《第1课 古雅的昆曲》课件
三、昆曲独特的文化价值
1：昆曲的曲文和曲牌
文人戏曲与舞台扮演紧密结合是昆曲诞生的特点。
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付
与断 井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁 家院！ ——汤显祖《牡丹亭》
昆曲的诗词吸收了唐诗、宋 词、元曲等中国古典文学的精髓。
2：昆曲的音乐和唱腔
昆曲融诗、乐、歌、舞、戏于一炉，伴奏 乐器以曲笛为主，辅以弦乐和打击乐，而这也 为后来其他戏曲继承。 昆曲的文词典雅华美，唱腔缠绵婉转、妩媚 清丽，舞姿细腻与优雅唱腔融为一体。融合了戏 曲成熟之时北方杂剧和南戏的唱腔，使“四方歌 曲必宗吴门”。明末清初，昆曲又流传到四川、 贵州和广东等地，便与各地的方言和民间音乐相 结合，衍变出众多的流派，构成了丰富多彩的昆 曲腔系，成为具有全民族代表性戏曲。
二、昆曲的兴盛与衰落
兴盛的过程：
1、明末，昆腔成为第一大声腔和全国性的大剧 种，是名副其实的“国剧”。 2、清初，昆曲的名称产生了。
兴盛的表现：
新作品不断出现； 表演艺术精益求精； 服装道具更加讲究； 角色分工越来越细致； 演出形式由全本传奇，变为折子戏。
昆曲的衰落（原因）
（1）片面追求旋律性、音乐 性，牺牲了文学性和戏剧性 （根本原因）。 （2）“花部”与“雅部”之争
（3）脸谱和戏装
昆曲独特的文化价值 其一：昆曲的曲文和曲牌 其二：昆曲的音乐和唱腔 其三：昆曲的剧本结构 其四：昆曲的舞台表演
“近代百戏之祖” “国宝级的活化 石”
通过管中窥豹我们对昆曲这中华民族戏曲艺术的瑰 宝。可作为我们中华民族精致典雅的表演艺术，为何 我们大多数人却对昆曲一无所知呢？
四、昆曲的现状及对策
可让组成研究小组，了解当今昆曲 的现状。形式可多样如采访昆曲老人、 走访昆曲院、收集昆曲剧本等，将成果
制作课件，并尝试撰写建议报告等等。
昆曲与地方戏竞争十分激烈， 经历了三次高潮。因花部戏剧 内容普遍贴近百姓生活，唱腔 清新活泼，唱词通俗易懂，从 而强烈地吸引着观众。
启示： 不断地适应社会民众的需要; 不断改革创新是永葆艺术青春的唯一途径。
长生殿
牡丹亭
昆曲剧照
挡马 思凡
《牡丹亭》便是最美的典范， 她如诗如画的意境，典雅的文词，缠 绵的唱腔，唯美华丽的表演形式简直 美到极致，流丽而伤感的水磨腔始终 带着一种悲凉，唱到心里去了.
