部编版小学语文三年级下册24《火烧云》生字课件
bì
必
音序：B
结构：独体
偏旁：丶 笔画数：5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组词：必须 必然 必不可少
笔顺：
造句：我们必须要努力学习！
hú
胡
音序：H
结构：左右
偏旁：月 笔画数：9
组词：二胡 胡须 胡思乱想
笔顺：
造句： 听他的二胡演奏无疑是一种艺术享受。
càn
灿
音序：C
结构：左右
偏旁：火 笔画数：7
组词：灿烂 华灿 灿若星河
笔顺：
造句：重回到校园的她又绽放出了灿烂的笑容。
qí
骑
音序：Q 结构：左右 偏旁：马 笔画数：11 组词：骑车 骑马 骑虎难下 笔顺：
造句：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
miǎo
秒
音序：M 结构：左右 偏旁：禾 笔画数：8 组词：分秒 秒针 争分夺秒 笔顺：
造句：临近期末，全班同学正争分夺秒地学习。
xiōng
凶
音序：X
结构：半包围
偏旁：凵 笔画数：4
组词：凶猛 凶恶 逢凶化吉
笔顺：
造句：敌人凶猛的进攻被我们打退了。
měng
猛
音序：M
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：猛然 凶猛 高歌猛进
笔顺：
造句：我刚走出家门，猛然想起没有带字典。
jiē
接
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
组词：接着 连接 接头暗号
笔顺：
造句：我先是打开书包，接着开始找语文书。
miào
庙
音序：M 结构：半包围 偏旁：广 笔画数：8 组词：寺庙 庙会 宗庙社稷 笔顺：
造句：这座山上有间古老的寺庙。
wēi
威
音序：W 结构：半包围 偏旁：女 笔画数：9 组词：威风 威武 狐假虎威 笔顺：
造句：大阅兵的场面威武雄壮，令人振奋。
wǔ
武
音序：W 结构：半包围 偏旁：止 笔画数：8 组词：武汉 武昌 文武双全 笔顺：
造句：十月的武汉，天高云淡，秋色宜人。
zhèn
镇
音序：Z 偏旁：钅 组词：乡镇 笔顺：
结构：左右 笔画数：15 小镇 镇定自若
造句：小镇上的居民热情地款待了我们。
《火烧云》PPT(完美版)
《火烧云》PPT
威武：威力强 大，有气势。
镇静：心情安 定、平静。
《火烧云》PPT
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整体感知
1.默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的 是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ，颜色 和 形状 的变化。
《火烧云》PPT
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武
武：勇猛。
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云彩飘啊飘
云彩飘啊飘
喂猪 凶猛
识字游戏 笑盈盈
跪着
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庙门 紫檀色
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词语解释
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。
那条狗十分凶猛地向 前跑。
《火烧云》PPT
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恍恍惚惚：形容人心 神不定、神志不清的。 不真切不清楚。 我恍恍惚惚地做了一 个梦。
独体 结构
必
半包围 结构
凶庙 威武
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字理识字：
识字方法
灿 加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山 声。表示:灿烂,光彩 鲜明耀眼。
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易写错
miào
里面是“由”不是“田”
庙
庙：旧时供 神位的处所。
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wǔ 里面没有“撇”
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茄子紫
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红彤彤
火 烧
金灿灿
云
颜 色
半黄半紫
的
变 化
葡萄灰
三年级语文下册24火烧云生字、词语课件ppt
造句：这次流行性感冒来势凶猛，
许多人都病倒了
měng
猛
部首：犭 结构：左右 笔画：11画 组词：凶猛 勇猛
造句：伴随着冲锋号声，战士们勇
猛地冲向敌人。
wēi
威
部首:戈 结构：半包围
笔画: 9画 组词 威武 威胁
造句：一幢幢高楼大厦屹立在金沙
江两岸，像是保卫钢城的威 武士兵。
wǔ
