专业技术岗位等级评审
专业技术职称评审基本流程
专业技术职称评审基本流程专业技术职称评审是指对专业技术人员在相应领域的专业技术水平和工作实绩进行评定和认定的一种程序。
通过评审，可以评定专业技术人员在专业技术岗位上的职称，以便为其进一步的职业发展提供支持和指导。
下面将详细介绍专业技术职称评审的基本流程。
1.确定职称评审专业领域和条件：首先需要确定职称评审的专业领域，例如建筑工程、电子信息等。
同时需要明确评审的条件，包括学历要求、工作年限、论文或专著、科研项目等。
2.编写申报材料：申请人需要准备一系列申报材料，包括个人简历、学历、工作经历、技术职务任职证明、论文或专著成果、科研项目等。
4.技术专家评审：评审组根据专业领域的具体情况，邀请相关领域的专家进行评审。
评审专家对申报人提交的论文或专著、科研项目进行评估，并进行技术能力和专业水平的综合评价。
5.综合评定：评审组根据评审专家的意见和评审标准，对申报人的专业技术水平和工作实绩进行综合评定。
一般评定为符合条件、一般（或较好）、良好、优秀等级。
6.发布评审结果：评审组将评审结果公示，并通知申报人。
申报人可以查看自己的评审结果，并提出申诉。
7.征求意见：评审结果公示期间，任何单位或个人可以对评审结果提出异议或意见。
评审组将对相关意见进行核实和调查，确保评审结果的公正和准确性。
8.审定职称：评审组根据评审结果和符合条件人员的数量，进行职称的审定，确定获得职称的人员，并发放职称证书。
9.评审结果的利用：获得职称的人员可以在职称证书的基础上，享受相应的待遇和权益，包括晋升、提薪等。
同时，评审结果也可以作为评估企业或组织专业技术水平和能力的参考。
总之，专业技术职称评审是一个系统的、科学的评价过程，通过评审可以对专业技术人员的能力和水平进行认定和评定，促进其专业发展和提高。
评审结果的公正性和准确性对于评审的公信力和权威性具有重要意义。
学校岗位等级评审制度范本
学校岗位等级评审制度一、总则为了加强学校岗位管理，建立科学、合理、公正的岗位等级评审制度，激发教师和职工的积极性和创造性，根据国家及地方有关政策规定，结合学校实际情况，制定本制度。
二、岗位等级设置学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
其中，管理岗位分为正高级、高级、中级和初级；专业技术岗位分为正高级、高级、中级和初级；工勤技能岗位分为高级、中级和初级。
三、评审组织学校成立岗位等级评审委员会，负责学校岗位等级评审工作。
评审委员会由校领导、相关部门负责人、教师代表和职工代表组成。
四、评审条件1. 基本条件（1）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德；（2）认真履行岗位职责，工作业绩突出；（3）具备相应的学历、学位和专业技术资格；（4）身体健康，能够胜任本职工作。
2. 各等级评审条件（1）正高级岗位：在高级岗位工作满五年，具有较高的学术造诣或专业技能，为学校发展作出突出贡献；（2）高级岗位：在中级岗位工作满五年，具有一定的学术造诣或专业技能，为学校发展作出较大贡献；（3）中级岗位：在初级岗位工作满五年，具备一定的学术造诣或专业技能，为学校发展作出一定贡献；（4）初级岗位：新进学校或具备相应学历、学位的毕业生。
五、评审程序1. 个人申请：教师和职工根据自身条件，向学校提交岗位等级评审申请；2. 部门推荐：各部门对申请人的工作进行评价，提出推荐意见；3. 评审委员会评审：评审委员会对申请人进行评审，提出评审意见；4. 校长办公会议审批：校长办公会议根据评审委员会的意见，审批岗位等级；5. 公示：对评审结果进行公示，接受全校监督；6. 发文确认：对评审结果进行发文确认，公布岗位等级。
六、激励与保障1. 学校对评审通过的教师和职工，按照相应的岗位等级给予相应的薪酬待遇；2. 学校对在岗位等级评审中表现突出的教师和职工，给予表彰和奖励；3. 学校对未通过评审的教师和职工，提供必要的指导和帮助，鼓励其提高自身能力，再次申请评审；4. 学校对岗位等级评审过程中的违规行为，严肃查处，确保评审工作的公正、公平、公开。
专业技术职务岗位等级首次晋级基本条件完整版