“昆曲叫好不叫座”
昆曲的现状
1.人才匮乏
2.资金短缺
3.剧场不足 4.旋律优美， 唱词艰深， 不易听懂， 需要更新。
五、昆曲的价值(现实意义)
• • • • • 素质教育 娱乐作用 艺术借鉴 经济效益 国格人格 文化独立
守护昆曲——政府可以做什么？ ——普通民众可以做什么？ ——我们学生可以做什么？
昆曲形成: ①②③ 过程: ①② 兴衰 昆曲兴盛 启示: ①② 过程 表现: ①②③④⑤ 昆曲衰落 （原因）：①② 古 雅 ① “ 近代百戏之祖” 独特的文化价值 的 ②“国宝”级的“活化 昆 1.人才匮乏 石” 曲 2.资金短缺 现状 对策 3.剧场不足 4.需要更新 昆曲的价值(现实意义): ①②③④⑤
<桃花扇>中扇子的作用
以侯方域和李香君的定情物桃花扇贯串始终．这桃花扇，原只 是爱情的象征，但一旦成为侯、李离合和南明兴亡的历史见证，便 赋予人生理想的象征意蕴。"桃花薄命，扇底飘零"，这就给理想带 上悲伤情调；而香君的桃花扇却是"美人之血痕"点染成的，这就更 染上了悲壮色彩；最后张道士裂扇掷地，隐寓透露出理想的破灭。
3、梁辰鱼将昆曲推上戏曲舞台
《浣纱记》是一出极其 崇高而苦涩的爱情悲剧和政治 悲剧。它以范蠡和西施的爱情 为线索，描写了吴越争霸的故 事。在国家利益与儿女恋情冲 突时，范蠡与西施这对情侣牺 牲了爱情，共同作出无限悲凉、 屈辱、痛苦而豪壮的决定── 献身国家。《浣纱记》的演出， 获得空前的轰动效应，取得巨 大成功。
第六单元人类非物质文化Fra bibliotek产——中国昆曲
北京奥运会开幕式上昆曲表演剧照
张若虚名句 “春江潮水连海平，海上明月共潮升”
“这般花花草草由人恋，生生死死随人愿， 酸酸楚楚无人怨。” ——《牡丹亭》
“良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院！ 朝飞暮卷，云霞 翠轩，雨丝风片， 烟波画船· · · · · · 是那 处曾相见，相看俨 然，早难道这好处 相逢无一言？” ——《牡丹亭》
一、昆曲的形成
1、顾坚和“昆山腔”
元朝末年，江苏昆 山的南戏艺人演唱 南曲时，与当地语 音和民间音乐相结 合，创造出一种南 戏清唱新腔调。这 种新腔调的原创歌 手是顾坚。昆腔的 名称出现于明初。
2、魏良辅改革昆山腔
明朝嘉靖、隆 庆年间，寓居太仓 的艺术家魏良辅， 在善唱北曲的张野 塘、苏州洞箫高手 张梅谷、昆山竹笛 名师谢井泉、苏州 曲师过云适等艺术 家的帮助下，对昆 腔进行改革创新， 历时十年获得成功。
3：昆曲的舞台表演
（1）角色制——中国戏曲艺术的伟大创造脚色为
人物之分类，即戏曲中的生、旦、净、末 、丑
（2）严格的程式化
昆曲的各个行当都在表演上形成自己的一套程式和技巧
“合—离—合，双线平行”的戏剧结构。
比如扇子的使用：“文扇胸，武扇腰，丑扇肚，谋 扇肩，僧扇手心，道扇袖。”、 比如服饰、穿戴：中生——有才华的少年书生，也 叫扇子生，穿厚底靴子，穿长衫，要拿扇子。 官生——戴着官冕的行当。
一个是琅苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生编 又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？一个枉自嗟呀，一 个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花，想眼中能有多少 泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！
洪昇和《长生殿》
《长生殿》被称为是中国戏剧史上压 卷之作。叙述了唐明皇在开元以后，纵情 声色，对杨贵妃侍宠善嫉。杨国忠招权纳 贿，激起安禄山称兵造反，唐明皇无策逃 至马嵬曙，杨贵妃在佛堂自缢。作者歌颂 了唐明皇杨贵妃的真挚爱情。作品在唐朝 “安史之乱”的背景下，描写了唐玄宗和 贵妃的爱情悲剧，情真意切，感人至深。
