传染病基本基本概念和分类、流行过程、疫情报告
(2024年)秋冬季常见传染病预防知识教案(通用)
加强心理辅导
针对疫情对师生造成的心理压力， 开展心理辅导和干预，提高其心理 免疫力。
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建立应急预案，及时处理突发情况
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制定应急预案
01
根据学校实际情况，制定秋冬季传染病应急预案，明确应急处
置流程和责任人。
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做好因病缺勤追踪
对因病缺勤的学生进行追 踪，了解其病情和就诊情 况，以便及时采取防控措 施。
建立健康档案
为每位学生建立健康档案 ，记录其健康状况和就诊 情况，方便学校掌握学生 健康动态。
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定期消毒，保持环境清洁
定期消毒
对教室、宿舍、食堂等公 共场所进行定期消毒，减 少病毒传播的可能性。
病原体污染食物、水源或食 具，易感者于进食时获得感 染，如伤寒、细菌性痢疾和 霍乱等。
易感者与被病原体污染的水 或土壤接触时获得感染，如 钩端螺旋体病、血吸虫病和 钩虫病等。
被病原体感染的吸血的节肢 动物，如按蚊、人虱、鼠蚤 、白蛉、硬蜱、恙螨等叮咬 后可将病原体传染给易感者 ，如疟疾、流行性斑疹伤寒 、地方性斑疹伤寒、黑热病 、莱姆病、恙虫病等。
如确诊为传染病，应积极配合治疗， 同时向学校、社区等相关部门报告。
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在就医过程中，向医生详细描述孩子 的症状和病史，以便医生准确诊断。
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06 总结回顾与展望 未来
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本次教案重点内容回顾
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秋冬季常见传染病的种类和症状
包括流感、肺炎、诺如病毒等。
传染病的传播途径和预防措施
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传染病培训内容
传染病培训内容一、引言传染病是影响全球公共卫生的重大问题，对人类健康和社会稳定构成严重威胁。
为了提高公众对传染病的认识和防控能力，开展传染病培训显得尤为重要。
本培训内容旨在提供关于传染病的病原学、流行病学、临床特征、预防和控制等方面的知识，帮助参训人员全面了解传染病的基本情况，并掌握有效的防控措施。
二、传染病的基本概念和分类1.传染病的基本概念传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的一类具有传染性和流行性的疾病。
传染病的特点是病原体可以通过各种途径传播给其他人，导致疾病的传播和蔓延。
2.传染病的分类根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等几类。
每一类传染病都有其特定的传播途径和病原体。
三、传染病的病原学1.病原体的种类传染病的病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。
细菌如沙门氏菌、链球菌等；病毒如流感病毒、艾滋病病毒等；寄生虫如疟原虫、弓形虫等。
2.病原体的生命周期不同病原体的生命周期有所不同。
一些病原体需要宿主细胞来繁殖，如病毒；一些病原体可以在外部环境中繁殖，如细菌。
了解病原体的生命周期对于预防和控制传染病具有重要意义。
四、传染病的流行病学1.传染病的流行过程传染病的流行过程包括传播途径、易感人群、感染源和传播媒介等。
了解传染病的流行过程有助于制定有效的防控策略。
2.传染病的流行病学调查传染病的流行病学调查是通过收集和分析疾病的发生、传播和流行等方面的数据，以了解疾病的流行特征和传播规律。
流行病学调查有助于确定传染病的防控重点和措施。
五、传染病的临床特征1.传染病的潜伏期传染病的潜伏期是指从病原体侵入人体到出现临床症状的时间。
不同传染病的潜伏期不同，了解潜伏期有助于疾病的早期发现和防控。
2.传染病的症状和体征传染病的症状和体征因病原体和感染部位的不同而有所差异。
常见症状包括发热、咳嗽、乏力、皮疹等。
了解传染病的症状和体征有助于早期诊断和治疗。
六、传染病的预防和控制1.传染病的预防措施预防传染病的主要措施包括疫苗接种、个人防护、环境卫生和健康教育等。
2024版年度《传染病》
指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人，他们容易受到病 原体的侵袭而感染疾病。
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流行病学调查方法与技巧
现场调查
