×××学校领导班子自身建设制度
学校领导班子建设制度.doc
学校领导班子建设制度【管理制度】为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。
一、校长要加强班子心理建设由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。
学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。
二、建立领导班子自我完善制度学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。
因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。
1.建立领导班子学习制度。
学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。
班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。
在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。
注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。
通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。
通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。
2.完善领导班子自我调节制度。
要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。
通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。
3.完善领导岗位责任制度。
领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。
学校领导班子建设制度范文
学校领导班子建设制度范文学校领导班子建设制度是为了提高学校领导班子的组织效能和决策效率，确保学校的稳定发展而制定的一套规范性的管理制度。
下面是一份学校领导班子建设制度的范文：学校领导班子建设制度范文（二）第一章总则第一条为加强学校领导班子的建设，提高学校领导班子的工作效率和综合能力，制定本制度。
第二条学校领导班子是指学校的校长、副校长和其他相关职务的领导人员组成的核心领导集体。
第三条学校领导班子的任务是负责学校的决策、管理和领导工作，推动学校发展，保障学校实现教育目标。
第四条学校领导班子应该在党的领导下，坚决贯彻执行党的教育方针和国家的教育政策。
第二章领导班子的组成和职责第五条学校领导班子由校长、副校长和其他部门负责人组成。
校长是领导班子的核心，负责学校的决策、协调和领导工作。
第六条校长的职责：1. 组织学校的各项工作，落实学校的教育目标；2. 负责与上级教育主管部门的沟通和协调工作；3. 监督学校的各项工作落实情况，做好教育质量的评估和监控工作；4. 具体负责学校的师资培训和职工的考核与奖励工作。
第七条副校长的职责：1. 协助校长组织学校的各项工作；2. 负责指导学校的教学工作和管理工作；3. 负责学校的招生工作和学生的管理工作；4. 具体负责学校的基础设施建设等。
第八条其他部门负责人的职责：1. 负责学校相关部门的具体工作落实；2. 协助校长和副校长推进学校的各项工作；3. 负责部门内人员的管理和考核工作。
第三章领导班子的选拔和任用第九条学校领导班子的担任人员应具备以下条件：1. 具备较高的政治觉悟，严格遵守党的纪律和教育方针；2. 具备较高的管理能力和领导才能；3. 能够正确把握学校发展的方向；4. 具备良好的沟通和协调能力。
第十条学校领导班子的选拔和任用应该经过严格的程序，包括面试、考核和民主评议等。
担任人员的任用应符合法律的规定。
第四章领导班子的培训和考核第十一条学校领导班子应定期进行培训和学习，提高管理和领导能力。
五湖小学领导班子建设各项制度
五湖小学领导班子内部议事和决策制度一、目标：进一步加强民主管理，完善学校管理体制，加强班子的团结与战斗力，推进学校各项工作发展。
