中班音乐教案合集
实用的中班音乐教案集合8篇
实用的中班音乐教案集合8篇中班音乐教案篇1活动目标：1.了解歌曲内容，领会歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。
2.通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。
3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：重点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲。
难点：模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备：课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。
活动过程：一、组织教学1.幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。
2.快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小朋友坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。
(音乐CD)(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
(3)朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。
2.这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。
这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。
3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4.师幼共同探讨与交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。
5.歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》引导幼儿创编动作，重点模仿蛤蟆的'蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。
( 1)出示乐器蛙鸣筒，请幼儿聆听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。
(2)一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。
活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。
小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。
大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。
师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
中班音乐教案(集合15篇)
中班音乐教案(集合15篇)中班音乐教案1一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。
3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
三、活动过程（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？（2）、小青蛙是怎么跳的？（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的.时候一直都是按____的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。
教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
（三）、我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。
当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作游戏。
中班音乐教案2学情分析本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。
对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。
另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。
中班音乐教案
中班音乐教案中班音乐教案(合集15篇)中班音乐教案1活动目标：1、激发幼儿热爱自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
活动准备：有观察过星空的景象。
磁带、钢琴。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做各种与星空的有关动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
(2)出示图片，理解上行音和下行音。
第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。
跟教师用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。
跟教师用“飘呀飘”唱。
3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹树叶，问：“是谁从天空飞下来?”“小树叶是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。
)4、复习演唱秋天。