深入到疾病发生的现场，了解疾 病分布情况，收集相关资料，为
制定干预措施提供依据。
病例对照研究
选择患有某种疾病的人群作为病 例组，选择未患该病的人群作为 对照组，比较两组人群在某些因 素上的暴露情况，以探讨疾病与
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01 02 03 04
流行病学调查结果
根据流行病学调查结果，分析疾 病的危险因素和保护因素，制定 相应的干预措施。
政策法规要求
遵循国家和地方相关政策法规要 求，结合实际情况制定切实可行 的预防措施。
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03
临床表现与诊断依据
Chapter
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13各类传染病典型临床表现 Nhomakorabea指导意义。
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患者权益保护和隐私尊重问题
知情权
患者有权了解自身病情、治疗方案、费用及预后等信息。
隐私权
患者的个人信息、病历资料等应受到严格保护，未经患者 同意不得随意泄露。
选择权
患者有权选择适合自己的治疗方案和医疗机构，并有权拒 绝不必要的检查和治疗。
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医学人文关怀在传染病防治中体现
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04
治疗原则与方法探讨
Chapter
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针对不同类型传染病治疗原则
病毒性传染病
以抗病毒治疗为主，同时加强支持治 疗，预防并发症。注意隔离和消毒， 控制传染源。
寄生虫病
选用特效驱虫药物进行治疗，注意药 物的副作用和禁忌症。同时加强患者 营养支持，促进康复。
传染病的管理
3、丙类传染病是指：
• 肺结核、血吸虫病、丝虫病、 包虫病、麻风病、流行性感冒、 流行性腮腺炎、风疹、新生儿破 伤风、急性出血性结膜炎。除霍 乱、痢疾伤寒和副伤寒以外的感 染性腹泻病。手足口病。
传染病的分类管理
• 甲类传染病——强制管理； • 乙类传染病——严格管理， • 丙类传染病——监测管理。 • 传染病非典型肺炎，人感染高致病
数，学生的年龄、性别，班级；传染病 的流行情况分析，包括年龄分布，班级 分布，时间分布，传入传出的途径，学 校的自然情况，包括学校地貌景观，周 围环境，气候条件等。
4、经常性的预防措施
⑴改善学校的卫生条件： ⑵制定和执行合理的卫生制度： ⑶加强健康教育、培养良好的卫生习惯 ⑷保护易感人群 • ⑸切断传播途径， • ⑹学校要根据传染病流行情况，根据卫生防疫 部门的意见，制订好针对各类程度疾病流行时 的防范预案。。 ⑺建立和完善学校预防传染病公共卫生体系的 保障制度。
五、学校传染病预防
• （一）学校传染病的流行特点： •
1、学校传染病极易发生 2、学校是传染病的集散场所 3、学校极易造成传染病的爆发和流行 4、学校传染病的季节性变化 5、学校传染病的年龄特点
（二）、 学校传染病的监控
• 1、传染病流行时的措施 ⑴加强疫情报告，控制传染病蔓延 执行 早发现，早隔离，早诊断，早治疗的原 则
⑵疫情报告
• 学校的校医和有关责任人是法定的疫 情报告人，必须要作好传染病报告工作， 迅速而准确地掌握疫情是及时地采取防 治措施，是防治传染病的关键。因此， 传染病诊断或疑似诊断确定后，应迅速 地向主管行政部门和当地疾控中心用电 话或书面报告。
⑶疫情管理
• 健全学校的疫情档案工作。 • 疫情档案的内容：教职工人数，学生人
传染病及预防教学实践(3篇)
第1篇随着全球化和人口流动的加剧，传染病已成为全球公共卫生的重要挑战。
有效的传染病预防和控制措施对于保障人民群众的生命安全和身体健康具有重要意义。
本文将从传染病的基本概念、传播途径、预防措施以及教学实践等方面进行探讨。
一、传染病的基本概念传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
病原体主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
传染病具有传染性、流行性和季节性等特点。
二、传染病的传播途径传染病的传播途径主要包括以下几种：1. 呼吸道传播：病原体通过飞沫、气溶胶等方式传播，如流感、肺结核等。
2. 消化道传播：病原体通过食物、饮水等途径传播，如霍乱、细菌性痢疾等。
3. 接触传播：病原体通过直接或间接接触传播，如手足口病、乙肝等。
4. 血液、体液传播：病原体通过血液、体液等途径传播，如艾滋病、乙肝等。
5. 虫媒传播：病原体通过蚊子、蜱虫等吸血昆虫传播，如疟疾、登革热等。
三、传染病的预防措施传染病的预防措施主要包括以下几方面：1. 控制传染源：对疑似病例进行隔离治疗，防止病原体扩散。
2. 切断传播途径：加强卫生防护，如勤洗手、戴口罩、消毒等。