武
部首：止 结构：半包围
笔画：8画 组词：威武 英武 造句： 他身材魁梧，浓眉方脸，相
貌威武
zhèn
镇
部首：钅 结构 左右 笔画： 15画 组词：小镇 乡镇
造句：我家在一条小镇里，每
天热闹非凡！
多音字
mú 跟庙门前的石头狮子一模一样。
模
mó 爸爸当上了全国劳动模范。
词语解释
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。
三年级语文下册
24课火烧云生字、词语学习
朗读课文，认读生字
我会读
tán wèi
yínɡ
紫檀色 喂猪 笑盈盈
tónɡ 红彤彤
ɡuì miào 跪着 寺庙
mú 模样
我会写
必 胡 灿骑秒凶
猛 庙 威武 镇
càn
灿
部首：火
结构：左右
笔画：点, 撇, 撇, 点, 竖, 竖折/竖弯, 竖 7画
组词：灿烂 灿亮
造句 ：彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座 目的彩色拱门
miǎo
秒
部首：禾 结构：左右 笔画： 9画 组词：秒表 分秒 造句：要夺取胜利，我们必须分秒必争。
tuǐ
部首：月 结构：左右
腿 笔画： 13画
三年级语文下册第24课火烧云生字组词
三年级语文下册第24课火烧云生字组词三年级语文下册第24课火烧云生字组词一、课文摘录“序中自然人对此没有办法，只好离开群山深处，向外迁徙。
人们迁徙到了边疆之上，建立了村落。
”二、生字笔顺1. 序：xù2. 离开：lí kāi3. 群山：qún shān4. 深处：shēn chù5. 迁徙：qiān xǐ6. 边疆：biān jiāng7. 建立：jiàn lì8. 村落：cūn luò三、生字组词1. 序言、序数、序列、序曲2. 离开、离别、离奇、离间3. 群众、山羊、山峰、群聚4. 深入、深夜、深度、深情5. 迁就、迁徙、迁移、迁怒6. 边境、疆域、边缘、疆场7. 建筑、创立、建造、建设8. 村庄、落地、落日、落幕四、文章正文在三年级语文下册第24课《火烧云》，我们认真学习了几个新词汇。
这些词汇都是比较高级的词汇，具有一定的知识性和难度。
当我们通过课文学习和老师讲解，熟练掌握这些新词汇之后，就可以将它们组合成更多的新词组，丰富自己的词汇量，也可以更好地理解课文的内容，提高自己的语文能力。
在这些新词汇中，有一些组合起来可以形成特别优美的新词组，如序言、离奇、深入、迁怒、建筑、村庄等等。
这些词组的含义都与课文中的故事有着紧密的联系，能够帮助我们更加深入地理解故事的情节和作者的意图。
例如，序言这个词组里的“序”就来自课文中的“序中自然人”，而“言”则代表这个人所说的话。
序言就是指在某本书籍或文件的开篇，写下一段文字来引领读者进入阅读内容的部分。
这个词组在很多文学作品中会经常被使用。
又例如，建筑这个词组代表着人类用来居住或工作的建造工程。
课文中的“人们迁徙到了边疆之上，建立了村落”就表明了人们要开始建设自己的居所了。
而在现代社会中，建筑工程已成为了一个庞大的产业，联系着城市建设、民生工程、文化领域等各方面。
通过更好地掌握这些新词汇，我们能够更准确地表达自己的想法，也能够更深入地探究文学作品的内涵，获取更多的知识和启示。
2024年部编版小学三年级语文下《火烧云》课件
2024年部编版小学三年级语文下《火烧云》课件一、教学内容本文选自2024年部编版小学三年级语文下册第四单元《火烧云》。
教学内容包括：理解课文，体会作者观察自然、描绘自然的方法；学习生字词，掌握“烧、云、红、蓝、亮”等字词的写法和用法；朗读课文，感受自然之美。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解火烧云的特点和成因。
2. 学会生字词，并能正确书写和应用。
3. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习生字词。
难点：体会作者观察自然、描绘自然的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示火烧云的图片，引导学生观察并描述火烧云的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师讲解生字词，指导学生正确书写。
c. 学生朗读课文，体会作者描绘自然的方法。
3. 例题讲解：a. 根据课文内容，设计填空题，检查学生对课文的理解。
b. 展示例句，引导学生运用新学的词语进行仿写。
4. 随堂练习：a. 学生根据老师提供的图片，描绘火烧云的特点。
b. 学生互相交流、展示，老师点评、指导。
六、板书设计1. 《火烧云》2. 生字词：烧、云、红、蓝、亮3. 课文要点：火烧云的特点、成因、作者描绘自然的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，填空。
b. 运用新学的词语，仿写句子。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示火烧云的图片、讲解课文、设计例题和随堂练习，使学生理解了课文内容，掌握了生字词。
但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 布置观察任务，让学生课后观察自然，记录火烧云的变化。
