临床护理安全事故警示教育
护理安全总结及警示教育培训总结
护理安全总结及警示教育培训总结随着医疗技术的不断进步，护理安全已经成为临床护理工作中不可忽视的重要问题。
护理安全关系到患者的生命安全和身体健康，也是医疗机构提高服务质量和管理水平的重要指标。
为了加强护理安全管理，提高护理质量，我院组织了一次警示教育培训，现就此进行总结。
一、培训内容本次培训共分为四个部分：护理安全基本概念与原则、护理风险因素与防范措施、事故应急处理与安全责任制、护理安全绩效评价与改进。
二、培训效果通过本次培训，参训人员对护理安全的重要性有了更加清晰的认知，掌握了相应的防范措施和应急处理方法。
通过培训及时发现和改正了一些不符合规范的操作和管理问题，提高了护理质量和安全水平。
三、培训总结护理安全管理是一个系统工程，需要持续投入，不能掉以轻心。
在日常工作中，需要时刻将患者的安全放在首要位置，将安全防范作为护理工作的核心内容，确保患者的人身安全。
1.严格操作规程：护士在进行各项操作时，必须按照操作规程进行，严禁麻痹大意、随意行事。
特别是在输液、注射、手术等高风险操作中，必须严格执行护理操作规范，确保操作的准确性和安全性。
2.提高自身素质：护士要注重自身的职业素质和业务水平的提高，不断学习新知识和新技术，提高自身的护理能力和安全意识。
同时，也要与科室其他人员保持沟通和协作，共同为患者提供安全、优质的护理服务。
3.强化责任意识：护士在工作中要明确自己的职责和义务，做到责任明确、责任到位、责任落实。
在每个环节都要保持警惕，及时发现和解决问题，确保患者的安全。
4.加强事故应急处理：护士在面对突发事件和危急情况时，要迅速反应，冷静应对，做出正确的判断和决策。
合理分配资源、有效组织救治是护士应具备的应急处理能力。
5.定期评估和改进：护理安全是一个动态过程，需要定期进行评估和改进，发现问题及时进行整改和完善。
同时也要借鉴其他单位的经验和做法，不断提高护理质量和安全水平。
四、下一步工作1.继续开展护理安全警示教育培训，不断提高护理人员的安全意识和操作技能。
护理安全警示教育3
常见异常情况的应对措施
滑脱——做好评估，留足长度、做好约 束。
堵塞——勤观察、勤挤捏、勤检查
调整有效负压，防止打折、扭曲、 受压。
错误连接——加强责任心
导管固定不佳导致的常见问题
• 静脉导管－外渗、滑脱、静脉炎、感 染……
• 胃管－滑脱 • 气管插管－非计划性拔管 • 导尿管－感染、滑脱、机械性损伤……
• 海恩法则：是德国飞机涡轮的发明者德国
帕布斯·海恩提出一个航空界关于飞行安全
的法则。海恩法则指出，每一起严重事故 的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂 先兆以及1000起事故隐患。
• 海恩法则强调两点：一是事故的发生是量 的积累的结果；二是再好的技术，再完美 的规章，在实际操作层面，也无法取代人 自身的素质和责任心。
防止主观臆断 防止工作脱节 防止随意蛮干 防止思想涣散 防止精神倦怠
多人值班时 工作清闲时 工作繁忙时 人员变更时 临床带教时
防止相互依赖 防止大意散漫 防止草率慌乱 防止情绪波动 防止放任自流
何谓不良事件
• 护理不良事件是指不符合常规护理和 治疗，预期结果之外所发生的非正常 事件，包括护理差错及事故、严重护 理并发症（非难免压疮、静脉炎等）、 严重输血、输液反应、特殊感染、跌 倒、坠床、管路滑脱、意外事件（烫 伤、自杀、走失等）等情况。
不良事件的分级
• （一）警告事件 —— 非预期的死亡，或是
非疾病自然进展过程中造成永久性功能丧 失。
• （二）不良事件——在疾病医疗过程中是
因诊疗活动而非疾病本身造成的患者机体 与功能损害。
不良事件的分级
