自画像__学科信息：美术-湘美版-二年级上
二年级上册美术课件-第十四课 自画像 ︳湘美版 (共29张PPT)
再观察：
结合刚才的分析，用简短的 语言介绍一下自己的形象特 征。
什么是自画像呢？
作者为自己所绘的肖 像作品，称为自画像
1脸型
2发型
3 五官
4 画衣服 背景
学习活动：
照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
尖脸 圆脸
方脸
单眼皮 双眼皮
你们为什么可 以一眼就认出 小偷呢？
观察：
1、看看自己和同桌，你 们长得是一样的吗？说一 说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官 分析自己和对方的区别。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿长
脸儿方 脸儿圆
脸型 Байду номын сангаас型
头发短
五官
单辫子
头发长 双辫子
脸型 发型
双眼皮
五官
小嘴巴
大眼睛 大耳朵
• 每个人的长相都是各不相 同的，这主要是因为每个 人的五官，脸型，发型等 都各不相同。每个人都拥 有自己独特的容貌。
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画的方式进行自我表达，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种自画像的例子，让学生参考和启发，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对自己的外貌特征有一定的认识。
但部分学生可能对自己的外貌特征表达不够准确，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生可能对自画像的概念较为模糊，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，学会通过绘画的方式进行自我表达。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生正确认识自己，增强自信心，培养良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧，能够准确地表现自己的外貌特征。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示自己的自画像，让学生了解自画像的概念和基本技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析自己的外貌特征，发现自己的独特之处。
3.合作学习法：学生之间互相欣赏和评价彼此的自画像，共同提高。
4.实践训练法：教师提供丰富的绘画材料，让学生动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备自己的自画像，用于展示和引导。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自己的自画像，引导学生了解自画像的概念。
让学生谈谈对自己外貌的认识，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些自画像的例子，如名人的自画像，让学生观察和分析。
引导学生发现自画像的特点，如表情、发型、衣着等。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子等。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
湘美版美术二年级上册第14课自画像(共23张PPT)
小结： 1、《听琴图》中既能看到赵佶（宋徽宗）对绘
画和道教的兴趣，更能看出他对自己以道士形象出 现的认同。
2、宋徽宗自身在绘画、书法上成就很高，独创 “院体”“瘦金体”，开办画院，招聘画师，推动艺术发 展。
欣赏 齐白石自画像
本节课已学习了画家自我表现4种情况：
1、 历史的痕迹
2、 自我认同与角色定位
3、 浓缩的人生
4、 场景中的自我
总结：在各个历史时期，艺术家的社会地位 不同，他们对自己的看法也不尽一致，我们欣赏他 们的自画像作品时，要把艺术家的自画像的风格、 形式、特点同他们的生活生存环境联系，同社会、 政治、文化地位联系起来，用历史的观点来看待作 品。现今艺术家往往是尊重和崇拜对象，从艺术家 的实际生活状况和人们心中的理想标准来看，可能 有一定的差距，这也是我们高中生要深刻认识的。
（2）出示金农的 自画像
提问：看看和我
们想象的有什么不 同，艺术家为什么 这样画？（学生讨 论）
金农《自画像》的特点分析 在金农的笔下，生动传神地展现了自
己身为“扬州八怪”领军人物的“怪”的 特点；几乎光圆的头上斜垂一绺小辫，远 过身高的一根长手杖伴着红屐轻轻地向前 踱步。这种跃然纸上的奇形异貌正是画家 自身奇癖古怪的性格的展现。他为人“性 情逋峭，世多以迂怪目之”。
Hale Waihona Puke 作画面中的人物画的比较真实，丢勒
品 身上那件棕色皮领上衣是充满质感的，
简
长长的头发被一的披散在头部四周，他 在注意每一缕头发的空间位置，它的厚
介 度与它的高光点。
画面呈三角形正面展现，构图为半
身像式，力求形象的概括性和条理性， 观察之细密，连手的震颤都画来了。
二年级上册美术教案- 第十四课 创意自画像 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十四课创意自画像︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念，学会运用线条和色彩描绘自己的形象。
2. 培养学生的观察能力和自我认知能力，提高他们的审美情趣。
3. 鼓励学生发挥创意，展现个性，增强自信心。
二、教学内容1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 线条和色彩的运用。
3. 创意自画像的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用线条和色彩描绘自己的形象，培养学生的观察能力和自我认知能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，展现个性。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍自画像的基本概念，引导学生关注自己的形象。
1.2 学生分享自己欣赏过的自画像作品，激发学生的学习兴趣。
2. 学习自画像的技巧2.1 教师示范如何运用线条和色彩描绘自己的形象，讲解绘画过程中的注意事项。
2.2 学生跟随教师一起练习，互相交流心得。
3. 创作自画像3.1 学生根据所学技巧，独立创作一幅创意自画像。
3.2 教师巡回指导，针对学生的作品给予个性化建议。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
5. 总结与拓展5.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调创意自画像的重要性。
5.2 学生课下继续练习，尝试不同的绘画风格和技巧。
五、教学反思1. 在教学过程中，注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
2. 鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的特点和个性。
3. 适时给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。
