一年级下册语文教师家长会材料

合集下载

一年级家长会语文老师发言稿5篇

一年级家长会语文老师发言稿5篇一年级家长会语文老师发言稿1尊敬的各位家长：大家好!我是__学校一年(1)的班主任徐老师，任教的科目是语文。

非常感谢在座各位家长能在百忙中抽空来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。

为了方便老师和家长的交流我们建立了一个班级微信群，请各位家长扫描二维码加群，为了规范班群纪律，希望家长们做到不发送与孩子学习无关的相关信息。

接着我们确认一下，在进场时我们进行了签到和学生课本的领取，请核对一下黑板上的书目资料，确定拿齐然后帮孩子写上班级姓名。

现在请各位家长从刚刚的拿到的书中找出一本名为少年应知勤学早的本子，这是我们嘉汇城学校一年级的学习日志，麻烦各位家长帮孩子填好封面的信息，其中最后一栏的学号就填刚刚签到纸上孩子的序号。

然后我们看到第一页“我的小档案”第一个表是学生的信息，第二个表是家长的信息，第三个表示学校老师的信息，请家长帮忙填好，第三个表请照着ppt上的内容来填好，方便以后家校的联系。

下面我来讲一下我们学校的一些上学要求：1.课堂要求：安安静静听、大大方方说，虽然这是对学生的课堂要求，但希望各位家长平时也注意教导培养孩子们这方面的习惯。

2.午餐午休要求：每个参加午餐午休的学生均有10分的积分，要求安静就餐，安静午休，如果学生行为吵闹，影响了同学，扣完10分，需要停止午餐和午休一个星期。

为了让孩子们都能在学校吃好饭睡好觉，我们对孩子们的要求比较严格，因此希望各位家长在家先教育一下孩子这方面的要求，希望我们的工作能得到家长们的配合。

3.购买物品：关于学习用品的购买学校已经编写在《一年级学习日志》里面，请大家翻开学习日志第二页看到第四点，请大家认真阅读。

其中需要带回学校的用品请各位家长帮忙写上或贴上姓名，还有希望各位家长每天晚上帮孩子收拾书包的时候要带齐学习用品。

4.绘本阅读要求：每天晚上进行绘本阅读30分钟。

XX月1日上学，每个学生都至少带三本的绘本书回校。

2024年一年级语文教师家长会发言材料

2024年一年级语文教师家长会发言材料尊敬的各位家长、教育工作者和亲爱的学生们：大家好！我是XX小学一年级的语文教师，我很荣幸能够在这个家长会上与各位家长进行交流和分享。

今天，我将向大家介绍我们在2024年度一年级语文教学中所取得的成果，并与大家一起探讨如何更好地促进孩子的语文学习。

首先，我想和大家分享一下在2024年度一年级语文教学中，我们注重培养学生的兴趣和积极性的做法。

作为一位语文教师，我深刻理解学生对于学习语文的态度和情绪对学习成绩的影响。

因此，我们采取了多种策略来培养学生的学习兴趣，包括利用有趣的教学资源和游戏、故事讲解等等。

我们注重培养学生对语文的喜爱，让他们在学习过程中感受到快乐，并且激发他们的学习热情。

其次，我们注重培养学生的语文综合能力。

语文学科主要包括阅读、写作、听力、口语等方面的能力，这其中的每一个方面都是不可或缺的。

在课堂教学中，我们充分运用多媒体教学手段，设计丰富多样的活动，提供大量的实践机会，使学生能够全面发展语文能力。

我们注重培养学生的观察力、思维能力、创造力和表达能力，帮助他们学会正确、流畅地表达思想和感受。

另外，我们注重培养学生的阅读习惯。

阅读习惯是学生语文学习的基础，也是培养学生终身学习能力的关键。

为了培养学生的阅读习惯，我们鼓励学生多读书，并且为他们提供精心挑选的优秀作品。

在课堂上，我们经常组织阅读活动，引导学生多读优秀的文学作品，培养他们对文学的欣赏能力和理解力。

同时，我们也注重培养学生的阅读技巧和理解能力，通过导读、阅读理解等方式提高学生的阅读水平。

此外，我们也在一年级的语文教学中注重培养学生的写作能力。

写作是语文学习的重要内容，也是培养学生思维能力和创造力的关键。

在课堂上，我们经常组织写作活动，引导学生多写多练，提高他们的写作水平。

我们鼓励学生勇敢地表达自己的想法和感受，培养他们独立思考和自主创作的能力。

我们注重培养学生的写作技巧，通过写作指导和批改，帮助他们提高文章的表达和逻辑。

一年级家长会语文老师发言稿(4篇)