二、展开1、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“谁在和星星打电话”?(2)“星星要来告诉我们什么”?2、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
3、学唱歌曲：(1)、欣赏范唱。
“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)(2)完整演唱两遍。
中班音乐教案2活动背景：公共汽车是幼儿熟悉的交通工具，他们有乘车的生活经验。
自由活动中，幼儿特别喜欢玩“公共汽车”的游戏，总是争着当“小司机”。
为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现，在轮流扮演角色的过程中，体验扮演“乘客”的快乐，懂得合作的重要，我设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创编。
2.在标记的提示下，主动探索游戏规则。
3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣，喜欢玩音乐游戏。
4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：经验准备：观察过汽车上人物的各种状态，已学会唱第一段歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1活动目标：欣赏歌曲“大声唱歌〞，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
活动过程：1、听歌曲，找角色〔1〕师：今天来了很多的朋友，跟他们问个好，还有许多的朋友也要来问好，看看，这是谁？学一学〔教师做小狗，小鸡动作〕。
师：老师带来的一首歌里面也有很多朋友，他们也来问好，听听是谁？〔听歌曲〕〔2〕大家一起来唱歌师：谁来问好？他们发出什么声音问好的？说说歌中的角色并模仿他们分别发出的声音〔教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板〕〔3〕听听找找少了谁？幼儿欣赏歌曲后将没说到的角色加以补充。
〔教师帮助将对应的角色图片贴于黑板〕2、分角色辩声音〔1〕幼儿听辨角色唱歌声音的大小师：，谁是大声唱歌，谁是小声唱歌，狗大声的，学一学，大喇叭表示大声唱歌应该放在这里，谁是狗的朋友小声唱歌的，小喇叭就小声唱歌。
幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
〔2〕师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。
〔3〕PPT演示师：到底对不对呢，我们一起看看对不对师：小乐器也想来玩，他们说玩之前要听你们是怎么唱歌的探索角色演唱的节奏型。
师：小狗开始叫了，汪汪汪，小猫咪呢？几次〔6次〕〔4〕分组对唱师：老师这里有两个小朋友，一个代表大声，一个代表小声，我们来分组唱一唱，这一半来做大声的，这一半做小声的。
幼儿分组用动作、声音表现角色大声地和小声唱歌的角色3、乐器一起来唱歌〔1〕听声音猜乐器教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。
师：小乐器们要出来咯，听一听他们是谁〔碰铃、木鱼、鼓〕〔2〕个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱师：找找你想用什么乐器怎样表现出来是大声唱歌，怎样是小声唱歌。
〔3〕小组合作尝试演奏〔4〕集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌〞4、结束中班音乐教案2活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
精选中班音乐教案合集5篇
精选中班音乐教案合集5篇中班音乐教案篇1活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.活动过程：小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。
第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
……你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。
……（玩）交换一下……小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……中班音乐教案篇2活动目标：1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
中班音乐教案[大全8篇]
![中班音乐教案[大全8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac2f05fa9114431b90d6c85ec3a87c241288a45.png)
中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边观赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。
〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。
〕3、随音乐完整表演。
〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。
两人交换任务。
(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。
〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。
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第二周滑滑梯活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲中符点节奏的特点，学习听歌曲的前奏开始唱歌。