六、教学评价1. 学生对自画像的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中展现的观察能力和自我认知能力。
3. 学生创意自画像的完成情况。
通过本节课的学习，相信学生们能够掌握自画像的基本技巧，提高自己的观察能力和自我认知能力。
同时，他们也能在创作过程中发挥创意，展现个性，增强自信心。
二年级上册美术教案- 第十四课 自画像 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十四课自画像︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念和特点，培养学生对自画像的兴趣。
2. 引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 自画像的概念和特点2. 面部特征的观察和描绘3. 线条和颜色的运用4. 创作自画像三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自画像。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的自画像。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张自画像，引导学生说出画中的人物是谁，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己画过的自画像，教师总结自画像的特点。
2. 新课讲解2.1 教师讲解自画像的概念和特点，引导学生了解自画像的基本知识。
2.2 教师引导学生观察自己的面部特征，学习如何用线条和颜色描绘自画像。
3. 实践操作3.1 学生按照教师的要求，观察自己的面部特征，用线条和颜色描绘自画像。
3.2 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固自画像的基本知识。
5.2 教师布置课后作业：学生回家后，为家人画一幅自画像，注意观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘。
五、教学反思本节课通过引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自画像，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
在实践操作环节，教师应关注每一个学生，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。
在作品展示与评价环节，教师应引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的自画像作品，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画水平。
同时，教师还需关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的自画像。
二年级美术上册教学设计《14. 自画像》湘美版
二年级美术上册教学设计《14. 自画像》湘美版一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版二年级美术上册的教学内容，本节课主要是让学生通过绘画的方式，认识自己，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容包含了自画像的概念、自画像的绘画步骤以及自画像的创作方法等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对自己的外貌特征有一定的认识，但还需要通过教学活动，进一步提高他们的观察能力和表现能力。
同时，学生对于自我认知的培养也有很高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，认识自画像的特点。
2.培养学生观察自己的外貌特征，提高学生的观察能力。
3.培养学生通过绘画表达自己的能力，提高学生的表现能力。
4.培养学生自我认知的能力，提高学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的绘画步骤，能够独立完成一幅自画像。
2.教学难点：让学生能够准确观察和表现自己的外貌特征，提高学生的观察能力和表现能力。
五. 教学方法1.引导法：通过问题引导，让学生思考和认识自画像的特点。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握自画像的绘画步骤。
3.练习法：通过学生的实践练习，提高学生的观察能力和表现能力。
4.评价法：通过学生的自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备：自画像的课件、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自画像的课件，引导学生思考什么是自画像，自画像的特点是什么。
同时，教师可以展示一些名人的自画像，让学生对自画像有更深的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示自画像的绘画步骤，让学生了解自画像的绘画方法。
同时，教师可以进行现场示范，让学生更直观地了解自画像的绘画过程。
3.操练（10分钟）教师让学生用自己的绘画工具，按照自画像的绘画步骤，尝试画一幅自己的自画像。
教师在过程中给予学生指导，帮助他们更好地表现自己的外貌特征。
湘美版二年级美术上册《自画像》教案
湘美版二年级美术上册《自画像》教案湘美版二年级美术上册《自画像》教案教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课时安排：三课时第一课时教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
四、互相欣赏作品小结第二课时教学过程：一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。
2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。
3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出来的？好看吗？你想不想也制作一个？4、小结：这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。
今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。
二、上新课1、展示剪纸材料：剪刀、胶水、彩色纸2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？有不同的意见说一说。
3、老师示范剪纸的方法步骤：（1）先剪出外形轮廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的纹样4、学生辨认生肖的外形老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？（1）一些容易辨认的外形（2）一些不容易辨认的外形小结：制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。
5、纹样的剪纸方法（1）随手剪（2）对称剪三、学生作业布置根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出它的外形与纹样。