人教版小学美术一年级上册《第3课彩线连彩点》word教案 (4)
一年级上册美术教学设计-3彩线连彩点｜人教版
一年级上册美术教学设计－3彩线连彩点 | 人教版教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握彩线与彩点的搭配技巧，培养其对色彩的感知能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发其创造力和想象力。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 色彩知识：介绍彩线与彩点的概念，让学生了解色彩的基本知识。
2. 绘画技巧：教授如何用彩线连接彩点，让学生掌握基本的绘画技巧。
3. 创意实践：让学生自由发挥，用彩线连接彩点创作出自己的作品。
教学重点与难点教学重点1. 彩线与彩点的搭配：让学生掌握如何用彩线连接彩点，创作出和谐的画面。
2. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
教学难点1. 色彩的感知：引导学生正确理解和感知色彩，提高其对色彩的敏感度。
2. 绘画技巧的掌握：让学生熟练掌握用彩线连接彩点的技巧。
教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、彩色画纸、教学PPT等。
2. 学具：彩色画笔、彩色画纸、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：通过提问或展示图片，引起学生对彩线与彩点的兴趣。
2. 讲解知识：介绍彩线与彩点的概念，让学生了解色彩的基本知识。
第二阶段：实践1. 示范教学：教师示范如何用彩线连接彩点，让学生观看并学习。
2. 学生实践：学生根据教师的示范，自己动手用彩线连接彩点，创作出自己的作品。
第三阶段：讨论与分享1. 学生展示：让学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 讨论交流：教师引导学生进行讨论，互相学习，互相借鉴。
板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：彩线、彩点的概念、用彩线连接彩点的技巧、创意实践等。
作业设计1. 课后练习：让学生回家后，用彩线连接彩点，创作出一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐。
课后反思1. 教学效果：学生对彩线与彩点的理解程度，以及作品的完成情况。
第3课 彩线连彩点(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第3课彩线连彩点（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。
课程旨在培养学生对色彩、线条的感知能力，提高他们的审美素养和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的线条、色彩知识，并能运用所学创作出富有创意的美术作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩知识，学会运用彩线连接彩点的方法进行创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强合作意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
2. 指导学生运用彩线连接彩点的方法进行创作，培养他们的动手能力。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些彩线连接彩点的作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解线条、色彩的基本知识，让学生了解彩线与彩点之间的关系。
通过示范，指导学生掌握彩线连接彩点的创作方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后继续练习。
板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点知识：线条、色彩基本知识；彩线连接彩点的创作方法。
3. 示例作品：展示若干彩线连接彩点的作品，供学生参考。
作业设计：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一幅彩线连接彩点的作品。
2. 课后作业：布置一道创意绘画作业，要求学生运用所学知识，独立完成一幅彩线连接彩点的作品。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩线连接彩点的创作方法。
在教学中，要注意引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
人教版小学美术一年级上册《第3课彩线连彩点》word教案 (4)
课题: 彩线连彩点教學目标:1、用点、线大胆组合成一张完整彩线连彩点画面。
2、运用不同点线,自由表达自己想象中彩线连彩点画面。
3、引导學生把生活中常见建筑、人物彩线连彩点以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整画面。
教學重点: 能按自己意愿,大胆地涂绕出不同形象。
教學难点: 线条变化丰富性。
课前准备: 油画棒或彩笔,铅画纸。
教學工具:1、學生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。
2、教师准备同样丰富材料,并准备各种欣赏范例图片。
學习领域: 造型表现彩线连彩点教學方法: 游戏法、欣赏法。
课时: 2课时教學过程:一、导入1、教师出示多种工具描绘出各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗? 彩线连彩点B、你在什么地方见过他们呢?學生欣赏,感受。
说一说自己感受。
2、揭示课题: 彩线连彩点你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样呢?鼓励學生大胆说出自己感想。
二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基作品:你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起?學生欣赏归纳,大胆归纳,表达自己感受。
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”绘画作品和手工作品。
學生感受同龄人运用点和线组合。
彩线连彩点三、造型和表现1、请學生思考:A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西?學生四人一小组讨论,每个學生都来说说自己想法。
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现画面。