一年级家长会语文老师发言稿（4篇）一年级家长会语文老师发言稿（精选4篇）一年级家长会语文老师发言稿篇1尊敬的各位家长：你们好!我是一(5)班的语文老师，感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。

我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。

我想借今天的家长会，从语文教学和语文学习习惯等方面，和大家共同探讨一下低年级学生语文学习如何起步这个问题。

一、教学中能够折射的几点家庭教育问题。

从开学两个月来的语文教学情况看，我们这个班语文基础比较薄弱，部分学生到现在还没有学习的意识，具体表现在：1、首先，学生的作业意识差。

小学一年级，书面作业少，主要以口头作业如朗读、背诵、说话为主。

开学以来的这半个学期，能真正按照老师的要求，踏踏实实在家中完成家庭作业的孩子有多少，恐怕只有我们家长自己心中明白。

不能保证质量，作业意识差成为妨碍教学的主要问题之一。

2、家长对孩子学习情况的关注率低、孩子学习上的缺乏上进意识。

我想知道在座的能够大致知道语文学习进度的有多少，能够明白地说出孩子家庭作业内容的有多少，对于学生在校课堂上的表现能够准确把握的又有多少?这些问题让部分家长觉得很惭愧。

这也许跟我们家长工作繁忙有关，有的家长自入学以来一直忙于工作，基本没有过问孩子的学习。

这样，孩子缺乏家长的指导，还有的家长认为小学一年级不需要家长的指导，知识太容易了这些家庭教育上的缺失和误区，直接造成的结果就是学生对学习缺乏重视，在学习上缺乏上进心。

在班级有一些学生的头脑中仍然没有认识到学习的重要性，对于学习知识缺乏重视，有些家长甚至在次日清晨才想起来帮孩子一起补前一天的家庭作业，听写啊，背诵啊。

这些都不利于培养孩子良好的学习习惯。

这样，孩子在课堂上不遵守纪律，边学边玩;在对待作业时表现为敷衍潦草;在遇到学习困难，有人帮忙时拒绝帮助，贪于玩耍等等，造成了学习习惯差，学习主动性差的现象，直接影响到了正常的教学工作和教学质量。

小学一年级家长会语文老师发言稿3篇

小学一年级家长会语文老师发言稿3j 【一演讲稿范文】家长会是指由学校或老师组织，邀请在校学生的家长到学校与老师进行交流、互动、介绍性的会议或活动。

为大家整理的相关的小学一年级家长会语文老师发言稿，供大家参考选择。

小学一年级家长会语文老师发言稿1各位家长朋友们下午好！我是一（2）班的语文老师，我姓林，非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次家长会。

下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。

我将从以下几个方面谈：一、拼音学习本学期我们将要用一个多月的时间进行汉语拼音的学习，近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。

每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，练吗?如果不熟练，一定让你的孩子在今晚把拼音拼熟练了，拼音跟不上，他会学得越来越累。

二、识字1.拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。

新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。

2.课外去认识更多的字：我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。

日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢?其实处处都是。

比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认; 买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认;一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。

孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。

一年级家长会语文老师发言稿

一年级家长会语文老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间参加我们一年级家长的会，我是一名语文老师，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学理念和孩子们的学习情况。

一、班级情况我们班级共有XX名学生，其中男生XX名，女生XX名。

孩子们年龄较小，但都非常可爱。

在入学后的这段时间里，他们已经逐渐适应了小学的学习生活，也取得了一定的进步。

二、教学理念作为语文老师，我们注重培养孩子们的阅读兴趣和习惯。

阅读是语文学习的基础，孩子们可以开阔视野，提高表达能力和思维能力。

我们在课堂上会引导孩子们多读书、读好书，并鼓励他们进行课外阅读。

我们也注重培养孩子们的写作能力，写作是表达思想、抒发情感的重要方式，也是语文学习的重要组成部分。

我们会通过课堂讲解、示范写作、课外练习等方式，帮助孩子们掌握写作技巧，提高写作水平。

三、学习情况在语文学习方面，孩子们已经掌握了一定的识字量和基本的语法知识。

他们能够独立完成简单的阅读理解任务，并能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

我们还组织了一些语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

我们也发现了一些存在的问题，部分孩子在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要我们在今后的教学中给予更多的关注和指导。