3. 保护易感人群：提高免疫力，如接种疫苗、加强体育锻炼等。
四、传染病及预防教学实践在传染病及预防教学中，教师应注重以下几个方面：1. 理论教学：系统讲解传染病的概念、分类、传播途径、预防措施等基本知识，使学生掌握传染病的基本理论。
2. 实践教学：通过实验、案例分析、模拟演示等方式，让学生亲身体验传染病的传播过程，提高学生的实际操作能力。
3. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
4. 健康教育：开展传染病预防知识讲座、发放宣传资料等活动，提高学生的健康意识和自我保护能力。
以下是一份具体的教学实践案例：案例：流感防治教学实践1. 理论教学：讲解流感的基本概念、传播途径、症状、预防措施等知识。
2. 实践教学：- 实验：通过显微镜观察流感病毒样本，了解病毒的基本形态。
传染病及突发公共卫生事件报告和处理
5．经节肢动物传播： 其传播方式有两种：
①机械性传播 ②生物性传播 流行特征包括： （1）地区性分布特征； （2）明显的职业性； （3）一定的季节性； （4）青壮年发病较多。
6．经土壤传播：
经土壤传播疾病的意义大小主要取决于病 原体在土壤中的存活力，人与土壤接触的 机会与频度以及个人卫生习惯等。
丙类11种：流行性感冒（甲型H1N1流感按一般流感报告）、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病 、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 、手足口病。丙类共计。
非法定传染病：非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹、水痘、肝吸虫病 （不是血吸虫病）、生殖道沙眼衣原体感染、恙虫病、森林脑炎、结核性胸膜炎、 人感染猪链球菌、人粒细胞无形体病、不明原因肺炎、发热伴血小板减少综合症
二、 法定传染病的报告时限
1、甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎的 报告时限：2小时内，以最快的通讯方式向发病地的疾病控制机构 报告（网络报告）。
2、乙、丙类传染病病人、病原携带者和疑似病人的报告时限： 于24小时内向发病地的疾病控制机构报告 （网络报告） 。 非法定传染病也要报告。
四、传染病的预防及控制
（一）、传染的概念及特点 传染病的概念
由病原微生物感染引起的，可在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病称为传染病。 （二）、构成传染病流行的三个环节：传染源、传播 途径、人群易感性
传染源 指体内有病原体生长繁殖，并能排出病原体的人和
动物。它包括： 1．病人 2．病原携带者 3．受感染的动物
流行性脑脊髓膜炎
传染源：
病人和带菌者是本病的传染源。潜伏期1—7天，一 般为2—3天。病人从潜伏期末开始到病后10天内具 有传染性。 潜伏期——指病原体侵入人体到临床症状出现的这 段时间。不同的传染病潜伏期长短不一样，短至数
传染病知识培训内容
传染病知识培训内容1.一、传染病的概念传染病，也就是传染性疾病，是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
传染病都有潜伏期。
所谓潜伏期，是指人们体内进入了各种引起传染病的病原体到出现症状的这段时间。
二、传染病的特点1、有病原性（每种传染病都有其特异的病原体例如手足口病就是由肠道病毒引起的）2、有传染性（乙肝、肺结核等疾病都传染）3、有流行性、季节性、地方性。
1）流行性：按传染病流行病过程的强度和广度分为：散发、流行、大流行和暴发。
2）季节性：指传染病的发病率，在年度内有季节性升高。
此与温度、湿度的改变有关。
3）地方性：是指某些传染病或寄生虫病，其中间宿主，受地理条件，气温条件变化的影响，常局限于一定的地理范围内发生。
如虫媒传染病、自然疫源性疾病。
4、有免疫性。
（传染病痊愈后，人体对同一种传染病病原体产生不感受性，称为免疫。
不同的传染病，病后免疫状态有所不同，有的传染病患病一次后可终身免疫，有的还可感染。
）三、传染病的分类(甲乙丙类39种)（一）甲类传染病也称为强制管理传染病，2种：鼠疫、霍乱（二）乙类传染病也称为严格管理传染病， 26种：传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、新生儿破伤风、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性乙型脑炎、肺结核、血吸虫病、疟疾、登革热、甲型H1N1流感。
（三）丙类传染病也称为监测管理传染病， 11种：流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎，以及除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病四、传染病的报告时限责任疫情报告人（首诊医生）发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，立即填写传染病报告卡上报医院感染监控科，专职疫情管理员2小时内将传染病报告卡通过网络报告上级；对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，应于24小时内进行网络报告；其他符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情，按《突发公共卫生事件信息报告管理规范》要求报告。
