遵守课堂纪律PPT课件
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遵守校规校纪主题班会PPT课件
勇于改正错误
勇于承认错误
在违反校规校纪后，要勇于承认错误，承担责任，积极改正。
接受批评与建议
虚心接受老师、同学和家长的批评与建议，认真反思自己的错误和 不足。
不断完善自己
通过不断学习和实践，提高自身素质和能力，不断完善自己，成为 一个遵纪守法的好学生。
05
违反校规校纪的后果
纪律处分
警告
严重警告
积极参与校园建设
同学们应积极参与校园建设，为营造一个和谐、 有序、充满活力的校园环境贡献自己的力量。
THANK YOU
消防安全
学生应了解消防安全知识，掌握灭 火器和消防栓的使用方法，遵守消 防安全规定。
网络安全
学生应遵守网络安全规定，不传播 不良信息，不参与网络欺凌和网络 诈骗等活动。
04
如何遵守校规校纪
提高法律意识
学习法律法规
了解国家法律法规和学校规章制 度，明确权利和义务，增强法律
意识。
遵守法律法规
严格遵守国家法律法规和学校规 章制度，不违法乱纪，维护自身
禁止吸烟和饮酒
学生应自觉遵守学校规定 ，不得在校园内吸烟和饮 酒，保持良好的生活习惯 。
学籍管理规定
学籍注册
学生应按照学校规定的时 间和程序进行学籍注册， 确保学籍信息的准确性和 完整性。
学籍异动
学生因故不能继续学业或 需要转学时，应按照学校 规定的程序办理学籍异动 手续。
学籍处分
对于违反学校学籍管理规 定的行为，学校将给予相 应的纪律处分。
班会内容
主题班会围绕校规校纪展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式 ，引导同学们深入思考如何在实际学习和生活中遵守校规校纪。
强调遵守校规校纪的意义
《遵守课堂纪律 遵守公共秩序》PPT班会课件
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
尊重同学
尊重同学是树立良好班级氛围的重要环节。我 们应该平等对待每一位同学，不歧视、不欺负 他人。在交流中，我们要倾听他人的意见，尊 重他人的观点。在集体活动中，我们要遵守规 则，不损害他人的利益。同时，我们也要尊重 同学的隐私，不传播他人的私人信息。通过尊 重同学，我们可以建立起和谐友好的班级关系。
培养共同尊重
培养共同尊重是提升班级凝聚力的有效途径。 我们可以通过开展班级活动，促进同学之间的 交流和了解，增进彼此之间的尊重。在班级活 动中，我们要尊重每个同学的意见和参与程度， 不评价他人的能力和贡献。同时，我们也要尊 重集体的决策，不擅自改变或破坏原定计划。 通过共同尊重，我们可以建立起和谐团结的班 级氛围，使每个人都能得到尊重和认可。
尊重师长和同学
尊重师长
尊重同学 培养共同尊重
尊重师长
尊重师长是作为学生的基本素养之一。我们应 该遵守教师的教学安排，尊重教师的教学权威。 在课堂上，我们要认真听讲，不打扰教师的讲 解，不随意离开座位，不做与学习无关的事情。 如果有问题，我们应该耐心等待教师的解答。 同时，我们还要尊重教师的个人隐私，不进行 侵犯他人权益的行为。
培养爱护环境的意识
要点内容：爱护环境是公民意识的重要表现之一。我们应该保 持环境的整洁和美观，不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施。在 日常生活中，我们要节约用水、用电，减少浪费，关注环境保 护问题，积极参与环保活动。通过爱护环境，我们可以创造良 好的生活环境，保护地球家园。
培养遵守法律法规的意识
遵守校园纪律主题班会ppt课件
违反校园纪律的后果
对个人的影响
影响学业成绩
不遵守校园纪律的学生往往无法专注于学习，导致成绩下滑。
限制个人发展
违反纪律的学生可能错过参加课外活动、竞赛等机会，影响个人全 面发展。
降低社会信任
不遵守纪律的行为可能使周围的人对该学生产生不信任感，影响人 际关系。
对班级的影响
班级凝聚力下降
个别学生的违纪行为可能影响整个班级的团结和凝聚力。
违纪行为可能导致学校整体教育环境恶化，影响学生的学习和
成长。
05
案例分析
某学生因违纪被处分案例
总结词：严重违纪
详细描述：某学生在校园内多次违反校规，如旷课、打架、偷窃等，被学校给予 严重警告和处分。
某班级因集体违纪被通报批评案例
总结词：集体行为
详细描述：某班级因在集体活动中违反规定，如乱扔垃圾、扰乱秩序等，被学校通报批评。
某学校因管理不力被教育部门约谈案例
总结词：管理不力
详细描述：某学校因对学生违纪行为处理不当，管理上存在漏洞，被上级教育部门约谈。
THANKS。
遵守校园纪律主题班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 校园纪律的重要性 • 常见的校园纪律问题 • 如何遵守校园纪律 • 违反校园纪律的后果 • 案例分析
01
校园纪律的重要性
维护教学秩序
01
02
03
确保课堂秩序
良好的纪律可以保证课堂 活动的顺利进行，避免因 学生违纪行为导致的教学 中断。