我们也希望家长们能够积极配合我们的工作，共同为孩子们的成长助力。

四、家长建议针对以上问题，我们提出以下建议供家长们参考：1. 鼓励孩子多读书、读好书。

您可以为您的孩子购买适合他们年龄段的图书，或者带他们去图书馆、书店等地方阅读。

您也可以与孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，引导他们养成良好的阅读习惯。

2. 培养孩子的写作能力。

您可以鼓励孩子写日记、写小作文等，让他们掌握写作技巧，提高写作水平。

您也可以与孩子一起写作，互相学习、互相欣赏，激发他们的创作热情。

4. 与老师保持良好的沟通。

您可以通过家长会、电话等方式与我们保持联系，了解孩子在学校的表现和学习情况。

小学一年级教师家长会发言稿范文

小学一年级教师家长会发言稿范文小学一年级教师家长会发言稿范文(通用3篇)小学一年级教师家长会发言稿范文篇1各位家长：晚上好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

在座的家长有一半已经在上次的座谈会中见过面了，另外一半也在家访中详细的聊过，有些家长见过多次。

待会儿我讲的问题也许有一部分是老生常谈，但更多的是近期我又总结出的想法，所以希望各位家长认真听、认真做好笔记，有问题请在家长分享时间发言，大家会有充分的时间分享育儿经验、畅所欲言，谢谢。

下面，作为本班的班主任和语文老师，我把一(2)班的有关情况简要地向家长们做个汇报。

一、介绍一学期以来的学习情况(语文为主)：经过一学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，大部分学生知道上课是什么。

这首先得益于家长的支持。

当然，我们班也存在不少的问题，例如，个别同学作业不认真完成，上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己，课下不注意安全，不遵守纪律等等，为了孩子的健康成长，今天借此机会，和各位家长共同交流一下。

二、语文学习过程中注意的事项：关于家庭作业：笔头作业：请家长每天检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。

读的作业也一定认真检查，完成布置的要求后再在书上签字。

有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。

朗读(背诵)作业：由于本班学生人数较多，读的作业老师不可能每次一一检查，课堂时间有限，因此，每一节语文课都是新授课，没有时间深入复习巩固，加上有些家长的懈怠，造成一些孩子读书认字方面很差。

另外，请家长尽可能的仔细检查孩子的作业，只有作业认真，才能养成孩子的良好的学习习惯，因为一次错误可能需要付出3——5倍的时间来订正，请理解这个数字背后的时间分量。

一年级家长会语文老师发言稿(通用11篇)

一年级家长会语文老师发言稿（通用11篇）一年级家长会语文老师发言稿篇1尊敬的各位家长：你们好！非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。

大家应该都听过这样一句话: 细节决定成败，习惯成就未来。

今天我们主要探讨的是就语文学习来说，如何培养孩子的行为习惯以及正确培养孩子的阅读兴趣。

一，首先，对于一年级的孩子来说，最重要的就是要帮助孩子养成良好的行为习惯。

主要包括以下方面：1、写的习惯。

现在的教材对书写要求很高，写生字时，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。

在这里提醒家长们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字。

家长可以观察孩子们的写字姿势，如果写字姿势和握笔姿势是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。

所以请各位家长在家里也要对孩子的书写一定要严格要求。

教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！2、听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。

这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。

一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。

倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

3、读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。

家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。

家长要做好检查、评价的工作。

熟能生巧，只要每天坚持读，就不怕学不好了。

4、说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。

老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？二、主要谈谈如何正确培养阅读兴趣。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