传染病的基础知识
一、传染及传染病的概念（一）传染：病原微生物通过一定途径侵入动物机体，并在一定部位定居、生长、繁殖，从而引起机体一系列的病理反应，这一过程称为传染，也称为感染。
（二）传染病：凡是由病原微生物引起，有一定潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病称为传染病。
（三）传染病的特征：1．有特异的致病微生物：2．有传染性和流行性：3．被感染的动物机体产生特异性反应：4．具有特征性的临床表现：5．耐过的动物能获得特异性免疫：二、感染的类型：（一）按感染的来源划分：外源性感染和内源性感染；（二）按病原种类划分：单纯感染、混合感染、原发性感染和继发性感染；（三）按感染的部位划分：局部感染和全身感染；（四）按症状是否典型划分：典型感染和非典型感染；（五）按临床表现划分：显性感染和隐性感染；（六）按发病严重程度划分：良性和恶性；（七）按病程长短划分：最急性型、急性型、亚急性型和慢性型感染；三、传染病的发展阶段（传染病的病程）：1．潜伏期：从病原微生物侵入机体到出现临床症状的这段时期称为潜伏期；2．前驱期：潜伏期之后到该传染病特征性临床症状表现出来前的这段时期称为前驱期； 3．明显（发病）期：前驱期之后疾病的特征性症状逐步表现出来这段时期称为明显期；这一时期是传染病发展的高峰阶段，在诊断上有重要意义。
4．转归期：传染病发展的最后结局时期称为转归期。
四、传染病流行过程的三个基本环节：传染病流行过程的三个基本环节：1．传染源；2．传播途径；3．易感畜群。
（一）传染源：是指某种传染病的病原微生物在其中寄居、生长、繁殖，并能排出体外的动物机体。
传染源色括：病畜和带菌（毒）者1．病畜：是主要的传染源。
前驱期和明显期的病畜，可以排出大量毒力强大的病原微生物，其作为传染源的作用最大。
2．带菌（毒）者：又称为病原携带者，是指临床上没有症状，但携带并排出病原微生物的动物。
分为以下三种类型：潜伏期带菌（毒）者、恢复期带菌（毒）者、健康动物带菌（毒）者。
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传染病分类及疫情报告原则
❖ 丙类（12）包括肺结核、血吸虫病、丝虫病、 棘球蚴病（包虫病）、麻风病、流行性感冒、 流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、除霍 乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻 病、急性出血性结膜炎、手足口病。报告时 间城镇、农村不超过24小时。
三：传染病分类及疫情报告原则
◆《中华人民共和国传染病防治法》规定的39 种传染病，甲类2种，乙类26种，丙类11种。
1、甲类：鼠疫、霍乱； 按甲类管理的乙类传染病：肺炭疽、传染
性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病 性禽流感； 报告时间城镇不超过2小时，农村不超过6小时
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
有感染 后免疫
(postinfection
immunity)
质：外来性与 地方性。
量：散发，流 行，暴发， 大 流行。
时间：季节性
空间：地方性
显性或隐 性感染后 都可产生 特异性免 疫
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
二：临床特征
❖病程发展的阶段性 ❖常见的症状和体征
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
有病原体
(pathogen)
特异的病 原体。感 染性疾病 共有特点， 区别于其 他疾病。 追索病原 乃现代医 学潮流
传染病的特征 一：基本特征
有传染性
(infectivity)
指病原体 能通过某 种途径感 染他人造 成发病.此 为与其他 感染性疾 病的主要 区别
传染期
有流行
病学特征
(epidemiologic feature)
communicable disease
感染性疾病中有传染 传染病性基本者基本才概念称和分为类、传流行染病
过程、疫情报告
感染过程中人体和病原体的斗争
病原体
病原体的致病力
传染力 致病力 毒力 数量 变异性 （抗原、耐药）
人体 机体免疫反应
非特异性免疫
特异性免疫
细胞免疫 体液免疫
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
定义：
指由病原体感染 所致的疾病，包 括传染病和非传 染性感染性疾病。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病 (communicable
