观察物体-1PPT课件
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新人教版小学数学《观察物体》PPT精品课件1
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
8.观察下面这些立体图形,写出合适的序号。
观
察
物
体
的
综
合
运 用
(1)哪些图形是从前面看到有3个正方形的?
①②③④
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
(2)从左面看到的是
的立体图形有哪些?
③④ (3)从前面和左面看到的都是一样的立体图形有哪些?
6.选一选。
对 比 来 选
择 (1)从前面看有3个正方形的是图( A
图( C )。
)、图( B )和
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
6.选一选。
(2)从上面看到的图形是 (3)从右面看到的图形是
的是图( B )和图( C )。 的是图( D )。
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
人教版四年级下
观察物体(二)
4.连一连。
观 察
(1)
巧
连
线
4.连一连。 (2)
4.连一连。 (3)
5.我是小法官。(判断对错)
法 官
(1)从同一位置观察由相同个数的小正方体组成的物体,所
巧 判
看到的形状可能相同,也可能不同。 (
√
)
断 (2)右面的物体从前面观察到的形状是
。
(× )
(3)从不同位置看同一物体或从同一位置看不同物体, 都不可能看到相同的形状的形状 相同。 ( × )
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
7.仔细观察填一填。(填序号)
(1)从前面看到的图形是图A的有( ① )。 (2)从前面看到的图形是图B的有( ④ )。 (3)从右面看到的图形是图A的有( ①② )。 (4)图( ④ )从前面和右面看到的都是图B。
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》示范公开教学课件
笑笑
妙想
淘气
大家仔细观察主题图，图中
的三位同学分别是哪个位置
观察长方体投票箱的？
淘气从上面观察；笑笑从
左侧面观察，视线高于投
票箱；妙想从右前方观察，
视线高于投票箱。
探究新知
分析与解答
p r e s e n t a t i o n
下面的图分别是谁看到的？想一想，连一连。
笑笑
这三幅图分别是谁
看到的？你是怎样
知识小结
从相对位置观察同一个
物体，看到的画面是相
说一说四名同学
分别是在哪个位
置上观察小熊的，
小熊与谁面对面？
反的。
怎样区分
这两幅观
察图？
妙想
笑笑
奇思
淘气
探究新知
回顾与反思
p r e s e n t a t i o n
知识小结
1、从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
2、观察一物体，最多同时看到3个面。
课前导入
L
e
a
d
i
n
复习导入
Review Introduction
同学们，我们在一年
级的时候学习过观察
物体，那么现在请同
学们来观察一下老师。
知识小结
观察的方向不同，看到的就不一样。
学习任务一
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体
探究新知
提出问题
p r e s e n t a t i o n
s
u
m
m
a
r
y
这节课你有什么收获？
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体：
1 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
四年级数学下册《观察物体》PPT课件(青岛版) (1)
上下两个面不能同时看到 左右两个面不能同时看到 相对的面不 能同时看到
前后两个面不能同时看到
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 面、侧面和上面吗？
正面
上面
侧面
想想做做
你能说出正方体和长方体的正面、侧面 和上面各是什么颜色吗？
想想做做
用两个同样大小的正方体横 着摆成一个长方体，再从它 的正面、侧面和上面看一看。 说说分别看到的是下面哪一 个图形。
青岛版四年级下册第五单元小丽
小军
正 面
正 面 侧 面
上 面 正 面
上 面
正 面 侧 面
我发现了—
在不同位置观察同一物体，观察的 结果是不同的
站在同一位置，观察者的高度不同， 观察的结果也不同
我认为： 观察一个长方体或正方体的物体 —
最少能看到一个面 最多能看到三个面
（2）从上面，看形状相同吗？
友 情 提 示
小 军
小 明
小 丽
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学 具。 2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相 应的位置。 3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各 小组同学可以离开座位观察
小明
小军
小丽
练一练
小芳 小强
小平
小芳 小强
小平
小强看到的
在
的哪一边？
（1）从正面看两人摆放的纸，形状相同吗？
前后两个面不能同时看到