02
常见的校园纪律问题
课堂纪律问题
迟到早退
部分学生不按时进入课堂，提前 离开课堂，影响课堂秩序。
喧哗打闹
课堂上大声说话、嬉笑打闹，干扰 课堂秩序，影响其他同学学习。
对个人的影响
影响学业成绩
不遵守校园纪律的学生往往无法专注于学习，导致成绩下滑。
限制个人发展
违反纪律的学生可能错过参加课外活动、竞赛等机会，影响个人全 面发展。
降低社会信任
不遵守纪律的行为可能使周围的人对该学生产生不信任感，影响人 际关系。
对班级的影响
班级凝聚力下降
个别学生的违纪行为可能影响整个班级的团结和凝聚力。
违纪行为可能导致学校整体教育环境恶化，影响学生的学习和
成长。
05
案例分析
某学生因违纪被处分案例
总结词：严重违纪
详细描述：某学生在校园内多次违反校规，如旷课、打架、偷窃等，被学校给予 严重警告和处分。
某班级因集体违纪被通报批评案例
总结词：集体行为
详细描述：某班级因在集体活动中违反规定，如乱扔垃圾、扰乱秩序等，被学校通报批评。
某学校因管理不力被教育部门约谈案例
总结词：管理不力
详细描述：某学校因对学生违纪行为处理不当，管理上存在漏洞，被上级教育部门约谈。
THANKS。
遵守校园纪律主题班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 校园纪律的重要性 • 常见的校园纪律问题 • 如何遵守校园纪律 • 违反校园纪律的后果 • 案例分析
01
校园纪律的重要性
维护教学秩序
01
02
03
确保课堂秩序
良好的纪律可以保证课堂 活动的顺利进行，避免因 学生违纪行为导致的教学 中断。
02
常见的校园纪律问题
课堂纪律问题
迟到早退
部分学生不按时进入课堂，提前 离开课堂，影响课堂秩序。
喧哗打闹
课堂上大声说话、嬉笑打闹，干扰 课堂秩序，影响其他同学学习。
心中有规则,行为定方圆——小学生课堂纪律要求主题班会 课件(共16张PPT)
3、课堂纪律
铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“ 起 立” ，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师 问好：“ 老师，您好！” 老师也鞠躬回礼：“ 同学们好， 请坐！” 学生再按照要求安静坐下。
举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离 开桌面。
学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听 边想：别人说什么，说得对不对，或者不完整，等别人讲完后，再 举手得到同意后，才能发表自己的观点。或陈述、或补充、或更改 。
开学初是行为习惯养成的关键时期。 让我们一起来回忆了解课堂学习纪律！
2、课前纪律
准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角 。
每个学生找到自己的座位坐下，坐下后不能随便起身，有事情需 要离开座位，需举手向老师示意，经过老师同意方可。
保持安静，实在要说话，也要轻声细语，不能影响其他同学，从 小学会讲文明，讲礼貌。
纸上得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ终觉浅，绝知此事要躬行！
工
作
举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离 开桌面。
最好的规则并不镌刻于石碑书卷，而是深藏于心， 校纪班规要内化为规则意识，才能更好地发挥其作用。 每一位同学都是年级的一份子，大家都要严格遵守校级班规。 希望全体同学在本次班会后能正视自己的不足，勇于承担，努力改 进，争取在学习和行规表现上都有进步，用积极的态度迎接下一阶 段的学习生活。
心中有规则，
行为定方圆
——小学生课堂纪律要求 主题班会
1、规则很重要
"无规则，不成方圆"。 规则是什么？
古人云：“君子有所为，有所不为。” 简单的说就是：做人要懂规矩，
什么可以做，什么可做可不做，什么一定不能做。
“遵守课堂纪律-争做学习主人”主题班会PPT课件
2021
一般来说，纪律有三种含义 1.纪律是指惩罚 2.纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手 段 3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
这三层意思概括了纪律的基本含 义，同时反映了良好的纪律的形 成过程是一个由外在的强迫纪律 逐渐过渡到内在自律的过程。
2021
任何一个社会、一个国 家、一个政党、一个军 队都有维护自己利益的 纪律，古今中外，概莫 能外。
互相问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，
要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先