• （三）未造成后果事件 —— 虽然发生 错误事实，但未给患者机体与功能造 成任何损害，或有轻微后果而不需任 何处理可完全康复。
胃镜室护理安全警示教育案例
胃镜室护理安全警示教育案例一、引言胃镜室是医院内一个重要的临床科室，主要负责患者的胃镜检查及治疗。
在这里，护理安全至关重要，直接关系到患者的生命安全和身体健康。
为了提高护理人员的安全意识，以下将介绍几例胃镜室护理安全警示教育案例。
二、胃镜室护理安全警示教育案例介绍1.案例一：患者信息泄露在某医院胃镜室，一名护士在为患者办理检查手续时，未将患者信息妥善保管，导致患者信息泄露。
患者及家属得知后，产生极大的心理压力，对医院信任度下降。
2.案例二：器械清洗消毒不彻底另一位护士在为患者进行检查时，使用了未彻底清洗消毒的器械，导致患者感染。
患者在术后出现发热、感染等症状，进一步检查发现器械清洗消毒不规范。
3.案例三：操作失误导致患者受伤在一次胃镜检查过程中，护士操作失误，导致患者食管损伤。
患者在术后出现剧烈疼痛，诊断为食管损伤。
三、胃镜室护理安全措施1.加强患者信息管理为防止患者信息泄露，医院应加强对患者信息的保管，设立专门的信息管理部门，加强信息安全的培训，确保患者信息的安全。
2.规范器械清洗消毒流程医院应制定严格的器械清洗消毒规范，并加强对护士的培训，确保每位护士都能按照规范操作。
同时，加强对器械消毒效果的监测，确保患者使用安全、干净的器械。
3.提高护士操作技能和责任心医院应定期组织护理培训，提高护士的操作技能。
同时，加强职业道德教育，提高护士的责任心。
在实际工作中，加强护理质量监管，对违规操作进行严肃处理。
四、总结胃镜室护理安全警示教育案例给我们敲响了警钟，医院应高度重视护理安全，加强对护士的培训和管理，规范操作流程，提高护理质量。
护理安全警示教育
护理安全警示教育主讲人：黄芬梅地点：会议室时间：2017年3月组织全体护理人员进行护理安全警示教育，旨在通过对护理工作中易发生差错及事故的重点环节进行讲解和个案分析，提高全体护理人员对法律法规、护理程序、护理责任和职业风险相关知识的理解，提升工作责任心和职业道德修养，强化护理安全防范意识。
通过护理人员安全警示教育，有效增强护理人员防范差错事故的能右手。
??。
病例2?：?一位护士，拎着止血带，拿着“吊瓶”，夹着棉签，来到病室给病人打“吊瓶”。
排气，选血管，扎止血带，消毒，穿刺，好！一针见血。
松开止血带，粘胶布。
不好！针柄和针梗断开。
护士下意识的用手捏针头，没捏住，又一边急忙扎止血带，一边用变调的声音让旁边的病人和家属找医生和推治疗车。
医生来了，帮忙松开了止血带，治疗车来了，针头已经不见了踪影。
又一场官司产生了。
?经验和教训：作各种注射记得带上治疗盘或治疗车，不要图方便。
??病例3?：?一位中年晚期胃癌行“开关术”，回到病房已经中午。
手术医生吃饭去了，病人家属也吃饭去了。
值班护士在护理站坐着，实习护士主动去给病人量血压，回来和护士老师说：病人血压有点低。
值班护士“唔”了一声，没动地方。
当时值班医生也在护理站坐着，值班护士没有向医生反映病情。
没有人再去看病人。
不久，病人死了。
判定护士有责任，结果护士做了经济赔偿。
经验和教训：患者有异常征象，即使医生在旁边也应汇报并记录。
?应。
??进修医生医嘱：冬眠灵一支肌肉注射。
一位老一点的护士值班。
护士说：医生，请你写上剂量。
医生急眼了：让你打一支就打一支，你是医生还是我是医生！！！护士拿了一支50mg的冬眠灵给病人肌肉注射。
结果病人血压下降，再也没升上来。
?经验和教训：常用药物的剂量应牢记，对不熟悉的药物应向医生核对剂量。
?病例7：?有一位年过花甲的男性病人，到一个职工医院看病，医生医嘱：青霉素试敏。