课件2：第1课时 古雅的昆曲
【微点拨】 清朝统治者的政治干预能够暂时压制一下花部,但却改变不了群众厌 恶昆曲,欢迎乱弹的意愿。任何艺术形式和内容脱离了人民大众,必然 会被人民大众所抛弃。
主题 昆曲的形成、兴盛与衰落 【史料研析】 材料一 昆曲,原称昆腔,至今已有六百多年的历史。元朝末年,江苏 昆山地区的南戏艺人演唱南曲时,与当地语音和民间音乐相结合,创造 出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚。它在明朝中 期经过革新后,传播到全国各地,形成了各种流派支脉,是பைடு நூலகம்国现存最 古老的、具有悠久艺术传统的戏曲,被誉为“近代百戏之祖”。
3.昆腔登上戏曲舞台: (1)隆庆末年,魏良辅的弟子_梁__辰__鱼__用革新后的昆腔创作了传奇剧本 《_浣__纱__记__》,并将它推上戏曲舞台演出。《 浣纱记 》是以范蠡和西 施的爱情为线索,描写了吴越争霸的故事。演出获得极大成功。 (2)昆腔传入北京后,立即得到_统__治__者__和文人墨客的宠爱,迅速取代活 跃在京城剧坛上的弋阳腔,赢得“___官__腔”的称号。 (3)明末,昆腔已成为全国性的大剧种。清初,昆曲的名称产生了。
(3)特点:昆腔具有_悠__扬__流__畅__的特征,成为昆曲的_灵__魂__和标志。从元 朝末年到明朝中期的近二百年间,昆山腔始终只是一种清唱曲,跟_戏__曲__ _演__出__还没有发生直接关系。
2.昆腔的革新: (1)时间:明朝_嘉__靖__、__隆__庆__年间,以_魏__良__辅__为首的艺术家对昆腔进行 改革创新。 (2)特点。 ①在曲调演唱上,吸收_北__曲__“转喉押调”“字正腔圆”的长处,注重 “布调收音”,革新后昆腔吐字抑扬顿挫,启口轻圆,收音纯细。 ②表现在唱法上,把唱腔研磨得极其精致细腻,使旋律轻柔缓慢,仿 佛在水里磨过一样,达到“音转若丝”的精细地步,当时人们称之为 “_水__磨__腔__”。
第1课 古雅的昆曲
第六单元人类非物质文化遗产第1课古雅的昆曲基础链接1．又简称“昆腔”，是昆曲的灵魂和标志。
2．明朝嘉靖、隆庆年间，以为首的一批艺术家对昆腔进行了成功的改革和创新。
3．有些艺人从传奇剧本中精选一出或几出戏进行加工，充实，成为可以独立演出的短剧，这被称为“”。
4．元朝末年，南戏流行于哪一带（）A．江浙B．北京C．湘西D．鲁地5．革新后的昆腔在曲调演唱上注重( )A．音转若丝B．悠扬婉转C．典雅深奥D．布调收音6．隆庆末年，首次运用革新的昆腔创作了传奇《浣纱记》，将昆腔推上戏曲舞台的是（）A．魏良辅B．梁辰鱼C．梅兰芳D．顾坚7．昆腔成为第一大声腔和全国性的大剧种是在（）A．宋朝前期B．元末C．明末D．清末8．以下属于昆曲的经典曲目的是（）①《玉簪记》②《西游记》③《红梅记》④《十五贯》A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④常识应用：9．阅读下列材料：昆曲，原称昆腔，至今已有六百多年的历史。
在中国现存的三百多戏曲剧种中，昆曲最为悠久，被誉为“近代百戏之祖”。
它是中国也是世界上各种文化艺术门类中第一个被联合国科教文组织首批列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的。
结合材料和所学知识，请回答：（1）昆曲是怎样产生的？（2）从昆曲的内容和形式两方面看，昆曲的特色是什么？自主拓展10．阅读下列材料：盖吴音毛繁缛，其曲虽极谐于律，而听者使未睹本文，无不茫然不知所谓。
其《琵琶》《杀狗》《邯郸梦》《一捧雪》十数本外，多男女猥亵，如《西楼》《红梨》之类，殊无足观。
花部原本于元剧，其事多忠、孝、节、义，足以动人；其词直质，虽妇孺亦能解；其音慷慨，血气为之动荡。
郭外各村，于二、八月间，递相演唱，农叟渔夫，聚以为欢，由来久矣。