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 面、侧面和上面吗？
正面
上面
侧面
想想做做
你能说出正方体和长方体的正面、侧面 和上面各是什么颜色吗？
想想做做
用两个同样大小的正方体横 着摆成一个长方体，再从它 的正面、侧面和上面看一看。 说说分别看到的是下面哪一 个图形。
青岛版四年级下册第五单元小丽
小军
正 面
正 面 侧 面
上 面 正 面
上 面
正 面 侧 面
我发现了—
在不同位置观察同一物体，观察的 结果是不同的
站在同一位置，观察者的高度不同， 观察的结果也不同
我认为： 观察一个长方体或正方体的物体 —
最少能看到一个面 最多能看到三个面
（2）从上面，看形状相同吗？
友 情 提 示
小 军
小 明
小 丽
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学 具。 2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相 应的位置。 3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各 小组同学可以离开座位观察
小明
小军
小丽
练一练
小芳 小强
小平
小芳 小强
小平
小强看到的
在
的哪一边？
（1）从正面看两人摆放的纸，形状相同吗？
数学5.观察物体(一)｜人教版(共20张PPT)优秀课件
●3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
北师大版三年级数学上册《看一看(一)》观察物体PPT优质课件
2.从不同的方向观察同一个球，看到的都是大小相同的圆。( √ )
3.有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。
(×)
第 10 页
第二单元
1
三、思考题。( 拓展类作业) 一粒骰子掷了三下(如下图)，你能分别说出骰子底面的点数各是几 吗？
1
4
5
第 11 页
第二单元
1
END
感谢观看 下节课再会
第 12 页
第ห้องสมุดไป่ตู้页
第二单元
1
2.想一想:他们在各自的位置上看到的盒子是一样的吗？如果不是， 那又是怎样的呢？请连一连吧！
第5页
让学生在小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 学生通过观察与思考，充分发挥其口头表达能力。 他们看到的盒子不是一样的。 3.观察小熊，四位同学看到的小熊是怎样的？ 略。
第二单元
第二单元 观察物体
1 看一看（一）
第二单元
1
第1页
学习目标
第二单元
1
1.能根据不同角度的照片或直观图辨认观察到的简单物体。 2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置(角 度)观察物体，积累观察物体的活动经验。 3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理能力和 空间想象能力，形成初步的空间观念。 4.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果， 体验观察的乐趣。
1
第6页
第二单元
1
4.观察的位置不同，我们看到的图会一样吗？调整自己的观察位置， 每次最多能看到物体的几个面？ 观察的位置不同，看到的形状一般是不同的。 每次最多能看到物体的三个面。 让学生小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 通过对观察结果的思考和位置的调整，让学生带着问题边思考，边 交流，最后达成共识。
部编二年级上数学《观察物体(一)》杨萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
T课件
人教课标版二年级数学上册
新港小学 杨萍
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件
人教版二年级上册
6
名师PPT课件 学习目标
1、会观察。 2、找方法。
名师PPT课件
看一看，猜一猜
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
名师PPT课件
小明
小亮
小红
小芳
名师做P一PT做课件 连一连
名师练P一PT练课件
小明
小芳
小明 小芳 小红
小红
名师PPT课件
说说右边的照片是谁拍的？
小熊
小鸟
小猴 袋鼠
名师PPT课件
1
3
2
名师PPT课件
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT从课前件 面看到的也可以 说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的；
从背面看到 的也可以说 侧面 侧面 是从后面看 到的。
正面 后面
名师PPT课件
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
名师PPT课件
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
人教课标版二年级数学上册
新港小学 杨萍
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件
人教版二年级上册
6
名师PPT课件 学习目标
1、会观察。 2、找方法。
名师PPT课件