专业技术岗位等级首次晋级基本条件1、热爱祖国，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真履行职责，遵纪守法，具有良好的职业道德。
2、2006 年-2008 年年度考核合格，具备相应的专业技术任职资格，并承担相应的专业技术工作。
如专任教师不在相应的专业岗位上任教，不得参评本岗位最高级，在原岗位任职 5 年以上且距法定退休年龄不足 2 年并符合订立聘用至退休合同条件的人员，因学校工作需要不在相应专业岗位上任教，可参加对应岗位的聘用。
3、聘任到三级岗位必须在正高岗位任职 3 年以上，聘任到六级岗位必须在副高岗位任职 3 年以上，聘任到五级岗位必须在副高岗位任职 6 年以上。
其中，50 周岁以下人员聘用到三级岗位必须获得省特级教师及以上荣誉；50 周岁以下人员聘用到五级岗位必须获得市级学科带头人或市优秀教育工作者及以上综合性荣誉；40 周岁以下人员聘用到六级岗位必须获得市区教学能手或其他市区级及以上综合性荣誉。
5、聘任到九级岗位必须在中级岗位任职 2 年以上，聘任到八级岗位必须在中级岗位任职 4 年以上。
其中，35 周岁以下人员聘用到八级岗位必须获得市区教学新秀及以上荣誉。
6、聘任到十一级岗位必须在初级岗位任职 2 年以上，具备硕士研究生学历的人员聘任到十一级岗位必须在初级岗位任职 1 年以上。
7、聘期内年度考核基本合格，下一年度岗位等级下降一级，直至现专业技术最低岗位；年度考核不合格，下一年度下降至现专业技术最低岗位。
8、2006 年7 月1 日至岗位设置完成期间到达退休年龄的人员参照此规定执行，但不占岗位数。
具体评定细则在上述基本条件基础上，根据学校实际情况和教师从事专业技术工作年限、担任现专业技术职务工作年限、担任现专业技术职务以来从事各项管理工作年限、从事专业技术工作以来的业绩等因素综合考虑。
专业技术岗位等级评分细则,1、职龄 1 分/年； 2、教龄0.5 分/年；3、综合性荣誉：国家级 5 分，省级 4 分，市级3 分，区级 1 分，校级 0.5 分（多项综合荣誉取其最高等级计算，不累计）；4、骨干教师：申报评审（09 版表二）专业技术广东省专业技术资格评审表姓名李四身份证号码工作单位现专业技术资格“电子信息类”专业“助工”资格申报专业技术资格电子工程技术专业工程师资格填表时间广东省人事厅制填表说明1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。
专业技术人员申报晋升岗位等级评分细则
XXX幼儿园（班）
专业技术人员申报晋升聘用岗位等级评分细则
根据X教办发【20XX】X号文件精神，结合我镇附设班教师的实际情况，经全体教师集体讨论，晋升聘用岗位等级打分细则如下：1．工教龄、任职年限：按文件附件2执行
2．年度考核：按文件附件2执行
3．教育教学成绩：在工作上无重大失误、无安全事故视为教学成绩达标。
科研课改：主研人员满分3分，参研人员2分，未参加人员不得分。
5. 荣誉：按文件附件2执行
6. 其他类：
(1)班主任按文件附件2执行，副班主任按班主任95%计算。
(2)教师参加赛课，教学技能比赛(含教玩具比赛)：按参加比赛项目累计加分。
(3)骨干教师加分按文件附件2执行。
(4)工作量：服从学校安排视为满工作量。
7.有违反教师师德行为的：如收受家长贿赂、有偿家教、和家长或同事发生纠纷造成恶劣影响、体罚和变相体罚幼儿、公共场合发表有损幼儿园形象的言行、扰乱会风等行为不能晋级。
教师签字：
年月日。
专业技术二、三级教授(含研究员、主任医师、高级工程师等)评审条件
专业技术二、三级教授（含研究员、主任医师、高级工程师等）评审条件第一章总则第一条为了深化事业单位人事制度改革，促进事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》制定本办法。
第二条事业单位专业技术二级岗位（以下简称“二级岗位”）、三级岗位（以下简称“三级岗位”）实行结构比例控制和总量控制，按照分级管理的原则，由省人力资源和社会保障厅、各市（州）、管委分别管理。
全省二级岗位和省属单位三级岗位由省人力资源和社会保障厅负责管理。
各地三级岗位由各市（州）、管委会负责管理。
第三条二、三级岗位总量根据全省事业单位岗位设置总体控制目标及专业技术岗位结构比例确定。
二、三级岗位原则上在规定的结构比例范围内，根据事业单位的功能、职责任务、事业发展和专业技术工作特点等综合因素核定到事业单位。