——（清）焦循《花部农谭》请回答：从材料可以看出昆曲的弱点有哪些？花部戏剧的优点有哪些？参考答案：第1课古雅的昆曲1．昆山腔2．魏良辅3．折子戏4．A 5．D 6．B 7．C 8．D9．（1）顾坚始创昆山腔，为昆曲塑造出灵魂；魏良辅革新昆山腔，使其具备登上舞台成为戏曲声腔的条件；染辰鱼将昆曲剧目率先推上戏曲舞台并获得成功。
教学设计3：第1课时 古雅的昆曲
第1课古雅的昆曲戏曲是中国传统戏剧的统称。
它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。
南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。
元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。
这种新腔调的原创歌手是顾坚。
顾坚居住地在千墩，离昆山三十里，属昆山地区，所以人们称这种新腔调为“昆山腔”，简称“昆腔”。
昆腔的名称出现于明初。
昆腔具有婉转悠扬的特征，成为昆曲的灵魂和标志。
【知识与能力目标】了解下列具体知识：1.昆腔产生的时间、地点和起关键作用的人物顾坚；梁辰鱼将昆腔推上戏曲舞台的重大贡献。
2.昆曲兴盛的具体表现：新剧作不断涌现；表演艺术精益求精；折子戏深受群众欢迎。
【过程与方法目标】运用学唱实践体会法，探究昆曲在“花部”与“雅部”竞争中落败的原因。
【情感态度价值观目标】1.昆曲是“近代百戏之祖”。
它体现出中华民族文化的博大精深。
2.不断地适应社会发展的需要，不断进行改革是永葆艺术青春的唯一途径。
【教学重点】昆曲兴衰的原因。
【教学难点】昆腔的特点。
课前准备1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、导入新课通过一张图片引出今天的主题“古雅的昆曲”二、进入新课第一目从昆腔到昆曲教科书本目介绍了昆曲产生的过程。
昆曲产生的过程中有三个关键点，即昆腔的形成、昆腔的革新和昆腔登上戏曲舞台。
昆腔登上戏曲舞台，标志昆曲的诞生。
教科书正是抓住这三个关键点说明昆曲是怎样产生的。
（1）昆腔的形成戏曲是中国传统戏剧的统称。
它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。
南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。
元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。
2017_2018学年高中历史第六单元中国的人类非物质文化遗产第1课时古雅的昆曲课件新人教版选修6
要点 昆曲的兴盛与衰落
史料一 从明朝万历年间到清朝乾隆末年，是昆曲的兴盛时期。 在昆曲演出中，有所谓“江湖十二角色”的说法。明代昆曲中， 已经用各种彩色图绘来突出人物性格特征。 史料二 盖吴音繁缛，其曲虽极谐于律，而听者都未睹本文， 无不茫然不知所谓。……花部……其词直质，虽妇孺亦能解； 其音慷慨，血气为之动荡。郭外各村，于二、八月间，递相演 唱，农叟渔夫，聚以为欢，由来久矣。
要点 昆曲的形成与发展 史料一 昆曲，原称昆腔……元朝末年，江苏昆山地区的南戏 艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种 南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚。 史料二 我吴自魏良辅为“昆腔”之祖，而南词之布调收音， 既经创辟，所谓“水磨腔”、“冷板曲”，数十年来，遐迩逊 为独步，至北祠之被弦索，向来盛于娄东，其口中袅娜，指下 圆熟，固令听者色飞。 ——(明)沈宠绥《度曲须知·弦索题评》
2．“水磨腔”：明朝嘉靖、隆庆年间，以_魏__良__辅__为首的一批艺 术家，对昆腔进行改革创新。把唱腔研磨得极其精致细腻， 使旋律轻柔缓慢，仿佛在水里磨过一样，达到 “_音__转__若__丝___”的地步，时称“水磨腔”。