护士严格按操作规程配臵了试敏液并做了试敏。
结果“阴性”。
按医嘱为病人静点青霉素。
护理人员警示教育内容
护理人员警示教育内容护理人员警示教育内容作为医疗团队中的重要成员，护理人员在照顾患者的过程中承担着重要的责任和使命。
然而，在繁忙的工作环境中，护理人员有时可能会忽视一些注意事项，从而带来潜在的风险和意外。
为了保证护理工作的安全和质量，以下是护理人员需要警惕的几个教育内容：1.注重个人防护：护理工作中，接触各类患者和病人体液是常有的事情。
为了保护自身的安全，护理人员必须注重个人防护。
使用防护手套、口罩、护目镜等正确的个人防护装备，有效阻隔病原体传播的途径。
此外，要定期进行职业健康检查，加强自身的免疫力，防止职业暴露导致的感染。
2.遵守洗手规范：洗手是护理工作中最基本的卫生操作之一。
护理人员应该掌握正确的洗手方法，特别是在接触病人前后和关键操作前后一定要洗手。
要使用肥皂和流动水进行洗手，进行足够的摩擦时间，确保双手的彻底清洁。
另外，在不能使用水洗手的场合，要使用合适的洗手液或手消毒液进行消毒。
3.正确使用医疗器械：护理人员在日常工作中经常使用各种各样的医疗器械，包括注射器、针头、导管等。
为了保证医疗器械的安全和有效性，护理人员必须掌握正确的使用方法。
例如，在使用注射器时要注意把空气冲出去、注射角度要正确、注射部位要合适等。
在使用导管时要注意导管的清洁和消毒，保持通畅。
此外，还要及时检查器械的完整性和有效期，并定期对其进行维护和更换。
4.加强沟通与协作：护理工作是一个团队协作的过程。
护理人员与医生、其他护理人员以及患者家属之间的良好沟通与协作关系直接影响到护理工作的质量和效果。
护理人员应该学会倾听患者和家属的需求和意见，与他们进行有效的沟通，并及时反馈给医疗团队。
在与医生和其他护理人员的协作中，要遵循相应的规范和流程，确保工作的顺利进行。
5.不断学习和提高：医学科技和护理理论不断发展和更新，护理人员必须不断学习和提高才能跟上时代的步伐。
要参加各种学术交流活动，关注最新的研究成果和临床指南，及时更新自己的知识和技能。
护理安全警示教育案例
案例8：用药错误案例分析
护 士 夜 间 给 病 人 注 射 时 ， 错 记 为 是 病 人 旁 边另一床的病人。夜间也没仔细核对病人的 姓名，给病人注射扩血管药。病人家属觉得 奇怪询问医生，医生说并未开注射的医嘱， 后发现是护士打针打错了病人。病人家属提 出因增加了痛苦，给精神上带来了紧张。医 院给予减免医疗费用3000元并赔礼道歉。属 责任事故，赔偿费用由护士承担。
案例5：抽血医嘱发生耦合性错误案例分析
案例介绍：
患者男性，31岁，因外伤入院，入院后需急诊手术治疗， 术前医嘱急查血常规及凝血四项，但医生在检验申请单上 没注明“急查”字样，护士处理医嘱时，没有发现医生失 误，造成血标本送至检验科后，检验科未按急诊检验处理， 检验结果发放延迟导致手术不得不推迟。
3、个别护士在工作中，不认真执行工作制度 及岗位职责，导致护理缺陷发生（手术室、 急诊科、供应室）。
4、护理人员巡视病房不及时。
改进措施：
1、各科室护士长，认真组织学习和贯彻落 实护理核心制度及岗位职责，培养护士慎独 精神。
2、培养护士主动学习的兴趣，认真学习技 术操作规范，提高护士专业素质及综合能力。
案例10：巡回护士违规接病人案例分析
某医院小儿外科在一天安排两个患儿同时手术， 其中甲患儿患有胸部肿瘤，乙患儿患的是腹股 沟疝。在接病人去手术室时，护士图方便，违 反规定，将两个患儿放在同一辆车上推到手术 室。护士没有查对，就将两本病例分别放在两 个患儿头旁。到手术室后，麻醉师也没有对患 儿进行核查，仅依据已被护士搞错的病历，将 两个患儿分别错误的安排在相应的手术台上开 始麻醉。结果，开腹的医生找不到疝囊，开胸 的医生没有发现病灶。两台一交换情况，才知 道错治了病人。
