会发光的物体PPT课件
合集下载
光的直线传播-PPT
5
四、解释现象：
2、日食
6
四、解释现象：
3、月食：
7
四、解释现象：
日食和月食的形成：
太阳法到达的区域便产生了月食 （日食）。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
你能举出光的直 线传播在日常生 活中的应用吗？
14
第一节 光的直线传播
上本作业：P66 1、2 课外作业：基础训练本课内容
“每课四题”
15
感谢各位莅临指导！
16
光现象之
光的直线传播
1
一、光源：能够发光的物体叫做光源。
1、自然光源：太阳、恒星等 2、人造光源：
篝火 火把 油灯 蜡烛 电灯
2
二、光的直线传播：
1、光在空气中是沿直线传播的；
2、光在水、玻璃等物质中的传播路线也 是直的；
3、介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质 中是沿直线传播的。
10
五、光的速度：
1、光在真空中的速度是299792458m/s，近似 等于3×108m/s。 2、光在空气中的速度约为3×108m/s ； 3、光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度 约是上述 值的2/3。
4、想一想：雷声和闪电是同时发生的，我 们为什么总是先看到闪电后听到雷声？
11
你能不能想出 一个办法来估 测发生雷电的 地方离我们有
多远？
12
小结：
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线； 4、利用所学的知识解释现象； 5、光速。
13
素质达标测评：
1、光在均匀介质中沿 直线 传播。 2、光在 真空 中的传播速度最大，其数值是
3×1m0/s8。
四、解释现象：
2、日食
6
四、解释现象：
3、月食：
7
四、解释现象：
日食和月食的形成：
太阳法到达的区域便产生了月食 （日食）。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
你能举出光的直 线传播在日常生 活中的应用吗？
14
第一节 光的直线传播
上本作业：P66 1、2 课外作业：基础训练本课内容
“每课四题”
15
感谢各位莅临指导！
16
光现象之
光的直线传播
1
一、光源：能够发光的物体叫做光源。
1、自然光源：太阳、恒星等 2、人造光源：
篝火 火把 油灯 蜡烛 电灯
2
二、光的直线传播：
1、光在空气中是沿直线传播的；
2、光在水、玻璃等物质中的传播路线也 是直的；
3、介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质 中是沿直线传播的。
10
五、光的速度：
1、光在真空中的速度是299792458m/s，近似 等于3×108m/s。 2、光在空气中的速度约为3×108m/s ； 3、光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度 约是上述 值的2/3。
4、想一想：雷声和闪电是同时发生的，我 们为什么总是先看到闪电后听到雷声？
11
你能不能想出 一个办法来估 测发生雷电的 地方离我们有
多远？
12
小结：
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线； 4、利用所学的知识解释现象； 5、光速。
13
素质达标测评：
1、光在均匀介质中沿 直线 传播。 2、光在 真空 中的传播速度最大，其数值是
3×1m0/s8。
光现象复习25张PPT课件(人教版)
500 500
变式训练：将下列光路图补充完整
例5、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出 经平面镜反射后经过Ｂ点的光线）
a A'
我来总结：本作图用了什么知识？
变式训练：如b图所示是两条反射光线，请找出光源Ｓ
，并补充光路。
S
b
S'
【专题三、实验专题】
例6、如图所示光的反射实验：
在探究光的反射定律的实验中第一步：改变入射光线
10、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气层上部的臭氧可
吸取和滤掉太阳光中的大量的( B ),有效地保护地球生物地
生存.
A 红外线 B 紫外线 C 可见光 D 紫光
11、在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空 中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因 是（D ） A.星星的发光是断断续续的 B.被其他星体瞬间遮 挡的结果 C.星光被地球大气层反射的结果 D.星光被地球大气层折射的结果
知识梳理
1.光在____同___种__均__匀___介__质____中沿直线传播,光在真空中的速度为 __3_×___1_0_8_m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中__小_____. 2.光年是光在__一__年______内传播的路程,它是一个_长__度_______单位
.
3.在反射现象中,_反__射__光__线_____、__入___射__光__线___和__法__线___都在同 一个平面内;反__射__光___线__和__入__射___光__线__分居法线两侧;_反__射___角____ 等于__入__射__角____.这就是光的反射定律.
