有趣的课堂作文【小学六年级600字】
有趣的一堂课作文六年级600字
有趣的一堂课作文六年级600字有趣的一堂课作文六年级600字5篇我们在学校能得到许多知识，但是实践课却不一般。
让我们懂得了生活中没有什么是自己战胜不了的，只有勇于实践，才能迈向成功！下面是我为大家收集的有趣的一堂课作文六年级600字例文，希望你喜欢。
有趣的一堂课作文六年级600字（精选篇1）课堂，不仅仅存在于学校之内，生活本身就是课堂。
那个难忘的下午，我背着书包，拖着沉重的步子，漫无目的地走在熙熙攘攘的街道上。
夕阳用最后一抹余辉把天空染得緋红，此刻，我丝毫没有心情去欣赏这美景，倒增添了几分哀愁：曾经，我是那样地执著，认为惟有勤奋，才能取得好成绩，然而现实却残酷地摧毁了我的信念，一向勤奋的我在模拟考试中溃不成军，实在是讽刺！“算了吧，也许我就这么点能耐，再怎么努力也没用，干脆放弃吧！”我自嘲起来。
在前边不远处，围着一大群人，“唉，又是个乞丐?”我心想。
就在经过那群人时，不经意地朝里面瞥了一眼，咦，不是乞丐，好像是个写书法的。
我止脚步，挤进人群一看，眼前的情景让我惊呆了：没错，是个写书法的，而且还是个女的，但她却没有右手！一个写书法的竟没有手！她肘部以下全截去了，肘部用皮筋绑着一根毛笔，毛笔在肘部的带动下挥动着，不一会儿，雪白的横幅上便奇迹般地出现了四个苍劲有力的正楷字“百折不挠”。
此时此刻，再也没有什么比这更震撼我的心灵：我根本无法在这残缺的手与那苍劲有力的书法之间打上等号，似这却是真的，是事实！对于一个残疾人来说，要写出这样的字，该付出多少努力，多少汗水啊！围观的人纷纷发出啧啧的赞叹我看着，一句话也说不出来。
“百折不挠”这四个字就是这位女青年的真实写照，我为自己先前的想法感到汗颜和羞愧。
我凝视着眼前的这位女青年，夕阳的余辉洒在她身上，像是为她镶了金边，那么辉煌。
她脸上充满了坚定，充满了无比的自信。
而这些正是我所缺少的。
我仿佛已经看见明日清晨天边升起的灿烂的朝阳，把希望之光带到我心里。
我钻出人群，重新抬起高昂的头，迈开坚定的步子，向家的方向走去..这也是课堂，是人生的课堂！在这里，我学到了比学校课堂更宝贵的`东西，那就是：人生的路坎坷不平，挫折更是在所难免，我们不能因一时的挫折而自怨自艾，更不能放弃希望，只要心存信念，执著追求，为之付出艰辛的劳动与汗水，那么，在穿越了人生的荆棘丛莽之后.迎接你的将是明天灿烂的朝阳！有趣的一堂课作文六年级600字（精选篇2）那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸;鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。
我们老师，一个特别热爱生活，也特别热爱...收集各种奇奇怪怪东西的人，给我们上了一堂“活体生物观察课”。
这课可不是在显微镜下看那些无趣的细胞切片，而是……观察他亲手养的各种小虫子！先出场的是一只肥嘟嘟的毛毛虫，绿油油的，身上还带着细细的绒毛，看起来软乎乎的，跟个小毛球似的。
老师把它放在一个透明的塑料盒子里，然后就开始给我们讲解它的生活习性。
我记得很清楚，老师说这种毛毛虫特别挑食，只吃一种叫“夹竹桃”的植物的叶子，而且一天到晚就只知道吃吃吃，吃饱了就睡，睡醒了再吃，妥妥的“吃货”一枚。
他还煞有介事地给我们演示了毛毛虫如何啃食夹竹桃叶子的过程，那小家伙啃叶子的时候，脑袋一摆一摆的，看得我们都忍不住笑了出来，那场景简直就像一个迷你的挖掘机在辛勤工作。
接着，老师又拿出了个小小的玻璃瓶，里面装着几只黑色的小甲虫。
这小甲虫行动非常迅速，在瓶子里爬来爬去，像一群黑色的小闪电。
老师说这是一种叫做“步行虫”的甲虫，它们的后腿特别发达，跑起来速度惊人，比我们班上那个“短跑小王子”李明还要快！关键是，这小东西跑起来，六条腿齐动，跟个小陀螺似的，好玩极了！我偷偷瞄了瞄李明，他似乎也有点被这小甲虫给震撼到了。
最后压轴出场的是一只巨大的——蟑螂！没错，就是那种我们平时避之不及的蟑螂，但老师把它放在一个比前面毛毛虫和甲虫更大的透明盒子里，还特别贴心地加了一个盖子。
估计怕它跑出来吧。
老师给我们讲了这只蟑螂的家族历史，以及它们的生存能力有多么顽强，这货居然能耐饿好几天，还能够在各种极端环境下生存，真的是生命力顽强到让人叹为观止！当然，观察完后，老师也赶紧把这只“压轴嘉宾”放回盒子里，并小心翼翼的盖上了盖子，然后还擦了擦额头上的汗，不知道是热的还是紧张的。
整个课堂在一片笑声中结束了。
篇二有趣的课堂有趣的课堂嘛，那必须得是数学课上发生的“意外”了。
我们的数学老师，人称“数学怪咖”的王老师，是个出了名的严谨认真的人，上课时一丝不苟，恨不得把每一个公式每一个步骤都掰开了揉碎了给我们讲解。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我第一反应就是上学期选修的“西方古代史”那门课。