2、知道滑滑梯的规则，学习自我保护。
活动准备1、挂图4号；磁带及录音机。
2、活动前，带领幼儿滑滑梯。
活动过程1．听录音欣赏歌曲。
听歌曲录音，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。
2．幼儿学唱歌曲。
教师范唱歌曲一遍。
教师出示挂图，引导幼儿说说自己滑滑梯时的感受及规则要求。
幼儿学唱歌曲几编。
教师重点指导幼儿唱好“慢慢上，别着急”，可结合手勢表演，引导幼儿感受并学唱符点音符。
教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，请幼儿尝试听前奏开始唱歌。
播放《滑滑梯》歌曲磁带，幼儿完整学唱歌曲2～3追。
3．滑滑梯。
带幼儿到户外滑滑梯，边玩边唱歌曲，提醒幼儿根据歌词道守滑滑梯规则，注意安全。
咿呀咿呀哟活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲中的特定句，获得游戏的满足感。
游戏准备：1、歌曲《王老先生有块地》。
2、人手一块纱巾。
游戏玩法：首先引导幼儿听音乐，找找音乐中反复出现“咿呀咿呀哟”的地方。
和呻呀呀哟”打招呼，听到特定乐句就招手、挥舞纱巾。
接着引入故事情节“王老先生家里养的小动物太多住不下了，需要锯木头来造房子，邀请小木匠一起来帮忙”。
根据故事情节，幼儿在音乐“咿呀咿呀哟”的乐句中进行“锯木头、扇扇子、擦汗、洗澡”等动作。
纱巾可以根据情节变成“锯子、扇子、毛巾、洗澡球。
”其中着重引导幼儿分角色表现“锯本头”的情景。
幼儿两两合作，一幼儿将纱巾蒙在头上扮演“大树”伸展四肢当“树干”，另一幼儿扮演小木匠将纱中拉直当做“锯子”，在音乐“呀咿呀哟”的地方，左右拉扯纱中在“树干”处锯木头，扮演大树的幼儿，要在“咿呀咿呀哟”乐句结東时，将锯过的某根枝干”弯曲，表示被锯断，幼儿在彼此的配合中感受趣味。
第三周在农场里活动目标：1、学唱歌曲，在反复吟唱中对农场中各种动物的叫声进行富有创造性的表演。
2、感受音乐游戏带来的快乐。
游戏准备：1、歌曲《在农场里》。
2、农场动物的小玩偶（小图卡），装在小布袋（小纸盒）里。
3、一个立杆小话筒。
游戏玩法：玩法一：幼儿围坐成一，边唱歌边传递小布袋，歌曲结束，拿到布袋的幼儿从中摸出一个玩偶例如小羊，接下去全体幼儿演唱“小羊在农场咩咩并继续传递小布袋，歌曲结東，拿到布袋的幼儿从中摸出另一个动物玩偶，依次进行，直到布袋中全部动物被摸完。
玩法二：幼儿分成两组进行对抗赛，轮流到立杆小话筒前演唱，要求唱的动物是之前没有唱过的。
重复演唱或者倒计时内无法接唱的小组即告失败。
第四周拉拉勾活动目标1．学唱歌曲，理解歌曲内容，感受旋律中体止符号和间奏的作用。
2．感受拉拉勾做好朋友的情境。
活动准备磁带及录音机。
活动过程1．复习邀请每《找朋友》2．欣赏歌曲《拉拉匀》，理解歌曲内容。
◆播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。
◆教师演唱，儿欣赏并拍手，熟悉歌曲旋律。
●理解歌曲内容：歌曲中唱的是進？唱的是什么？小朋友生气时是什么样的？小朋友生气了又怎么办呢？（幼儿说出歌词，教师演唱这一句歌词）◆听录音，教师指导幼儿听歌曲中的间奏，并和幼儿用拍手的方法表达间奏，同时区分歌曲的前半部分和后半部分。
3．幼儿学唱歌曲。
◆幼儿跟唱数遍。
◆学唱休止符。
◆难句学唱：“小嘴巴往上翘，“我们又做好朋友”◆幼儿尝试完整跟唱歌曲。
第五周爷爷为我打月饼活动目标：1、学唱歌曲、理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏和旋律。
2、体验中秋打月讲的快乐心情。
活动准备：磁带及录音机活动过程：1、引入主题。
今天我们来学一首《爷爷为我打月饼》的歌曲。
打月饼就是做月饼的意思。
我们听听歌里的小朋友和他的爷爷是如何在一起做月饼的？2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
提问：你听到歌曲里唱了什么？爷爷打的月饼是什么样的？孩子们又为爷爷做了些什么呢？他们的心情怎样？3．幼儿学唱歌曲。
◆幼儿跟学歌曲数遍。
◆幼儿男女分组唱。
4．根据歌曲做身体节奏活动。
◆欣赏歌曲，感受曲调特点。
提问：这首歌曲听起来有什么感觉？（欢快）◆教师示范身体节奏动作（节奏为：X X|X X| X －|X －|）共四句。
如：第一句拍手，第二句拍肩，第三句拍，第四句跺脚。
◆幼儿随音乐学做身体节奏动作两到三遍。
（启发幼儿表现欢快的节奏，感受打月饼的快乐心情）5．结束。
启发幼儿跟随音乐用各种动作表现歌曲节奏出教室。
第六周国庆放假第七周客人来了活动目标1．理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
2．学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。
活动准备磁带及录音机。
活动过程1．听磁带欣赏歌曲。
提问：客人来了妈妈不在家，小红是怎么做的？妈妈还没有回来，客人要走了，小红又是怎么做的？2，熟悉旋律，学唱歌曲。
◆教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
令配合节奏朗诵歌词。
◆师生共同学唱歌曲。
3．表演歌曲。
◆幼儿自由用动作进行歌曲表演。
提问：我们可以用什么动作来表演这首歌曲？请你边唱边配上好看的动作来表演。
◆请个别幼儿用动作来表现歌词，选出大家都认为比较好的动作模仿学习◆共同表演歌曲。
由教师做客人，幼儿做主人进行表演。
并进行角色轮换表演。
第八周好娃娃活动目标1．学习歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。
，是2．愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。
活动准备1．《小朋友的书・我的家》；磁带及录音机。
2．爷爷奶奶和爸爸妈妈头饰若干。
活动过程引出课题。