第四条二、三级岗位有明确的职责任务、工作目标和具体的任职条件。
第五条二、三级岗位人员的聘用，按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备、注重业绩，鼓励创业、创新和创造。
第二章岗位设置的条件及数额第六条二、三级岗位的设置按管理权限，由省、市（州）、管委会人力资源和社会保障部门核定。
第七条省直属综合性、具有高知识结构特征的科研院所和具有博士学位授予权的高等院校可设二级岗位，岗位核定的数额应不超过本单位正高级岗位总数的10%。
具有硕士学位授予权的高等院校；省直部门所属具有较高知识结构特征的科研院所；批准设置病床数1000张以上大型综合医院；大型疾病控制中心；市（州）所属综合性，具有较高知识结构特征的科研院所或相当于上述科研院所的事业单位可设三级岗位，岗位核定的数额应不超过本单位正高级岗位总数的40%。
第八条不符合设置二、三级岗位条件的单位，如具备符合二、三级岗位任职基本条件的优秀人才，可申请设置二、三级特设岗位。
省直属、省直部门所属单位特设的二、三级岗位核定的数额应不超过申请单位正高级岗位总数8%和30%。
专业技术岗位等级晋升条件
专业技术岗位等级晋升条件
一、专业技术岗位等级晋升条件
1、基本条件
（1）全日制大专以上学历，具有相应的专业技术资格证书；
（2）担任本岗位工作满一年以上；
（3）持续发挥良好的工作表现，工作认真负责，有良好的职业道德；
（4）具有较强的责任心、自我管理能力、创新能力，能够有效地完成工作任务；
（5）具备较强的团队协作能力，能够与他人共同完成工作；
（6）有较强的组织协调能力，能够统筹安排各项工作；
2、考核条件
（1）在工作中表现突出，有明显的业绩成果；
（2）在工作中有较强的组织能力，能够统筹安排各项工作；
（3）能够独立完成较复杂的工作任务；
（4）能够积极参与技术创新，提出有效的解决方案；
（5）能够落实自身职责，积极参与组织的技术活动；
（6）能够积极参与组织的培训活动，提高自身的技术水平。
专业技术三级岗位评审方案
专业技术三级岗位评审方案在职场上，大家都想在专业技术上有所突破，尤其是评审这个事情，真是让人既期待又忐忑。
说到三级岗位评审方案，这可是个大事。
大家都知道，评审可不是说你今天心情好就能过关的，背后可是有一套严格的程序和要求。
不过别担心，咱们今天就来聊聊这个评审方案，让它听起来简单一点，轻松一点。
评审方案的核心，基本上是为了考核大家在专业技术上的水平。
想想看，这就像考试一样，咱们都想考个好成绩，毕竟成绩好能让人倍儿有面子，对吧？每个专业都有自己的标准，像是研究、设计、实施这些方面，都是考核的重点。
只要大家在自己擅长的领域扎扎实实，评审的时候自然不会让你失望。
评审的过程也是一个“秀”的过程。
很多时候，评审委员就像是评委一样，眼光可是很犀利的。
别小看这帮专家，他们可是对每一位申请者的工作经历、项目经验、学术成果等都了如指掌。
想要让评审委员刮目相看，除了自己的硬实力，口才也是相当重要的。
你想想，要是你在介绍自己工作时，语无伦次，那可真是自毁长城呀。
说到口才，这里有个小秘密，大家可以在准备的时候多练练自己的表达。
比如，简洁明了地介绍自己的项目，突出你的贡献。
记得加点个人的感受，毕竟人都是有情感的嘛，听到你讲述的那些小故事，评审委员可能会觉得你特别有魅力。
这样一来，分数自然就能上去，嘿嘿，聪明的你值得赞一个。
评审的标准也不是一成不变的，随着时间的推移，会有一些新变化。
比如说，随着科技的发展，大家在专业技能上也得与时俱进。
别觉得自己已经有了丰富的经验，就可以高枕无忧。
要是不更新知识，跟不上时代的步伐，恐怕会被淘汰得无影无踪。
所以，多参加一些培训和学习活动，保持自己的竞争力，才是明智之举。
除了专业能力，评审的时候，团队合作的能力也是被重点考核的。
有句老话说得好，“单丝不成线，独木不成林”。
职场上，大家都是一条心，彼此支持，才能共同进步。
评审委员会特别关注你在团队中的角色，能否和同事们合作得天衣无缝。
要是你在团队里能发挥桥梁的作用，促进大家之间的沟通，那评审委员肯定会给你加分的。
中国医科大学专业技术岗位等级评定申报条件
