新版一年级中华优秀传统文化教学计划精品名师资料
一年级《中华优秀传统文化》教学计划
（2017-2018学年度）
曹县常乐集镇中心小学刘美荣
一、学情分析:
一年级的学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或
知之甚少。
所以教学要从零开始，重在启蒙，要通过各种形式，采取灵活多变
的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
二、教材分析：
新版一年级传统文化，以《三字经》和《弟子规》为主，内容涉及好学、
洁己、守正、惜时、孝敬、尊长、友爱、泛爱众等，目的是培养学生的“爱心”
和形成良好的学习、生活、行为习惯。
三、教学目标:
1.让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》、《弟子规》等名篇，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。
2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，
要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华
传统美德。
3、初步培养学生养成讲卫生、物放原处、穿着整洁大方、举止优雅（守正）、惜时等良好习惯。
四、教学重点、难点:
重点：
1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》、《弟子规》及部分诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；
2、在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟、养成良好生活习惯等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统
文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
难点：
学生正确理解所学内容——这些蒙学经典都是古文，有很多生僻字和多
音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这
些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施:
1.教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后
语比赛等。
2.注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3.注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一
个学生在原有的基础上都有所提高。
六、教学进度及课时分配：
本册教材为全年使用，每周一课。
（一）第一学期——2017年秋季
1——4单元（好学、洁己、守正、惜时）
第一周：第1课人不学，不知义
第二周：第2课苟不学，曷为人
第三周：第3课朝于斯，夕于斯
第四周：第4课勤有功，戏无益
第六周：国庆节放假
第七周：第6课置冠服，有定位
第八周：第7课房室清，墙壁净
第九周：第8课列典籍，有定处
第十周：第9课步从容，立端正
第十一周：第10课缓揭帘，勿有声
第十二周：第11课斗闹场，绝勿近
第十三周：第12课用人物，须明求
第十四周：第13课寸光阴，值千金
第十五周：第14课老易至，惜此时
第十六周：第15课及时当勉励
第十七周：第16课一日之计在于晨
第十八至二十一周：复习考试
（二）第二学期(2018年春季)
5——6单元（孝敬、尊长、友爱、泛爱众）第一周：第17课父母呼，应勿缓
第二周：第18课出必告，反而面
第三周：第19课德有伤，贻亲羞
第四周：第20课父有过，谏使更
第五周：第21课长者先，幼者后
第六周：第22课对尊长，勿见能
第八周：第24课问起对，视勿移第九周：期中考试
第十周：第25课兄道友，弟道恭第十一周：第26课求其友声
第十二周：第27课结交在相知
第十三周：第28课投桃报李
第十四周：第29课凡是人，皆须爱第十五周：第30课道人善，即是善第十六周：第31课及不欲，即速己第十七周：第32课能亲仁，无限好第十八至十九周：复习考试。
2024年小学一年级传统文化教学计划(二篇)
2024年小学一年级传统文化教学计划一、指导思想《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统文化简介一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统文化的传承和发展。
二、教学内容：1. 中国传统文化的定义和特点2. 中国传统文化的传承和发展3. 中国传统文化的价值和影响三、教学重点：1. 中国传统文化的基本概念和特点2. 中国传统文化的传承和发展四、教学难点：1. 中国传统文化的内涵和价值2. 学生对中国传统文化的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的定义、特点、传承和发展。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统文化事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第二章：中国传统节日一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日及其意义。
2. 培养学生对中国传统节日的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统节日的传承和庆祝方式。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗3. 常见的中国传统节日及其特点三、教学重点：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗四、教学难点：1. 中国传统节日的内涵和价值2. 学生对中国传统节日的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统节日的起源、意义、庆祝方式和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统节日事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第三章：中国传统艺术一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术形式及其特点。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统艺术的发展和影响。
二、教学内容：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响3. 常见的中国传统艺术形式及其代表作品三、教学重点：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响四、教学难点：1. 中国传统艺术的内涵和价值2. 学生对中国传统艺术的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统艺术的形式、特点、发展及其影响。
人教版一年级上学期传统文化教案