二、原则：集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定。
三、参与内部议事的人员：参与学校领导班子内部议事的人员有正副校长、工会主席、教研组长等。
领导班子内部议事按党、政职权可分别由校长主持。
根据议事内容，可由校长决定参与本次议事人员，党政主要领导一般均应参与。
四、内部议事的范围：领导班子内部议事是学校重要工作决策前的准备。
为有利于对学校工作的正确决策，在内部议事过程中应做到充分酝酿、集思广益、高度民主、达成共识。
因此，学校下列工作必须进入领导班子内部议事：1、学校重要章程的制定和修改；2、学校发展规划，年度和学期工作计划；3、校内重大改革方案制定；4、校内机构的增设与撤并；5、校内干部与人事的任免；6、师资队伍建设实施方案；7、学校精神文明建设实施方案；8、有关学校经费的预、决算及大额经费使用情况；9、学校创收及教工收益分配；10、学校奖惩工作；11、工会的重要活动；12、校内热点问题的处理；13、其他重大问题。
五、内部议事的时间：内部议事时间的安排，实行学校重大工作决策前的决议和有事就议的方法，由校长和副校长商定。
六、学校工作的决策：领导班子内部议事的内容涉及需作出决策的，应将所议事项的内容以书面或口头形式进入学校的决策顺序。
学校工作的决策分为：1、校务会议是学校重大问题决策的主要形式。
校务会议成员由党政正副职、工会主席等组成。
校务会议在讨论有关学校专题工作时，可邀请有关中层干部等人员参加。
校长主持校务会议，学校重大问题必须经校务会议集体讨论，校长负责决策。
意见一致，可采取表决形式，意见分歧严重，一般暂缓决策。
2、教职工代表大会（教代会）是学校重大问题中需要通过教代会讨论的重要形式。
根据校务公开的原则，学校一年内至少召开二次教代会。
以讨论通过学校提交的有关重大问题。
五湖小学民主生活会制度为提高党员贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，有利于端正党风，增强团结。
学校领导班子建设制度(三篇)
学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子建设是学校发展的重要保障和基础，为了确保学校领导班子的稳定性、凝聚力和战斗力，建立一套科学规范的领导班子建设制度显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对学校领导班子建设制度进行详细研究。
二、选人标准和程序1. 品德素质对于学校领导岗位的任职要求，首要的是品德素质。
领导干部必须具备高尚的道德情操，具备良好的师德师风，以身作则，为学校师生起到表率作用。
2. 教育理念学校领导干部应当具备正确的教育理念，以学生为中心，关注国家和社会的发展需求，并与之相适应。
能够广泛凝聚师生力量，为学校发展做出贡献。
3. 学术水平和业务能力学校领导干部需要具备较高的学术水平和丰富的教育教学经验，能够在学科建设、教学管理等方面给予指导和支持。
同时，还需要具备卓越的组织管理能力和领导才能，能够有效协调各方资源，推动学校发展。
4. 经验和能力在任职学校领导职位的过程中，应注重倾听候选人的述职报告，对其现有经验和能力进行评估和审核。
只有具备实际经验和能力的人才，才能够胜任学校领导职务。
三、选拔任用程序1. 岗位申报学校领导岗位的申报应该是公开、透明和竞争性的，候选人应根据学校领导岗位的需求和申报条件递交申请，并提供个人简历、工作业绩等相关资料。
2. 考察评估学校应当成立专门的考察评估团队，通过面试、考察、调查等方式对候选人进行全面评估。
同时，可委托第三方机构参与评估工作，确保公正、客观。
3. 决策任免根据考察评估结果，学校应当组织相应会议，进行任免决策。
在决策过程中，应当坚持以事实为依据，遵循程序正义和权威性原则。
四、岗位职责和权责明确1. 岗位职责学校领导岗位应当明确具体的职责和任务，确保各职能部门和岗位的协作和衔接，实现学校整体目标。
2. 权责明确学校领导干部应当根据岗位职责，明确权责边界，遵守法律法规，做到依法行事。
同时，还需要建立健全监督机制，确保权力正确行使。
五、培养选拔机制1. 培训机制学校应当建立完善的干部培训机制，定期开展领导干部岗位培训和研修活动。