彩线连彩点學生四人一小组合作。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物感受。
进一步了解线组细、点大小、色彩变化、画面构图……3、组织小组之间相互學习,并对创作难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
學生参与老师讲解。
并随时提出自己疑问和想法,全班同學共同参与归纳。
4、教师出示相关作品帮助學生理解。
引导學生有针对性欣赏。
四、练习和评价1、提出本节课练习要求。
學生练习,利用手中工具和喜欢形式表现彩线连彩点形象。
2、组织學生进行自评、互评。
3、教师适当评价,对课堂表现好同學进行表扬和鼓励。
美术一年级上册,第三课：《彩线连彩点》教案
第三课：《彩线连彩点》教案教学目标：1. 掌握用不同的点与线来自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
2. 学会如何将生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体用点、线、面进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
教材简析：本课的重难点在于如何引导学生感受点、线、面的关系，以及如何运用点线面进行造型。
为了让学生更好地理解这一概念，教材中提供了大量的图片和资料供学生参考。
同时，教师还可以通过组织相关活动，引导学生边画边说，表达自己的想象和创意。
教学准备：1. 师生需要准备的工具和材料有：蜡笔、水笔、色彩纸等绘画工具。
2. 教师可以准备一些相关的计算机图像、中国画资料供学生欣赏和参考。
此外，《康定斯基作品选》也是很好的参考资料，可以引导学生从大师的作品中汲取灵感。
教学活动过程：1. 引导阶段：a. 欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资1料中各种由点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受，从中感受到绘画与创作的乐趣。
b. 通过欣赏各种作品，引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
c. 出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点。
同时，教师可以将纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片，引导学生观察他们的形状发生了什么变化。
通过这种演示，可以让学生更直观地理解点线面的关系。
2. 发展阶段：a. 体验用不同的笔画成不同的点和线。
在这个环节中，教师可以引导学生尝试使用不同的笔触来表现点与线，例如用蜡笔、水笔等不同材质的笔来创造出不同质感的点和线。
b. 采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
这个环节可以让学生尝试使用不同的材料和形式来表现自己的创意，例如使用色彩纸进行拼贴，或者使用涂色的方法来增强画面的层次感。
c. 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
人教版美术一上第3课《彩线连彩点》教案
人教版美术一上第3课《彩线连彩点》教案教学目标:根据一年级儿童的学情，我制定了以下目标：1、知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云，能用绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。
2、过程与方法：充分设置情境，激发绘画兴趣；团队合作，体验集体创作的乐趣。
3、情感与价值观：通过观看各种各样的伞，引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱。
教学重难点:1、绘制各种各样形状和花纹的雨伞。
2、引导学生观察生活，热爱生活。
教学用具准备:1、老师准备：多媒体课件、大白纸、记号笔、胶水等2、学生准备：勾线笔、油画棒、白纸、剪刀教学过程:一：多媒体课件导入，激发绘画的兴趣1、师出示课件，（播放大地干旱的情景），并设置情境，激发绘画的兴趣。
师：这是我国西北部的一个小山村，那里黄沙漫天，井里一点水也没有，大地都干得裂开了。
这个小女孩叫滔滔，她呀可没有你们幸福了，她每天只能带上小半瓶的水去上学，就是这小半瓶水，滔滔也不能随便喝，因为她要喝上整整的一天呢！最可怜的是，滔滔的洗脸水是妈妈洗过的给哥哥，哥哥洗过的才轮到滔滔，可就是这脏的象小泥巴是的水，滔滔还不能倒掉，还必须给小鸡，小鸭们喝。
哎！因为这里已经很久没有下过雨了！师（问）：小朋友们你们想一想这里最需要什么？生（答）：雨师（评价并提出任务）：是的，这里太需要一场及时的大雨了，我们一起帮帮他们，帮帮滔滔，给他们送去一场大雨好吗？生:好2、师出示多媒体课件播放下雨时的声音，分配绘画任务师：小朋友们，这场雨你准备怎么下呢？你准备画上什么？我们一起仔细的听听下雨的声音吧！生：（听）师：谁想上来画，你准备画什么？生：大风，暴雨，闪电，乌云等。
（生到黑板上老师准备的白纸上画。
）教师注意调控画面的疏密（针对绘画的学生）适时进行侧重个性的评价；“你刮的风好大呀！”“你下的是大暴雨/毛毛雨吧！”“你的乌云里面一定住着许多小雨滴吧”提醒下面的学生认真的看，师：（问）你们喜欢哪里下的雨呢？为什么?3、教师总体评价：下面思考的同学很认真，在上面下雨的同学也很认真，滔滔他们一定会谢谢你们的！。
一年级上册美术教案-第3课 彩线连彩点 人教新课标
一年级上册美术教案-第3课彩线连彩点一、教学目标1.知道什么是彩点，了解彩线和彩点的关系；2.能够准确选择彩线的颜色，并在彩点附近将彩线连接成有机的形态；3.发挥想象力，创作出生动、形态各异的彩点作品。
二、教材分析1. 学生教材•人教版小学美术一年级上册，第3课《彩线连彩点》。
2. 教师教材•贴纸彩点、彩线；•成品照片。
三、教学过程1. 导入环节2分钟，了解彩点与彩线的概念，引导学生发挥想象力描述彩线与彩点的关系。
2. 示范指导10分钟，老师展示彩线与彩点，并现场演示如何选择颜色，将彩线与彩点连接成形态各异的图案。
3. 学生操作30分钟，学生自己动手制作彩点作品，老师提供必要的帮助和指导。
4. 展示评估10分钟，学生自己展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
5. 总结回顾3分钟，老师总结本节课的内容和重点，并展示精美的彩点成品。
四、板书设计•彩点与彩线的关系•彩线的选择•彩点作品创作提示五、教学反思本节课是一年级上册美术课程中的第3课，《彩线连彩点》。
本节课主要是让学生了解彩点和彩线的关系，熟练掌握将彩线连接成的形态，培养学生想象力和创造力。
本节课的教学方法主要是示范指导和学生操作，老师在示范时要清晰地展示彩线的选择和连接方式。
在学生的操作时，老师要积极地帮助和指导，让学生在完成作品的同时，不断学习和提高。
在展示评估环节，学生要互相欣赏、评价，让学生在互相的启发中，增加创新的思维和灵感。
