体育网络学习心得体会
大学线上体育心得体会5篇
大学线上体育心得体会5篇心得体会一：线上体育让我保持了锻炼的习惯相比于线下实体的体育课程，线上体育课程的灵活性让我能够更好地安排自己的时间。
通过观看线上体育课程的视频，我可以随时随地进行锻炼，不再受限于体育馆的开放时间。
这让我能够更好地保持了锻炼的习惯，每天都能够进行一定的运动。
尤其是在繁忙的学习任务下，线上体育课程给予了我更大的灵活性，即使在一个紧凑的课程表下，我仍然能够找到时间进行体育锻炼。
心得体会二：线上体育课程拓宽了我的运动选择线上体育课程给予了我更多的锻炼方式选择。
通过观看各种各样的运动视频，我能够学习到新的运动技巧，尝试不同的运动项目。
以前，在线下体育课程中，我们通常只锻炼一些基本的项目，如跑步、篮球等。
而现在，在线上体育课程中，我可以尝试到更多的项目，如瑜伽、普拉提、有氧操等。
这不仅丰富了我的运动经验，还让我更加热爱运动，享受其中的乐趣。
心得体会三：线上体育课程提供了个性化的学习方式线上体育课程通过视频的形式，让我能够学习到更全面的运动知识。
视频中的教练会详细地讲解每个动作的要领和注意事项，并且会有示范来帮助我们更好地理解和模仿。
这种个性化的学习方式让我能够根据自己的情况进行锻炼，避免了由于对动作不熟悉而导致的受伤风险。
同时，我也可以根据自己的实际情况来选择适合自己的运动项目和难度，不会因为与他人的不同而感到被束缚。
心得体会四：线上体育课程增强了我的学习能力学习线上体育课程需要一定的自觉性和自我管理能力。
我需要根据课程安排好自己的学习时间和计划，确保每天都能进行一定的运动。
这培养了我良好的学习习惯和自我约束能力，并增强了我的学习能力。
在线上学习的过程中，我需要自主学习并将所学知识应用到实际运动中，这提高了我的学习效果和运动水平。
通过不断地学习和实践，我逐渐提升了自己的学习能力和运动技能。
心得体会五：线上体育课程带给我更多的社交机会线上体育课程不仅仅是独自进行运动，也是我与他人交流和分享的机会。
线上体育课心得体会(精选8篇)
线上体育课心得体会〔精选8篇〕线上体育课心得体会〔精选8篇〕线上体育课心得体会篇1生命在于运动。
体育课是大学生的一门必修课，是教育的重要组成局部。
大学生的体育才能程度，集中反映了其身心素质，因此，大学时期的体育，是整个人生的关键环节。
本学年我选修了排球课。
排球对于我来说是一项全新而生疏的运动，之所以选择排球，是因为我觉得排球是一项提升力量和敏捷度的运动。
进入大学之后，没有了中小学每天的必修课——播送操，唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的时机，我一直努力把握这个时机。
一开场接触硬排的时候很不适应，手臂全打出了乌青，但是在吴老师的悉心教诲下，我们从理论开场，由浅入深，从根本动作的练习到逐渐掌握了垫球、发球等排球的根本技能，每节课都紧随着老师的课程进度联络着选定的工程，我都全身心地投入，忘记一切烦恼，虽然每节课下来都满头大汗气喘吁吁，可是心情却因为运动而舒畅，我想这就是体育运动的魅力吧。
但是在这一学年的学习中还有一个很大的遗憾：我们一直在练习一些根底动作来应付期末的考试工程，却没有时间将这些技能真正地运用到实际比赛中，从没有打过一场完好的比赛，都是各自在练习各自的工程。
我认为学习排球的目的应该在于参与到排球运动中来，可以进展一些实战，而非单纯地应付考试得到一些学分。
希望以后的体育课可以更加注重理论。
线上体育课心得体会篇24月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。
对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。
我们乡镇幼儿园要到达那样的程度将是一个漫长的过程。
个人认为在条件设施上的进步将会影响老师教育程度，并进步幼儿平安防护。
但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽阔，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让老师有时机去关注每个孩子的成长和心理安康，有助于平等教育教学。
线上体育网课心得体会（通用29篇）