复习目标:
1.知道光沿直线传播,并会解释一些常 见的现象. 2.知道光在真空中的速度. 3.知道光的反射现象. 4.理解光的反射定律,并会用反射定律 分析问题. 5.理解平面镜成像的特点,知道虚像是 怎样形成的.
变式训练：将下列光路图补充完整
例5、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出 经平面镜反射后经过Ｂ点的光线）
a A'
我来总结：本作图用了什么知识？
变式训练：如b图所示是两条反射光线，请找出光源Ｓ
，并补充光路。
S
b
S'
【专题三、实验专题】
例6、如图所示光的反射实验：
在探究光的反射定律的实验中第一步：改变入射光线
10、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气层上部的臭氧可
吸取和滤掉太阳光中的大量的( B ),有效地保护地球生物地
生存.
A 红外线 B 紫外线 C 可见光 D 紫光
11、在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空 中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因 是（D ） A.星星的发光是断断续续的 B.被其他星体瞬间遮 挡的结果 C.星光被地球大气层反射的结果 D.星光被地球大气层折射的结果
知识梳理
1.光在____同___种__均__匀___介__质____中沿直线传播,光在真空中的速度为 __3_×___1_0_8_m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中__小_____. 2.光年是光在__一__年______内传播的路程,它是一个_长__度_______单位
.
3.在反射现象中,_反__射__光__线_____、__入___射__光__线___和__法__线___都在同 一个平面内;反__射__光___线__和__入__射___光__线__分居法线两侧;_反__射___角____ 等于__入__射__角____.这就是光的反射定律.
复习目标:
1.知道光沿直线传播,并会解释一些常 见的现象. 2.知道光在真空中的速度. 3.知道光的反射现象. 4.理解光的反射定律,并会用反射定律 分析问题. 5.理解平面镜成像的特点,知道虚像是 怎样形成的.
人教版八年级物理上册 光的反射课件 PPT(19页)
i40° r40°
50°
人教版八年级物理上册 4.2 光的反射课件 PPT(共19页)
人教版八年级物理上册 4.2 光的反射课件 PPT(共19页)
3、 雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面上的积水，下列
判断正确的是（ B）
A. 迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。 B. 迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。 C. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。 D. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。
猜想： 三线有何关系？ 两角有何关系？
实验器材
1、要用到哪些器材？ 平面镜、激光笔、两面可折叠 的光屏 特制的量角器
2、各器材的作用 平面镜：反射光线
激光笔：发出光线
两面可折叠的光屏：①验证反射光线、入射光线、 法线是否在同一平面②显示光线的传播方向（显 示光路）
特制的量角器：验证反射角和入射角是否相等
光方向不同
则没有
有光线集中的反射方向
（现象）人 的感觉不同
实例
迎着反射光看很刺眼，常 各个方向都能看清
说反光；其他方位看不见， 或不明显.
黑板反光 灯下看书反光 平静的水面
各个方向都能看清黑板上的字
电影屏幕用布而不用玻璃 一般非光滑物体
《上海城市环境(装饰)照明规范》
9.1.2 建筑外观照明的灯光投射方向和采用的灯具应防 止产生眩光，尽量减少外溢光/杂散光。所有灯具和附属设 备应妥善隐蔽并防止破坏，同时既应考虑它的照明效果， 也要注意白昼的观瞻。
实验过程：
步骤1:调节承接反射光线的纸板，观察反射光线、入
射光线和法线在不在同一平面内；
步骤2:改变入射光线的位置，观察反射光线、入射光
50°
人教版八年级物理上册 4.2 光的反射课件 PPT(共19页)
人教版八年级物理上册 4.2 光的反射课件 PPT(共19页)
3、 雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面上的积水，下列
判断正确的是（ B）
A. 迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。 B. 迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。 C. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。 D. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。
猜想： 三线有何关系？ 两角有何关系？
实验器材
1、要用到哪些器材？ 平面镜、激光笔、两面可折叠 的光屏 特制的量角器
2、各器材的作用 平面镜：反射光线
激光笔：发出光线
两面可折叠的光屏：①验证反射光线、入射光线、 法线是否在同一平面②显示光线的传播方向（显 示光路）
特制的量角器：验证反射角和入射角是否相等
光方向不同
则没有
有光线集中的反射方向
（现象）人 的感觉不同
实例
迎着反射光看很刺眼，常 各个方向都能看清
说反光；其他方位看不见， 或不明显.