举手，要有正确的举手姿势。 七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。
八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。 九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经
老师允许后，按顺序出教室。 十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
遵守课堂纪律,争做学习主人 ——主题班会
2021
小故事
闻名世界的球王马拉多纳一次后场得球，其对手对他又踢又 拽、又拉又扯。球王经过奋力拼搏，终于将球踢进了球门。 赛后记者问他，这么多人对你下手，你不生气吗？球王说， 没有这么多人干扰，我能成为明星球员吗？记者又问，你难 道不想报复他们吗？球王肯定地回答说，怎么不想。但我深 知球场纪律的重要性，我最好的报复就是把球送进他们的球 门里。
2021
你知道吗？一天“25小时”
一般来说，纪律有三种含义 1.纪律是指惩罚 2.纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手 段 3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
这三层意思概括了纪律的基本含 义，同时反映了良好的纪律的形 成过程是一个由外在的强迫纪律 逐渐过渡到内在自律的过程。
2021
任何一个社会、一个国 家、一个政党、一个军 队都有维护自己利益的 纪律，古今中外，概莫 能外。
互相问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，
要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先
举手，要有正确的举手姿势。 七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。
八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。 九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经
老师允许后，按顺序出教室。 十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
遵守课堂纪律,争做学习主人 ——主题班会
2021
小故事
闻名世界的球王马拉多纳一次后场得球，其对手对他又踢又 拽、又拉又扯。球王经过奋力拼搏，终于将球踢进了球门。 赛后记者问他，这么多人对你下手，你不生气吗？球王说， 没有这么多人干扰，我能成为明星球员吗？记者又问，你难 道不想报复他们吗？球王肯定地回答说，怎么不想。但我深 知球场纪律的重要性，我最好的报复就是把球送进他们的球 门里。
2021
你知道吗？一天“25小时”
(精)遵规守纪主题班会PPT课件
推动教育教学发展
遵规守纪有利于营造良好的教育 教学环境，促进学校教育教学水
平的提高。
04
CHAPTER
典型案例分析与讨论
正面案例展示
案例一
某学生严格遵守校规校纪，从未迟到 早退，认真完成每一项作业，最终获 得优异成绩和多项荣誉。
案例二
某班级在班主任的带领下，全班同学 共同遵守班级纪律，形成了良好的班 风和学风，多次获得学校表彰。
教师讲课。
遵守时间
按时上下课，不迟到、 早退或旷课。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、 交头接耳或做与课堂无
关的事情。
积极参与
认真思考问题，积极发 言，参与课堂讨论。
自习、作业及考试规范
01
02
03
04
自习要求
合理安排自习时间，保持安静 ，专注学习，不干扰他人。
作业规范
按时完成作业，独立思考，不 抄袭、不敷衍。
3
加强监督检查
学校将加强对各班级遵规守纪情况的监督检查， 对违反校规校纪的行为进行严肃处理。
寄语：让我们共同遵守纪律，共创美好未来
遵守纪律是每个人的责任和义务 ，只有大家共同努力，才能够营 造一个和谐、稳定、有序的校园
环境。
让我们从自身做起，自觉遵守校 规校纪，树立正确的价值观和道 德观，为学校的发展和社会的进
讨论形式
分组讨论，每组选派一名代表发言。
讨论内容
结合自身经历和感受，谈谈对遵规守纪的认识和体会，分 享自己在遵守纪律方面的经验和做法，探讨如何更好地自 觉遵守校规校纪。
05
CHAPTER
班级纪律改进措施提出
加强日常行为规范教育
明确行为规范
制定详细的班级日常行为规范，包括课堂纪律、自习秩序、迟到 早退等方面，确保每位同学了解并遵守。
《遵守课堂纪律》课件
效果
参与讨论
积极发言、提问和讨论，提高自 己的思维能力和表达能力。
主动实践
在实验、实践等课程中，积极参与 操作和练习，提高动手能力。
反馈与改进
根据老师和同学的反馈，及时调整 自己的学习方法和态度，不断改进 和提高。
04