线上体育网课心得体会（通用29篇）线上体育网课心得体会（通用29篇）有了一些收获以后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的线上体育网课心得体会（通用29篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
线上体育网课心得体会篇12月17日，本该开学的日子，不能走进校园的我们，开始了上网课，直到今天我们上网课已经快三个星期了。
对以前没有上过网课的我来说，网课是新鲜的事。
本来我在家就没有什么机会可以上网，现在能够每天长时间坐在电脑面前上网，对于我都是有巨大吸引力的。
可是一天都坐在电脑前看着电脑，这样会不会近视呀，所以不能长时间都盯着电脑，要保护自己的眼睛。
有一次，语文张老师要写一篇作文，对于这几天疫情的情况，写写感受、体会。
我趁下课时间，就拿起笔，津津有味地写起作文来。
第二节上课了，老师竟让我连麦念我的作文，我兴奋的拿起本子，滔滔不绝地念起我的杰作，念完后，老师还表扬了我，夸我的作文写的好，我心里美滋滋的。
这真是一节难忘又高兴的语文课啊！在这段时间里，想必我的老师们都辛苦了吧！每天既要熬夜备课，第二天又要早早起床给我们上课，每天起早贪黑真的好辛苦，老师真是太不容易了，所以我们要听老师的话，上课时认真听讲，按时完成作业，不惹老师生气，学会体谅她们。
线上体育网课心得体会篇2因为肺炎疫情的干扰，我们不能像春姑娘一样迎着风走进校园学习，只能通过手机听、看老师讲课，也就是停课不停学。
通过这些天的网课学习呢，我觉得网课缺点还是有点多，要不请听我慢慢道来。
昨天下午上数学课时，讲的是计算题，用简便方法算，我听得也是似懂非懂。
当数学老师出题做的时候，我看一下题，一脸茫然，都不会做，这可怎么办？我只能等下节课老师再讲时可认真听。
于是，我就坐在那硬等着，当秦老师用那真切的声音，慢慢地一个步骤、一个步骤讲时，可惜的是中间突然网卡了，我只好退出再进。
数学真是环环相扣，几分钟不听就不会做题了。
2024年体育网络培训心得
2024年体育网络培训心得2024年，体育网络培训逐渐兴起，成为了我日常学习和训练的重要一环。
在这一年的学习中，我深刻体会到了体育网络培训的许多优点和不足之处。
下面我将从课程内容、学习方式和学习效果三个方面，分享我对2024年体育网络培训的心得体会。
首先，让我来谈谈课程内容。
在2024年，体育网络培训的课程内容更加丰富多样，覆盖面更广。
不仅有传统的体育知识和技能训练，还增加了一些新兴的课程，如训练心理学、运动营养学等。
这些新课程为我们提供了更全面的体育知识和技能培训，帮助我们更好地了解和掌握体育的各个方面。
在学习方式方面，2024年的体育网络培训采用了更多的互动和个性化学习方式。
通过视频直播和在线互动平台，我们可以与老师和其他学员进行实时互动和交流，分享自己的学习心得和困惑。
这种学习方式让我们感受到了更多的人际交往和合作的乐趣，也提高了学习的效果和学习的积极性。
同时，学习效果也是我对2024年体育网络培训的一个重要评价标准。
通过这一年的学习，我发现体育网络培训在提高个人技能和专业水平方面取得了明显的进步。
无论是运动技能的训练还是理论知识的学习，我们都可以根据自己的兴趣和需要进行个性化的设置和安排。
而且，通过在线作业和测验，我们可以及时了解自己的学习进展和不足之处，及时调整学习计划，提高学习效果。
不过，我也要诚实地说，体育网络培训还存在一些不足之处。
首先，由于网络培训的特殊性，我们在技能训练方面的实践机会有限，无法真正感受到实际的体育场馆和场地。
其次，虽然通过网络可以与老师和其他学员进行互动，但与面对面的交流相比，还是有一些局限性和不方便之处。
综上所述，2024年体育网络培训给我留下了深刻的印象。
它的课程内容更加丰富多样，学习方式更加互动和个性化，学习效果也得到了明显的提高。
虽然还存在一些不足之处，但总体来说，体育网络培训为我们提供了更加便捷和丰富的学习平台，让我们能够更好地学习和提高自己的体育水平。
体育网络研修总结范文（通用5篇）
体育网络研修总结体育网络研修总结范文（通用5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的体育网络研修总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
体育网络研修总结1体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。