黑板反光 灯下看书反光 平静的水面
各个方向都能看清黑板上的字
电影屏幕用布而不用玻璃 一般非光滑物体
《上海城市环境(装饰)照明规范》
9.1.2 建筑外观照明的灯光投射方向和采用的灯具应防 止产生眩光，尽量减少外溢光/杂散光。所有灯具和附属设 备应妥善隐蔽并防止破坏，同时既应考虑它的照明效果， 也要注意白昼的观瞻。
实验过程：
步骤1:调节承接反射光线的纸板，观察反射光线、入
射光线和法线在不在同一平面内；
步骤2:改变入射光线的位置，观察反射光线、入射光
《会发光的物体》课件
发光的原理
光与物质的相互作用
光的反射
当光遇到物体表面时，会 有一部分光被反射回来， 这是我们看到物体颜色的 原因。
光的折射
当光从一种介质进入另一 种介质时，会因为速度的 改变而发生方向的变化。
光的散射
光在通过气体或液体时， 由于微小颗粒的存在而向 各个方向传播。
光的吸收、发射和传
光的吸收
物体吸收光的能力取决于其颜色 和温度。深色物体更容易吸收光
OLED显示
有机发光二极管显示技术，具有自发 光的特性，能够实现更好的色彩表现 和更高的对比度。
生物成像和医疗诊断
荧光成像
利用荧光物质标记生物分子，通过发光物体发出的光激发荧光物质，实现生物分子的可视化，有助于医疗诊断和 治疗。
核医学成像
利用放射性物质标记生物分子，通过发光物体捕捉放射性信号，实现生物分子的可视化，有助于医疗诊断和治疗 。
《会发光的物体》 ppt课件
目录
• 什么是发光物体？ • 发光的原理 • 会发光的物体的种类 • 发光的实际应用 • 发光的未来发展
01
CATALOGUE什么是发光物？发光物体的定义01
发光物体是指能够自身发出光线 的物体，这种光线可以是可见光 、不可见光（如红外线、紫外线 ）或两者都有。
02
发光器件的改进与创新
高亮度LED
高亮度LED的研发与应用，使得发光器件在照明、显示等领域的 应用更加广泛，提高了发光效率和使用寿命。
OLED技术
OLED技术以其自发光的特性，在显示领域具有独特的优势，未来 有望在高端显示市场占据主导地位。
新型照明技术
随着技术的进步，新型照明技术如柔性照明、透明照明等不断涌现 ，为照明产业的发展注入新的活力。
光与物质的相互作用
光的反射
当光遇到物体表面时，会 有一部分光被反射回来， 这是我们看到物体颜色的 原因。
光的折射
当光从一种介质进入另一 种介质时，会因为速度的 改变而发生方向的变化。
光的散射
光在通过气体或液体时， 由于微小颗粒的存在而向 各个方向传播。
光的吸收、发射和传
光的吸收
物体吸收光的能力取决于其颜色 和温度。深色物体更容易吸收光
OLED显示
有机发光二极管显示技术，具有自发 光的特性，能够实现更好的色彩表现 和更高的对比度。
生物成像和医疗诊断
荧光成像
利用荧光物质标记生物分子，通过发光物体发出的光激发荧光物质，实现生物分子的可视化，有助于医疗诊断和 治疗。
核医学成像
利用放射性物质标记生物分子，通过发光物体捕捉放射性信号，实现生物分子的可视化，有助于医疗诊断和治疗 。
《会发光的物体》 ppt课件
目录
• 什么是发光物体？ • 发光的原理 • 会发光的物体的种类 • 发光的实际应用 • 发光的未来发展
01
CATALOGUE什么是发光物？发光物体的定义01
发光物体是指能够自身发出光线 的物体，这种光线可以是可见光 、不可见光（如红外线、紫外线 ）或两者都有。
02
发光器件的改进与创新
高亮度LED
高亮度LED的研发与应用，使得发光器件在照明、显示等领域的 应用更加广泛，提高了发光效率和使用寿命。
OLED技术
OLED技术以其自发光的特性，在显示领域具有独特的优势，未来 有望在高端显示市场占据主导地位。
新型照明技术
随着技术的进步，新型照明技术如柔性照明、透明照明等不断涌现 ，为照明产业的发展注入新的活力。
人教版八年级上册物理课件：光现象(共55张PPT)
反射光线、入射光线分居在法线两侧
。
由图乙可得到的信息是：
__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__在__同__一__平__面__内__。__
图甲
图乙
3.光的反射定律
⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上； ⑵ 反射光线和入射光线分别位于法线两侧； ⑶ 反射角等于入射角。
比较
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
（原因） 反射面不同
平整光滑
粗糙不平
（结果）
有反射光束，
反射光方向 其他方位则没有
不同
不
迎着反射光看很刺眼，
同 （现象）
常说反光；
点
人的感觉不 同
其他方位看不见，或不 明显.