教授是个头发花白，戴着永远擦不干净眼镜的老头儿，上课永远穿着件皱巴巴的卡其色西装，看起来像个从古董店里走出来的活化石。
但就是这么个看起来“老古董”的教授，把枯燥的古代史讲得妙趣横生。
记得有一次课，他讲到古罗马的角斗士。
他一开始很正经地介绍了角斗士的装备、训练方式，还有各种角斗类型。
我当时看得有点昏昏欲睡，心想：不就是一群人拿刀砍来砍去吗？有什么好讲的？结果教授突然停顿了一下，从桌子上摸出一张皱巴巴的A4纸，上面画着个歪歪扭扭的图，说是他当年在研究生毕业论文答辩时，为了解释角斗士的站位，临时画的。
那图画得简直惨不忍睹，线条歪七扭八，人物比例严重失调，看起来像个幼儿园小朋友涂鸦的作品。
全班同学都憋着笑。
教授却一本正经地指着图上的小人儿说：“看，这张图虽然画得很烂，但是能清晰地展现出角斗士对战时的站位和战术。
你看这个家伙，他手里拿的是短剑，所以他站位靠前，试图近身攻击…… ”然后他就开始根据这张“旷世巨作”，详细解释各种战术，比如环形防御，交叉攻击，甚至还分析了不同类型的角斗士之间的克制关系。
他讲得绘声绘色，手舞足蹈，那张丑图也变得妙趣横端了。
我原本以为会是一场乏味的学术讲座，结果变成了场爆笑的脱口秀。
教授对历史的热情，透过那张丑图，真真切切地感染了我。
我开始对罗马角斗士产生了兴趣，课后还专门去图书馆查阅相关资料。
现在回想起来，那节课充满了笑声和意外的收获，它绝对是我上过的最有趣的课堂之一。
篇二有趣的课堂有趣？这词儿用在课堂上，感觉有点违和，但咱上学期选修的“摄影基础”课，绝对算得上是例外。
老师是个年轻小伙子，留着一头清爽的短发，带着一副很酷的墨镜，上课从来不按套路出牌。
他从不照本宣科地讲课，而是喜欢带着我们去各种地方实地拍摄。
一次，他带着我们去拍植物园的荷花。
大家兴致勃勃地架起相机，摆弄各种参数，试图拍出惊艳的照片。
有趣的课堂作文600字（通用35篇）
有趣的课堂作文600字（通用35篇）有趣的课堂作文600字（通用35篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的有趣的课堂作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的课堂作文600字篇1今天是我成为初中生后的第一节英语课。
本来我就很不喜欢英语，很讨厌上英语课，加上英语成绩很差经常被老师数落，所以我也就越来越讨厌英语，感觉上英语课很枯燥，讨厌那些要我死记硬背的单词。
那些英语单词我听起来如同昆虫的嗡嗡声一般，让人烦躁。
老师还没有来时我的心里就非常紧张了。
就在这时，一位坐在窗户跟前给我们把风的同学突然喊了声“老师来了”。
话音刚落，老师的脚就踏进了教室的门槛。
在老师踏进教室门的那一瞬间，我们好像感觉到了一股杀气扑面而来。
这时我偷眼看了一下窗外，天空好像也阴沉了下来。
紧接着教师里马上变的鸦雀无声。
我的心害怕极了，感觉站在我面前的不是老师而是凶神恶煞一般的恶魔。
教室里其他的同学也好像和我一样很害怕，这时只见老师用“恶狼”一样的眼神环视了一遍教室里的各个角落。
然而，环视完之后老师却面带微笑地对我们说“大家好，我是你们的英语老师焦老师。
”然后又像开玩笑似地说：“你们暑假歇了两个月了，脑子是不是生锈了？先让你们活动活动脑筋吧。
”她的一句话说的我们班学生都很惊讶，同时，紧张的气氛也缓解了，大家都高兴地笑了起来。
我也非常高兴，原来我们的老师不是凶神恶煞而是像朋友一样让我们感到亲切、感到轻松。
随后，老师就带领我们开始“活动头脑”做游戏，当然是和学习有关的游戏了。
她在英语课上要我们说出不是三的倍数的数，要我们挨着都说，并且她还让我们每个学生说两个英文字母，就像接龙游戏一样让我们一个接一个的往后说，念到了后面，教室里只留下了一两个学生了，其他的都被淘汰了下来。
不知不觉中，一节课过去了，而我们还没上课就下课了，意犹未尽。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期王老师的生物课。
那节课讲的是细胞分裂，说实话，一听这名字就感觉头大，细胞啊分裂啊，感觉像是在听天书。
但王老师上课的方式，那叫一个绝！首先，他没上来就对着黑板念课本，而是从他自己的经历开始讲。
他说他年轻的时候，特别喜欢养金鱼，养了一缸，各种颜色都有。
结果有一天，他发现鱼缸里多了好多好多小鱼苗，密密麻麻的，简直比方便面里的调料包还多。
他就开始琢磨，这些小鱼苗到底是哪来的？后来查资料，才知道是鱼卵细胞分裂的结果。
他一边说，一边还从包里拿出几张当时拍的照片给我们看。