我们的教学目标是培养学生的学习能力和学习兴趣上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。
在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面发展。
新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。
线上体育课心得7篇
线上体育课心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学体育网络研修心得体会(2篇)
2024年小学体育网络研修心得体会这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。
一、累并快乐着回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，每天都忙碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。
每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐--课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。
接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。
因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。
这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。
网课体育心得(精选5篇)
网课体育心得(精选5篇)网课体育心得篇1网课体育心得在疫情期间，线上学习成为我们生活的一部分。
作为一名学生，我也有机会体验了这种新型的体育教学模式。
*将探讨网课体育的优势、劣势、以及如何改进。
首先，网课体育具有便捷性。
无论是地点还是时间，它都没有过多的限制。
只要有网络，学生就可以随时随地进行体育学习。
同时，体育课程的容量也大大增加，满足了更多学生的需求。
然而，网课体育也存在一些问题。
首先，网络延迟和卡顿可能会影响教学质量。
此外，网课体育无法提供真实的运动体验，使得学生无法从身体上感受到运动带来的快乐。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施。
首先，优化网络环境，提高网络速度，确保教学过程的顺利进行。
其次，增加实时的互动环节，如线上问答、讨论等，以增强学生的参与感。
在总结部分，我认为网课体育是一种新颖且富有潜力的教学方式。
尽管它存在一些问题，但通过改进，我们可以使其发挥更大的优势。
在未来的体育教学中，我期待看到更多创新的尝试和探索。
在反思部分，我认识到网课体育的重要性。
作为一名学生，我学会了如何适应这种新的学习方式。
同时，我也意识到，只有不断地学习和进步，才能适应未来的社会发展。
总之，网课体育是一种新兴的教学方式，它具有便捷性和灵活性。
尽管存在一些问题，但通过改进，我们可以使其发挥更大的优势。
在未来的学习中，我将继续探索和尝试，以更好地适应未来的学习生活。
网课体育心得篇2以下是一份网课体育心得的样本。
请根据您的实际情况进行修改。
---《网课体育心得》在过去的几个学期，我们学校的体育课程通过在线教学方式进行，这是一种新的尝试，也是对传统体育课程的创新。
作为一名学生，我也参与了这些网课体育，并且在此分享我的心得。
首先，网课体育的灵活性让我感到惊讶。
在传统的体育课程中，我们必须在特定的时间和地点到达，遵循规定的教学步骤。
然而，在网课体育中，我可以在任何方便的时间和地点参加课程，这让我有了更多的自由度。
同时，网课体育的互动性也得到了提升，我们在学习过程中可以随时提出问题，老师也能及时回答，这使得学习过程更加有效。
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体育网络学习心得体会篇一：体育研修心得体会体育研修心得体会————刘柄伶通过培训，专家的讲座使我进入新课程，从中获取了许多课改知识。
