知名教育机构小升初作文全攻略之开头过渡结尾
小升初作文开头、经过、结尾
作文开头、中间、结尾的写作技巧一．开头技巧古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
文章开头的使命是：一针见血，吸引读者，引出下文。
⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，引出下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌——它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符——它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴——它难使你的生命跳动起来。
——《留点感激在心中》⑺设问开篇，引发思考往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
小升初作文辅导之开头结尾方法解析与练习
小升初作文辅导之文章的开头和结尾解析与练习开头:古人说，好文章应是“凤头猪肚豹尾”。
意思是说文章的开头应优美多姿，文章的主体应丰满，文章的结尾应该深刻有力，发人深省。
万事开头难，写文章也不例外。
高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像音乐里德定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。
”文章的开头没有固定的格式。
好的开头，应该具备三个条件：切题、新颖、开门见山。
1、切题，就是要与文章的主题和内容协调，不能离开主题任意发挥，乱写一气。
例1：《我的文具盒》一文，小作者第一次用了这样的开头：“我心爱的东西很多，最爱的是我的文具盒。
”他仔细一想，觉得自己要表达的中心是文具盒的作用，在“爱”字上做文章与材料不贴切。
于是换了这样一句：“如果举行文具盒大奖赛，我一定推荐我的文具盒。
”这句显然与中心贴近了一些，但还不能突出文具盒作用大这一特点，接着改成了这样一句：“如果举行文具盒大奖赛，我的文具盒一定能选中！”2、新颖，就是要有独特的语言和方法，不要老一套。
例2：一位同学写《一件印象深刻的事》是这样开头的：“在我身边发生了许许多多的事情，它们就像一个个快乐的气球飞上了天空，可有一个气球却永远飞不到天上去。
那就是……”3、开门见山，就是一起笔就点明题旨，直截了当。
例3：试比较《发生在课堂上的一件事》的两种开头，看看哪种开头方式好。
A.“上课铃声响了，我们迅速跑进教室，坐在自己的座位上。
这时老师‘吱’的一声推门进来，‘起立！’，班长喊了一声，‘唰’，同学们站起来，‘老师好！’‘同学们好！’师生敬礼后，同学们坐下了，老师说：‘同学们，请把书打到82页，今天我们讲新的一课。
’老师转过身去板书课题……”B.“这是堂语文课。
老师正津津有味地分析课文，突然‘哗’的一声，我后桌的同学吐了一地，立刻散发出一股难闻的气味……”很显然第一种开头绕了许多弯子，读了让人摸不着头脑，第二种开头紧扣题目，没有废话，一下子抓住了读者。
开头的方法很多，千变万化，但万变不离其宗。
小升初叙事作文开头结尾摘抄
小升初叙事作文开头结尾摘抄
1. 那天太阳挺好，我握着准考证站在学校大门口，心里那个紧
张啊，就像等会儿要上战场似的。
小升初，就这么不经意间到了，
说真的，我有点小期待又有点小紧张。
2. 晚上躺在床上，翻出那张旧旧的录取通知书，看着它我就想
起了那段为小升初努力的日子，仿佛一切就发生在昨天，历历在目。
3. 毕业那天，大家都挺开心的，但心里也清楚，这次是真的要
告别小学校园了。
说实话，挺舍不得的，但小升初嘛，也就是成长
的必经之路。
小升初作文精彩开头和结尾
作文精彩开头和结尾往事难忘开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。
迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
我最难忘的****（人）1.开头：在我的成长过程中，指导过我，帮助过我和教育过我的人特别多。
其中，最让我难忘的人是我的爸爸。
结尾：爸爸就是这个样子，从小到大一直指导着我，教育我，他不但是我的好爸爸，还是我的心目中的好老师。
------------------------------2.开头：不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……结尾：这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。
它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
------------------------------友情:开头：缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
结尾：是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
亲情:1.开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
结尾：亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
------------------------------2.开头：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。
外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
小升初语文作文辅导讲座25 常见开头和结尾法
常见开头和结尾法开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
（2）深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
小升初作文精彩开头和结尾
小升初作文精彩开头和结尾1、往事难忘：开场白：在我的办公桌上，有一张非常温暖和谐的家庭照片站在显眼的位置。
到目前为止，它仍然是非常新的，因为这是我所珍视的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
2.在一起的日子：开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
结论：我认为这是多年来送给我的一个芬芳的苹果。
黄色和芳香的味道能震撼灵魂，激励灵魂变得更好。
3、友情:开始：缘分，让我在九月与你相会桂花；梦，让我在六月烈日下与你分离。
朋友，在与你共度春秋的六天里，友谊让我更加珍惜。
是你让我悲惨的日子变得美好，是你让我发现了生活的美丽，是你让我为被谦逊所控制而自豪。
一切，让我追寻与你同行的足迹。
4、亲情:开头：亲情如雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹散悲伤，留下幸福；亲情是太阳，它带走黑暗，留下光明。
亲情是最伟大的。
无论你是快乐的、沮丧的、痛苦的还是犹豫的，它都会在你的路上轻轻地走，静静地陪伴你一生。
“摇，摇，摇，摇给布里奇奶奶……”我不知道是谁轻轻地哼着歌，把我从思绪中拉了回来。
布里奇奶奶，布里奇奶奶，奶奶一定又在“看着”我了。
