三年级下册语文试题 - 3.荷花人教部编版(含答案)

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部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)

部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。

piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。

(改成反问句)__________________________________七、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

( )3．二月春风似剪刀。

( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )八、依要求填空。

本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。

表达了作者( )的感情。

九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

( )A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

玩中长智慧，乐中增知识！十、阅读下面短文，回答问题。

牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3《荷花》(有答案解析)

3.《荷花》一、填空题（共5题；共39分）1.看拼音，写词语。

huābàn wǔ dǎo fǎng fú________________________pòlièzīshìbǎo zhàng________________________2.比一比，再组词。

瓣________ 佛________ 姿________ 止________辨________ 拂________ 资________ 正________3.查字典填空。

（1）“闻”用部首查字法，应________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

（2）“裳”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

4.我能在横线上填上合适的词。

________的圆盘________的莲蓬________的衣裳________的快乐________的荷花________的小鱼5.先按照课文内容填空，再完成练习。

（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。

”这“一大幅活的画”是________的杰作。

（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。

一阵________，我就翩翩起舞，________。

”从这两句话中我体会到________。

二、语言表达（共1题；共15分）6.按要求完成句子。

（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。

(缩句). （2）荷叶非常大。

(改成比喻句). （3）我跑去。

(扩句).三、现代文阅读（共2题；共21分）7.阅读语段，完成练习。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

①有的才展开两三片花瓣儿。

人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3.《荷花》(有答案)

3.荷花一、判断下列说法是否正确。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“挨．挨挤挤、露．出、了．不起、仿佛．”这些词语中的带点字都是多音字。

( ) 2．“花瓣儿．、花骨朵儿．、好一会儿．、女儿．”这四个词语中“儿”的发音相同。

( ) 3．“莲蓬．、衣裳．、燕子．、鸳鸯．”这些词语中的加点字都是轻音。

( )4．“一进．门、一阵．清香、一池．荷花、一幅．”中带点的字都是量词。

( )二、根据语境，看拼音写词语。

1．一阵微风吹过，嫩黄色的xiǎo lián peng()suí fēng()wǔ dǎo()。

2．有的荷花才展开两三片huā bàn()，fǎng fú()一位害羞的小姑娘。

三、选字组词。

佛拂吹( ) 仿( ) 春风( )面瓣辨辩 ( )别花( ) ( )论分( )四、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。

(填序号)冒：①向外透，往上升；②不顾(危险、恶劣环境等)；③冒失，冒昧；④冒充。

1．白荷花从这些大圆盘之间冒．出来。

( )2．对假冒．伪劣商品我们要坚决抵制。

( )3．雷锋叔叔顶风冒．雨送老大娘回家。

( )五、品读句子，完成练习。

1．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这段话把蜻蜓、小鱼当作______来写，把满池的荷花写活了。

想一想，还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照课文，写一写。

青蛙_________，告诉我_____________。

______________，告诉我______________。

2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个比喻句写出了荷叶________、________、________、________的特点，这个比喻句写得真好，请你用比喻句描写一下平静湖面的画面。

湖面____________________，像__________________________________。

(培优篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花

〔培优篇〕2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花一．试题〔共10小题〕1．以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项〔〕。

A．停顿烂慢无比B．广泛伶利得意C．偶然光荣夺目D．莲蓬严丝和缝2．加点字的腔调与其他两项不同的一项为哪一项〔〕A．莲蓬．B．衣裳．C．好梦．3．以下词语搭配有误的一项为哪一项〔〕A．这么多的白荷花，一朵有一朵的〔姿态〕。

B．他们走在回家的路上，唱起了一首〔轻快〕的歌曲。

C．这只小狗的鼻子真〔灵敏〕，老远就闻到了食物的气味。

D．.他的双手非常〔灵敏〕，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。

4．以下对字词的说法有误的一项为哪一项〔〕。

A．“翩〞是形声字，声旁是“扁〞，形旁是“羽〞。

B．“挨〞是多音字，在“挨挨挤挤〞一词中读āi。

C．“莲蓬〞“衣裳〞“蜻蜓〞的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。

D．“花瓣儿〞“花骨朵儿〞后面的“儿〞都要和前面一个字的音节合在一起读。

5．以下选项中不是荷花别称的是〔〕A．花圣B．藕花C．凌波仙子D．出水芙蓉E．莲花6．“假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

〞意思理解有误的一项为哪一项〔〕A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画〞是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满活力和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。

而这位了不起的画家正是美妙的大自然。

D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。

7．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……〞句中省略号表示〔〕A．小鱼的话没说完B．还有许多的想象C．梦突然醒来8．仿写句子。

我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

那天，我来到里看。

看着看着，我突然觉得自己仿佛就是9．给句子选择适宜的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.反问〔1〕蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题（附答案）第一课时1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。

3．在括号内填上恰当的量词。

一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1.密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。

瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。

有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。

有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。

（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。

看看（），很美；看看（），也很美。

4.写一首赞美荷花的小诗。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。

有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。

有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。

（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。

看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。

人教部编版三下语文第一单元总复习习题全(四课) 含答案

三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。

泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú ) 梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。

1.迟日．．江山丽__________________2.泥融．．飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽．．短__________________4.小溪泛尽却．山行。

__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。

1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。

2.《三衢道中》是一首记游诗。

诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。

诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。

五、课文内容精彩回放。

（一）绝句迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。

2.用自己的话说说诗句的意思。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。

部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习(含答案)