不遵守课堂纪律的后果
影响自己的学习效果和成绩
03
如何遵守课堂纪律
提高自我管理能力，保持专注和自律
01
02
03
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，提高学习效 率。
保持专注
避免分散注意力，认真听 讲，积极参与课堂活动。
自律行为
遵守课堂纪律，不随意打 断他人发言，尊重老师和 同学。
与同学互相监督，共同维护课堂纪律
建立良好同学关系
互相尊重、理解和支持， 共同营造良好的学习氛围 。
课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律能够营造一个良好的 学习环境，提高学生的学习效果。
遵守课堂纪律是每个学生应该履行的 基本义务，也是对教师和其他同学的 尊重。
课堂纪律有助于培养学生的自律性和 责任感，促进学生的个人成长和发展 。
良好的课堂纪律对学习效果的影响
良好的课堂纪律能够让学生更好地专注于学习，减少分散注意力的情况。
互相帮助
学生可以互相帮助解决学习中遇到的问题，共同提高学习成绩和学习能力。
THANKS
感谢观看
停课或开除处理
严重的不遵守课堂纪律行为可能会导致学生被停课或开除处 理。
05
总结与倡议
总结课堂纪律的重要性和遵守方法
总结课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律是保证教学质量和学习效果的基础，有助于培养学生的良好学习习惯和道德品质。
参与讨论
积极发言、提问和讨论，提高自 己的思维能力和表达能力。
主动实践
在实验、实践等课程中，积极参与 操作和练习，提高动手能力。
反馈与改进
根据老师和同学的反馈，及时调整 自己的学习方法和态度，不断改进 和提高。
04
不遵守课堂纪律的后果
影响自己的学习效果和成绩
03
如何遵守课堂纪律
提高自我管理能力，保持专注和自律
01
02
03
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，提高学习效 率。
保持专注
避免分散注意力，认真听 讲，积极参与课堂活动。
自律行为
遵守课堂纪律，不随意打 断他人发言，尊重老师和 同学。
与同学互相监督，共同维护课堂纪律
建立良好同学关系
互相尊重、理解和支持， 共同营造良好的学习氛围 。
课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律能够营造一个良好的 学习环境，提高学生的学习效果。
遵守课堂纪律是每个学生应该履行的 基本义务，也是对教师和其他同学的 尊重。
课堂纪律有助于培养学生的自律性和 责任感，促进学生的个人成长和发展 。
良好的课堂纪律对学习效果的影响
良好的课堂纪律能够让学生更好地专注于学习，减少分散注意力的情况。
互相帮助
学生可以互相帮助解决学习中遇到的问题，共同提高学习成绩和学习能力。
THANKS
感谢观看
停课或开除处理
严重的不遵守课堂纪律行为可能会导致学生被停课或开除处 理。
05
总结与倡议
总结课堂纪律的重要性和遵守方法
总结课堂纪律的重要性
良好的课堂纪律是保证教学质量和学习效果的基础，有助于培养学生的良好学习习惯和道德品质。
《遵守课堂纪律》课件
行书面报告反思。
3
惩罚措施
在严重情况下，学生可能面临停课、缺 考或其他适当的处罚。
营造和谐的课堂氛围
积极互动
鼓励学生之间和与教师之间的积极互动。
尊重差异
鼓励学生尊重不同观点和意见。
轻松愉快
创造轻松、有趣的学习氛围，激发学生学习的热情。
《遵守课堂纪律》PPT课 件
课堂纪律的定义：课堂纪律是指学生和教师在课堂内严格遵守的规则和行为 准则。
明确课堂纪律标准
1 设立规则
制定课堂纪律标准，明确学生行为和教师期望。
2 规范行为
明确规定学生应遵守的行为准则，如不迟到、按时交作业等。
3 建立奖惩机制
设立奖励和惩罚制度以激励学生遵守课堂纪律。
教师应如何维持课堂纪律
清晰的规则
明确向学生传达课堂纪律标准 和行为规范。
积极参与
与学生互动，提高学生参与度 和注意力。
公正一致
公平对待所有学生，严格执行 规章制度。
学生应如何遵守课堂纪律
积极参与
认真听讲，积极回答问题，参与 课堂活动。
尊重他人
守时守纪
遵守课堂礼仪，尊重师长和同学， 不干扰他人学习。
准时上课，不迟到早退，不缺席， 按时提交作业。
课堂纪律的影响和重要性
学习效果 教学秩序
培养习惯
好的课堂纪律可以提高学习效果，减少学习浪费。
有良好课堂纪律能够维持良好教学秩序，提升教 学效果。
遵守课堂纪律有助于培养学生良好的行为习惯。
违反课堂纪律的后果及处理
1
口头警告
学生违反纪律时，教师先进行口头不改正错误，教师会要求他们进
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 9.你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?
• (A)经常这样
(B)有时这样
(C)不这样
