麦琪的礼物(2014山东烟台中考语文记叙文阅读)
《麦琪的礼物》阅读原文
《麦琪的礼物》阅读原文《麦琪的礼物》是一篇由O. Henry所著的短篇小说，首次发表于1905年。
作者以轻松幽默的语言，情节巧妙地描绘了一个关于友情、牺牲和爱的故事。
小说中，女主角麦琪的纯真和无私感动了许多读者，被誉为经典之作。
故事背景设定在圣诞节前夕，一个寂寞的年轻人吉姆·德拉莫尼德（Jim Dillingham Young）和他的妻子麦琪（Della）都希望能够给对方一份特别的圣诞礼物。
但是，他们的生活非常拮据，几乎没有钱可以花费。
在此背景下，小说开始为读者展开。
吉姆和麦琪明白彼此的处境，因而放弃了互相对换礼物的想法，而选择了牺牲自己最珍贵的东西，来为对方带来惊喜和喜悦。
麦琪剪去了她长长的金发，卖给一位专门收购此类商品的发夹商人，换得一些现金。
她用这些钱为吉姆购买了一只漂亮的表带。
而吉姆也用同样的方式，以牺牲自己的大爱——一块家族传承下来的金表——来买了一件能够让麦琪更美的发夹。
但此时，他们意外地发现自己为了对方的礼物而放弃自己所拥有的最重要的东西。
尽管两人惊喜不已，但他们却感到无所适从。
通过这个故事，作者告诉我们人与人之间的关系，尤其是最亲密的家人和朋友之间，是需要互相理解和关注的。
人们不必为了追求昂贵的礼物或是高级的面子而破费，而是应该用心去选择和创造一些简单而有心意的东西，让对方感到满足和快乐，这才是真正的友谊和爱的表达。
此外，故事中的主人公也展现了不畏困难、乐观、向上的精神。
与其他作品相比，本篇小说在文学形式和艺术手法上具有独特的特点。
就形式而言，小说以简短、简洁、幽默的语言形式，描述了日常生活中的一件小事，故事情节紧凑，逻辑清晰，给读者留下深刻的印象。
特别是最后一个章节，将故事高潮得以集中表现和简练呈现。
就艺术手法而言，本篇小说的最大特点是情节巧妙，令人意想不到，充分展现了作者的创意。
尤其是小说人物的塑造，描写得真实、生动，人物的性格、言谈举止、情感表达等方面表现得淋漓尽致。
《麦琪的礼物》课文讲解
《麦琪的礼物》课文讲解《麦琪的礼物》课文讲解课文指教科书中的正文；推敲文字；督促读书做文章；窗课，习作文字。
下面是小编整理的《麦琪的礼物》课文讲解，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《麦琪的礼物》课文讲解一、以情导入，激趣积累。
（以生活，以情入文）同学们，看这是什么？听这又是什么？（课件中出现玫瑰，出现歌声“你是风儿，我是沙。
”）(看着这象征着纯洁爱情的玫瑰，听着这爱如潮水的浪漫情调，我们来搞一个关于爱的比赛。
你们两组，老师一组，同时写关于有爱的词语，或修辞爱的词语，或关于爱的歌曲。
多者为胜，胜者可要求负者唱一支关于爱的歌，或呤诵一首关于爱的诗。
)(在代洪波老师的提醒下，我改为另一种方式导入，即联系学生的生活，让学生亲切，从而让学生易于理解，有话可说，有情可表。
但由于我上课前在李吉红老师的提醒下又删除了我讲故事一项，从而使学生进入课文的时间更短，控制在3——4分钟左右)（前段为预先设计，未曾考虑到外出借班上课学生实际，因而在第一次校内预上中由代洪波老师的建议，改成了联系学生生活实际，与学生生活密切相关的话题，从而让学生亲切，有话可说，有事可讲，有趣可激。
）大家都看过电视，一定熟悉一则广告，“今年爹妈不收礼，收礼只收脑白金”。
送礼是中国人的习俗，在农村，二两糖，一瓶酒，表达的是亲朋之情，于你们，一张贺卡，一个笔记本，表达的是同窗之谊。
你们也一定收到或送过那饱含浓浓深情的礼。
（广告词的出现让教室内的教师露出了笑容，在课前，我明显的感受到老师对我的课的期望很高，是带着一种欣赏，祝贺的神情与语气的，如一老师说：许其林老师的课体现了新课改精神，但有一丝遗憾，呆会就看你的呢，我的课是第四节，课后老师们都投来了赞赏的目光，我知道，刚才我的表演没让他们太失望，同时又听到不少的赞美之言，‘成长得真快’，你真行，只有我深深知道，我的课其实只是一种尝试，只是将我看了几本书后的初浅认识溶入到我教学中去，当我第一次在片区上课时，我拼着命去看书，我说我要用新的理念去上课，哪怕是失败，我也有过一次尝试，我没有什么特别，我只想在理念上玩玩才可能取胜。
初中语文初三语文上册《麦琪的礼物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《麦琪的礼物》作为初中语文教学的一个重要篇目，旨在让学生通过本课的学习，掌握以下知识与技能：
1.理解并掌握文章的主要词汇和成语，如“麦琪”、“明智之举”等，提高学生的词汇量。
2.分析并把握文章的主题思想，了解欧·亨利独特的写作风格，提高学生的文学鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如文章中的人物形象、情节设置、环境描写等，组织学生进行小组讨论。
“下面，请同学们分成小组，讨论以下问题：文章中你最喜欢的人物是谁？为什么？文章的情节设置给你留下了哪些深刻的印象？”