作为体育教师除了需要有一般教师的“适用”素质和基本功外，还须具有体育学科特点与时代特色相融合的素质与基本功，这样才能适应瞬息万变的信息化社会与体育新课程改革发展的需要，如何培养使用好这一特殊的教师群体，根据教育发展规律及新课程改革的要求和当前体育教师队伍的实际及部分教师实践，我们提出了体育教师在新课程体系下，需认真做到几个方面的策略：一、善于学习的策略面对滚滚而来的信息化社会、知识经济、基础教育课程改革扑面而来，在新课程体系下，学校体育从课程功能、指导思想、目标、结构、内容，实施评价和管理等方面都有了重大的创新和突破，我们每一位体育教师都将在这场革命面前实现新的“蜕变”，新的超越，这就要求我们体育教师必须善于学习，改善自己三、善于教学的策略体育教学是体育教师的本职和义务，是一切体育工作的基础和最重要的部分，不能够良好实施体育教学的体育老师，也必将不是一个称职的体育教师，现在许多基层学校领导、老师热衷学校运动队，运动员比赛的名次成绩，而忽略最根本的体育教学，舍本求未，体育课成了“放羊”课，体育课教学之所以称之为教学，就是因为它有“教”又有“学”，没有了“教”的学是失败的教学，是误人子弟的教学，体育育人也成了一句空谈口号，最终各方面都不尽如人意。
体育教师一定要抓好体育教学这一环节，守好这一块“主阵地”，利用这一平台真正实现全面育人，挖掘出体育学科的真正价值，让学生心理素质、意志品质、团队合作精神、社会适应能力等诸方面有一个真正的提高，为学生的体育兴趣、意识提高，终身体育观养成打下良好的基础。
四、善于科研改革的策略体育教师的科研活动是学校体育的重要组成部分，体育老师的科研基本功是体育老师在新的时代环境下必须具备的素质，也是新时代体育教师新的学术形象。
目前大多数体育教师对体育教学，体育训练，体育科研认识不清，一些人认为体育科研很高深，那是科研机构、专家、学者干的事情。
一些人认为自己教学训练都很紧张，哪来时间搞科研，所以体育科研成为一个很薄弱的环节，甚至空白，也有其他一些人，认为体育是不动脑筋，头脑简单，四肢发达之人干的事情，如何改变这种状况？面对新的课程改革，体育教师应该重新反省自己，大兴科研之风，让体育科研之花，绽放飘香。
这就要求我们的体育老师具有广博的知识面，具有收集资料，开发信息的能力；具有较好的文字表达能力；具有开拓精神，严谨的治学作风，独自设计实验和计算的能力；具有发现教育过程中存在问题的敏锐性和深入性，具有组织管理和社会交往的能力。
在具体科研中首先要选准、选好自己的课题，制定出切实可行的计划研究，收集好课题所需的材料，整理分析好所搜集材料。
撰写提炼出较有价值的学术论文。
在选题时，切记要从学校体育工作需要解决的实际问题出发，结合自己的实际，学生的实际以及时代特点来选题。
五、善于创新的策略创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
体育与创新具有天然的联系，没有创新就没有体育的发展。
因此，学校体育对培养学生的创新精神，具有特殊的功能和价值，体育教师应努力提高自己实施素质教育的思想、业务素质。
做到1、教法的创新。
2、场地器材的创新。
3、课程资源开发创新。
六、善于组织管理的策略具有较好的组织管理能力是体育教师必须具备的基本能力，学校体育课涉及的对象多，地域广，随意性大，活动开展涉及的相关部门多而杂，这就要求我们体育教师要有较强的组织管理能力，在组织教学、组织课内外体育活动，体育训练，体育比赛，体育教改活动，体育群体娱乐活动，体育常规管理等诸方面要体现实践性，技术性、艺术性、政策性和综合性。
总之，新课程与传统课程相比，发生了巨大的变化。
新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。
体育教师承受着巨大的压力和挑战，传统体育教师角色的单一性和平面性在新过程的背景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了，应该重新定位体育教师的角色，树立新型体育教师的新理念，实现多元角色的有机整合。
也可以说，学校、家庭、社会、时代都呼唤体育教师向多重角色转变，使得体育教师的角色更加丰满和有立体感。
篇二：体育心得体会XX年阳泉市城区“名师引领助成长”新聘教师跟踪培训心得体会北大街小学戎选仁通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容非常实用，一、黄小平老师从微课的制作上进行了系统的讲解，展示。