在我面前，她似乎俯身在她矮小的身体上，站在高高的门槛上，踮着脚尖靠在门上。
这时，一种强烈的亲情，就像春天温暖的阳光，洒进我的心里，让我感到非常幸福。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。
5.“收藏……”开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。
总结：我坚定地珍惜这些美好的回忆。
它给了我幸福，它让我不再孤独，它给了我生命的力量和爱的温暖。
小升初体裁作文写作指导汇总：开头与结尾
小升初体裁作文写作指导汇总：开头与结尾
一、开头：
1、从古至今，小升初一直是孩子们最重要的一件事。
2、每当小升初的季节到来，孩子们都会紧张而激动。
3、小升初考试，不仅是孩子们晋升学校的一次重要考验，也是家长们对孩子们能力的一次关键考察。
4、小升初考试对孩子们来说，不仅仅是一次考试，更是一次成长的机会。
二、结尾：
1、希望孩子们能够在小升初考试中取得好成绩，实现自己的梦想。
2、祝愿所有孩子们在小升初考试中取得好成绩，继续努力，实现梦想。
3、期盼孩子们在小升初考试中取得好成绩，踏上心中的梦想之路。
4、祝愿孩子们能够在小升初考试中取得好成绩，继续追求更高的梦想。
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万事开头难，好的开头是成功的一半，写作文也一样。
文章有一个好的开头，能使文章增添色彩，激发读者的阅读兴趣。
再加上一个好的结尾，增强表达效果，或令人深思，或回味无穷，或心潮澎湃等。
1、友情开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐，是你幸福时使你幸福增倍，是你困难时使你困难分解，是你孤单时帮你赶走孤独，是你落魄时给你坚强的那个人。
朋友，是每个人都想拥有的财富，是每个人都想变成的使者。
要让大家成为朋友，彼此关系不断巩固，需要彼此用友情去浇灌。
结尾：友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
2、亲情开头：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。
在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无反顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长大要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们。
妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！结尾：从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？3、励志开头：人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声等待着我们。
挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的垫脚石。
结尾：我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。
我笑了，挫折，我向你挑战，生活因你更精彩。
4、惜时开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。
它从你的指缝中流过，从你的话语中掠过，从你的眼前溜过，从你的脚边划过。
就这样它在你无意中飞走了。
在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？结尾：时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜每分每秒吧！5、勤学开头：是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。
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XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T作文之开头T作文之结尾T作文之过渡授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容作文之开头一对夫妇带着小孩在就餐，当他们酒足饭饱后，餐厅的电视播放出一则新闻快报，报导指出就在刚才有一辆在某山区行驶的乡间游览车，刚好被山上的落石击中而造成全车人员死亡无一幸存的惨剧。
仔细一看，那就是他们刚才搭的巴士！看着这则新闻，妻子喃喃地说到：“要是刚才我们没有下车就好了……”（用故事的开头引起学生的兴趣，导入本课的内容）因为一位先生搭乘着往乡下的观光巴士，准备回妻子的老家游玩。
当巴士开到山区路段间时，因为他们的小孩直吵着肚子饿，于是央不过孩子的夫妇只好请司机让他们中途下车，先在附近找了间快餐店解决一餐。
如果他们一家当时没下车，那么巴士便不会停下来耽误一些时间，也就不会刚好被落石砸中。
一、能力检测请你分析下面的两段作文开头的文字，看看哪个写得更精彩？文段一：有这么一个人，她身材一般，有着两条不粗不细的眉毛；她还有眉毛一双水汪汪的大眼睛；她有一个高挺的鼻子，还有樱桃般的小嘴，她的皮肤很白。
其实，这个人就是我。
（《这就是我》）文段二：我的爸爸双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。
”哎，真没办法。
（《小眼睛的男子汉》）思路点拨：两个文段相对比，文段二明显要比文段一写得更精彩。
文段一只是简单地对自己进行外貌描写，语言、句式都显得平淡无奇。
而文段二运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
从眼睛上进行比较，爸爸是“双眼皮小眼睛”，妈妈是“单眼皮大眼睛”，姐姐是“双眼皮大眼睛”，只有“我”是“单眼皮小眼睛”。
比较的结果是：姐姐最“漂亮”，爸爸妈妈次之，“我”是最丑的。
你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的几个对象和几个方面必须是同一类型，也就是眼睛与眼睛比，鼻子与鼻子比，性格与性格比，品德与品德比。
如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
二、能力点评三、能力培养1、专题概述：开头，有各种各样的方法。
但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要围绕中心，让文章一开始就吸引住读者的目的。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。
《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
2、常见问题：在一些作文的开头中，有这样几种主“常见病”。
（1）拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子，有人把它比作大头娃娃。
比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹，有的同学这样开头：“一见到老师这两个字，我就会想起园丁。