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对文章的理解程度。
3.学习文章的篇章结构，掌握记叙文的写作方法，培养学生的写作技巧。
4.通过对文章的深入阅读，提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法，引导学生达成教学目标：
1.运用启发式教学法，激发学生的思考，引导学生主动探究文章的主题和内涵。
2.采用分组讨论的方式，让学生在合作中学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2.提问学生关于礼物的问题，引导学生思考礼物的意义和价值。
“同学们，你们收到过最难忘的礼物是什么？它为什么让你难忘？析文章的篇章结构，讲解记叙文的写作特点。
“文章分为三个部分：第一部分是描述德拉和吉姆的困境；第二部分是讲述他们为对方准备礼物的过程；第三部分是揭示礼物背后的真相。这种结构使得文章情节紧凑、悬念迭起。”
（1）利用多媒体展示与文章相关的图片、视频等资料，增强学生的感知体验。
欧亨利《麦琪的礼物》读书笔记范文5篇
欧亨利《麦琪的礼物》读书笔记范文5篇《麦琪的礼物》是美国著名短篇小说家欧·亨利最优秀、最典型、最有代表性的作品之一。
下面是小编为大家整理收集的欧亨利《麦琪的礼物》读书笔记范文，欢迎大家阅读!欧亨利《麦琪的礼物》读书笔记范文打开《麦琪的礼物》，一股清新的气味向我袭来。
《麦琪的礼物》是欧亨利写的一篇搞笑的文章。
它主要讲述了圣诞节的前一天，住在公寓里的贫穷的德拉想给丈夫吉姆一个惊喜，但是她只有一元八角七，她明白这点钱根本不够买一件像样的的礼物，于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀发剪下来，卖了，换来了20美元。
找遍了大大小小的商店，她花去21美元，最后买到一条朴素的白金表链，这能够配上吉姆的那块金表。
而吉姆也想给老婆一个惊喜，他同样卖掉了引以自豪的金表，买了德拉羡慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣诞礼物。
从这篇文章里，虽然表面上看他们极不明智地为了对方而牺牲了他们各自最宝贵的东西，他们看上去似乎很愚蠢，但我深深地感到，他们彼此深爱着对方。
他们能牺牲自己最贵重的物品，为的是给对方买来最好的礼物。
但是对方的礼物已经不适合自己了，而他们做这些事的时候，都是为了对方着想，根本没有思考自己。
正是因为他们互相爱着对方，才会有这样搞笑的结局。
读完这篇文章，我懂得了我们要去关爱别人，这样别人才会爱我们。
因为有了爱，人与人之间才会相互理解，人与人之间才有温情;因为有了爱，动物才会信任人类，不伤害人类，与人类和平相处，成为朋友。
爱的力量是很伟大的。
在今年5.12大地震发生的时候，就有全国各地的人民伸出援助之手，捐款捐物帮忙受难的灾民重建家园，使失散的亲人团聚，从这件事中，我感受到了各国人民之间的纯洁友谊感受到了中华民族强大的凝聚力。
我相信：只要我们心中充满爱，我们的世界会更加完美!我们的未来会更加幸福!麦琪的礼物阅读笔记从年龄的角度来评论，我已是一个理性而成熟的少了;但在感情的世界来评判，我至多但是是个幼稚的毛孩。
琢磨着《麦琪的礼物》这篇经典小说，似乎也领悟到了一点感情的含义：朴实、体贴、甜蜜、伟大。
初中语文《麦琪的礼物》教案
初中语文《麦琪的礼物》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解并掌握课文《麦琪的礼物》的主要内容和情节。
2. 分析并欣赏作者的写作风格和技巧。
3. 培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
4. 引导学生思考并探讨课文中的主题和寓意。
1.2 教学内容1. 课文《麦琪的礼物》的阅读与理解。
2. 分析课文中的主要人物、情节和背景。
3. 探讨课文中的主题和寓意。
第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤1. 引入新课：介绍课文《麦琪的礼物》的作者和背景。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解主要情节和人物。
3. 分析讨论：分组讨论课文中的重要情节和人物关系。
4. 深入探讨：引导学生思考课文中的主题和寓意。
5. 总结归纳：总结本节课的重点和难点。
2.2 教学方法1. 讲授法：教师讲解课文背景和作者介绍。
2. 自主阅读法：学生自主阅读课文，提高阅读能力。
3. 分组讨论法：学生分组讨论，培养合作能力。
4. 引导思考法：教师引导学生思考和探讨课文中的主题和寓意。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源1. 课文《麦琪的礼物》原文。
2. 作者介绍资料。
3. 相关文学评论和解析文章。
4. 教学多媒体课件和视频资料。