两者可 互相转 化,特别 是感染 性疾病 变为传 染病。 有的已 随管理 而融合。
disease)
传染病和寄生虫病 都属于感染性疾病
infectious disease
传染病基本基本概念和分类 、流行过程、疫情报告
传染病的基本概念
传染病
感染性疾病
(communicable disease)
定义：
病原微生物(病毒,立克 次氏体,细菌,螺旋体等) 和寄生虫(原虫和蠕虫) 感染人体后产生的有传 染性，在一定条件下可
造成流行的疾病。
(infectious disease)
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖症状明显期
渡过前驱期后，表现出某些传染病特有的 症状和体征。
此期是治疗、抢救的关键时期。
❖恢复期
该期有时病情突变或出现并发症
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖ 复发与再燃 复发：初发疾病进入恢复期，稳定退热
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病疫情报告制度
❖ 一、管理原则 ❖ 传染病疫情报告实行首诊负责制，执行职务
的医务人员均为疫情责任报告人。 ❖ 传染病疫情报告实行保密制度，任何单位和
个人不得泄露传染病人的秘密。 ❖ 临床各科室设专人负责本科室的疫情报告管
理工作。
❖ 医务科设专人负责全院的疫情报告管理工作。
常见的症状与体征
❖发热 ❖发疹：皮疹和粘膜疹 ❖毒血症状 ❖单核-巨噬细胞增生反应
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖ 潜伏期 自病原体侵入人体起，至开始出现临床症状 为止的时期。 有助诊断 确定检疫期
❖ 前驱期
从起病致症状明显期开始为止的时期 症状为非特异性，无鉴别断意义 本期已有传染性
传染源,传播途径,人群易感性
影响流行过程的因素
自然因素
地理
气象
生态 传染病基本基本概念和分类、流行
过程、疫情报告
社会因素
社会制度 经济状态 生活条件 文化水平
流行过程的基本条件
传染源
(source of infe染的动物
传播途径
(route of transmission)
一段时间，病原体再度繁殖，初 发症状再现。 再燃：疾病进入恢复期，热未降至正 常，又复上升。
❖ 后遗症 恢复期结束后，机体功能仍未能复 常者。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病的流行过程及影响因素
传染病的 流行过程 乃传染病 在人群中 发生,发 展,转归 的过程.
流行过程的发生需要三个基本条件:
传染病分类及疫情报告原则
❖ 乙类：（26）包括病毒性肝炎、细菌性阿米 巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅 毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流 行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、 狂犬病、钩端螺旋体病、布氏菌病、炭疽、 流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、 黑热病、疟疾、登革热、非典、甲型流感、 肺炭疽、禽流感。报告时间城镇不超过12小 时，农村不超过24小时。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病疫情报告制度
二、报告时限 ❖ 1.责任疫情报告人首次发现甲类传染病和乙类传染
病中的肺炭疽、传染性非典型性肺炎、脊髓灰质炎、 人感染高致病性禽流感的病人和疑似病人时，或者 发现其他传染病和不明原因疾病爆发时应在2小时 内以最快的方式向医务科进行报告。 ❖ 2.责任疫情报告人发现其他乙类、丙类传染中的病 人、疑似病人及规定报告的传染病病原携带者时应 在24小时内向医务科进行报告。 ❖ 3.任何科室和个人不得迟报、漏报、瞒报传染病疫 情，不得授意他人迟报、漏报、瞒报传染病疫情。
感染过程传染病在个体内发生发展和转归的过程称为
环境因素
人
病
原
体
体
感染谱
多数病原体和人体之间是不适应的,因而引起双方之间的斗争. 由于适应程度的不同,双方斗争的后果各异,产生感染过程的各 种不同表现,即感染谱(infection spectrum ).
临床传染病只是传感染病染基过本基程本概各念和种分表类、现流行之一. 过程、疫情报告
呼吸道传播
消化道传播
接触传播 虫媒传播 血液、体液传播
易感人群
(susceptible people)
人群易感性指 易感者在人群 中的比例
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
影响流行过程的因素
自然因素 地理、气象、生态
社会因素 社会制度 经济状态 生活条件 文化水平
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告