名师精编优秀教案1、统对韵》（节选一）教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解“天对一一地，雨对一一风，大陆对一一长空”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：ft花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。
三、朗读1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
“天对一一地，雨对一一风，大陆对一一长空”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1、利用课余时间熟读。
2、收集对联。
五、课后拓展：收集对联。
板书设计：《笠翁对韵》（节选一）天对地，雨对风。
大陆对长空。
ft花对海树，赤日对苍穹。
晨对午，夏对冬。
下晌对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
名师精编优秀教案1、导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是《逢老人》，作者是唐代诗人隐峦。
二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
(引导学生说完整话)⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
(4)指名反应，师生补充。
⑸ 反复朗读，熟练背诵。
(6)小结。
老师先总结诗句意思。
一年级下学期传统文化教学计划
一、教学内容1.中国传统节日：在寒假结束后的第一课时，我们将介绍中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
通过观看图片和视频以及听故事，让学生了解节日的来历和庆祝方式。
2.中国传统乐器：在第二课时，我们将介绍中国传统乐器，如古筝、二胡、笛子等。
通过听音乐和观看演奏视频，让学生了解这些乐器的特点和演奏方法。
3.中国传统剪纸：在第三课时，我们将介绍中国传统剪纸。
通过示范和指导，让学生学会剪制一些简单的剪纸作品。
4.中国传统民间艺术：在第四课时，我们将介绍中国传统民间艺术，如脸谱、皮影等。
通过观看演示和制作小手工，让学生了解并体验这些艺术形式。
5.中国传统服饰：在第五课时，我们将介绍中国传统服饰，如汉服、旗袍等。
通过观看图片和视频，让学生了解不同的传统服饰以及其文化内涵。
6.中国传统故事：从第六课时开始，每周都将介绍一个中国传统故事，如《孔融让梨》、《白蛇传》等。
通过听故事和讨论，让学生了解传统故事的道德教育意义。
7.中国传统文化的保护与传承：在最后一节课，我们将介绍中国传统文化的保护与传承，包括文化遗产保护、传统手工艺传承等。
通过观看视频和讨论，让学生了解传统文化的价值和重要性。
二、教学方法1.图片和视频展示：通过展示丰富多样的图片和视频，引导学生对传统文化的兴趣和好奇。
2.故事讲解：通过讲解精彩的传统故事，激发学生的阅读兴趣，并引导他们从中汲取道德教育的力量。
3.示范和指导：在剪纸和制作小手工等环节，老师将进行具体的示范和指导，让学生能够亲自动手体验传统文化。
4.学生参与：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的思考能力和表达能力。
5.互动游戏：通过一些与传统文化相关的互动游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
三、教学评估1.课堂练习：每节课结束后，进行一些简单的课堂练习，检查学生对所学内容的理解情况。
2.作品展示：要求学生在课后完成相关作业，如剪纸、手工、书面作业等，并在课堂上进行展示和评价。
一年级国学的教学计划
一年级国学的教学计划一年级国学的教学计划范文（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的一年级国学的教学计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级国学的教学计划1一、指导思想《国学启蒙》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
小学一年级国学教学计划2篇
小学一年级国学教学方案小学一年级国学教学方案精选2篇〔一〕随着社会的不断进步和人们对文化传统的关注度不断提升，很多小学都开场开设国学课程，希望从小培养孩子对中华文化的认同感和热爱。
国学是中华传统文化的精粹，通过国学教育可以让孩子们理解中国文化的深沉底蕴，从而增强他们的文化自信心。
在小学一年级阶段，如何设置国学课程，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习国学知识，是一个非常重要的问题。
首先，小学一年级的国学教案应该注重启蒙和根底知识的学习。
孩子们刚刚进入小学，对中国传统文化还没有什么理解，因此，国学课程的内容应该具有启蒙作用，旨在引导孩子们理解文化的本质和文化的历史起。
同时，在根底知识的学习上也要下功夫，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等，这些都是国学中的根底教材，具有很强的启蒙性。
其次，国学教育要注意巧妙地融入生活中。
小学一年级的孩子们很难真正理解国学知识的价值，假设是只在课堂上刻板地教授知识，很难激发孩子们的兴趣。
因此，国学老师需要擅长与生活中的场景结合，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，将国学知识娓娓道来，使孩子们在轻松愉快的气氛中吸收。
在教学方式上，小学一年级的国学教育需要强调“以孩子为本”。
因为孩子们的认知才能和思维方式与成人有很大的不同，他们更喜欢形象化、兴趣化的教育形式。
因此，国学教育老师需要采用多种方式来激发孩子们的学习兴趣，如对国学知识进展讲解、模拟、比赛等等。
同时，孩子们对感官刺激的反响非常强烈，因此，在教学过程中需要注意营造出多种感官的刺激，以便孩子们更好地承受和理解所传授的国学知识。
最后，小学一年级的国学教学应该加强家长的参与。
家长是孩子的第一任老师，他们与孩子的生活关系最为亲密，也可以利用日常生活进展引导和培养。
因此，在国学教育中，加强家校之间的沟通与配合是非常必要的。
国学老师可以通过家长会等渠道与家长交流一些国学知识的内容，让他们理解到孩子在学校里学到的国学知识，并在家中给予相应的知识引导和培养。
一年级传统文化教学计划
一年级传统文化教学计划引言：在当今全球化的时代背景下，保护和传承中国传统文化的重要性日益凸显。
作为基础教育的重要阶段，一年级的传统文化教育对学生的思想品德、审美情操和文化素养的培养具有重要意义。
本文将介绍一年级传统文化教学计划的设计和实施方案，旨在为一年级学生提供全面的传统文化教育，让他们树立文化自信，增强文化认同感。
一、教学目标本教学计划的核心目标是以传统文化教育为基础，培养学生的文化认同感、历史意识、审美能力和道德情操。
具体目标如下：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，树立正确的文化观念。
2. 培养学生对传统文化的理解和欣赏能力，提高审美水平。
3. 培养学生的道德品质和社会责任感，培养他们的价值观念。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，培养良好的行为习惯。
