本规则和注意事项1. 教师讲解过斑马线的基本规则，如等待绿灯、观察车辆等。
2. 通过案例分析，让学生了解在复杂交通环境中过斑马线的方法。
3. 强调过斑马线时的注意事项，如不要闯红灯、不要翻越护栏等。
三、模拟练习1. 教师组织学生进行模拟过斑马线的练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟行人、司机等不同角色。
3. 教师巡回指导，纠正学生过斑马线的错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
过马路要走斑马线安全教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识斑马线，知道过马路时要选择斑马线。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识斑马线，知道过马路时要选择斑马线。
难点：培养幼儿自觉遵守交通规则，增强安全意识。
三、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通标志卡片、小动物角色玩具。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论过马路时的注意事项，引导幼儿说出要走斑马线。
2. 教学内容：（1）教师向幼儿介绍斑马线的特点，讲解斑马线的作用。
（2）通过交通标志卡片，让幼儿认识相关的交通标志，如人行横道、红灯、绿灯等。
（3）教师演示过马路时走斑马线的动作，要求幼儿模仿。
3. 实践活动：（1）教师设置情景，让幼儿扮演小动物过马路，练习走斑马线。
（2）组织幼儿进行“过马路比赛”，看谁走得最快、最安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对斑马线的认识和遵守交通规则的能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对过马路要走斑马线的理解。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中过马路时是否能自觉选择斑马线。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出附近的斑马线，拍摄照片，并在课堂上分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加“文明过马路，安全你我他”的社区宣传活动。
七、教学反思：1. 教师要定期回顾本节课的教学内容，检查幼儿对斑马线知识的掌握程度。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请交警叔叔到课堂，为幼儿讲解过马路时的安全注意事项。
2. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作内容。
九、教学评估：1. 定期开展交通安全知识竞赛，检验幼儿的学习成果。
2. 观察幼儿在校园内外过马路时的行为，评估他们的安全意识。
2. 鼓励幼儿继续遵守交通规则，珍爱生命，安全过马路。
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通过这次活动，你懂得了什么？
同学们，我们今天举行的“礼让斑马线， 文明伴我行”让我们知道了：生命只有一次， 幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主 题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。
今后，不但要自己严格遵守交通法规，还 要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全 小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬 起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
跳石（古罗马时代），最早的人行横道！
19世纪出现了汽车。汽车的速度及其危险性都超过了 马车，所以，跳石以已与此不相适应了。经过多次试 验，于19世纪50年代初在英国伦敦的街道上，首先出 现了当今这种横格状的人行横道线，这就是第一条人 行横道线的由来。从它出现到现在，对指示车辆、行 人在街道上有秩序的行进和停止，对减少交通事故和 保护人身安全起了很大的作用。
坐车时，不能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故！
道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。
根据《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定： 机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人 行横道，应当停车让行。
同学们，你们知道吗？据有关部门统计
在中国各类事故中，交通事故死亡人数占 75%以上。交通意外伤害已经成为儿童意外 伤害的“第一杀手”。去年全国共发生道路 交通事故66.7万多起，是5年前30万起的一倍 多。死亡人数104372人，比5年前死亡近7万 人幅度明显上升。平均每天有285人在车轮下 丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人 是青少年。不注意交通安全会给自己和别人 带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到 “文明出行、安全出行、礼让出行”，这样 对我们出行的生命才有保障。
文明出行 礼让斑马线
景宁县红பைடு நூலகம்小学
猜一猜
圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
谜底：红绿灯
猜一猜
白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行 人踏在它身上,交通安全有保障.
谜底：人行横道
斑马线是怎么产生的?
答：在很久以前有一个非洲人到外国去卖斑
马皮，过马路时。突然开过来一辆车！黑人一惊， 手里的斑马皮掉到地上展开了，车子立刻停下来 了！然后人们就发明了斑马线！
斑马线,学名为人行横道线,早在古罗马时代，意大
利庞贝市的一些街道上，人、马、车混行，交通经 常堵塞，事故经常发生。为了解决这个问题，人们 把人行道加高，使人与马、车分离。后来，又在接 近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头，
叫做跳石，作为指示人通过的标志。行人可以踩着
跳石穿过马路，而跳石刚好在马车的两个轮子中间， 马车可以安全通过。
事故如猛虎!
你知道吗? 不满12周岁不能骑自行车
交 通 标 识
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（ ）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ ）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ ）； 睁着右眼是（ ）转弯；睁着左眼是（ ）转弯；
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（照明）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ 方向）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ 直行）； 睁着右眼是（ 向右 ）转弯；睁着左眼是（向左）转弯；
你礼让，我点赞！
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斑马线。它能引导行人安全地过马路。
路上行走要做到，三要三不要：
交通法规要学懂、要记牢、要遵守， 走在路上不奔路、不吵闹、不打逗。
违反“不走斑马线”交通规则的行为
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯！
骑车并排行驰，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人！
交通小常识：
1、交通讯号灯有哪些颜色？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应该靠哪边走？ 6、交通讯号灯都有些什么作用？
《十不为》
1、不闯红灯、不越线停车、过马路要走人行横道； 2、未满12周岁不能骑自行车，未满16周岁不骑电动自动车； 3、不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4、未戴头盔不坐摩托车； 5、骑车不突然猛拐，双手离把； 6、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶； 7、不在车行道内坐卧、停留、嬉闹； 8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9、不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施； 10、不在机动车道上拦乘机动车。