3．折子戏 (1)从明朝万历年间到清朝乾隆末年，是昆曲蓬勃发展时期。 (2)为改变演出拖沓的状况，一些艺人从剧本中精选一出或几 出戏，进一步加工、充实，使之成为可以_独__立__演出的短剧， 称为“折子戏”。折子戏生动活泼，集中了表演艺术的精华， 获得观众的欢迎。 (3)从清代乾隆以后，折子戏逐渐取代了全剧的演出。这种演 出形式，一直流传到今天。
——(清)焦循《花部农谭》
思考
(1)史料一是如何体现昆曲兴盛的？ (2)据史料二，概括昆曲走向衰落的原因。
提示 (1)角色分工越来越细，表演艺术精益求精，服装道具
中国的人类非物质文化遗产——昆曲完整版课件
昆曲的诗词吸收了唐诗、宋词、元曲等 中国古典文学的精髓，展现了中国古典文学 的雅致，而昆曲的词牌也为其他戏曲所沿用。
其二：昆曲的音乐和唱腔
昆曲的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以弦乐和打 击乐，而这也为后来的其他戏曲所继承。
昆曲的唱腔融合了戏曲成熟之时北方杂剧和南 戏的唱腔，又不断发展形成自己极其婉转细腻的唱 腔，使“四方歌曲必宗吴门”。
在昆曲发展的历史过程中，也形成 其独特的文化价值
其一：昆曲的曲文和曲牌
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓 垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！
——汤显祖《牡丹亭》
【武陵花】淅淅零零，一片凄然心暗惊。遥听隔山 隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一滴又一声，一 点一滴又一声，和愁人血泪交相迸。
——（清）焦循《花部农谭》 从材料可以看出昆曲的弱点有哪些？花部戏剧的优点有哪些？
昆曲的弱点是：片面追求旋律性，音乐性的 表现力，牺牲了文学性和戏剧性。
花部戏剧的优点是：内容普遍贴近百姓生活， 唱腔清新活泼，强烈地吸引着观众。
四、曲高和寡——昆曲的衰落 1.“美丽的缺点” 2.花、雅之争
材料一：白先勇策划的青春版昆曲《牡丹亭》从2004年“首 演开始，99场演出场场爆满，反响非常好”。“让年轻人一 生之中至少看一次昆曲，改变他们对传统艺术的想法，这是 白先勇将青春版《牡丹亭》引进高校的原因”。
追溯—昆曲的来历
1.顾坚和“昆山腔”
昆山腔悠 扬流畅,成为昆 曲的灵魂和标 志.
2.魏良辅改革昆山腔
——昆腔的革新
江南人磨米粉，加水磨出来的最细 腻滑润，所以用“水磨”来称呼其因经 过各种处理而变得细腻柔婉的曲调。
水磨腔：细腻、宛转、清雅
3.梁辰鱼将昆曲推上戏曲舞台
人教版高中历史选修六课件：第六单元 中国的人类非物质文化遗产——昆曲(共21张PPT)
拯救和 保护
昆曲面临的 困难
人才匮乏 资金短缺 剧场不足
改革问题
抓住新机遇，薪火相传，再创辉煌
这种做法符合非物质文化遗产保存、保护的精神和要求，是 拯救和保护昆曲的一种尝试。
三、昆曲的拯救和保护 1、昆曲的现状
（1）人才匮乏（特别是从事昆曲理论研究和剧目整理、抢救人才） （2）资金短缺（研究、继承和发展的费用缺乏） （3）剧场不足（如何开发昔日的皇家剧场） （4）自身的改革（旋律优美，唱词艰深，不易听懂，需要更新）
昆曲，原称昆腔，至今已有六百多年的历史，因产生 于江苏昆山一带而得名。。昆曲是中国现存最古老的具 有完整表演系统的戏剧形态，是中国戏曲的“国宝级” 的“活化石”，是中国“近代百戏之祖”，是人类共同 的精神文化财富。
长生殿
牡丹亭
一、昆曲的历史沿革
（一）产生：元末——清初
朝代
人物
贡献
元末明初 顾 坚
明嘉靖、 隆庆年间
4、昆曲发展了演员组合体制（主角和配角组合体制）
5、脸谱、服饰、表演程式、道具等方面的影响
三、昆曲的拯救和保护
1、昆曲的现状
（1）人才匮乏（特别是从事昆曲理论研究和剧目整理、抢救人才） （2）资金短缺（研究、继承和发展的费用缺乏） （3）剧场不足（如何开发昔日的皇家剧场） （4）自身的改革（旋律优美，唱词艰深，不易听懂，需要更新）
