2019教师资格证《综合素质-文化素养》知识点精编
2019教师资格证《综合素质-文化素养》知识点精编工业文明1．辛亥革命1905年，中国同盟会在东京正式成立，这是中国第一个资产阶级革命政党。
同盟会以“驱除鞑虏。
恢复中华，创立民国，平均地权”为革命纲领。
孙中山将其阐发为“民族”“民权”“民生”的“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想。
1911年，辛亥革命爆发，次年2月12日清帝退位，宣告清王朝专制统治结束。
辛亥革命推翻了中国延续两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。
辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2．新文化运动1915年9月。
陈独秀在上海创办《青年杂志》(后易名《新青年》)，揭开新文化运动序幕。
新文化运动猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德，对于民国政治、思想和文化的发展，产生了巨大的影响。
3．“五四”运动五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国主义运动，是中国从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
中国无产阶级开始登上政治舞台。
4．中国共产党成立1921年7月1日，中共一大召开，宣告中国共产党的成立，从此，在中国出现了一个完全崭新的、以马克思、列宁主义为其行动指南的、统一的无产阶级政党。
中国的革命面貌从此焕然一新。
1922年，中共二大召开，第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。
1924年至1927年，中国人民在中国国民党和中国共产党合作领导下进行反帝反封建的革命斗争，这段时期称为“第一次国内革命战争时期”，简称“大革命时期”。
5．中国国民党第一次全国代表大会1924年1月，国民党一大的召开，提出了“三大政策”，即“联俄、联共、扶助农工”的政策，这次大会标志着国共两党革命统一战线正式建立。
第二次国内革命战争是指1927年—1937年间，由中国国民党领导的国民政府对中国共产党领导的地方性政权发动的战争，此战争于西安事变和平解决后结束。
6．南昌起义1927年1月，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人在南昌宣布起义，打响了武装反抗国民党派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。
7.“八七会议”8.秋收起义9.三湾改编10.红军长征11.遵义会议1935年1月，中国共产党在贵州遵义召开会议，肯定了毛泽东的正确主张，增选毛泽东为书记处书记。
会后，中央决定由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，全权负责军事指挥。
遵义会议在最危急的关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
12．“九一八”事变（又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变）1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻，之后中国东北全部沦陷。
这就是震惊中外的“九一八”事变。
13.西安事变1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日，史称“西安事变”。
1936年12月25日，蒋介石被释放，西安事变和平解决，标志着十年内战局面基本结束，国共合作的抗日民族统一战线初步形成。
14.“七七”事变1937年7月7日夜，日军称丢失一名士兵，要求进入北平西南的宛平县城搜查，遭到中国守军严词拒绝。
日军向城内的中国守军进攻，史称“七七”事变或“卢沟桥事变”，拉开了日军全面侵华战争的序幕。
“七七事变”拉开了中国人民抗击日本帝国主义战争的序幕，标志着中国人民抗日战争的全面爆发。
1937年7月15日，中共代表团向蒋介石提交《中国共产党为公布国共合作宣言》。
同年9月23日，蒋介石在庐山发表《对中国共产党宣言的谈话》。
这两个事件标志着第二次国共合作和抗日统一战线的正式形成。
15.四大会战四大会战：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战。
淞沪会战：粉碎了日本侵略者快速灭亡中国的计划。
太原会战：平型关战役打破了日军不可击败的神话。
徐州会战：台儿庄战役是抗日战争以来，中国军队取得的最大胜利。
武汉会战：1938年10月，武汉会战结束之后，抗日战争进入到战略相持阶段。
16.抗日战争的胜利在世界反法西斯力量的共同打击下，1945年8月15日，日本裕仁天皇发表《终战诏书》，宣布无条件投降。