看一看，猜一猜
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
名师PPT课件
小明
小亮
小红
小芳
名师做P一PT做课件 连一连
名师练P一PT练课件
小明
小芳
小明 小芳 小红
小红
名师PPT课件
说说右边的照片是谁拍的？
小熊
小鸟
小猴 袋鼠
名师PPT课件
1
3
2
名师PPT课件
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT从课前件 面看到的也可以 说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的；
从背面看到 的也可以说 侧面 侧面 是从后面看 到的。
正面 后面
名师PPT课件
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
名师PPT课件
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
四年级上册《观察物体》课件
间接观察法
总结词
间接观察法是指通过仪器或工具来获取物体的信息，如使用显微镜、望远镜、测量工具等。
详细描述
间接观察法可以帮助我们更深入地了解物体的细节和特性。例如，通过显微镜可以观察到物体的微观结构，了解 其表面特征和内部结构。通过望远镜可以观测远处的物体，了解其大小、形状和位置。通过测量工具可以精确测 量物体的尺寸、重量等参数。
观察物体有助于培养人们的科学素养
03
通过观察，人们可以了解自然界的奥秘，形成科学的世界观和
方法论，提高科学素养。
观察物体的基本原则
客观性原则
观察过程中应尽可能排除主观 因素的干扰，以客观的态度进
行观察。
系统性原则
观察应有一定的计划和程序， 按照一定的顺序和方法进行， 以保证观察的全面性和准确性 。
实验观察法
总结词
实验观察法是指在实验过程中，通过观察实 验现象和数据来了解物体特性的方法。
详细描述
实验观察法是一种科学探究的方法，通过实 验设计和操作来观察和分析物体在不同条件 下的表现和变化。实验观察法可以帮助我们 深入了解物体的性质、变化规律和与其他物 体的相互作用。在实验过程中，需要设计合 理的实验方案，控制实验条件，记录实验数
旅游规划
在旅游规划中，观察景点的位置、 特色、历史文化背景等特性，可以 更好地安排行程和体验景点。
在工业生产中的应用
产品设计
工程师在产品设计阶段需要观察 和分析产品的形状、结构、材料 等特性，以确保产品的质量和性
能。
质量控制
在工业生产中，质量检测人员通 过观察产品的外观、尺寸等特性
，确保产品质量符合标准。
四年级上册《观察物 体》ppt课件
目录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的方法 • 观察物体的应用 • 观察观察物体的基本概念
部编二年级上数学《5.观察物体(一)》程海萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连 右边的图分别是谁看 到的?
小华
小红
小明
三、知识运用
（二）下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填①②源自③④小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
3、请生汇报。
活动（三）
1、以小组为单位，小组长 带队全面观察小熊。
2、小组讨论：你们是怎样 观察的？你发现了什么？
3、汇报结论。
下面这些图分别 是谁看到的？
考考你!
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
人教版义务教育教科书数学二年级上册
单位：安阳市三官庙小学 姓名：程海萍 职称：中小学一级教师
活动（一）：
1、四人围坐在小熊的周围，目光 正对小熊，认真观察，把看到的记 在脑子里。
2、相邻的同学互相说一说，你在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？
3、请生汇报。
活动（二）：
1、相对的两位同学悄悄地互换位 置，重新观察小熊。 2、思考:刚才你在小熊的哪面？看 到了小熊的哪里？现在你在小熊 的哪面？看到了小熊的哪里？
本课小结
同学们，本节课我们学了 什么知识？你有什么收获？
制作单位：安阳市三官庙小学 制 作 人： 程海萍 制作时间：2015年1月
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢你的到来
习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我一共看到 了三个面。
我看到了 两个面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我只看到了 一个面。
小药箱
从正面看
从左面看 从上面看
这里所说的正面、左面和上面， 都是相对于观察者而言的。
从正面看 从左面看 从上面看
这是我看到的物 体的一个面
可能是正方体：
还可能是？
下面这些图分别是从 哪个方向上看到的？
左面
上面
正面
站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。
下面三幅图分别是从 什么方向看到的？
正面
左面
上面
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be