护理安全警示教育案例1500字
护理安全警示教育案例1500字护理安全是临床护理工作中的重要方面，它关系到患者的健康和安全。
在护理过程中，护士需要严格按照规范操作，确保患者的安全。
下面是一个护理安全警示教育案例，以便护士更好地理解和学习护理安全。
案例背景：某医院的护士长收到反馈称，最近患者发生了一例医疗事故，导致患者健康受到威胁。
事故原因是护士在给患者注射药物时，注射了错误的药物。
为了避免类似事故再次发生，护士长决定进行护理安全警示教育。
教育内容：1. 错误药物的注射原因和危害性：护士需了解注射错误药物的原因和可能带来的危害性。
例如，错误的药物可能导致患者出现药物过敏或不良反应，疾病乃至死亡。
2. 注射药物的正确方法：护士需要掌握注射药物的正确方法，包括选择正确的药物，检查药物标签、药物瓶和剂量，并准确计算药物剂量和注射速度。
护士在注射药物前，应核对药物和患者身份。
3. 注射药物的错误预防措施：护士需要了解并遵守医院的相关政策和程序，例如“五正确”原则：正确的药物、正确的剂量、正确的途径、正确的时间和正确的病人。
4. 报告和记录错误药物注射：护士需要及时报告和记录错误药物注射的情况，包括具体的错误情况、患者的反应和处理措施。
这样可以帮助医院进行事故分析和改进工作。
教育形式：1. 护士长可以组织护士进行集中教育培训，通过讲座、讨论和案例分析等形式，提高护士对护理安全的认识和重视程度。
2. 护士长可以利用科技手段，例如利用电子邮件或在线教育平台，向护士发送教育材料和学习任务，提醒护士进行自学和学习评估。
3. 护士长还可以设置相应的考核和评价机制，对护士进行护理安全知识和操作技能的考核，确保护士真正掌握相关知识和技能。
教育效果评估：护士长可以在教育结束后对护士进行问卷调查，评估护士对护理安全教育的理解程度和满意度。
同时，护士长还可以进行护士的能力评估和实际操作观察，检验护士在护理安全方面的实际应用能力。
总结：通过护理安全警示教育，护士可以提高对护理安全的认识和重视程度，掌握正确的护理操作方法，预防错误药物注射和其他护理安全事件的发生。
护理安全警示教育案例6篇
护理安全警示教育案例6篇为加强和改进护理安全管理，增强护理人员安全意识，进行了不良事件分析和护理安全警示教育培训。
小编为大家收集整理了护理安全的教育案例，供大家学习借鉴参考!护理安全警示教育案例篇一为了加强护理安全管理、进一步提高护理质量，2014年岁末，护理部举办了护理安全警示教育讲课。
护理部主任陈晓云授课，在课堂上，陈主任总结了2014年第四季度护理不良事件和护理质量缺陷，通过发生在身边和院外的典型案例，对全院护理人员进行警醒;并要求每位护理人员必须从思想上高度重视，紧绷护理安全这根弦，严格遵守规章制度、操作规程，认真履行岗位职责，努力提高技术操作能力;同时强调护士长还要加强管理，在行政业务管理中对安全进行隐患分析排查;做好年轻护士的培训、带教;做好病区患者、药品、护理文件的管理并且做到责任追究。
全体护理人员都要提高安全服务意识，保证临床各个护理环节的安全，只有这样才能将最好的服务提供给患者，才能提高我们的护理质量、提升本院的护理队伍形象。
在主任的带领下，大家再次学习护理核心制度等，为形成安全、可靠的医疗护理环境打下良好的基础。
课堂上，陈主任与台下的护理人员密切互动，热烈讨论，形成了一个良好的学习氛围，提高了学习的效率。
护理安全警示教育案例篇二4月1日下午3：00，我院在办公楼三楼会议室进行了2015年上半年护理不良事件安全警示教育培训，全体护士参加了此次培训。
