【小班教案】小班健康-小青蛙找妈妈
小小班科学教案大全10篇
小小班科学教案大全10篇这是小小班科学教案大全10篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动小蝌蚪找妈妈教案反思一）活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
二）活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、PPT三）活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。
慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。
这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
小班健康《小青蛙学本领》教案(附反思)
小班健康《小青蛙学本领》教案(附反思)
小班健康《小青蛙学本事》教案(附反思) 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，借助 教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是为 大家收集的小班健康《小青蛙学本事》教案(附反思)，盼望对大家有所关 心。
三……快跳起来把害虫抓住，呱，〔幼儿跳起抓害虫〕
培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青
5、游戏“跳荷叶〞探究不同跳的动作。
蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种
师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？跳荷叶时要 不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换
留意什么？〔要留意安全、不要撞在一起。〕
方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，
6、集体休息：做喝水、睡觉、接电话状。
同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的
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表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示 范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新 动作。
【小班健康《小青蛙学本事》教案(附反思)】
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下跳。 活动预备： 青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，
即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。 活动过程： 一、开始部分〔热身运动〕 A、师：〔音乐伴起〕温和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，
活动目标： 1、练习从高处往下跳，进展腿部的力量，提高身体的平衡能力。 2、在学习青蛙跳的活动中，体验参加体育活动的乐趣。 3、培育自信念，英勇及关心他人的品质。 4、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点：练习从高处往下跳。 活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从〔20—30 厘米〕往
小班健康-小青蛙找妈妈,小班教案
小班健康:小青蛙找妈妈,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班找妈妈教学反思
2024年幼儿园小班找妈妈教学反思教学反思：从陪伴到引导，创设多元学习环境一、教学目标的设定在2023年幼儿园小班的教学中，我选择了找妈妈教学主题。
通过这个主题，我希望引导幼儿学会表达需求、适应分离与再会的情绪，并培养他们的独立性和自理能力。
具体的教学目标如下：1. 培养幼儿表达需求的能力。
帮助幼儿学会清楚、准确地表达自己的需求，通过口头和肢体语言与他人进行沟通。
2. 培养幼儿适应分离与再会的情绪。
通过模拟分离与再会的情境让幼儿体验到情绪的变化，并引导他们逐渐适应这种情绪变化。
3. 培养幼儿的独立性和自理能力。
通过自助行为培养幼儿的独立性和自理能力，如穿衣、梳头、洗手等。
二、教学方法的选择在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：1. 游戏教学法。
通过各种游戏，如角色扮演、模拟情境等，让幼儿在愉快的氛围中学习。
比如，在角色扮演游戏中让幼儿担任寻找妈妈的角色，通过与小伙伴的互动，锻炼幼儿的表达能力和适应能力。
2. 讨论教学法。
在课堂上，我鼓励幼儿主动发表自己的意见和想法，通过互动讨论的方式促进幼儿思维发展和语言表达能力的提高。
比如，在分离与再会情境模拟活动中，我鼓励幼儿表达自己的感受和情绪，引导他们思考如何应对与家长的分离。