9月2日，日本代表在投降书上签字，历时8年的中国人民抗日战争以中国人民的最后胜利和侵略者的彻底失败宣告结束。
17.人民解放战争1946年，全面内战爆发。
经过三大战役、淮海战役、平津战役及渡江作战，1949年全国大陆基本解放。
1949年10月1日，新中国成立。
（四)现代文明1．从新民主主义到社会主义(1949年一1956年)(1)开国大典1949年10月1日下午，举行开国大典，宣告中华人民共和国正式成立。
(2)抗美援朝(3)新民主主义向社会主义过渡时期总路线(4)新中国第一部宪法——《中华人民共和国宪法》(5)对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造——社会主义三大改造(6)“大跃进”和人民公社化运动(7)“文化大革命”(8)中共十一届三中全会(9)家庭联产承包责任制(10)香港、澳门回归香港：1997年7月1日澳门：1999年12月20日(12)党的会议①中共十二大与党在新的历史时期的总任务②中共十三大与社会主义初级阶段理论及党的基本路线③中共十四大与社会主义市场经济体制④中共十五大与邓小平理论⑤中共十六大“三个代表”理论⑥中共十六届三中全会与科学发展观二、世界历史重要事件(一)人类的起源从已发现的人类化石来看，人类的演化大致可以分为以下四个阶段：(1)南方古猿阶段。
(2)能人阶段。
(3)直立人阶段。
(4)智人阶段。
(二)古代史1．古埃及——尼罗河流域的埃及文明埃及是世界上最早的奴隶制国家。
公元前3100年前，美尼斯初步统一埃及，逐步建立起奴隶主阶级专政的国家。
古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征，是古代埃及的文明标志。
2.古巴比伦王国位于幼发拉底河中游，第六任国王汉莫拉比继位之后，古巴比伦成为两河流域的强大帝国。
汉莫拉比制定了《汉谟拉比法典》，是迄今所发现的人类历史上第一部比较完备的成文法典。
3.古印度公元前3世纪左右，阿育王征服了除半岛南端以外的整个印度，在印度形成了历史上第一个统一的奴隶制国家。
公元前6世纪，乔达摩·悉达多（即释迦摩尼）创立了佛教，并在阿育王统治时期广为传播。
古印度人发明了0—9的数字，成为今天世界统一的数字书写形式。
4.古希腊公元前2000年的中后期，希腊人以巴尔干半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚沿岸为中心创造了灿烂的迈锡尼文明。
公元前12世纪以后的一两百年内，希腊人开始进入“荷马时代”。
盲人荷马写的《伊利亚特》和《奥德赛》（也作《奥德修纪》）两部史诗，所反映的是公元前11世纪到公元前9世纪希腊的社会经济状况。
古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德对西方哲学的发展曾经产生过重要影响。
古希腊出现了一批著名的科学家，毕达哥拉斯发现了勾股定理；阿那克萨哥拉正确解释了月食的原因；厄拉托斯提尼首次相对准确地计算出了地球的周长，并测定了太阳月亮的距离。
5.古罗马约公元前509年，罗马城建立了贵族专政的奴隶制共和国。
公元73年，斯巴达克领导了罗马时代历史上规模最大的一次奴隶起义。
公元前27年，罗马军事独裁者屋大维建立奴隶制帝国，以取代奴隶制共和国。
公元1至2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
395年罗马帝国分裂成东罗马和西罗马，东罗马定都君士坦丁堡，西罗马仍定都罗马。
(三)近现代史1．新航路的开辟和早期殖民活动2．文艺复兴和宗教改革14世纪开始于意大利的文艺复兴运动，首先表现在文学艺术领域。
但丁、彼特拉克、薄伽丘被誉为“文学三杰”，拉斐尔、米开朗基罗和达芬奇被誉为“美术三杰”。
其他国家的代表有英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯、波兰的哥白尼、意大利的伽利略。
3．圈地运动4．启蒙运动5．彼得一世改革18世纪初期的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求，也是俄国历史本身发展的必然产物。
6．第一次工业革命工业革命是人类发展史上生产力的第一次飞跃，使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级。
1785年瓦特制成改良蒸汽机，人类自此进入“蒸汽时代”。
1807年，美国人富尔敦制造出了第一艘汽船；1814年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车。
7．美国独立战争与建国1775年4月，北美独立战争开始。
1776年7月4日，由资产阶级民主派杰斐逊起草的《独立宣言》正式发布，正式宣告了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。
1789年1月，华盛顿当选美国第一任总统。