还结合了大量的微课在各个方面的应用。
教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短一节课的培训中,我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。
也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。
而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
二、郭瑞英老师的灵动课堂培训心得。
灵动课程就是教师与学生在活泼的课堂中，以宽松，民主的氛围完成课堂学习，这样也可以促进学生知识的充分内化，更快的学到知识，下面是我对于灵动课堂的培训心得。
首先感谢学校给了我们这次灵动课堂培训的机会。
通过培训，我的收获很大，虽然只是简单的笔记，但专家老师们的话语已深深烙在我的脑海里，特别是经历了郭老师的讲解。
我对灵动课堂有了一定的认识。
1、新的课堂模式让学生在课堂上当家作主，以小组合作的方式表达自己对知识的看法和理解，真正做到了我会学习，我能学会。
老师只是作为参与者来和学生共同学习。
说实话这种教学模式一开始我很难接受，因为我觉得老师不讲学生能够怎么能懂？我们应该教给孩子知识，而不是让他们在课堂上任意说出自己的想法。
事实上我们的确是低估了孩子们的学习能力，在开始时有些孩子的表现确实出乎我的意料，看法和观点新颖独特。
但是由于我对这种模式运用的不熟练，一知半解且急于求成经过几天的实践，灵动课堂这种模式逐渐显示出它的优越性了。
2、学生个人的能力有了明显的提高，尤其是语言表达，积极思考，课前预习，学习兴趣方面，有个别学生俨然成了小老师，而且学生之间交流让学习更为轻松，因为我们往往不能从学生的角度去考虑，而学生之间恰恰可以。
最主要的还培养了学生团队合作的能力，现在的孩子大多是独生子女，唯我独尊，小组合作让他们认识到只有小组共同进步，才是最大的荣誉，这时候他们就会主动帮助组内的同学，在互帮互助的过程中他们很容易就会发现别人的优点，改正自己的缺点，因为他们是一个整体，落下任何一人他们的小组就会落后。
几天的教学实践成绩可喜，但还有很多问题需要完善和思考。
我们在编写活动单的时候，需要更深刻的了解学情，课堂的流程和时间的把握更应做到，张弛有度，收放自如。
这也对我们老师提出了更高的要求，课堂不再是老师的预设，因而老师更要对教材和学生熟悉，以不变应万变，才能很好的驾驭课堂，让学生和老师都精彩。
最重要的就是小组建设，这也是“灵动课堂”最核心的地方。
在以后的教学中继续加强对小组的建设，尤其是对小组长的培养，这样在合作时独学对学群学才能组织有序，节省时间，使课堂高效定然。
“灵动课堂”让我们和孩子一起成长，我们也慢慢的喜欢了这种教学模式，同时我也有一些困惑。
比如小组合作时还是组里的一些学生表现越来越优秀，而个别内向的孩子进步不是很大，虽然组长也尽力帮助他们，但效果不明显；还有个别组长因为个别学生拉组里的分而有怨恨情绪，虽然通过说服组长愿意接受，但加分这种形式我觉得还应该有更好的形式吧，也就是评价的是时候还应该多元；还有就是上课时间毕竟有限，要想把问题更深入有时候难免拖堂，或是不能完成教学任务，又不能加重学生课外的学习负担，“灵动课堂”为我们的教学注入了新的活力，让我们师生有了更广阔的舞台，希望在以后的教学中，多向兄弟学校学习，多和同事交流，多和孩子们讨论，自己多学先进的教学理论，把这种模式进一步完善和推广使更多的老师和学生受益，点燃我们每个人的成功人生。
一天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言尽。
篇三：体育培训心得体会体育培训心得体会通过体育课程的培训，我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。
（1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
（2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
（3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。
从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。