3. 实践教学法。
通过实际操作，培养幼儿的独立性和自理能力。
比如，在日常生活中，我鼓励幼儿自己扣扣子、系鞋带、洗手等，让他们亲身参与，提高自理能力。
三、教学活动的设计在教学过程中，我设计了以下几个教学活动：1. 分离与再会情境模拟。
通过角色扮演，模拟幼儿和家长分离的情景，让幼儿体验到分离的情绪，并引导他们逐渐适应。
在再会的情景中，引导幼儿表达自己的喜悦和思念之情。
2. 找妈妈游戏。
在室内或室外设置迷宫或隐藏物品，让幼儿通过寻找妈妈来锻炼自己的观察和思维能力。
在游戏中，我会加入一些难度适当的提示，引导幼儿思考解决问题的方法。
3. 自助行为活动。
在日常生活中，我加强了自助行为的培养，如自己穿衣、自己吃饭、自己洗手等。
【幼儿教学】-小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》
教案编辑专员：【一、活动名称】《小青蛙呱呱呱》【二、活动目标】1. 让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 通过模仿青蛙的叫声和动作，锻炼幼儿的肺活量和协调能力。
3. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
【三、活动准备】1. 准备青蛙的图片、视频或实物模型。
2. 准备一个安静的操场或室内活动场地。
3. 准备一些绿色的玩具或物品，如绿色的球、绿色的纸等。
【四、活动过程】1. 导入：教师向幼儿展示青蛙的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察青蛙的外形特征和生活习性。
2. 模仿青蛙的叫声和动作：教师示范青蛙的叫声和动作，引导幼儿模仿并练习。
幼儿可以尝试跳跃并发出“呱呱”的叫声。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个“小青蛙”。
每个小组的“小青蛙”需要跳跃并发出“呱呱”的叫声，其他小组成员需要用手蒙住耳朵，听“小青蛙”的叫声。
哪个小组的“小青蛙”叫声最清晰、最像青蛙，哪个小组就获胜。
【五、教学反思】1. 本次活动中，幼儿对青蛙的认知和了解程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在模仿青蛙的叫声和动作时，是否积极参与并表现出兴趣？3. 游戏环节的设计是否合理？幼儿是否能够理解和遵守游戏规则？4. 本次活动是否有助于培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识？【六、活动延伸】1. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长帮助幼儿在家里种植绿色植物，观察植物的生长过程，培养幼儿对自然的关注和保护意识。
2. 环境创设：在教室或园区内设置一个“小青蛙”主题角，展示青蛙的图片、绘画作品等，让幼儿随时可以观察和学习。
【七、教学评价】1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对青蛙的认知和了解程度。
2. 通过观察幼儿在模仿青蛙叫声和动作时的表现，评价他们的肺活量和协调能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果，以及幼儿在家庭中对绿色植物的关注和保护意识。
【八、注意事项】1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外情况。
小班健康活动小青蛙呱呱呱教案与反思
小班健康活动小青蛙呱呱呱教案与反思教案教学目标1.学生能够了解小青蛙的生长发育过程；2.学生能够通过模仿小青蛙动作锻炼身体；3.学生能够关注和了解身体健康的重要性；4.学生能够与朋友建立良好的互动和合作关系。
教学内容1.小青蛙的生长发育过程；2.模仿小青蛙动作的身体锻炼；3.关注身体健康的重要性；4.与朋友合作完成小青蛙游戏。
教学步骤步骤一：引入活动引导学生专注于身体健康的主题，通过放映有关小青蛙的视频，向学生介绍小青蛙的生长发育过程，并问学生身体锻炼的重要性。
步骤二：身体锻炼通过模仿小青蛙的动作，进行身体锻炼。
分别是“呱呱呱传递游戏”和“呱呱呱站立练习”。
学生分组进行呱呱呱传递游戏，班内学生人数不少于5人，可分为若干个小组进行，每个小组距离相同，以时间为限，让小青蛙在游戏中快速地传递，最后练习呱呱呱的站立方式锻炼下肢力量。
步骤三：学生分享让学生与朋友分享他们的身体各个部位的锻炼情况，包括呼吸、心跳等身体反应情况，根据难易度和锻炼效果，给予学生奖励。
步骤四：小游戏通过小游戏“小青蛙古董游戏”，引导学生进行团队合作，培养协作意识。
教学反思这节课的活动主题是“身体健康”，以小青蛙为主题，通过引导学生了解小青蛙的生长发育过程，让学生明白身体健康的重要性。
在此基础上，安排了呱呱呱传递游戏和呱呱呱站立练习来锻炼学生身体的各个部位，同时也增强了学生彼此之间的互动和合作关系。
整节课活动通过视频展示小青蛙的成长历程，加深了学生的生命教育和课堂体验深入人心的体验。
通过冥想和呼吸练习，帮助学生改善身体和情绪，培养学生的健康生活方式。
但是这节课也存在一些不足之处。
在这节课的设计中，由于时间和人数等限制，每个小组参与呱呱呱传递游戏的时间较短，同时，由于班级的座位安排不同，服务器质量等原因，小组之间发生了一些摩擦和分歧。