同年4月，华盛顿在纽约宣誓就职，组成联邦政府。
8．纽约股票交易所9．法国资产阶级革命1789年7月14日，巴黎人民举行起义，起义者冲向巴士底狱——专制统治的象征，揭开了法国资产阶级革命的序幕。
1789年8月26日，法国制宪会议通过了《人权宣言》，是18世纪法国资产阶级革命的纲领性文件，对打击封建专制和推动资产阶级革命运动起到了积极的作用。
10．拿破仑帝国的兴亡11．滑铁卢之战拿破仑一世的最后一战。
1815年6月18日，法军和英普联军在比利时小镇滑铁卢进行决战。
由于种种原因，英普军获得了决定性胜利。
拿破仑帝国覆灭。
12．拉丁美洲各国独立战争13．1848年欧洲革命1848年欧洲革命是指1848--1849年主要发生在法国、德意志、奥地利、意大利、匈牙利等欧洲国家的资产阶级民主民族革命。
14．欧洲神圣同盟的瓦解15．《共产党宣言》的发表16．沙俄争夺世界霸权17．日本“明治维新”“明治维新”是一场自上而下的不彻底的资产阶级革命改革。
主要是加强中央集权，引进西方技术，实行义务教育，废除买卖土地的禁令，确定了土地私有权。
“明治维新”使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
18．第一国际第一国际即国际工人协会。
1864年建立的国际工人联合组织。
马克思是创始人之一和实际上的领袖。
它的任务是在国际范围内组织各国工人阶级的力量，在工人运动的各种不同表现形式之间建立联系并把它们联合起来，保卫工人阶级的利益，为工人阶级的解放而斗争。
19．巴黎公社巴黎公社成立，是第一个无产阶级政权的雏形，施行了许多重大措施，宣布公社委员会是取代旧政府的唯一政权，实行民主选举与群众监督相结合的民主制度；公社颁布了一系列保护劳工的法令。
这些措施为无产阶级政权建设提供了宝贵经验，丰富和发展了科学社会主义理论。
20．美西战争21．苏伊士运河22．第一次世界大战1882年5月，德、奥、意签订了三国同盟条约。
1904年英法缔结协约。
1907年，英国与俄国缔结协约。
英俄协约与英法协约和法俄同盟一起，构成了三国协约。
1914年6月28日，萨拉热窝事件引发了第一次世界大战。
1918年11月11日，德国宣布投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
教资考试科目一文化素养考点汇总
教资考试科目一文化素养考点汇总
教资考试科目一的文化素养考点主要包括以下几个方面：
1.中国古代文化：包括中国古代文学、历史、哲学、艺术等方面的知识。
例如，你需要了解《论语》、《史记》、唐诗宋词等经典文献，以及中国古代的政治制度、科技发展、绘画雕塑等方面的内容。
2.世界文化：涵盖了世界各地的文化与民俗。
你需要了解不同国家和地区的历史、文学、艺术、宗教等方面的知识。
例如，你需要对希腊神话、罗马文明、印度文化、日本传统艺术等有一定的了解。
3.现代社会文化：包括现代社会的政治、经济、教育、科技等方面的知识。
你需要了解当前社会的重要事件、社会问题、科技发展等方面的内容。
例如，你需要了解中国改革开放以来的重大政策和变革，以及互联网、人工智能等新兴技术的影响。
4.文化遗产保护与传承：包括文化遗产保护的理念、方
法和实践，以及传统文化的传承与发展等方面的知识。
你需要了解中国的世界遗产、非物质文化遗产等内容，以及社会对于传统文化的价值和意义。
以上是教资考试科目一文化素养的主要考点汇总，希望对你有所帮助！。
教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点
教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点一、中国古代文化1.中国古代文化的代表性文献：《诗经》、《尚书》、《论语》、《孙子兵法》等。
2.中国古代文化的主要特点：儒家文化、道家文化、墨家文化、法家文化、兵家文化、纨绔文化等。
3.中国古代文化的艺术形式：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等。
4.中国古代文化的节日和习俗：春节、清明节、端午节、中秋节等。
二、世界文化1.欧洲文化的代表性文献：《圣经》、《战争与和平》、《简·爱》等。
2.欧洲文化的主要特点：文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义、现实主义等。
3.世界各国的文化特点和代表性作品：美国的好莱坞电影、日本的和服、法国的香水等。
三、科学文化1.科学的基本概念和科学方法论：观察、实验、归纳、假设、验证等。
2.科学发展史上的重要科学家和重大科学发现：达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性等。
四、艺术文化1.音乐文化：音乐的基本要素、音乐的分类和发展、音乐的风格和流派等。
2.美术文化：绘画的基本要素、绘画的分类和发展、著名画家和作品等。
3.戏剧文化：戏剧的起源和发展、戏剧的表演形式和剧目、著名戏剧家和作品等。