部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzī shìbǎo zhànɡfǎng fúsuí fēng wǔ dǎo2．查字典填空。

（1）“闻”用部首查字法，应部，再查画。

用音序查字法应查音序，再查音节，组词。

（2）“裳”用部首查字法，应查部，再查画。

用音序查字法应查音序，再查音节，组词。

3．根据课文内容填写恰当的词语。

的荷叶的莲蓬的衣裳的荷花一花瓣一清香4．选择合适的词语填空。

静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。

②雨天路滑，汽车向前行驶。

③我停止了舞蹈，站在那儿。

④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。

5．判断下列句子的修辞方法。

①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6．先按照课文内容填空，再完成练习。

（1）“如果看作一大幅活的画，那可真了不起。

”这“一大幅活的画”是的杰作。

（2）“我忽然觉得，穿着，站在。

一阵，我就翩翩起舞，。

”从这两句话中我体会到。

7．按要求写句子。

①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

（用划线的词写句子）____________________________________________________________________________________________②有的荷花才展示两三片花瓣儿。

（修改病句）____________________________________________________________________________________________③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解8．阅读《荷花》片段，完成下面各题。

人教部编版三年级下册语文一课一练-3.《荷花》(有答案)

3.《荷花》一积累运用.1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB式”词语：___________________、________________、_____________。

2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________、__________________。

二现代文阅读.3. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。

荷花（己 / 已）经开了不少了。

荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。

(1) 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。

(2) 片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。

(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

”用一个四字词语来形容荷花就是______。

(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：___________________________________________________________________________________________________________4. 课外类文阅读。

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3 荷花
一、看拼音，写词语。

1.我fǎng fú( ) 变成了一朵荷花，suí( )风wǔ
dǎo ( )，zī shì( ) 优美。

2.摔了一跤，我的脸肿 zhàng ( )起来，好像pò liè
( ) 的气球一样。

二、选择合适的字，组成词语。

【随隧】（）时隧（）（）便
【佛拂】吹（）（）面（）祖
【裂烈】热（）（）开断（）
【辩瓣辫辨】争（）花（）（）子（）别
三、请认真读题，选择正确的答案。

1. 给下列多音字选择正确读音。

A.shì
B.sì( )乎相( ) ( )的
A.āi
B.ái 挨( )饿挨（）挨挤挤
A.gū
B.gǔ骨( )头花骨（）朵儿
2.选出下列句子的修辞手法。

A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

”（）“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

”（）
“眼前的菊花真美：有的紧紧地裹着花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的圆鼓鼓的。

”
（）
3.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势
．．。

”找出能替代加点字的词语（）
A.形状
B.动作
C.姿态
4.给加点字选择正确的解释。

冒： A.透出，往上升 B.顶着，不顾 C.鲁莽；轻率 D. 冒充
他假冒．警察上门，企图骗走小孩。

（）
乡里人家的烟囱里冒．出袅袅炊烟。

（）
同学们冒．着大雨上学。

（）
王明做事太草率了，总是冒冒
．．失失的。

（）
5.关于“挨挨挤挤”的说法，正确的一项是（）
A. “挨挨挤挤”说明荷叶长得很茂盛，富有生命力。

B. “挨挨挤挤”说明荷叶你挤我推，很不和谐。

C. 可以把“挨挨挤挤”换成“密密层层”，感觉也差不多。

四、阅读以下文章，按要求作答。

五彩池
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。

池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。

奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看看。

没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

水池大的面积不足一亩，水深不过一大；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。

有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。

水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

1. 下列说法中正确的一项是（）
A. 五彩池位于昆仑山。

B. 因为五彩池的水有五种颜色，所以称为“五彩池”。

C.五彩池中所有的溪水来自不同的溪流。

2. 选文第4段用了什么修辞手法（）（多选）
A.比喻
B.排比
C.拟人
D.设问
3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢？（）（多选）
A. 石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

B. 池底长着许多石笋，且形状不一。

C. 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成不同的色彩。

4、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”？
3 荷花（答案）
二、看拼音，写词语。

1.我fǎng fú( 仿佛) 变成了一朵荷花，suí( 随)风wǔ dǎo ( 舞
蹈 )，zī shì( 姿势 ) 优美。

2.摔了一跤，我的脸肿 zhàng ( 胀)起来，好像要pò liè(破裂 )
的气球一样。

二、选择合适的字，组成词语。

【随隧】（随）时（隧）道（随）便
【佛拂】吹（拂）（拂）面（佛）祖
【裂烈】热（烈）（裂）开断（裂）
【辩瓣辫辨】争（辩）花（瓣）（辫）子（辨）别
三、请认真读题，选择正确的答案。

1. 给下列多音字选择正确读音。

A.shì
B.sì( B )乎相( B ) ( A )的
A.āi
B.ái 挨( B )饿挨（ A ）挨挤挤
A.gū
B.gǔ骨( B )头花骨（ A ）朵儿
2.选出下列句子的修辞手法。

A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

”（ B ）“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

”（ A ）
“眼前的菊花真美：有的紧紧地裹着花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的圆鼓鼓的。

”
（ D ）
3.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势
．．。

”找出能替代加点字的词语（ C ）
A.形状
B.动作
C.姿态
4.给加点字选择正确的解释。