各个方向都有反射光， 没有光线集中的反射方向
各个方向都能看清
实例
•黑板反光 •灯下看书反光 •平静的水面
2.颜料的三原色： 品红、黄、青
看不见的光
• 太阳光谱——彩色光带，分成红、橙、 • 黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光。
• 看不见的光 红外线：在红光之外 紫外线：在紫光之外
用红外胶片拍出的“热谱图” 图中的颜色是制作时加上的， 不同的颜色表示不同的温度
红外线摇控
红外线有很强的热作用和穿透能力
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
相等) • 像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
2、平面镜成像原理： 光的反射
3、平面镜的应用
平面镜的应用: 潜望镜 平面镜的作用: 可改变光的传播方向和成像
平面镜成像实验专题
实验探究 替代法
B
S2
S1 A
光的反射和折射PPT课件
光射入小孔实验（用投影机灯光替代太阳光）
1、小孔大小约为1厘米。观察形成的光斑形状。
结论1：孔较小时，或距离较远时，
不管透光孔的形状如何， 光斑总是圆形的。
2、小孔大小约为5厘米。观察形成的 光斑形状。用一张硬纸片遮去一部分, 再观察光斑形状，直到圆形光斑为止。
结论2：
当孔较大时，或距离较近时， 光斑形状与透光孔的形状相同。
3、根据光的反射定律，反射角等于入射角 画出反射光线。如上图
强调：法线是为了研究问题方便而引入的，不 是光实际通过的路线，应用虚线表示。
例：已知反射光线与入射光线成900夹角， 请画出镜面的位置。
NLeabharlann 步骤：90O O1、根据已知条件作出入射光线与反射光线。
2、画出反射光线与入射光线的角平分线， 即法线ON。
2、小孔成像：
小孔成像现象 说明光在均匀 物质中是沿直 线传播的。
你能说一下小孔成像的像的性质（正立还是 倒立、虚像还是实像、放大还是缩小）吗？
U
V
1、所成像是倒立的（像上下颠倒、左右颠倒） ①像由实际光线形成
2、所成像是实像 ②像可以在屏中呈现 3、所成像大小由物距(U)与像距(V)的大小决定
（3）排直队要看齐
俗话说：“坐井观天，所见甚小” 为什么井底观天比在井外观天范 围小呢？并用光路图表示。 因为光是沿直线传播的，蛙在井底时， 外界进入的光被井壁挡住了一部分， 使观察者的视角减小了，观天范围小。
一、什么是光源 自身会发光的（正在发光）的物体叫做光源
二、光的传播 光能在透明物质或真空中传播 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
3、根据法线与反射面垂直，画出镜面。
二、反射类型 1、镜面反射
如图所示，反射面为水平面时，若入射光是 一束平行光，则反射光也为一束平行光。
初中物理光现象ppt课件
干涉现象及其条件
干涉现象是指两束或多束相干光波在 空间某一点叠加时产生加强或减弱的 现象。
常见的干涉现象有双缝干涉、薄膜干 涉等。
产生干涉的条件：两束光波的频率相 同、振动方向相同、相位差恒定。
衍射现象及其条件
衍射现象是指光波遇到障碍物或 小孔时，偏离直线传播的现象。
产生衍射的条件：障碍物或小孔 的尺寸与光波的波长相当或比波
操作过程记录
在实验过程中，详细记录每一步的操 作，包括实验现象、数据测量值、实 验条件等，以便后续的数据分析和实 验报告的撰写。
数据处理方法和误差分析技巧
数据处理方法
对实验测量得到的数据进行整理、计算和分析，如求平均值、绘制图表等，以便更直观地展示实验结 果；
误差分析技巧
分析实验过程中可能产生的误差来源，如器材误差、操作误差等，并评估这些误差对实验结果的影响 ，提出减小误差的方法。