会上，护理部封秀花主任对2012—2015年第一季度护理不良事件进行了汇总反馈，对上报护理不良事件的意义、护理不良事件的定义、分类、分级及常见的护理安全隐患进行了详细解读，同时对近年来发生的用药错误、压疮、管路滑脱、跌倒等多项不良事件进行了案例分析分享。
会上要求各科室进一步组织学习，真正认识并积极主动上报不良事件，加强和改进护理安全管理，增强护理人员安全意识，将护理安全理念、态度和行为付诸于每天的工作之中，有效防范护理风险，预防护理不良事件发生，为患者提供优质、安全的护理服务。
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临床护理安全事故警示教育培训记录时间：地点：人员：主持人：内容：2015年6月24日8：30我科组织全体护理人员进行了护理安全警示教育，旨在通过对护理工作中易发生差错及事故的重点环节进行讲解和个案分析，提高全体护理人员对法律法规、护理程序、护理责任和职业风险相关知识的理解，提升工作责任心和职业道德修养，强化护理安全防范意识。
通过护理人员安全警示教育，有效增强了我科护理人员防范差错事故的能力，做到以人为本求质量，警钟长鸣保安全对大家起到了很好的警示教育作用。
病例1：一位护士，把止血带扎在一个女孩右手腕上准备静点，突然有人叫她，她急匆匆跑出去，再也没回来。
女孩的妈妈顺便放下了女孩的袖子。
过了一会儿，另外一位护士发现女孩的静点没扎上，负责任的为女孩扎上了静点。
输液结束，女孩和妈妈回家了，女孩出去玩，一个小孩跑来找女孩的妈妈，说：为什么女孩的手是黑紫的呀？妈妈急忙一看：止血带还在女孩的手腕上扎着呢。
从此，女孩失去了右手。
从中应该吸取的经验和教训：操作过程中专心致志，操作结束再查一下是否一切已处置妥当病例2：一位护士，拎着止血带，那着“吊瓶”，夹着棉签，来到病室给病人打“吊瓶”。
排气，选血管，扎止血带，消毒，穿刺，好！一针见血。
松开止血带，粘胶布。
不好！针柄和针梗断开。
护士下意识的用手捏针头，没捏住，又一边急忙扎止血带，一边用变调的声音让旁边的病人和家属找医生和推治疗车。
医生来了，帮忙松开了止血带，治疗车来了，针头已经不见了踪影。
又一场官司产生了。
从中应该吸取的经验和教训：作各种注射记得带上治疗盘或治疗车，不要图方便。
病例3：一位中年晚期胃癌行“开关术”，回到病房已经中午。
手术医生吃饭去了，病人家属也吃饭去了。
值班护士在护理站坐着，实习护士主动去给病人量血压，回来和护士老师说：病人血压有点低。
值班护士“唔”了一声，没动地方。
当时值班医生也在护理站坐着，值班护士没有向医生反映病情。
没有人再去看病人。
不久，病人死了。
判定护士有责任，结果护士做了经济赔偿。
从中应该吸取的经验和教训：患者有异常征象，即使医生在旁边也应汇报并记录。
病例4：有一位年轻帅气的男性糖尿病病人，饥饿难忍，很难控制饮食，也就很难控制病情，本人很痛苦。
一天他和一位护士交流：医生，求你治好我的病吧。
护士说：糖尿病在世界上都治不了，我有啥法。
病人说：那我就得饿着吗，护士说，那可不，吃多了就不行！！！那时是80年代中期，还没有整体护理和健康教育的说法。
结果，病人自杀了。
从中应该吸取的经验和教训：健康指导应体现人文关怀，并了解患者的理解和接受能力。
病例5：在同一个病房住着两位年轻的女病人。
其中一位女病人的床位靠近窗户，阳光照射进来，床上很热，她和另一位女病人开玩笑：咱俩换床吧。
好吧。
两个人换了过来。
两位女性病人同时需要输血，分别是O型血和B型血。
护士推着治疗车来了，车上放着两袋血，一袋是O型血，一袋是B型血。
护士按印象中的病人应该住的床位，麻利的为两位病人输上了血。
不一会儿，一位女病人喊到：我腰疼的厉害！！！结果大家知道了吧？输错血了，其中一位病人发生了溶血反应。
从中应该吸取的经验和教训：各种操作前切记查对姓名，并向病号说明床位不可随意调换。