我们需要在教学策略中找寻更加有效的方法，帮助学生管理情绪和解决困难，并在活动中寻找其他机会鼓励合作并促进学生之间的良好关系。
小蝌蚪找妈妈小班教案
小蝌蚪找妈妈小班教案小蝌蚪找妈妈小班教案1活动目标1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。
2.用眼睛寻找目标后能快速行动。
3.遵守游戏规则，奔跑时能够避免碰撞。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。
2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，学会表演“小蝌蚪”。
活动过程1.准备活动，引起兴趣。
幼儿跟着教师学小蝌蚪做操：“小朋友，我们一起来做操吧!点点头呀点点头，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。
”2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。
(1)教师介绍游戏规则。
“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去，当念到“转个圈想一想，妈妈妈妈在哪头”时，就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时，首先看清妈妈在哪里，然后赶紧跑到妈妈身边。
(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰，组织幼儿游戏。
(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。
注意提醒幼儿在奔跑时注意避让，防止碰撞。
3.放松活动——我是快乐的小青蛙。
教师带领幼儿模仿小青蛙，放松并整理各种动作。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的`学习积极性。
小蝌蚪找妈妈小班教案2一、目标：1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。
2、感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感。
二、准备：1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪三、过程：1、引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容。
小班健康《小青蛙呱呱呱》教案
小班健康《小青蛙呱呱呱》教案教案概述本教案是针对小班幼儿的健康教育教案，教学主题为《小青蛙呱呱呱》。
通过教学活动，让幼儿认识青蛙是一种生活在水里的动物，了解青蛙的形态和特点，以及了解青蛙的养护和保护方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和实践操作能力。
教学目标1.认识青蛙是一种生活在水里的动物。
2.了解青蛙的形态和特点。
3.了解青蛙的养护和保护方法。
4.培养幼儿的观察能力、动手能力和实践操作能力。
教学准备1.教学用具：图片、幼儿拼图、水槽、小青蛙模型、水草、饲料、小铲子等。
2.教学资源：儿歌《小青蛙呱呱呱》。
教学过程1.导入环节（5分钟）1.1引入儿歌《小青蛙呱呱呱》，让幼儿伴随着音乐一起拍手、踩脚，感受青蛙的韵律和活力。
1.2引导幼儿观察图片，提问：“大家知道这是什么动物吗？”“这些动物住在哪里呢？”1.3引导幼儿学唱儿歌《小青蛙呱呱呱》。
2.正文教学（30分钟）2.1展示小青蛙模型，介绍青蛙的形态和特点，引导幼儿观察讨论。
2.2安排幼儿进行小青蛙的拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
2.3带领幼儿观察水槽中的小青蛙，提问：“小青蛙需要什么样的环境生存呢？”2.4引导幼儿进行小青蛙的养护活动，让幼儿用小铲子给青蛙洗澡、喂食等，培养实践操作能力。
3.拓展延伸（15分钟）3.1制作青蛙形状的面点，与幼儿一起合作制作，培养合作意识和动手能力。
3.2安排幼儿与小组合作合唱儿歌《小青蛙呱呱呱》，展示舞台演出。
3.3播放与青蛙相关的动画视频，让幼儿观看并进行简单讨论。
4.总结归纳（5分钟）回顾本节课的内容，引导幼儿讨论：“我们今天学到了哪些关于小青蛙的知识呢？”“我们需要怎样保护和养护小青蛙呢？”教学评估1.观察幼儿参与互动的活动，观察幼儿的积极性和参与度。
2.对幼儿的回答进行评估，看是否能回答出与青蛙相关的问题。
3.观察幼儿在拼图、实践操作等活动中的表现，评估幼儿的动手能力和观察能力。
教学反思通过本次教学活动，幼儿对青蛙的形态和特点有了初步的了解，并学会了一些养护和保护小青蛙的方法。
小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》
小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》一、教学背景儿童的身体素质和心理素质都需要培养。
通过小班健康活动，可以让幼儿掌握一些基本的健康知识，使他们具有自我保健的能力。
《小青蛙呱呱呱》是一首活泼有趣的童谣，孩子们喜欢，可以通过这首童谣引导幼儿感受身体的变化，了解自己身体的好处。
二、教学目标知识目标1.能够通过观察动作，理解相关身体部位的名称；2.能够理解每个动作对身体的好处；3.能够大声朗读《小青蛙呱呱呱》童谣。