的照射距离会更远。
为了保证行车安全，汽车前灯照射距离 应符合国家相关标准。同时，驾驶员也 应合理使用远、近光灯，避免对其他车
辆和行人造成干扰或危险。
日食、月食等天文现象解释
日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好 落到地球上，这时发生日食现象。
光谱分析
利用光谱研究物质结构、化学成分 和物理性质的方法。通过光谱分析 可以了解物质的组成、结构和性质 等信息。
02
透镜成像原理及应用
透镜种类与特点
凸透镜
中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用 。
凹透镜
透镜的焦点和焦距
平行于主光轴的光线经透镜折射后会 聚于一点，这个点叫做透镜的焦点； 焦点到光心的距离叫做焦距。
小学科学 《光的传播》PPT课件
A孔——3号 B孔——2号 C孔——1号
1、如果把中间挡板的小孔 挡住，光还能射到靶上吗？ 为什么会有这样的现象？ 2、要想将光从A孔照到1号 靶，你有办法吗？
通过以上实验，我们知道了光是 沿直线 传播的
光沿直线传播的应用
影子
皮影戏
日全食
作业 课后查阅资料，了解日全食 的形成原因。
光源：能自行发光的物体
冷光源：冷光源是利用化学能、电能、生物能 激发的光源（萤火虫、霓虹灯、LED等）。
热光源：利用热能激发的光源。 月亮是光源吗？烛光？
分别用不同的管子 状会看到烛光？为什么？
观看蜡烛，你认为哪种形
实验二：光线打靶
材料：打靶装置、手电筒
实验要求
1、放置装置的时候，保持三者 放置装置的时候， 平行 把桌子上的双面 2、打靶的时候，光线必须通过 胶撕开，夹子部 中间挡板中的小孔 位对准双面胶贴 紧。 3、实验过程要有序 4、小组同学互相帮助 5、安静实验，小声讨论 6、认真做好实验记录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20
23
小朋友们光的作用大不 大？老师请小朋友回家 和爸爸妈妈一起想想那 些东西还能发光？光还 有那些用途好吗？
24
25
6
海蛾鱼
7
钻石
8
水母
9
星星
10
夜明珠
11
乌贼
12
太阳
13
彩虹
14
萤火虫
15
月亮
16
看了这么多的发光物 体，小朋友们能不 能帮老师把他们分 分类呀？想想他们 有什么不一样的地 方？
17
自然发光体
18
动物发光体
19
看了那么多会 发光的东西， 老师想考考小 朋友：光有什 么用啊？
会发光的物体
会发光的物体活动目标：
1.知道许多物体会发光，了解光的用途。 2.通过观察和探索活动，知道各种发光的物体，能
按照发光物体的基本特性进行分类。 3.积极参与探索活动，对发光物体的活动有兴趣。
1
小朋友们你们在生活中都见过那些 会发光的物体呀？
2
最常见的发光物体：
3
4
发光海虫
5
琵琶鱼
23
小朋友们光的作用大不 大？老师请小朋友回家 和爸爸妈妈一起想想那 些东西还能发光？光还 有那些用途好吗？
24
25
6
海蛾鱼
7
钻石
8
水母
9
星星
10
夜明珠
11
乌贼
12
太阳
13
彩虹
14
萤火虫
15
月亮
16
看了这么多的发光物 体，小朋友们能不 能帮老师把他们分 分类呀？想想他们 有什么不一样的地 方？
17
自然发光体
18
动物发光体
19
看了那么多会 发光的东西， 老师想考考小 朋友：光有什 么用啊？
会发光的物体
会发光的物体活动目标：
1.知道许多物体会发光，了解光的用途。 2.通过观察和探索活动，知道各种发光的物体，能
按照发光物体的基本特性进行分类。 3.积极参与探索活动，对发光物体的活动有兴趣。
1
小朋友们你们在生活中都见过那些 会发光的物体呀？
2
最常见的发光物体：
3
4
发光海虫
5
琵琶鱼