总体上，本节课教学内容灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和想象力。
但需要注意的是，老师要清晰地展示示范，并积极地实施指导。
同时，学生需要注重互相的启发和评价，以实现更好的效果。
第3课 彩线连彩点(教案) 美术一年级上册-人教版
第3课彩线连彩点（教案）美术一年级上册-人教版教学内容：本节课是美术一年级上册的教学内容，主题为“彩线连彩点”。
通过本节课的学习，学生将了解彩线与彩点的概念，掌握用彩线连接彩点的方法，培养对美术的兴趣和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解彩线与彩点的概念，并能用彩线连接彩点。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 彩线与彩点的连接方式，如何让学生掌握并运用到实际操作中。
2. 培养学生的审美能力，如何让学生在创作过程中注重色彩搭配和整体美感的把握。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 彩线、彩点等手工材料。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解彩线与彩点的概念，引发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解彩线与彩点的连接方式，示范如何用彩线连接彩点，让学生掌握并运用到实际操作中。
3. 动手操作：学生分组进行动手操作，用彩线连接彩点，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾并反思自己的创作过程，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点内容：彩线与彩点的概念、连接方式、创作方法等。
作业设计：1. 画一张以“彩线连彩点”为主题的作品，要求用彩线连接彩点，注重色彩搭配和整体美感的把握。
2. 写一篇关于本节课学习的反思，包括学习收获、创作过程中的困难与解决方法等。
课后反思：本节课通过讲解与示范、动手操作、展示与评价等环节，让学生掌握了彩线连接彩点的方法，并培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生注重色彩搭配和整体美感的把握，提高学生的美术素养。
同时，要关注学生的学习反馈，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在创作过程中得到提升和成长。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“讲解与示范”和“动手操作”环节。
人教版美术一年级上册第三课彩线连彩点教案
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与彩线连彩点相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩线连彩点的认识和理解。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的美术核心素养，包括审美素养、创意素养、表现素养、批判与反思素养。
1. 审美素养：通过观察和分析不同线条和色彩的组合，让学生培养对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。
2. 创意素养：引导学生运用彩线和彩点进行创作，激发学生的创意思维，培养学生独立创作的勇气和能力。
（3）互动讨论法：在作品展示和评价环节，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相评价作品。通过互动讨论法，培养学生的批判与反思素养。
2. 教学活动设计：
（1）观察与分析：教师展示不同线条和色彩的组合作品，引导学生观察和分析，培养学生对美的感知和欣赏能力。
（2）创作实践：学生根据所学知识和技巧进行创作，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生完成作品。
人教版美术一年级上册 第三课 彩线连彩点 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于人教版美术一年级上册第三课《彩线连彩点》。课程的主要目的是让学生通过观察、实践和创造，了解和掌握基本的线条和色彩知识，培养学生的审美观和美术表现能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
在开始本节课之前，学生已经学习了基本的绘画知识和技巧，如握笔、画线、涂色等。在此基础上，本节课将进一步引导学生观察和分析不同线条和色彩的组合，引导学生通过自己的实践，创作出富有创意的美术作品。
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课题：彩线连彩点
教学目标：
1、用点、线大胆组合成一张完整的彩线连彩点画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的彩线连彩点画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物彩线连彩点以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学工具：
1、学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。
2、教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。
学习领域：造型表现彩线连彩点
教学方法：游戏法、欣赏法。
课时：2课时
教学过程：
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？彩线连彩点
B、你在什么地方见过他们呢？
学生欣赏，感受。
说一说自己的感受。
2、揭示课题：彩线连彩点
你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
鼓励学生大胆的说出自己的感想。
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品：
你从画中看到了那些东西？
他们是怎样组合排列在一起的？
学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
学生感受同龄人运用点和线的组合。
彩线连彩点
三、造型和表现
1、请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？
学生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
彩线连彩点
学生四人一小组合作。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”。