五、体育文化1.奥运会的起源和发展、奥运会的体育项目和比赛规则。
2.中国传统体育项目：太极拳、武术、乒乓球等。
3.国际著名体育比赛和运动员：世界杯足球赛、奥运会体操比赛、尤西比奥·恩利克等。
六、文化交流与国际交流1.世界语言的发展和分类：英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。
2.国际交流组织和国际文化交流活动：联合国、世界贸易组织、世界文化遗产等。
七、生态文化与环保知识1.生态文化的概念和基本原理：生物多样性、生态系统、环境保护等。
2.环保知识：节能减排、资源循环利用、生态保护等。
这些都是教师资格证《综合素质》中常考的文化素养知识点，对考生来说，掌握这些知识点，不仅有利于提高个人的文化修养，也有助于备考教师资格证的综合素质考试。
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综合素质模块一职业理念(一)教育观(素质教育)1. 素质教育观定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观, 是把教育活动目的(教育观的核心)指向“素质”一一人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
(2) 素质教育是面向全体学生的教育(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育⑸素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育3. 素质教育观外延素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动。
素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求；素质教育是终生的_素质教育观的产生与发展4. 素质教育观产生20C 80-90年代末提出。
初衷在于纠正“应试教育”现象，应试教育不仅背离了我国的教育方针，也不利于培养社会进步与发展所需的人才。
素质教育观扭转了应试教育观，把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、全面的素质。
5. 素质教育观发展1999年6月，《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观已经形 _ 成了系统的思想。
2006629，二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育”。
标志素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。
6. 中学素质教育(1 )中学素质教育的一般性质指国民素质教育的形式，与其他层次、形式相同的性质。
中学素质教育强调教育的基础性， ______即中学素质教育培养受教育者作为国家公民的基础素质。
中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。
（2 ）中学素质教育的特殊性中学教育包含初中阶段教育和高中阶段教育。
中学素质教育是顺应初中学生、高中学生身心发展规律的教育。
2019教师资格证综合素质知识点整理
实用标准文案综合素质模块一职业理念（一）教育观1.素质教育观内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（二）学生观2.“以人为本”的学生观（1）学生是具有独立意义的主体a.学生在教育活动中处于主体地位b.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移c.学生在教育活动中具有主体的需求与责权（2）学生是发展的人a.学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）b.学生具有巨大的发展潜能（3）学生是具有个性与差异的人，学生是独特的人。
a.人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础b.学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念（三）教师观中3.新课程改革背景下的教师观（1）现代教师角色转换a.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者b.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者c.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者d.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师实用标准文案（2）教师行为的转变a.