b. 组织一次“我眼中的火烧云”主题班会，让学生分享观察成果，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与体会2. 生字词的学习与应用3. 观察自然、描绘自然的方法4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习5. 作业设计的生活化与拓展延伸一、教学内容的理解与体会在讲解《火烧云》这篇课文时，要重点关注学生对课文内容的理解。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共18张PPT)
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
部编版小学语文三年级下册 《火烧云》 PPT课件
互动课堂
自由朗读第一自然段，说说火烧云上来 时，天空及周围的景物是怎样的？用红 线画出来。
24火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
千姿百态 瞬息万变
24火烧云
朗读指导（课后第一题）
（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到 来之前人们的喜悦心情。 （2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会 儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。 （3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖 子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长” 等表示变化的词语。
突出红彤 彤的特点 说明原因
24火烧云
读一读第3自然段，说一说：火烧 云颜色有哪些变化？
24火烧云
指火烧云有多种颜色 这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的 是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ， 颜色 和 形状 的变化。
24火烧云
2.在理解各自然段的基础上，完成填空：
火烧云上来了，周 第一部分（1、2自然段）： 围的景色的变化。 从颜色变化 第二部分（3、4、5、6自然段）： 快和形状的变化快来写火烧云的变化快。 第三部分（7自然段）： 火烧云下去了。
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
部编三年级语文下册24.《火烧云》课件
形状变化
形 象 生 动
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在前 边跑，后边似乎还跟着 好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大 狗也不见了。
动态描写
部编三年级语文下册24.《火烧云》
形状变化
形 象 生 动
接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着 了。
庙
庙：旧时供 神位的处所。
部编三年级语文下册24.《火烧云》
wǔ
里面没有“撇”
武
武：勇猛。
部编三年级语文下册24.《火烧云》
云彩飘啊飘
云彩飘啊飘
识字游戏 笑盈盈
凶猛 跪着
喂猪
紫檀色
庙门
词语解释
部编三年级语文下册24.《火烧云》
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。 那条狗十分凶猛地向 前跑。
色彩斑斓
部编三年级语文下册24.《火烧云》
词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）
红彤彤 白花花
桃红 橘红
杏黄色 墨黑色
红 彤 彤
部编三年级语文下册24.《火烧云》
金 灿 灿
部编三年级语文下册24.《火烧云》
部编三年级语文下册24.《火烧云》
半 紫 半 黄
葡萄灰
部编三年级语文下册24.《火烧云》
茄子紫
部编三年级语文下册24.《火烧云》
部编三年级语文下册24.《火烧云》
红彤彤
火 烧 云 颜 色 的 变 化
金灿灿
半黄半紫
葡萄灰 茄子紫 ……
部编三年级语文下册24.《火烧云》
排比
火烧云颜色变化快。
部编版三年级语文下册24《火烧云》课件(共25张PPT)
【一模（mú）一样】 形容完全相同，没有什么两样。造 句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。 【威武】 力量强大；有气势。 造句：国庆阅兵仪式声势 浩大，威武雄浑。 【平静】 情绪稳定或平静。造句：遇到突发事件时，我 们要保持平静。
色彩多。排比。
2、文中说火烧云像马、像大狗，又像狮子……“又像 这个，又像那个。”等等的形态，这说明了火烧云的 又一个特点，你能是什么特点呢？
形态多。
作者描写火烧云，主要抓住了火 烧云的（颜色、形状）和（ 变化极快 ）的特点来进行描写。
主旨归纳