3.2 教学材料1. 课文《麦琪的礼物》打印稿。
2. 作者介绍打印稿。
3. 相关文学评论和解析文章打印稿。
4. 教学多媒体课件和视频资料播放设备。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和思考中的表现。
2. 阅读理解评估：检查学生对课文情节和人物的理解程度。
3. 思考和表达能力评估：评估学生在探讨和表达中的表现。
4.2 教学反馈1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价。
2. 学生互评：学生之间互相评价对方的表现。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行总结和评价。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸1. 组织学生进行文学创作，如写一篇以《麦琪的礼物》为灵感的短篇小说。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情节和对话。
《麦琪的礼物》教案
《麦琪的礼物》教案《麦琪的礼物》教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《麦琪的礼物》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《麦琪的礼物》教案篇1教学目的：1. 作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。
2. 详略得当的处理材料的方法。
体会人性美，人情美。
让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。
教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。
教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。
教学过程：第一课时一、导入新课《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。
从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。
美国作家欧.亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。
二、复习小说三要素，了解小说的阅读方法。
提问：什么是小说的三要素？怎样阅读小说？小说三要素：人物，环境，情节。
阅读小说可分三步：1 明作家，知背景2 读小说，析要素3 深分析，挖主题三、明作家，知背景欧.亨利，美国著名的短篇小说家。
一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》，《警察与赞美诗》，《最后一片藤叶》等。
他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。
艺术上精于构思，往往有曲折的情节与出人意料的结尾，使人回味无穷。
世界三大短篇小说之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》契珂夫（俄）《变色龙》欧.亨利（美）《麦琪的礼物》四、指导学生阅读课文，整体把握全文（读小说，析要素）1、下列词语正音，释义。
抽噎(yè) 馈(kuì)赠吝(lì)啬(sè) 鹌(n)鹑(chún)掂(din)斤拨两相形见绌(chù) 俗不可耐忐(tn)忑(tè)不安2、速默读课文，标好自然段，找出小说三要素。
《麦琪的礼物》阅读答案 阅读测试题
《麦琪的礼物》阅读答案阅读测试题一、填空题。
1、《麦琪的礼物》选自《___________》，作者________，是________国短篇小说家。
本文通过一对贫困的年轻夫妇___________________的故事，赞美了主人公善良的心地和纯真的爱情。
2、为了丰富人物形象小说对人物主要采用了_________描写和________描写.二、简单题。
1、《麦琪的礼物》叙述了一个怎样的故事？2、小说的主人公是谁？谁的着墨最多？3、为什么要送给对方礼物？4、为什么作者着力描写德拉的长发呢？5、题目《麦琪的礼物》有什么含义？三、问答题。
1、读完这篇小说，你的心情怎样？这样的故事结局你感到遗憾吗？2、、在这篇凄美动人的故事中，我们应从德拉和杰姆身上汲取哪些可贵的东西呢？3、作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的”？3、、在你的阅读积累中，一定也有很多与“爱”有关的感人的故事吧，请你叙述其中一个最令人感动的故事。
参考答案：一、1、欧•亨利美互赠圣诞礼物2、心理动作二、1、记叙了圣诞节前德拉和吉姆一对恩爱夫妻互赠礼物的故事。