今天老师要给你们介绍一位懂礼貌、尊敬老人的好娃娃，开《小朋友的书・我的家）第25页“好娃娃”，我们看看里面的好娃娃在做什么？书里的谷爷奶奶和爸爸妈妈喜欢好娃的行为吗？好娃娃还可以为爷爷奶奶哪些事呢？令下面我们一起来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的好娃娃都为爷爷奶奶做了些什么2．学习歌曲《好娃娃》。
◆欣赏歌曲录音一遍。
◆教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷令高兴吗？（用同样的方法启发幼儿说奶奶）爸爸妈妈看了是怎样说的？（教师根据幼儿的回答用歌词进行总结）◆教师学唱歌曲，幼儿感受节奏第九周秋天活动目标1．感受歌曲所表现的秋天落叶美的意境，学习有感情地演唱歌曲。
2．学习邀请舞。
能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。
活动准备1．磁带及录音机。
2．落叶头饰与幼儿人数相同。
活动过程1．欣赏歌曲。
◆播放歌曲录音一遍，提问你听到歌里唱了什么？树叶是怎样飞落的？◆播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。
秋天到了，一片片的树叶从树上飘落下来，刚才我们听的歌曲，名称就叫《秋天2．教师清唱歌曲一追，重点提问：秋天，树叶飞到哪里？（引导说出“到处”）“到处”是什么意思？（很多地方，每一个地方）3．幼儿跟唱。
◆第一追跟着老师轻轻唱。
（教师配伴奏陪唱）◆第二遍边唱边随歌曲节奏做树叶飘落的动作4．学习邀请舞。
令幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。
（动作说明见附）◆教师重点讲解邀请舞伴的方法（根据音乐节奏飞舞、类型、再邀请）。
◆请1～2位幼儿学习并示范。
5．幼儿集体跳邀请舞数追结束。
第10周买菜活动目标1．学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中的说唱情趣。
2．学习有节奏地和同伴一起说唱。
3．尝试用替换歌词的方式，仿编歌曲。
活动准备1．磁带及录音机2．A4大小的纸（事先折好六等份）；幼儿人手一支记号笔。
活动过程1．谈话，引出歌曲。
◆我们去过了菜场，菜场里卖些什么？2．幼儿欣赏歌曲。
◆教师清唱歌曲一遍，提问我和奶奶去干什么？我们买了什么菜？3幼儿学习用画图谱的方法理解和记忆歌词。
◆教师示范画图谱。
教师演唱歌曲第一句，教师用简单的图示表示歌词的意思。
◆幼儿学习画图谱的方法。
教师逐句唱歌词，幼儿画出每一句歌词的图谱。
（教师可依据孩子记录歌词的情况，灵活学握演唱歌曲的次数）◆幼儿看着自己的图谱跟着老师念歌词。
◆放歌曲录音，幼儿看着图谱欣赏歌曲。
4．幼儿学唱。
◆幼儿对照图谱完整地学唱歌曲数追◆重点学习歌曲中有节奏的念白。
◆幼儿离开图谱演唱歌曲。
5．教师示范仿编，幼儿欣赏。
第11周蔬菜水果味道好活动目标1．学唱歌曲，掌握歌曲中简单的节奏类型。
2．学习用打击乐表现歌曲节奏。
活动准备1．磁带及录音机。
2．鼓（或木鱼）、沙球、刮胡。
（可用幼儿的玩具乐器替代）活动过程1．学唱歌曲。
◆教师演唱歌曲，幼儿倾听后说一说歌曲的题目是什么，歌曲里唱了哪些蔬菜和水果，怎么吃这些蔬菜和水果？（请幼儿回忆吃果汁和水果沙拉的经验）◆教师播放录音，幼儿欣赏歌曲。
◆幼儿学唱歌曲数遍。
2．幼儿试着模仿洗、切水果和做水果沙拉搅拌的动作。
3．尝试用打击乐节奏表现歌曲内容。
令教师用鼓（或木鱼）、沙球、刮胡分别放出XXX、X区X的节奏。
仔细听，感受一下哪种声音更像洗菜、切菜和果汁机搅拌。
幼儿跟着鼓蔽打的节奏拍手，熟悉此节奏型。
◆幼儿用打击乐练习节奏。
4．尝试用打击乐器演奏歌曲。
◆将幼儿分成洗果菜（沙球）、切果菜（鼓或木鱼）、打果菜汁（刮胡）三组，听音乐配上打击乐。
听歌曲录音，边唱歌，边用打击乐器为歌曲伴奏。
第12周小狗抬花轿活动目标1．学唱歌曲，表现歌曲幽默、诙谐的情绪。
2．学习根据歌词內容自由编动作。
3．感受歌唱与合作表演的快乐。
活动准备1．磁带及录音机。
2．在自由活动、饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。
活动过程1．复习童谣《小狗抬花轿》。
◆拍节奏，念童谣。
引！导幼儿边打节奏边朗读《小狗抬花轿》9009◆旋律，朗诵童谣。
配以《大花轿》的旋律，幼儿朗诵童谣。
2、学唱歌曲《小狗拾花轿》。
◆教师范唱一遍。
（清唱）提问：听了这首歌，心里感觉怎么样？（开心、有運）◆教师范唱第二遍。
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
◆继续学唱歌曲，注意配合音乐节奏。
3、歌曲表演。
◆幼儿有表情地演唱歌曲，引导幼儿表现出歌曲诙请、幽默的情趣。
◆幼儿根据歌词内容用自己的动作进行表演。
表演的时候，引导幼儿把老虎神气的样子和小狗可怜的样子表现出来，并注意两次“一二三向上抛”不一样的地方。
第一次表现出惊奇的样子，第二次表现出很无奈的样子。
◆教师与幼儿一起边唱边有感情地表演。
◆幼儿找好朋友合作表演歌曲。
第十三周狮王进行曲活动目标1．倾听音乐，感受音乐表现的各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
2．学习分角色表演游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备1．磁带及录音机。
2．图谱。
活动过程1．幼儿完整欣赏《狮王进行曲》，启发与引导幼儿大胆讲述自己的感受。
提问：你在听到了什么？听了音乐后你有什么感受？说说音乐讲述了什么故事？2．教师通过生动的故事（见附），讲述自己听音乐的感受，以帮助幼儿更好地理解音乐。
3．分段欧赏，利用图请帮助幼儿理解每一段音乐所表现的内容，鼓励幼儿讲述自己的感受。
4．幼儿完整欣赏音乐欣赏中，教师用简要的语言提示，再现故事情节，帮助幼儿将故事与音乐匹配5．游戏“狮子王和小动物”。
试根据音乐，用动作表现狮子王走路、吼叫、小动物跳舞等内容情节。
第14周可爱的小牛活动目标1，感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象2．通过歌唱，感受牛是人类的朋友，喜欢小牛活动准备带及录音机。