老师是培育祖国花朵的园丁……”这个开头，讲了一些人所共知的话，离题远，又绕圈子。
这些话是没必要讲的话。
（2）追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
（3）不必要的抒情。
有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明显的是属于不必要的，因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到莫名其妙，不能感动人。
如写发生在校园里的一件小事，有篇作文一开头这样写：“啊，我美丽的校园，您是培养我们成长的摇篮……”使人感到做作。
古人认为文章的结构应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。
所谓“凤头”，就是指开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。
3、方法指导：（1）交代时间、地点、人物或事件开头法例1：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
（《狼牙山五壮士》作者：沈重，小学语文／第九册）例2：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（《十六年前的回忆》作者：李星华，小语十二册）例3：晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
（《小英雄雨来》作者：管桦，小学语文／第九册）例4：海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
（《猴王出世》作者：吴承恩，小语十二册）例5：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
……（《我的伯父鲁迅先生》作者：周晔，小学语文／第九册）例6：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。
（《景阳冈》作者：施耐庵，小语十二册）（2）交待起因法例1：为了看日出，我常常早起。
那时还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
（《海上日出》作者：巴金，小学语文／第九册）例2：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
（《夕照》作者：李颖，小学语文／第九册）例3：我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
（《养花》作者：老舍，小语十册）（3）往事回忆法例1：我的童年，是在杭州外婆家度过的。
（《外婆家的石桥》作者：洪敬业，小学语文／第九册）例2：这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡村公所上。
（《小桔灯》作者：冰心，初语二册）（4）点明中心法例1：高梁在我的心里有着神圣的地位。
一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。
（《高梁情》作者：牛汉，小学语文／第九册）例2：海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。
海豚救人的故事，不是虚构的，而是非常真实的。
（《海豚救人》小学语文／第九册）（5）景物开头法例1：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
跟那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
……（《十里长街送总理》作者：吴瑛，小学语文／第九册）例2：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
……这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（《草原》作者：老舍，小学语文／第九册）例3：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
（《白杨》作者：袁鹰，小语十册）例4：天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一夜－－大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
（《卖火柴的小女孩》作者：安徒生，小语十二册）（6）诗词开头法例1：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋水春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功话说天下大势，分久必合，合久必分：周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。
（《三国演义》作者：罗贯中）例2：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
－－杜牧《秋夕》秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。
在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越深，她越过我们头顶的时间也越早。
（《卧看牵牛织女星》作者：叶至善，初语四册）（7）修辞开头法例1：（设问）地球的形状是怎样的呢？这是一个既有趣也很重要的问题。
……（《地球是圆的吗？》作者：陈尔寿，初语三册，93版）例2：（比喻）在我的生命中，发生了许许多多的事，它们就像撒在天空的繁星，闪闪发光。
偶尔我会仰望星空，看着那颗让人印象最深刻的星星，陷入沉思……（《一件难忘的事》）例3：（排比）春日里，我们迎着温暖的风，唱着嘹亮的歌，排着整齐的队，参加里一次愉快的春游。
（《记一次春游》）注意：运用修辞手法开头，并不意味着只能选用其中一种修辞手法，我们也可以根据文章表达的需要，选择两种或多种修辞手法开头。
例如：（设问+排比）母爱是什么？母爱是睡觉时给我们盖被子的身影；是生病时的陪伴与呵护；是考试前的千叮咛万嘱咐。
（《母爱》）（8）对比开头法例1：不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
……（《鲸》小学语文／第九册）例2：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》作者：朱自清，小语十二册）4、总结归纳：常言道：“文无定法”文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
（开头的作用一方面是引出文章的话题，另一方面是要提起读者的阅读兴趣。
）（1）用事情发生的时间、地点开头可增强文章的真实感。
（2）用抒情的方式开头，会很快把读者带入文章的意境，和作者的感情融为一体，和作者又共同的感受、共同的认识。
（3）以描写人物的方式开头会使文章的主人公给读者留下深刻的印象。
（4）用渲染气氛的方式开头可以起到增加意蕴、烘托主题的作用。
（5）用揭示主题的方式开头，言简意赅，使读者很快就能把握文章的宗旨。