学校领导班子建设制度范文
学校领导班子建设制度范文学校领导班子是学校最重要的决策执行团队，对学校的发展起到至关重要的作用。
建设一支高素质、团结协作、能力突出的学校领导班子对于提升学校的教育教学质量、推动学校的改革发展具有重要意义。
下面是一份关于学校领导班子建设制度的范文，供参考。
学校领导班子建设制度范文（二）第一章总则第一条为了加强学校领导班子建设，提高学校的层次和水平，更好地推动学校的改革发展，特制定本制度。
第二条学校领导班子是学校的核心决策和执行机构，由校长、副校长、教务处长、教研室主任等组成。
第三条学校领导班子的主要任务是研究决策学校各项工作的方针政策，制定学校的发展战略规划，组织协调各部门的工作，推动学校的持续发展。
第四条学校领导班子的建设要坚持党的领导，坚持正确方向，积极主动服务教育教学事业，围绕学校发展目标，注重提高领导班子的协同工作能力和创新能力。
第五条学校领导班子的人员应具备较高的教育和职业素质，具备一定的管理和决策能力，任职期限一般为四年。
第六条学校领导班子成员的选拔和任免应按照国家相关法律法规和学校领导干部选拔任用工作相关制度进行。
第二章组成与任职第七条学校领导班子由校长、副校长、教务处处长、教研室主任等担任。
第八条学校领导班子成员由校长提名，校长和副校长由教育主管部门批准任命，教务处处长由学校领导班子成员共同推荐，经教育主管部门批准任命，教研室主任由学校教研室教师民主选举产生。
第九条学校领导班子成员的任期为四年，并可以连任一届。
第十条学校领导班子成员在任期满后，由学校进行综合考核和评价，符合相关条件的可以继续连任，不符合相关条件的需要更换。
第三章权责与职责第十一条学校校长是学校的最高行政负责人，主持学校整体工作，负责制定学校的发展战略，组织领导各项工作的实施。
第十二条学校副校长负责协助校长，分管各个职能部门的工作，协调各部门之间的关系，解决学校的日常管理与教育教学工作中的问题。
第十三条学校教务处处长负责组织制定学校的教学计划和教学管理办法，协调各个学科的教学工作，推动教育教学改革。
李集小学领导班子建设制度
李集小学领导班子制度建设计划
根据学校党的群众路线教育实践活动总体要求，结合党的十八届三中全会精神，我校坚持把整改落实、建章立制贯彻教育实践活动始终，明确制度建设的基本要求和总体思路，结合自身实际，制定了详实的建设度进，用制度机制巩固建设成果，坚持边实施，边整改、边完善。
一、制度建设的基本要求
1.突出导向性。
在遵循上级规范性文件精神的前提下，增强制度建设的导向性，即：有利于学校的和谐稳定和可持续发展，有利于调动和激发师生发展的主动性、积极性和创造性。
2.注重系统性。
重视制度建设的系统和整体性，增强规章制度之间的协调性，充分发挥整体效勇，努力形成科学、完整、效力合一的制度体系。
3.坚持稳定性与时效性相结合。
根据发展环境的变化和学校建设发展面临的新挑战、新要求，该废的规章制度及时废，该改的及时改，该立的及时立，实现稳定性与时效性的有机统一。
4.增强可行性和可操作性。
立足当前形势，认真论证，增强规章制度的可行性。
同时，充分考虑制度的实施条件，加强制度执行的程序设计，增强制度的操作性。
二、制度建设的总体思路
1.拟定路线图和时间表，扎实有序开展制度建设。
2.分门别类、务实推进，确保制度建设实效。
3.强化制度执行力，在实践中不断完善制度。
三、制度建设的任务和计划
见附件：李集小学制度建设计划表
李集小学制度建设计划表
李集小学
2017年3月。
2023年学校领导班子建设制度范文
2023年学校领导班子建设制度范文一、前言学校是培养人才的重要场所，领导班子的建设对于学校的健康发展具有重要的意义。
为了促进学校领导班子的建设，营造良好的教育环境，提高教学质量，特制定本制度。
二、目的与意义学校领导班子建设制度的目的是明确学校领导班子的组成、职责分工、选拔任用、考核评估等方面的规定，以确保学校领导班子的稳定和高效运作，为学校的持续发展提供有力保障。
同时，本制度的实施对于培养优秀的领导干部，推动学校改革与发展具有重要的意义。
三、组成与职责1. 学校领导班子的组成学校领导班子由校长、副校长、部门负责人等组成。
校长负责全面领导学校的教育教学工作，副校长分管学校的行政管理和发展规划工作，部门负责人分管各个部门的运行和工作。