2、德拉和吉姆德拉3、①客观原因：圣诞节来临，西方有在这个节日赠送礼物的习俗。
②客观原因：德拉的头发美丽异常，她对商店的一套发梳已经心驰神往了好久；吉姆的表带很破旧，不适合那块华贵的金表。
③主观原因：德拉和吉姆深爱着对方，愿意为对方付出。
4、德拉的头发美丽异常，吉姆才卖掉金表给她买发梳；德拉很爱惜头发，但她卖掉它给杰姆买表链，才更显出她对杰姆的爱。
5、一是表层上的礼物，这两份礼物因为阴错阳差由昂贵变为无用，形成了本文的喜剧情节；二是深层含义，他们都得到了世界上最宝贵的礼物——比任何实物都宝贵的爱，点明了本文的主旨所在。
三、1、略2、彼此深爱着对方，关心他人，善良，懂得为他人付出。
3、他们通过各自为对方买礼物所表现出的情感已远远地超出了精美礼物本身，所以说，他们是最聪明的；他们在爱对方的同时，获得了更多的对方的爱，所以，他们是最聪明的。
【语文知识点】麦琪的礼物原文主要内容及赏析
【语文知识点】麦琪的礼物原文主要内容及赏析
《麦琪的礼物》欧·亨利创作的短篇小说，讲述了一对穷困的年轻夫妇忍痛割爱互赠
圣诞礼物的故事，反映了美国下层人民生活的艰难，赞美了主人公善良的心地和纯真爱情。
《麦琪的礼物》讲述的是一个圣诞节里发生在社会下层的小家庭中的故事。
男主人公
吉姆是一位薪金仅够维持生活的小职员，女主人公德拉是一位贤惠善良的主妇。
他们的生
活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵的宝物。
吉姆有祖传的一块金表，德拉有一头
美丽的瀑布般的秀发。
为了能在圣诞节送给对方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表为德拉买
了一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子;德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白
金表链。
他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西，而换来的礼物却因此变得毫无作用了。
作者以简单的故事情节表达了两位主人公之间纯洁的爱情，它代表了美国下层人物的
悲喜，也包含了作者要表达的“人性美”中最重要的一个方面“爱的无私奉献”。
在《麦琪的礼物》中，欧·亨利以广大下层人民群众困苦生活中的美好爱情为主题。
对当时金钱至上的资本主义社会进行了尖锐和辛辣的讽刺，对广大人民群众悲苦人生挣扎
中的互相关心和自我牺牲精神以及患难之中见真情的美好爱情加以了赞颂。
它生生不息的
艺术魅力就在于作者把人物的性格特征放在情节中展示，注重故事中人物的行动，从而揭
示出主人公勇于奉献的性格特征和他们之间可歌可泣的纯朴爱情。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
麦琪的礼物
①当这位家庭主妇逐渐平静下来之际，让我们看看这个家吧。
一套带家具的公寓房子，每周房租八美元。
尽管难以用笔墨形容，可它真真够得上乞丐帮这个词儿。
②楼下的门道里有个信箱，可从来没有装过信，还有一个电钮，也从没有人的手指按响过电铃。
而且，那儿还有一张名片，上写着“詹姆斯·迪林厄姆·杨先生”。
③“迪林厄姆”这个名号是主人先前春风得意之际，一时兴起加上去的，那时候他每星期挣三十美元。
现在，他的收入缩减到二十美元，“迪林厄姆”的字母也显得模糊不清，似乎它们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字母Ｄ。
不过，每当詹姆斯·迪林厄姆·杨回家，走进楼上的房间时，詹姆斯·迪林厄姆·杨太太，就是刚介绍给诸位的德拉，总是把他称作“吉姆”，而且热烈地拥抱他。
那当然是再好不过的了。
④德拉哭完之后，往面颊上抹了抹粉，她站在窗前，痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上。
明天就是圣诞节，她只有一元八角七给吉姆买一份礼物。
她花去好几个月的时间，用了最大的努力一分一分地攒积下来，才得了这样一个结果。
一周二十美元实在经不起花，支出大于预算，总是如此。
只有一元八角七给吉姆买礼物，她的吉姆啊。
她花费了多少幸福的时日筹划着要送他一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少应有点儿配得上吉姆所有的东西才成啊。
——《麦琪的礼物》
14.简要概括选文的主要内容。
（2分）
15.品析选文第③段画线句子的表达效果。
（3分）
16.第④段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
【参考答案】
14.写了他们拮据的生活状况以及德拉的美好愿望。
15.这句话运用了拟人的修辞手法，通过名字中的字母思忖着变成“D”，形象地表现了他们家境的贫穷，同时具有调侃的味道。
16.神态描写和景物描写突出人物失望、沮丧、无奈的心情。
（2014山东烟台）。