二、昆曲独特的文化价值
文化价值： 具体表现：
是中国现存最古老的、具有完整表演系统的戏剧形态， 被称为“国宝级的活化石” 。是中国近代百戏之祖。
1、昆曲发展了脚色制（生、旦、净、末、丑）
能文善唱 扮相俊美
口齿清 楚伶俐
唱腔粗直 涂抹花脸 诙谐滑稽
人 柳梦梅 杜丽娘 物
古雅的昆曲ppt-人教版选修6PPT课件
功。
二、昆曲的兴盛与衰落
金华特色戏曲--婺剧
盖吴音繁缛，其曲虽
极谐于律，而听者使未睹
本文，无不茫然不知所
谓。……多男女猥亵……。
花部原本于元剧，其事多
忠、孝、节、义，足以动
人；其词直质，虽妇孺亦
能解；其音慷慨，血气为 之动荡。郭外各村，于二、
3. 昆曲的衰落
八月间，递相演唱，农叟
原因：昆曲的致命弱点
渔夫，聚以为欢，由来久 是片面追求旋律性、音乐
矣。
性，牺牲了文学性和戏剧
─（清）焦循《花部农谭》 性。这是衰落根本原因。
曲高和寡
花、雅之争：
昆曲与地方戏竞争十
分激烈，经历了三次
高潮。因花部戏剧内
容普遍贴近百姓生活，
唱腔清新活泼，唱词 通俗易懂，从而强烈
地吸引着观众。
政治干预不能最终改 变艺术市场竞争的规律。 任何艺术形式和内容脱离
了人民大众，必然会被人
民大众所抛弃。
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高中历史人教版选修六6.1【教学课件】《古雅的昆曲》
《古雅的昆曲》戏曲是中国传统戏剧的统称。
它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。
南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。
元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。
这种新腔调的原创歌手是顾坚。
顾坚居住地在千墩，离昆山三十里，属昆山地区，所以人们称这种新腔调为“昆山腔”，简称“昆腔”。
昆腔的名称出现于明初。
昆腔具有婉转悠扬的特征，成为昆曲的灵魂和标志。
【知识与能力目标】了解下列具体知识：1.昆腔产生的时间、地点和起关键作用的人物顾坚；梁辰鱼将昆腔推上戏曲舞台的重大贡献。
2.昆曲兴盛的具体表现：新剧作不断涌现；表演艺术精益求精；折子戏深受群众欢迎。
【过程与方法目标】运用学唱实践体会法，探究昆曲在“花部”与“雅部”竞争中落败的原因。
【情感态度价值观目标】1.昆曲是“近代百戏之祖”。
它体现出中华民族文化的博大精深。
2.不断地适应社会发展的需要，不断进行改革是永葆艺术青春的唯一途径。
【教学重点】昆曲兴衰的原因。
【教学难点】昆腔的特点。
1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、导入新课通过一张图片引出今天的主题“古雅的昆曲”二、进入新课第一目从昆腔到昆曲教科书本目介绍了昆曲产生的过程。
昆曲产生的过程中有三个关键点，即昆腔的形成、昆腔的革新和昆腔登上戏曲舞台。
昆腔登上戏曲舞台，标志昆曲的诞生。
教科书正是抓住这三个关键点说明昆曲是怎样产生的。
（1）昆腔的形成戏曲是中国传统戏剧的统称。
它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。
南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。
昆曲PPT
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03
昆曲发源于14世 纪中国的苏州昆山， 后经魏良辅等人的 改良而走向全国， 自明代中叶以来独 领中国剧坛近300 年。
昆曲主要以中州官话为唱说 语言，以鼓、板控制演唱节 奏，曲笛、三弦等为主要伴 奏乐器，糅合了唱念做打、 舞蹈及武术等，以曲词典雅、 行腔婉转、表演细腻著称。