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏b.在对待教学上，新课程强调帮助、引导c.在对待自我上，新课程强调反思d.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作材料分析题一一分析思路+做答格式( 一) 读懂题干教育观 ; 学生观 ; 教师观 ; 职业理念 ; 职业道德( 二 ) 分析材料一 - 找准关键信息，确定对应要点( 三) 组织答案总: 总体评价 --- 该老师的做法是合理的( 不恰当的 ) ，践行了违背了) ....以人为本的学生观，新课程改革背景下的教师观分: 理论 +材料 - - 首先，其次，再次 ( 第一，第二，第三)理论点 + ( 理论点解释 ) 。
材料中， X 老师的 XX行为，对学生产生了XX影响 / 促进了 XX。
教师资格证考试《综合素质》第四章文化素养、第五章基本能力考点归纳
教师资格证考试中小学《综合素质》第四章文化素养、第五章基本能力考点归纳第一章科学常识考点归纳1．了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
2．了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
重点提示一、中外科技发展史(一)古今中国的科学技术数学1．春秋时期出现九九乘法，比西方早500年。
2．《周髀算经》所记西周初年的勾股定理，标志着古代数学体系的形成。
3．东汉时期的《九章算术》是中国古代第一部数学专著。
4．南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数，他的数学专著《缀术》成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教材。
5．近代前期的李善兰阐述了微积分的初步理论，在《垛积比类》中，说明了高阶等差数列的理论。
书中的“李善兰恒等式”为当时数学界所瞩目。
6．华蘅芳的《代数术》，介绍了西方代数学、三角函数、微积分及当时欧洲刚出现的概率论。
7．近代后期的著名数学家华罗庚、苏步青分别在堆垒素数论和微分几何学的研究上作出了显著成绩。
天文学、地理学8．夏朝开始有了历法。
9．商朝时，有了世界上最早的日、月食记录。
10．春秋时留下了关于哈雷彗星的最早记录(公元前613年)。
11．战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学专著，而且能够测定一年中的季节；书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置，是世界上最早的星表。
12．东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和测地震方位的地动仪。
13．唐代僧一行主持实测了子午线的长度，编制了《大衍历》。
14．元代郭守敬制成一种测量天体位置的天文仪器——简仪，比欧洲发明同类仪器早300多年；并编制了《授时历》，是我国古代最精密的一部历法，它与实际时间只差26秒。
同时，郭守敬还主持了规模空前的天文测量工作。
15．李四光从运动的观点出发，建立了独创的地质力学的理论和方法。
医学16．战国时期有了医学分科。
17．春秋战国时期名医扁鹊提出四诊法。
18．西汉的《黄帝内经》是中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。
教师资格证考试《中学综合素质》高频考点速记第四章 文化素养
第四章文化素养内容简介本章主要考查中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，要求考生了解中外历史上的重大事件以及重要的中国传统文化知识，具有艺术鉴赏的能力，并能有效地运用于教育教学活动中。
本章内容主要以客观题形式进行考查。
第一节教师的历史与传统文化素养高频考点提要1．重大的历史事件、重要的历史人物；2．中国传统的天文历法、思想文化以及民俗节日。
高频考点速记一、中国历史重要事件(一)原始社会1．原始人群①元谋人②北京人2．氏族公社时期①半坡文化和河姆渡文化②龙山文化和大汶口文化(二)农业社会1．中国文明时代的开始(夏一西周)(1)夏朝夏朝的建立(2)商朝①盘庚迁都②甲骨文的出现③武王伐纣(3)西周封邦建国西周分封始于周武王，为了巩固统治，成王时大规模分封诸侯。
2．中国封建时代的开始(东周一秦)(1)春秋战国①“春秋五霸”和“战国七雄”②商鞅变法③“百家争鸣”“百家争鸣”是我国第一次思想解放运动，形成中国的传统文化体系。
(2)秦①秦统一六国②焚书坑儒③陈胜、吴广起义3．封建制度的巩固到灭亡时期《汉一清》(1)汉①楚汉之争②文景之治③罢黜百家、独尊儒术④张骞通西域⑤汉匈和亲⑥王莽改制⑦官渡之战⑨赤壁之战(2)三国(3)西晋(4)东晋(5)南北朝(6)隋①科举制②开凿大运河(7)唐①贞观之治从627年至649年，是李世民统治的贞观年代。