病例6：有一位无名高热病人，极度衰竭，“恶液质”状态。
一日，病人烦躁，进修医生医嘱：冬眠灵一支肌肉注射。
一位老一点的护士值班。
护士说：医生，请你写上剂量。
医生急眼了：让你打一支就打一支，你是医生还是我是医生！！！护士拿了一支50mg的冬眠灵给病人肌肉注射。
结果病人血压下降，再也没升上来。
从中应该吸取的经验和教训：常用药物的剂量应牢记，对不熟悉的药物应向医生核对剂量。
病例7：有个护士上夜班，很忙，给病人的脚上打上甘露醇，也没巡视，到拔针时，病人的注射部位都肿了，甘露醇都输在血管外，也没处理，到第二天，病人的脚又红又肿又痒，上白班的护士给他马上用50%的硫酸镁持续湿敷，一直敷了3天，才消肿，没导致坏死。
（防范措施：如果护士忙得实在顾不上巡视，可在输液时对病人及其家属说：“输液处千万不能肿！否则会坏死！”如此，若输液处有渗漏，病人家属会心惊胆颤地跑来告诉你：肿了！”我的经验是：忙时，有劳家属代观察！）从中应该吸取的经验和教训：特殊药物输注过程加强观察，并向患者及家属作必要的宣教以协助观察。
病例8：今年年初，有报纸登辽宁省一家三级甲等医院在一个病人身上多收费3000多元，由于处理不得当，结果从院长到财务科长到科主任到护士长都受到了非常严重的处分。
这是一个教训，我就叫我们的护士注意合理报费，不要因小失大，引发纠纷。
还有，有报纸消息记载一家医院为病人做眼手术，应该做右眼，却错做了左眼，我读到这个消息，立即改变护理方法，让护士在为病人处理完眼睛后，在手术眼的眉上方贴上胶条，便于医生手术前确认。
保护自己是最重要的。
从中应该吸取的经验和教训：按规定合理收费。
病例9：有一位年过花甲的男性病人，到一个职工医院看病，医生医嘱：青霉素试敏。
护士严格按操作规程配置了试敏液并做了试敏。
结果“阴性”。
按医嘱为病人静点青霉素。
扎上针不一会儿，病人感觉心慌、心难受，呼吸费劲，护士赶紧叫来了医生，医生诊断心脏问题，急检心电，测量血压，并立即给予药物治疗。
结果无效死亡。
家属不能接受这一事实，申请医疗鉴定，专家讨论认定病人死于“青霉素过敏”。
并认为，护士操作无误，但医生、护士对病人的病情估计不足，诊断有误是病人死亡的原因。
假如当时就确定是青霉素过敏并按青霉素过敏实施抢救，病人有可能免于死亡。
提示：在青霉素过敏试验结果阴性的人群当中，仍然有7%的人有发生过敏性休克的可能。
从中应该吸取的经验和教训：药物过敏试验阴性者输液过程也应加强观察，首次输液速度应先调慢，观察一段时间无反应再调整速度。
实在忙不过来时，请家属协助观察。
病例10：一位手术后病人死于心脏病突发。
医生很纳闷：不记得病人有心脏病呀。
再次检查病例，发现病人的心电图提示“心动过缓”，而在体温单上脉搏记录每天每次都是80次/分左右。
医生每天查房时都要看一下体温单的生命体征。
医生也太粗心了。
我不敢说护士有什么责任，但据说，有很多护士每天在测量病人体温时并不测病人的脉搏，只是靠目测病人的状态来估计脉搏的次数。
我认为，这样的护士出事故是必然的，不出事故才是偶然的。
从中应该吸取的经验和教训：对你记录的每个数据负责病例11：护士为一位“高热待查”的病人测体温，T：39度，护士又查脉搏，P：80次/分。
护士警觉了：为什么体温那么高，脉搏却那么慢呢？有问题！！！！因为在正常情况下，体温升高1度，脉搏应该增加10次左右呀。
护士赶紧对病人说：撩开你的衣服看看——胸部有疹子。
护士找到医生：病人可能得了“伤寒”了吧，查查吧。
医生采纳了护士的意见，做了相关检查，确诊为“伤寒”，转入传染病医院治疗。
从中应该吸取的经验和教训：病情观察是护士最富挑战性的一项工作，它需要丰富的学识、敏锐的观察力和对患者高度负责的精神。
病例12：在一个卫生院，在一个晚上，只有一个腹痛病人在急诊室。