中国医科大学专业技术岗位等级评定申报条件一、基本条件⒈遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。
⒉品行端正，作风正派，为人师表，医德高尚，有良好的学术道德风尚，恪守学术规范。
⒊能全面、熟练地履行岗位职责，在各项工作中团结协作，有集体观念和奉献精神，顾全大局，服从领导。
⒋身体健康，能坚持正常工作。
二、业绩条件（一）专业技术三级岗位1.直聘条件在完成岗位基本工作的基础上，聘任专业技术四级岗位满五年，且符合下列条件之一者可以直接聘任：国务院特殊津贴专家、国家级百千万人才工程百人层次人选、新世纪优秀人才、省优秀专家、国务院学位委员会学科评议组成员、长江学者奖励计划特聘教授、国家“863”和“973”计划项目负责人、国家“十一五”和“十二五”科技支撑国家级重大科技项目技术负责人、国家基金委员会科技创新团队负责人、国家杰出青年基金获得者、国家杰出专业技术人才、国家科技进步奖、自然科学奖、科技发明奖一、二等奖的项目主持人。
2.选聘条件在完成岗位基本工作的基础上，聘任专业技术四级岗位满五年，且符合下列条件之一者可以申报：（1）1项资助经费60万元以上部委级科研课题或资助经费70万以上国家重大课题子课题的负责人；（2）1项国家自然科学基金面上项目的负责人；（3）获资助经费总额50万元以上各类纵向科研课题或100万元以上各类纵横向课题的负责人；（4）1项全国行业性科学技术奖三等奖、省级科学技术奖二等奖、市级科学技术一等奖以上奖项的第一获奖人；（5）以中国医科大学为通讯作者单位在国外SCI、EI、SSCI源期刊发表或被ISTP收录第一作者或通讯作者论文5篇；2篇国内SCI、EI源期刊论文可视同于1篇国外发表的论文；（6）以中国医科大学为通讯作者单位在国外SCI、EI、SSCI源期刊发表或被ISTP收录第一作者或通讯作者论文3篇，其中一篇影响因子大于等于5.0或影响因子合计大于10；（8）以中国医科大学为申报单位获得1项新药证书、新产品证书、药物临床研究批件或2项职务性发明专利且已实施的第一研究者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、为参加本年度专业/技术岗位评聘而准备的评审作品（原件）。
有效
证明件
1、毕业证书；
2、与申报岗位有关的资质证书；
3、原单位相关专业技术岗位或职务的聘任书；
4、与申报岗位工作相关的获奖证书。（提供原件，查验、留复印件）
附件二：
专业/技术岗位评审申报材料及要求
材料
名称
要求
申报表
1、申报人应认真逐项填写《申报表》（见附件2），不能留下空白栏（确无内容的划“——”）；
2、申报部门要对申报人表中所填写的内容进行审核，并签署意见。其中：
“第一学历”为就业前的全日制教育学历，“最高学历”是指获得正规院校所颁发的毕业证书。
专业
4、专业工作总结篇幅不宜过短，一般以2000字左右为宜。
论文
1、申报初级岗位不需提交论文。
2、申报中级、高级岗位必须独立完成1篇论文，字数要求在3000字以上。若是公开发表的论文，需附发表文字的刊物封面、目录、文章的复印件。
评比
作品
1、2012年12月前的参加集团或社会竞赛、比赛作品（复印件或翻模影像资料）及获奖证书。
工作
总结
专业工作总结须由申报者本人撰写。要求是：
1、通过专业工作总结，反映出申报者在所从事的专业技术工作岗位上，取得的新发展、新创造。切忌报“流水帐”。
2、使用写实的方法，着重反映本人的学识水平、专业能力、工作成绩。内容必须真实，自我评量和评价要实事求是，突出重点。
3、条理要清楚、文字要通顺、观点要正确、叙述要明白、具有个人及岗位特点。
备注：
1、以上材料，由人力资源部查验后统一使用有封扣的牛皮纸质档案袋，供评审小组调阅。
2、档案袋封页上的内容要填写完整。
附件三：
专业/技术岗位评审申报材料目录
部门：姓名：申报专业和级别
序号
材料名称
份数
备注
1
《专业技术职务任职资格评审申报表》
2份
2பைடு நூலகம்
专业工作总结
1份
3
送审论文
申报中级及以上
需交论文1篇
4
获奖情况
5
学历证书
原件、复印件
各1份
6
学历认定证明（或提供网上查询网址）
7
资格证书
附件四：
承诺书
我承诺本人所提供的申报岗位级专业/技术任职资格的所有材料真实，无虚假和不实之处。否则，本人愿承担由此所产生的一切后果。
承诺人：（签名）
年月日