能力目标1.培养幼儿的动手能力；2.培养幼儿开口表达的能力；3.提高幼儿的自我保健意识。
三、教学重点与难点教学重点1.通过动作理解相关身体部位的名称；2.大声朗读《小青蛙呱呱呱》童谣。
教学难点幼儿初步认识身体部位和运动与身体健康的关系。
四、教学过程设计活动1：认识身体部位1.教师引导幼儿进行身体操；2.教师使用图片来展示身体各部位的名称；3.培养幼儿自我感知能力，通过观察自己的身体，理解相关身体部位的名称。
活动2：运动与身体健康的关系1.教师播放《小青蛙呱呱呱》童谣；2.教师通过指导幼儿模仿歌曲中呱呱叫的动作；3.通过呱呱叫的动作，理解运动与身体健康的关系。
活动3：大声朗读童谣1.教师逐字逐句地教孩子们念童谣；2.老师模范朗读，让幼儿跟读；3.通过反复练习，提高幼儿的自信心和口语表达能力。
五、教学反思本课时的幼儿较为活跃，但在进行身体部位的认识阶段，部分幼儿并没有配合教师的动作，需要老师加强纪律教育。
通过童谣的朗诵和动作的模仿，幼儿有效地理解了运动对身体健康的帮助，加强了幼儿的健康意识。
同时，在大声朗读童谣过程中，幼儿口感改善，有利于言语表达和沟通。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿自我感知能力的培养，提高孩子们的观察能力。
小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇
小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇《小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动目标：1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。
3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
活动过程：一、开始部分1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。
(幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰)2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。
3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。
二、基本部分1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁?想不想找妈妈?想一想妈妈在什么地方?2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。
3、提问：我是怎样找妈妈的?4、幼儿分组练习。
5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。
6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。
利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。
"屈;老师.教，案网出处"7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。
"三、结束部分1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。
2、让幼儿找同伴乐一乐。
3、带小蝌蚪随音乐回家。
活动反思：在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。
而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。
（2）小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
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小班健康:小青蛙找妈妈
小班健康小青蛙找妈妈
活动目标
1、练习双脚立定跳远。
2、初步发展协调性，锻炼腿部肌肉力量。
活动准备
1、家长资事先联系幼儿妈妈（小学体育老师）
2、材料准备圈若干（同幼儿人数相等）
活动过程
一、小青蛙热身
1、热身导入活动关节的准备动作。
2、小青蛙跳跳跳（练习立定跳远动作）
(1)教师讲解并示范动作。
（要领屈膝摆臂；蹬地起跳；轻轻落地；保持平衡）-------儿歌“小青蛙——蹲下——双脚跳——轻轻落——要平稳！”
(2)教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
(3)教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
(4)引导幼儿观察，互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
二、小青蛙找妈妈
1、小青蛙们在外面玩得时间太久了，青蛙妈妈都着急了。
看——青蛙妈妈在池塘对面的荷叶上“呱呱呱”地叫个不停，好像在说“我的宝宝们快回吧！”小青蛙听到妈妈的呼唤，是不是想快点回去找妈妈呀？
2、现在小青蛙们要踏着池塘里的荷叶去找自己的妈妈了（圈圈代表荷叶）。
（1）教师讲解，示范玩法和游戏规则。