照片上，那些小鱼苗真的特别小，就好像一粒粒芝麻，在水里乱窜。
我当时就觉得，哇，这比课本上那些干巴巴的图例生动多了！然后，更绝的是，他居然拿出了一个放大镜，让我们观察自己带来的洋葱。
他说，洋葱的细胞也很容易观察到分裂的过程。
我们每个人都小心翼翼地用刀片切下一小片洋葱表皮，然后放在载玻片上，再盖上盖玻片。
整个过程，就跟做实验一样，那种感觉特别兴奋。
我记得当时我旁边的小明，手抖得厉害，差点把盖玻片给摔了，我们都笑疯了。
通过放大镜，我真真切切地看到了洋葱细胞，一个个像小房间似的，排列得整整齐齐。
虽然没看到细胞分裂的现场直播，但想象一下，无数个这样的“小房间”不断地复制自己，然后变成更多“小房间”，这种感觉真的很奇妙！最后，王老师还给我们讲了细胞分裂在生物界的重要性，比如植物的生长，动物的繁殖等等。
他讲得特别风趣，用了很多生活中的例子，完全没有那种枯燥乏味的学术腔。
这节课，我不仅了解了细胞分裂的知识，还体会到了学习的乐趣。
篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，必须得提一下高老师的地理课。
高老师，那绝对是位“老戏骨”，讲课像说单口相声一样，妙趣横生。
记得有一次，他讲到南极洲的企鹅，讲得那叫一个绘声绘色。
他说，他年轻时去南极科考，亲眼见过企鹅。
他详细地描述了企鹅的样子，圆滚滚的身子，短短的翅膀，走起路来一摇一摆的，像个穿着燕尾服的小绅士。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期王老师的生物课。
那节课，讲的是植物的向光性。
王老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“魔性”。
他讲课特别投入，就像一个入了戏的演员，手舞足蹈的，唾沫星子乱飞，我们这些学生都得时刻小心别被溅到。
那天，他为了解释向光性，居然从家里扛来了一大堆盆栽，什么含羞草、向日葵，甚至还有两棵歪七扭八的长得很奇怪的仙人掌。
教室瞬间变成了小型植物园，空气里都弥漫着泥土的芬芳。
最绝的是，他还带来了一个自制的“阳光模拟器”，就是一个装了灯泡的大纸箱子，透着点简陋和可爱。
然后，他就开始了他的“表演”。
他先小心翼翼地把一盆含羞草放到模拟器里，然后指着含羞草的叶子，特别认真地说：“同学们，看！它正在努力地朝着光明生长，就像一个追逐梦想的孩子！”这话说得，好像含羞草真能理解他似的。
接着，他又拿出了向日葵，那向日葵长得可高了，都快碰到天花板了，他费了好大力气才把它搬到纸箱边。
结果，那向日葵花盘居然不往灯泡转，而是歪着头，朝着窗外的一棵大树。
全班都笑喷了，王老师也跟着傻乐，说：“看来，这向日葵更喜欢自然光啊，比我的模拟器更高级！”最让人印象深刻的是，他还让我们自己动手做了个实验，用小纸盒和小苗观察向光性。
当时，我特别认真地种下了一颗小小的绿豆芽，每天都定时定点地给它“晒太阳”，还用小本子记观察日记，就好像养了个宠物似的。
几天后，我发现我的小绿豆芽真的朝着光源的方向弯曲了，那种成就感，简直难以言喻！那感觉，比考了100分还要开心。
课后，王老师还把我们做的实验成品摆在了教室走廊上，搞了个“生物小展览”，感觉挺自豪的。
总之，那节课，我真切地感受到了生物的奇妙，也体验到了实验的乐趣，印象深刻。
篇二有趣的课堂有趣的课堂，在我记忆里，还真不少。
但最让我记忆犹新的，是高中的物理课，我们的物理老师是一位年轻的漂亮老师，她讲课可不像其他老师那么严肃古板，她总是把物理现象和生活中的例子巧妙地结合起来，讲得生动有趣，把抽象的物理理论变得通俗易懂。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我脑子里第一个蹦出来的，就是上学期王老师的生物课。
那节课讲的是细胞分裂，说实话，这玩意儿听着就让人犯困，各种专业名词，什么有丝分裂、减数分裂，我当时就感觉我脑细胞也在跟着分裂，然后集体罢工了。
王老师是个奇葩，上课从来不按套路出牌。
他先给我们放了个动画片，不是那种正经的教学片，而是一个特别沙雕的动画，讲的是细胞们在细胞核里开派对，各种细胞器都化身为搞怪的小人。
我一开始还以为走错片场了，结果仔细一看，这动画居然还挺形象地解释了细胞分裂的过程，那些细胞器小人儿蹦蹦跳跳，分裂过程变得像看喜剧一样轻松愉快。
关键是，王老师还自己配音！他模仿那些细胞器小人的声音，简直绝了，一个比一个魔性。
比如线粒体那个小人儿，声音又低又沉，像个老学究似的，不停地念叨着“能量！能量！”，而内质网那个小人儿的声音就尖细得很，像个碎嘴的老太太，一直在抱怨工作太累。
整个教室里都弥漫着一种诡异的幽默感。