2. 学校领导班子的职责（1）制定学校的发展战略和目标，并确保其执行情况。
（2）组织制定学校的年度工作计划，并监督落实。
（3）负责学校的日常行政管理，维护学校的正常运行秩序。
（4）推动教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。
（5）负责学校的师资队伍建设，推动教师的专业成长。
（6）负责学校与社会各界的联系，扩大学校的影响力和知名度。
四、选拔任用机制学校领导班子的选拔任用应依据以下原则：公开、公正、公平、按照能力和业绩选拔。
1. 领导职位的空缺岗位需通过公开竞聘的方式进行选拔。
2. 所有申请者需符合学校制定的任职条件，经过资格审核后方可参加选拔。
3. 选拔工作应以能力和资历为主要考核指标，通过笔试、面试、综合评定等方式进行。
4. 选拔结果需向学校的师生公示，并根据相关规定进行行政程序的审核。
五、考核评估机制学校领导班子的考核评估应依据以下原则：科学、公正、客观、全面。
1. 考核评估内容包括：组织工作能力、创新能力、协调能力、领导能力等。
2. 考核评估方法主要为定量和定性相结合，通过问卷调查、实地考察、业绩评估等方式进行。
3. 考核评估应定期进行，并将考核结果向学校全体师生公示。
2023年学校领导班子建设制度范本
2023年学校领导班子建设制度范本一、前言随着时代的发展和教育的进步，学校领导班子的建设已成为促进学校发展和提升教育质量的重要环节。
本文旨在制定一套完善的学校领导班子建设制度，以适应2023年教育改革和学校发展的需要。
二、总则1. 学校领导班子建设制度是指为了落实党的教育方针，规范学校领导班子的选拔、任期、管理和考核等问题而制定的规章制度。
2. 本制度适用于各级各类学校的领导班子建设。
3. 学校领导班子建设应坚持党的领导，坚持正确的政治方向，坚持党管干部原则，坚持贯彻落实党的各项教育政策。
三、学校领导班子的人员结构1. 学校领导班子由校长、副校长和其他重要职务的人员组成，其中党政联席会议及教学、科研、学生工作等方面的职能部门负责人为学校领导班子的成员。
2. 学校领导班子应具备高尚的政治品德、良好的教育教学理论素养和较强的组织管理能力，并与学校的发展目标相匹配。
四、学校领导班子选聘、任期及管理1. 学校领导班子的选聘应公开、公正、公平，坚持由党管干部原则和德才兼备的原则。
2. 学校领导班子的任期为五年，连任一次，连续任期不得超过十年。
校长、副校长的任职年龄不得超过65周岁。
3. 学校领导班子的管理应与教职工任职管理相结合，建立科学、健全的绩效考核制度，充分发挥领导班子的作用和优势。
五、学校领导班子的职责和权利1. 学校领导班子应负责学校的总体工作安排和组织协调，制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施，确保学校的事业发展和教育质量提升。
2. 学校领导班子应负责制定人事、财务、考核、奖惩等方面的制度和政策，并加强对学校各项工作的管理和指导。
3. 学校领导班子应负责维护学校的声誉和形象，积极推动校园文化建设，加强与各方面的联系和沟通，促进学校与社会的良好互动。
六、学校领导班子的培养和选拔1. 学校应建立健全学校领导班子的培养和选拔机制，开展定期的领导干部岗位培训和培养计划，提升领导班子成员的素质和能力。
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×××学校领导班子自身建设制度
一、自觉维护四项基本原则，讲学习、讲政治、讲正气；坚持实事求是的作风，坚决贯彻落实上级下达的各项任务，做到有令必行，有禁必止，政令畅通。
二、发扬民主作风，坚持集体领导和民主集中制原则，加强廉政建设，严格遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》；重大问题、重大经济开支集体研究；密切联系群众，倾听群众声音。
三、顾全大局、维护团结、廉洁奉公、甘于奉献、全心全意为人民服务。
四、自觉接受监督，模范执行各项规章制度，严于律已，当好带头人。
五、加强政治学习、业务学习，努力提高自身素质和领导水平，认真履行职责。
六、恪尽职守诚实求真科学规范严谨精细。