本文以形象生动的语言， 描画了火烧云的奇妙景象， 为我们展示了一幅绚丽多姿 的图景，表达了作者对大自 然的爱好与赞美之情。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那 样蹲着，很威武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
形状变化快
一会儿
一匹跪着的马
忽然
一条大狗
接着
一头狮子
变化速度快 变化形态多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
清楚 模糊 消失
一 时 恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了。
颜色、形状的变化 面积广
天上的云从西边一直烧到东边，红XXX 的，好像是天空着了火。
颜色饱满 而明亮
这地方的火烧云变化极多，一会儿红XXX的，一 会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红XXX
色彩明亮而饱满
火烧云
（1）默读课文，读准字音，读通课文。 （2）边读边思考：什么叫火烧云？从文中找出 一句句子来说明。 （3）课文是按怎样的时间顺序写火烧云的？
三年级下册语文课件-24 火烧云 - 部编版(共52张PPT)
组词：
镇静 小镇 坐镇 村镇
造句：
我的 家乡地处 中原，是 个人杰地 灵的小镇。
多音字
mó (模型)
模
mú （模样）
小明做的机器人模 型的模样看起来很酷。
书写指导
“必”卧钩圆润,撇画有力。 “灿”“火”字略瘦长,“山”略宽。 “骑”右部稍宽稍长。
“秒”“少”右点稍高,撇向左下长伸。 “凶”外框竖不宜太高。 “猛”左部宜伸展,右部紧凑,底横宜 长,托住上部。
miào 部首
庙广 结构 半包围 笔画
字意：
8
组词： 造句：
①旧时供祖宗神位的 处所。②供神佛或历 史上有名人物的处所。
宗庙 庙会 寺庙 庙宇
我和 奶奶一 起逛庙。
wēi
部首
威戈 结构 半包围 笔画
9
字意：
①表现出来的能压服 人的力量或使人敬畏 的态度。②凭借威力 （采取某种行动）。
组词： 造句：
字意：
11
组词：
①跨坐。
骑兵
②骑兵。也泛指骑 轻骑
马的人。
骑马
③兼跨两边。
骑手
造句：
在草原 上骑马真洒 脱，怎么跑 都行。
miǎo 部首
秒禾 结构 左右 笔画
9
字意：
组词：
计算时间、 弧和角以及经纬 度的最小单位。
分秒 秒表 秒针 数秒
造句：
老师用 秒表和电铃 做了演示。
xiōng
部首
凶凵 结构 半包围 笔画
学习第三自然段。
“极多”：说明火烧云有很多 种颜色，不只红色。
四个“一会儿”：不仅说明 火烧云的颜色在不断变化，还强 调变化很快。
思考:这段话给我们展示了 火烧云的哪些颜色变化?
三年级下册语文精品PPT 火烧云 朗读(新部编教材)
用自己喜欢的方式朗读 课文，作者是从哪几个方面 来写火烧云的，请你将文中 相关的词语勾画下来。
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三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
（1-2）
上来
（3-6）
变化
（7）
下去
颜色 形状
三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
霞光照得： 小孩子的脸（ 红红的 ）。 大白狗变成（ 红的了 ）。 红公鸡变成（ 金的了 ）。 黑母鸡变成（ 紫檀色的 ）。 小白猪变成（ 小金猪 ）了。 老人家的胡子变成（ 金胡子 ）了。
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三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
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三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
课文介绍的是什么时候的火烧云？
晚饭过后，火烧云上来了。
说明这次火烧云发生在傍晚，是晚霞。
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三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
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什么是火烧云？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太 阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫作火 烧云，又叫朝霞或晚霞。有时候，没有云，天 边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
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三年级下册语文优秀PPT 火烧云 朗读（新部编教材）
24 火烧云
部编版小学语文三年级下册
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