不忙。
医生和另外三个人在玩扑克。
护士来到医生等玩扑克的人旁边说：病人肚子疼的厉害，怎么办？值班医生边出牌边说：打一针度冷丁吧。
护士按医生说的给病人打了一支度冷丁。
结果大家应该知道了。
病人肚子不疼了。
过了一会儿也不知声了。
再过了一会儿，死了。
家属着急了，揪住护士：就是你打了一针就死了。
上级查原因，问护士打了什么针，护士说：度冷丁，是医生让打的。
上级问医生：是你让打的吗？开始医生回答：是呀，怎么的！！！另外三个人也证实是医生让打的度冷丁。
不久，医生矢口否认是他让打的度冷丁，说是护士自己做主打的，并以没有下医嘱为依据。
护士不能举出证据证明是医生让打的针，因为没有处方和医嘱。
判定：护士有错并承担责任。
从中应该吸取的经验和教训：除抢救过程外不执行口头医嘱！执行口头医嘱后及时请医生补医嘱！病例13：心血管内科病房中午，病人正在休息，值班护士在治疗室忙碌着。
突然，一个病房中传来了叫声：快来人护士立刻跑到病房病人家属说：刚才好好的，突然大叫一声就不行了护士立即触摸颈动脉——没有搏动护士立即用拳头叩击病人心前区4次做胸外心脏按压医生也来了，和护士共同抢救无效，病人死亡后来病人家属告状：病人没有抢救过来是因为护士猛打了几拳，把病人打死了医院应该负责并处理这为护士。
（想问：护士应该没有做错吧？）从中应该吸取的经验和教训：操作前简要的解释很必要病例14：一女性病人，发热待查，体温最高可达39度以上，病人一般状况较好。
查遍了相关项目，就是找不到发热的原因，医生很挠头，反复会诊。
1日，一位护士休假结束上班，听说了这样的病人，心里起疑，试体温时在旁边守着，结果体温39.3度。
过了一会儿，护士换了一个体温计再次试体温，体温变成了38.5度。
护士要求病人换个腋窝再试一下，病人大怒：为什么？？？医生也来了。
病人无奈，只好服从，结果——体温正常。
原来病人在试体温前先用热水袋加热腋窝后再试体温，使体温一直居高不下。
为什么这样做？？？不知道。
从中应该吸取的经验和教训：不可听信病人一面之词病例15：一位个体医生，用挺便宜的价格买了一批“先锋霉素5号”。
一天，他病了，他躺在自己诊所的诊察床上，自己为自己静点他自己诊所的刚买的“先锋霉素5号”。
不一会儿他夫人从里屋出来，发现丈夫静静的躺在床上没动静，走进一看：已经死了。
结果：个体医生买进的、价格便宜的“先锋霉素5号”安瓶内实际装的是“青霉素”，而标签却是“”先锋霉素5号。
提示：护士有职业护士证不假，但是，当不知道药物的确切来源时，千万不要随便为别人注射药物，出事就糟糕了。
保护自己是最重要的。
不要为任何人注射来源不明的药物病例16：有一位护士，认真的要命。
有一个医生下临时医嘱：西地兰0.4加入液体中静脉注射。
这位护士没有执行这个医嘱，对医生说：医嘱错了，重写。
医生看了半天不知道咋回事儿护士只好告诉他：剂量出了问题，我不能执行这种剂量的医嘱。
医生不以为然：你给写上mg不就行了么，反正你也不会真的按这个剂量给病人打针的。
护士说：那不是我的职责。
我的职责是执行正确医嘱。
病例17：医生下了一个临时医嘱，当护士在执行时间上签好字并盖好章，作好准备要按医嘱要求为病人做处置时，医生又说：不用去处置了。
护士听从了医生的话，没有处置。
但是，护士没有提醒医生在临时医嘱上写“DC”，结果恰恰就是在这个医嘱上出了纠纷，医生说护士盖章了，一定是做了处置，护士说医生不让处置了，所以没作处置。
结果——按护士做了处置处理——因为护士盖章了。
从中应该吸取的经验和教训：明确不执行的医嘱及时请医生“DC病例18：还是和临时医嘱有关系的话题。
据说，有一位病人，在外科住院，接受手术治疗。
在住院期间进行了输血治疗。
出院后，检查出了“丙肝”，就来追究医院的责任。