②玄奘西行③武则天改唐为周④文成公主人藏⑤鉴真东渡⑥开元盛世在唐玄宗的治理下，社会政治比较安定，生产继续发展，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。
⑦安史之乱⑧黄巢起义(8)五代十国陈桥兵变960年，后周大将赵匡胤在东京(河南开封)东北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。
(9)宋①杯酒释兵权②澶渊之盟③王安石变法宋神宗即位后，锐意改革，任用王安石主持变法。
④靖康之变(10)元①元统一中国②马可•波罗游历中国③红巾军起义(11)明①明成祖迁都1421年，明成祖朱棣将都城正式迁至北京，改北京为京师，改应天府为南京，成为留城。
(最新精编)2019年中学综合素质文化素养考点归纳(教师资格证考试)
中学综合素质文化素养考点归纳第一节教育观(一)素质教育概述1．素质教育的内涵《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨．以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。
2．素质教育的特点(1)全体性素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。
素质教育大众化的教育。
素质教育的全体性要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，将一部分学生排除在素质教育之外。
坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。
接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。
第二，保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推进国家经济发展与民主建设。
第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。
素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。
(2)基础性素质教育是一种注重打基础的教育。
素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。
坚持素质教育的“基础性”的主要意义在于：第一，一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的迁移。
第二，人类蕴含着极大的发展自由度，这就是人的可塑性。
自由度越高，可塑性越强；反之亦然。
第三，从教育控制论的意义上讲，教育是一种人为的、优化的控制过程，以便受教育者能按照预定目标持续发展。
(3)发展性素质教育是发展性教育，它不仅注重受教育者现在的一般发展，重视受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终生学习的能力和信息加工能力。
2019教师资格证《综合素质-文化素养》知识点精编
2019教师资格证《综合素质-文化素养》知识点精编工业文明1．辛亥革命1905年，中国同盟会在东京正式成立，这是中国第一个资产阶级革命政党。
同盟会以“驱除鞑虏。
恢复中华，创立民国，平均地权”为革命纲领。
孙中山将其阐发为“民族”“民权”“民生”的“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想。
1911年，辛亥革命爆发，次年2月12日清帝退位，宣告清王朝专制统治结束。
辛亥革命推翻了中国延续两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。
辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2．新文化运动1915年9月。
陈独秀在上海创办《青年杂志》(后易名《新青年》)，揭开新文化运动序幕。
新文化运动猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德，对于民国政治、思想和文化的发展，产生了巨大的影响。
3．“五四”运动五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国主义运动，是中国从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
中国无产阶级开始登上政治舞台。
4．中国共产党成立1921年7月1日，中共一大召开，宣告中国共产党的成立，从此，在中国出现了一个完全崭新的、以马克思、列宁主义为其行动指南的、统一的无产阶级政党。
中国的革命面貌从此焕然一新。
1922年，中共二大召开，第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。
1924年至1927年，中国人民在中国国民党和中国共产党合作领导下进行反帝反封建的革命斗争，这段时期称为“第一次国内革命战争时期”，简称“大革命时期”。