苏州昆山的曲唱艺术体系， 揉合了唱念做表、舞蹈及 武术的表演艺术。现在一
政府保护政策即便可以留存 昆曲艺术蕴含的文化内容， 然而也会限制和阻碍我国昆 曲的可持续发展。
在一定程度上和市场脱离， 导致发展创新的动力不断弱 化，受众区间持续缩小。
04第四部分 传承与发展
主要通过广播渠道完成昆曲
的继承和传播,通过广播昆曲
等不同形式继承和传播昆曲
1
知识和有关文化艺术,让不同
观众都喜欢上昆曲,提升民众
的鉴赏能力。
继承昆曲
主要通过电影电视扩大昆曲 继承和传播范围。电影电视
2
可以确保视听的全面融合,声
情并茂,利用灵活生动的方式
呈现出昆曲的艺术价值。
主要通过互联网渠道
3 传播昆曲,例如通过昆
曲网站宣传昆曲信息 与名家作品。或者使 用微信、微博等渠道 完成文化艺术的继承 和传播。
形成文化创意产业，打造知 名品牌
标题 发展
完善多元动力机制，助推昆 曲传承发展
自觉发挥媒体渠道在传播时期 的作用，扩张昆曲的受众和影 响区域。
总而言之，昆曲从六百多年之前出现，一直到现在留存自身独有的价值和艺术魅力，在 继承的过程中进行创新，促使昆曲不断完善，在吸引年轻受众的时候，不断继承和传播 传统文化。不管是从历史发展，还是从艺术特色等角度，昆曲的价值逐渐吸引更多的人， 因为自身具备的价值和魅力，让社会、政府开始重视昆曲的继承与传播。传统民间艺术 在继承与发扬的时候，深受不同文化的熏陶，让我们不只是重视国内传统文化的发展， 也开始认可和接受不同类型的文化。所以，我国音乐艺术不可缺少的部分——昆曲文化， 可以在喜爱和鉴赏它的群体中得到继承和发展。
高中历史- 古雅的昆曲-公开课比赛一等奖
古雅的昆曲——教学设计课型：新授课课时：一课时一、教学设计理念“家国情怀”是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志，其对学生的培养目标具体体现为了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。
我将围绕“认同中华优秀传统文化”的培养目标进行教学设计，积极创设教学情境，精心设计思考问题，引导学生在小组讨论中掌握历史知识，激发学习兴趣，体会传统文化的历史美感。
二、前期分析三、教学目标知识与技能1.了解南戏、秦腔等剧种，知道昆山腔、水磨腔、折子戏等概念2.简述昆曲发展历程过程与方法1.通过赏析《牡丹亭》，分析昆曲之“雅”的表现，分析昆曲兴盛的原因2.从材料中提取有效信息，归纳昆曲对后世剧种的影响，理解昆曲作为近代百戏之祖的地位，并掌握史论结合的历史学习方法3.对比赏析昆曲《牡丹亭》与秦腔《忠保国》，从唱腔的角度指出两个剧中的不同之处，进而理解昆曲衰落的原因情感、态度与价值观1.体会昆曲之美，感悟昆曲作为优秀传统文化的历史价值，初步培养人文素养2.形成对中华优秀传统文化的认同感，将历史学习所得与传播家乡、祖国戏曲文化的社会责任结合起来，为复兴传统文化作出自己的贡献 教学重点：昆曲的发展历程教学难点：昆曲典雅整肃的特点、昆曲是近代百戏之祖四、教法与学法教学相长五、教学准备下载并剪辑昆曲《牡丹亭》、秦腔《忠保国》六、教学过程（一）导入环节：感受温州南戏，顺势导入昆曲【PPT展示】《云横九山》图片，1931年/摄师：这是我们家乡温州的一处景色，同学们知道是哪儿吗生：观察图片回答师：在我们生于斯长于斯的这片土地上，至少有两样优秀传统文化，值得我们骄傲与传承，大家知道是哪两样吗生：结合生活实际思考师：一样是温州话，另一样，则是诞生在九山湖畔的温州南戏，有同学了解南戏吗【PPT展示】温州南戏解说词生：朗读过渡：温州南戏与昆曲有什么联系呢让我们一起走进昆曲的课堂，感悟昆曲之源、雅、哑（二）展开与深化环节：寻求曲之源头，感悟曲之雅、哑1.寻求昆曲之源生：快速阅读教材，根据学案提示，梳理昆曲发展历程【板书】师：请一列学生按顺序简述昆曲发展历程，并根据学生反馈，落实昆曲在发展过程中对其作出贡献的人物以及具体的贡献内容。