二、教学内容1. 国学经典介绍中国古代的经典著作，如《论语》、《大学》等。
通过阅读和解读经典文本，让学生了解古人的思想和智慧，培养他们的道德品质。
2. 传统节日介绍中国传统节日，如春节、清明节、端午节等。
通过讲解节日的起源和意义，让学生了解传统文化的底蕴，培养他们对传统节日的热爱和参与意识。
3. 传统手工艺介绍中国传统手工艺，如剪纸、中国结等。
通过实际操作，让学生亲自体验传统手工艺的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
4. 传统音乐舞蹈介绍中国传统音乐和舞蹈，如古筝、京剧等。
通过听音乐、观赏表演，让学生了解传统的音乐和舞蹈形式，培养他们的音乐和舞蹈素养。
三、教学方法1. 视听教学法通过多种教学工具，如图片、音频、视频等，让学生直观感受传统文化的魅力，提高他们的学习兴趣和参与热情。
2. 互动式教学开展小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队合作意识，让他们在互动中感受传统文化的魅力。
3. 实践教学组织学生参观传统文化遗址、民间工艺展览等，让学生亲自体验传统文化的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、教学评价1. 日常表现通过观察学生的学习态度、参与度和行为表现，评估他们对传统文化的理解和接受程度，及时进行指导和反馈。
最新新版 一年级中华优秀传统文化 教学计划精品名师资料
最新新版一年级中华优秀传统文化教学计划精品名师资料一年级《中华优秀传统文化》教学计划（2017-2018学年度）曹县常乐集镇中心小学刘美荣一、学情分析:一年级的学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。
所以教学要从零开始，重在启蒙，要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
二、教材分析：新版一年级传统文化，以《三字经》和《弟子规》为主，内容涉及好学、洁己、守正、惜时、孝敬、尊长、友爱、泛爱众等，目的是培养学生的“爱心”和形成良好的学习、生活、行为习惯。
三、教学目标:1.让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》、《弟子规》等名篇，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。
2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
3、初步培养学生养成讲卫生、物放原处、穿着整洁大方、举止优雅（守正）、惜时等良好习惯。
四、教学重点、难点:重点：1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》、《弟子规》及部分诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；2、在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟、养成良好生活习惯等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
难点：学生正确理解所学内容——这些蒙学经典都是古文，有很多生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施:1.教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2.注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3.注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
一年级上册传统文化教学计划
一年级上册传统文化教学计划一年级上册传统文化教学计划一年级《传统文化》教学计划《传统文化》私立学校是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典之作内容的学习，能而使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展战略。
一、学生情况分析本班共有43名学生。
一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。
受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。
上课注意力不集中，经常走神，说话随便。
首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。
二、教材分析本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。
“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，刻苦钻研对传统文化精髓的喜爱。
教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中极少量的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（外观设计丰富多彩的活动，促使学生在自主学习、探究、尝试、文化交流中完成学习活动）；“成长袋”为大学生提供一个总结评价积累沉淀的深入分析空间）等。
三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、可以理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些独一无二文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重点难点培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。
五、教学措施1、要热议学生的主体性。
本教材形式多样爽朗，遵守学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要人才培养学生外语教学良好的品德。
2、要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
一年级传统文化教学计划
一年级传统文化教学计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：第一单元 17篇经典古诗词第二单元 1篇绕口令四、教学方法1、诵读法。
其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
2、多媒体网络学习法。
利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。
如集体演唱《小儿语》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
五、教学评价1、每周评价：评价的时间是星期一早上。
老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。
该生即指定为一周的诵读班长。
每天由值周班长领诵。
让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。