5．中国国民党第一次全国代表大会1924年1月，国民党一大的召开，提出了“三大政策”，即“联俄、联共、扶助农工”的政策，这次大会标志着国共两党革命统一战线正式建立。
第二次国内革命战争是指1927年—1937年间，由中国国民党领导的国民政府对中国共产党领导的地方性政权发动的战争，此战争于西安事变和平解决后结束。
6．南昌起义1927年1月，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人在南昌宣布起义，打响了武装反抗国民党派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。
教师资格证综合素质第四章文化素养知识点复习
第四章文化素养第一节教师的历史与传统文化素养一、中国历史重要事件(一)原始社会1．原始人群①元谋人：1965年在云南发现化石，是已知的我国境内最早的人类。
②北京人2．氏族公社时期①半坡文化和河姆渡文化：距今六七千年前，母系氏族社会进入繁荣时期。
②龙山文化和大汶口文化：龙山文化也称“黑陶文化：，大汶口文化处于父系氏族公社阶段。
(二)农业社会1．中国文明时代的开始(夏一西周)(1)夏朝夏朝的建立(2)商朝①盘庚迁都②甲骨文的出现：③武王伐纣(3)西周封邦建国西周分封始于周武王，为了巩固统治，成王时大规模分封诸侯。
2．中国封建时代的开始(东周一秦)(1)春秋战国①“春秋五霸”和“战国七雄”②商鞅变法③“百家争鸣”“百家争鸣”是我国第一次思想解放运动，形成中国的传统文化体系。
(2)秦①秦统一六国②焚书坑儒③陈胜、吴广起义3．封建制度的巩固到灭亡时期《汉一清》(1)汉①楚汉之争②文景之治③罢黜百家、独尊儒术④张骞通西域⑤汉匈和亲⑥王莽改制⑦官渡之战⑨赤壁之战(2)三国(3)西晋(4)东晋(5)南北朝(6)隋①科举制②开凿大运河(7)唐①贞观之治从627年至649年，是李世民统治的贞观年代。
②玄奘西行③武则天改唐为周④文成公主人藏⑤鉴真东渡⑥开元盛世在唐玄宗的治理下，社会政治比较安定，生产继续发展，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。
⑦安史之乱⑧黄巢起义(8)五代十国陈桥兵变960年，后周大将赵匡胤在东京(河南开封)东北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。
(9)宋①杯酒释兵权②澶渊之盟③王安石变法宋神宗即位后，锐意改革，任用王安石主持变法。
④靖康之变(10)元①元统一中国②马可•波罗游历中国③红巾军起义(11)明①明成祖迁都1421年，明成祖朱棣将都城正式迁至北京，改北京为京师，改应天府为南京，成为留城。
②郑和下西洋③戚继光抗倭④郑成功收复台湾1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功击败荷兰殖民者。
文化素养必考知识点归纳
文化素养必考知识点归纳文化素养是指一个人对文化知识的理解和掌握程度，以及运用这些知识进行思考和表达的能力。
以下是文化素养必考知识点的归纳：1. 文学经典：了解中外文学史上的重要作品和作者，如中国的《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等四大名著，以及西方的莎士比亚戏剧、托尔斯泰的《战争与和平》等。
2. 艺术欣赏：对绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式有基本的鉴赏能力，能够识别不同艺术流派和风格，如印象派、立体主义、巴洛克音乐等。
3. 历史知识：掌握世界历史和中国历史的重要事件、人物和时期，如工业革命、文艺复兴、中国封建社会的各个朝代等。
4. 哲学思想：了解东西方哲学的基本流派和代表人物，如孔子、老子、柏拉图、亚里士多德、康德、尼采等。
5. 宗教信仰：对世界主要宗教有基本的了解，包括基督教、伊斯兰教、佛教、道教等，以及它们的历史和教义。
6. 科学发展：了解科学史上的重大发现和发明，如牛顿的三大定律、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等。
7. 社会伦理：对社会伦理和道德规范有基本的了解，能够分辨不同文化背景下的伦理观念差异。
8. 语言能力：除了母语外，至少掌握一门外语，了解其基本语法、词汇和文化背景。
9. 跨文化交流：具备一定的跨文化交流能力，能够理解和尊重不同文化背景下的行为和价值观。
10. 现代媒体：对现代媒体如电影、电视、互联网等有基本的认识，了解它们在文化传播中的作用和影响。
11. 非物质文化遗产：了解非物质文化遗产的概念和重要性，如民间艺术、传统手工艺、口头传统等。
12. 公民意识：具备良好的公民意识，了解民主、法治、公平、正义等社会价值观念。
通过学习和掌握这些知识点，可以提高个人的文化素养，更好地理解和欣赏人类文明的丰富成果，同时也能够在全球化的背景下，更加自信地参与国际交流和合作。