• 10.你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉?
• (A)经常是
(B)有时是
(C)不是
□ □
• 11.你是否因为不理解功课而厌烦?
• (A)经常厌烦
(B)对有些学科厌烦 (C)不厌烦
□
• 12.你是否预习功课?
遵守课堂纪律， 认真对待每一次作业，
端正学习态度
2020/10/13
1
• 【例】 情境一：小明放学回到家，丢下书包就去 踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明， 你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做” 他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放 完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到
• (A)基本上预习 (B)有时预习
(C)不预习
• 13.老师留的课后作业，你是否尽早完成?
• (A)基本上是
(B)有时是
(C)往往不是
□
• 14.听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学 请教?
• (A)基本如此
(B)有时如此
(C)不如此
□
• 15.学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗?
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
8
2020/10/13
6
• 强调消极、被动的、依赖、马虎的学习态 度，都不利于学习效率的提高；只有积极、 主动、独立、认真的学习态度，才能高效、 深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学 生在了解自己学习态度的基础上，进一步 改善自我的学习表现，端正学习态度。
2020/10/13
7
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
• (A)总是努力
(B)有时努力
(C)不努力
□
2020/10/13
4
• 【讲一讲】 • (1)我具备了哪些好的学习态度? • (2)我的哪些学习态度需要改进? • (3)我该怎样改善那些不良的学习态度?
2020/10/13
5
• 【夸一夸】：我们班学习态度好的同学有 谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习?
• 6.你是否认为学习没意思?
• (A)经常认为
(B)有时认为
(C)不认为
• 7.成绩不好的科目你是否更努力去学习?
• (A)会更努力
(B)有时更努力
(C)不更努力
• 8.在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课?
• (A)有规定
(B)有时有规定
Байду номын сангаас
(C)没有规定
2020/10/13
□
□ □ □
3
• 【例】情境二：期中考试，小力的语文和数学都 只得了65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩 这么低，后半学期要努力才行。”他回答说： “我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?”
• 【例】情境三：星期五下午，小文放学回到家，
与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认
真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，
(C)偶尔认为
• 3.坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦?
• (A)立刻厌烦
(B)有时厌烦
(C)不厌烦
• 4.你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口?
• (A)有时找
(B)通常不找
(C)决不找
•
• 5.你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习?
• (A)总是认为
(B)经常认为
(C)偶尔认为
今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天
我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写
完。” 2020/10/13
2
•
•
将与你情况相符合的选项的序号填入□中。
• 1.没有大人督促，你能主动学习吗?
• (A)主动
(B)有时主动
(C)不主动
• 2.你是否认为不努力学习是不行的?
• (A)是认为
(B)时常认为