教学目标，也可以理解为学生的学习目标，我从识字写字，阅读，写话，口语交际四个方面谈谈。
一、识字、写字认识550个生字，会写其中
250个。掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。感受汉字表（二），列出了全册要求会写的字。
小学阶段背诵优秀诗文要求160篇，第一学段背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。50篇加上5万字
是低年级应该落实的。有的孩子，低年级光看着考了100分，实际上它已经掉队了，50篇没背，5万字没读，100 分那是假的，它不是真正的100分。 50篇5万字，恐怕还是基础的，是保底指标。
人交流自己的感受和想法。 4、积累自己喜欢的词句。小时候你为儿童填充的是什么，就好比你种
下的种子，将来就收获什么。读的时候要有玩的心态，要注意儿童伴随阅读能产生愉悦的情绪体验。可以伴随着音乐，有舒服的姿势，有家长亲切的讲解，有读后的对话，最关键的是有阅读后的奖励措施，一颗糖，一个吻，一句表扬，一次展示……这些都成为儿童快乐的源泉，都会转化为儿童后续阅读的延续力。
2、说的习惯,从课堂回答的情况我发现孩子
们的表达能力不强，说一件事废话很多却表达不清楚。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,特别注意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了基础.老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习。
1、听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事情，而不去听别人说。只要自己说对了说完了就行，该别人回答问题时不认真听。所以养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，说说身边的事情，让孩子渐渐学会去倾听。
一、教材结构 1．以“专题”为中心组织单元，共8个。
每组教材的组成：导语→识字→课文→ 语文园地（含口语交际） 2．新安排5篇选读课文，根据需要结合讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组"多彩的春天"时，引导学生阅读.
二、教材特点（5个） 1．围绕专题，组织单元，充分体现整合的思想 2．安排独立的识字课，集中识字、趣味识字。 3．教本变学本。
2、在孩子写字方面，我要求孩子是每个字写一行，我不要数量，但要把每个字都写好。孩子做完作业，在这里建议家长们一定要检查孩子的作业，看看作业字迹是不是清楚，笔顺是不是正确，本子是不是干净。经常这样，孩子写字的时候就会越来
二、关于阅读 1、喜欢阅读。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，切
实过好认读关，体会文中的感情和语气。 3、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与
1、现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦, 避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!
△学习伙伴“吐泡泡”，使学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
△语文园地“我的发现”，引导学生发现汉字构字规律和识字方法。
△“展示台”，展示学生自己的学习成果和学习才能。
△安排了许多语文实践活动，体现了“语文化生活、生活语文化”。
4．教材只是例子，以它为凭借，可以向生活延伸和拓展。
•第一组：主题──多彩的春天 •第二组：主题──家庭生活 •第三组：主题──保护环境 •第四组：主题──快乐的夏天 •第五组：主题──动脑筋想办法 •第六组：主题──我们的生活多么幸福 •第七组：主题──我们都有好品质 •第八组：主题──身边的科学
四、写话
低年级要求孩子们能够写一两句话，但要写清楚，写明白，句子要完整，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号、为二年级打基础，有的学生会说，不会写，一写就忘了刚才是怎么说的，原因是没有养成习惯。刚开始写，不要对孩子要求过高，只要它们愿意些，写什么都可以。
没内容写也可让孩子看图写话，把自己家中课外书中的图画内容写一写，也可以让孩子选用学过的一个词语，写一句话，还可以写自己想说的话。写在生字本或田字格下面，不会写的字拼音代替。
我的阅读建议：每天保证20分钟的阅读时间，时间
自己安排，阅读内容根据自己的喜好而定，读到好的文章可以邀请爸爸妈妈一起来读，或者把读到的根据自己的理解讲给爸爸妈妈听。
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
（2）让孩子在生活中识字。
三、口语交际学讲普通话，能较完整地讲述
小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
一年（级预非习常要重求要：） 1、读课文，标自然段段。 2、再读圈会认会写字，双横线中字注音。 3、会认、会写字口头组三个词。 4、大声读五遍课文。
作业要求：
1、重视生字默写的检查本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。学生前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
人们常说：“字如其人。”一手好字，能给人一种眼前一亮、赏心悦目的感受；一手好字成就于良好的写字习惯。教学基本笔画时，可以编这样的口诀：“点” 像小雨点，“横”像小扁担，“竖”是小棒棒，“撇”要有尖，“捺”要带脚。 “田字格”写字大小占位的儿歌（上留 “天”，下留“地”，左右留空隙）。熟背写字的笔顺规则（先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边）。