后来讲到细胞周期检查点，为了让大家记住，王老师竟然现场表演了一段滑稽剧！他模仿细胞周期检查点的功能，扮演一个严厉的“关卡管理员”，拦住那些“不合格”的细胞，检查它们是否完成了DNA复制，然后用夸张的表情和动作把细胞们“扔回”细胞周期。
我当时笑得眼泪都出来了，肚子疼得要命，这生物课简直比相声还精彩。
这搞笑的教学方式，让我对原本枯燥的细胞分裂知识有了全新的理解，也深刻地记住了各种专业名词，甚至还记得线粒体那个小人的魔性笑声。
篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我得说说上个星期的美术课。
老师让我们画静物，静物就是普通的苹果、梨子、香蕉这些水果，看起来好像很简单。
但关键是，老师要求我们不能用铅笔打稿，得直接用颜料上色。
我当时心里就咯噔一下，感觉自己要完蛋了，我画画水平，说白了就是个幼儿园水平，这直接上色，画出来能是什么玩意儿？不过，老师为了鼓励我们，提前给我们放了个视频。
视频里是一位日本画家，他画画的风格超写意，完全不拘泥于形状，几笔下去，水果就跃然纸上，简直是神来之笔。
有趣的课堂作文600字六年级范文
有趣的课堂作文600字六年级范文在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
今天我在这里给大家分享一些有关于有趣的课堂的精选作文，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。
有趣的课堂作文1张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。
我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。
可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。
突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。
可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎么办，还缺一个做头发的东西。
”“借我啦，别那么小气了!”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。
我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。
接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了!在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。
我今天真开心啊!有趣的课堂作文2今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声。
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有趣的课堂
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。
当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。
我就从其中找到了课堂的见闻。
让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。
他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。
我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。
老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋。
我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。
只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。
我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。
“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。
随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快
乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。
让我们感到有趣。
科学让我慢慢地喜欢上了。
因为它的有趣。
也增长了我们不知道的见闻！。