书法课总结
书法课教学总结7篇
书法课教学总结7篇篇1一、引言书法作为中华民族的传统文化，承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在当今社会，随着科技的发展，键盘输入逐渐替代了手写，但书法作为一门艺术，依然具有重要的价值和意义。
本学期，我承担了书法课的教学任务，通过一系列的教学活动，旨在帮助学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技能，并培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期书法课的教学内容主要包括书法的基本理论、基本技法以及经典作品的欣赏与临摹。
通过讲解与示范，让学生了解书法的历史、流派、名家以及书法的基本要素，如笔法、墨法、结构等。
2. 教学方法在教学方法上，我采用了讲解示范、互动教学、作品欣赏与临摹等多种方式。
首先，通过讲解示范，让学生了解书法的基本理论和技法；其次，通过互动教学，引导学生积极参与课堂讨论，提出自己的问题和观点；最后，通过作品欣赏与临摹，让学生深入了解书法艺术的魅力，并提高自己的书法水平。
三、教学成果与反思1. 教学成果经过一学期的教学活动，学生们在书法方面取得了显著的进步。
首先，学生们对书法的基本理论和技法有了初步的了解和掌握；其次，通过互动教学，学生们的思维活跃，能够积极参与课堂讨论，提出有深度的问题和观点；最后，通过作品欣赏与临摹，学生们的审美能力和书法水平得到了显著的提高。
2. 反思与不足在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于学生的书法基础参差不齐，部分学生在学习过程中存在困难和疑惑；其次，由于教学时间的限制，部分学生没有足够的时间进行充分的练习和巩固；最后，在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的实践操作和体验。
针对这些问题和不足，我认为可以在以下几个方面进行改进和提高：首先，可以通过分层教学或个别辅导的方式，针对学生的差异进行因材施教；其次，可以适当增加教学时间或安排课后练习，让学生有更多的时间进行练习和巩固；最后，可以注重学生的实践操作和体验，让学生在亲身体验中感受书法的魅力。
书法课教学总结6篇
书法课教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学总结汇总6篇
书法教学总结汇总6篇书法教学总结篇1这学期我承担了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯。
七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个“一”训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
这样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣。
七年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学基本笔画“捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们身体哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。
再看老师写一捺，注意起笔、行笔、收笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。
小学书法课教学总结通用8篇
小学书法课教学总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法课教师总结8篇
书法课教师总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学工作总结简单例文(六篇)
书法教学工作总结简单例文兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足____公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
书法课教学总结范文6篇
书法课教学总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学总结最新6篇
书法教学总结最新6篇教学，就是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。
下面是我给大家带来的书法教学总结最新6篇，以供大家参考！书法教学总结篇1本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。
特对本学期教学工作予以小结。
一、基本情况书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。
为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。
一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。
二、过程与成绩1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。
2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。
3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。
学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。
4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。
三、经验与体会1．营造一个雅致的书写环境。
从儿童掌握软笔书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。
在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。
训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”，要求学生临帖越像越好。
通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。
书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。
书法课小结(3篇)
书法课小结（3篇）书法课小结（通用3篇）书法课小结篇1“书法,写的是心情”，这是书法老师第一节课上说的话,也是整个书法课程中,令我一向最深的一句话.书写中每个字都带有了个人的感情,这也是书法于一般书写的最大区别了吧.又有“字如其人”的说法,书法本身带有的不仅是作者的心情,更体现了其性格,品质,甚至将个人理想抱负寓意其中.在课上，通过老师对书法的讲解，对书法的了解更进了一步。
如果说中华历史文化是一条亘古绵长的河,那么书法艺术是其中璀璨的明珠,一路随波迤逦，流传至今.从“仓颉造字”的传说，到苏东坡“坦腹东床”，“墨池”等等一些书法典故无不渗透着浓厚的人文气息，向我们描述了一幅幅生动的历史文化画卷。
隶、楷、行、草，它的发展与继承无不渗透着人文因素.而在评赏书法作品是，常以“雅致”、“端庄”或“粗犷豪放”等字词来形容，这些本用来相容人的性格或品质的词语用在书法评赏上显得恰到好处，足以见这些横竖点折的笔画已经具有了自己性格品质，甚至有了自己的生命。
在所欣赏的作品中，印象最深的是《兰亭集序》，这副被称作“天下第一奇书”的作品，之前读高中的时候学过这篇文章，领略到文章的文字之秀美，其中的佳词丽句，不胜枚举，读来朗朗上口。
后来了解到，作者王羲之的书法同样达到了很高的水平，以致影响到后代子孙。
黄伯思有《东观徐论》云：“王氏凝、操、徽、涣之四子书，与子敬书俱传，皆得家范，而体各不同。
凝之得其韵，操之得其体，徽之得其势，焕之得其貌，献之得其源。
”这段文字文字让我们很容易的想到当时王氏家族的浓厚的笔墨气息，以及王家庭院人人研习书法的.生动的场景。
后来他的儿子王献之书法卓然，与其父并称“二王”，也就不足为奇了。
历史上另一位卓有成就的书法家颜真卿，其书学境界，历经了无数次自我否定、自我扬弃和自我完善的过程。
首先他经历了长达三四十年时间的一个漫长的艰苦的探索阶段。
他广泛地学习，多方面吸取营养，创作了《多宝塔》、《夫子庙堂碑》等大量的传世碑帖，在用笔上，他追求沉着、雄厚，在结体上他追求整密、端庄到知天命之年，初步确立了自己的书体面貌，自成一家。
书法课教学总结范文4篇
书法课教学总结范文4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法课心得
“书法,写的是心情”，这是书法老师第一节课上说的话,也是整个书法课程中,令我一向最深的一句话.书写中每个字都带有了个人的感情,这也是书法于一般书写的最大区别了吧.又有“字如其人”的说法,书法本身带有的不仅是作者的心情,更体现了其性格,品质,甚至将个人理想抱负寓意其中.
在课上，通过老师对书法的讲解，对书法的了解更进了一步。
如果说中华历史文化是一条亘古绵长的河,那么书法艺术是其中璀璨的明珠,一路随波迤逦，流传至今. 从“仓颉造字”的传说，到苏东坡“坦腹东床”，“墨池”等等一些书法典故无不渗透着浓厚的人文气息，向我们描述了一幅幅生动的历史文化画卷。
隶、楷、行、草，它的发展与继承无不渗透着人文因素. 而在评赏书法作品是，常以“雅致”、“端庄”或“粗犷豪放”等字词来形容，这些本用来相容人的性格或品质的词语用在书法评赏上显得恰到好处，足以见这些横竖点折的笔画已经具有了自己性格品质，甚至有了自己的生命。
在所欣赏的作品中，印象最深的是《兰亭集序》，这副被称作“天下第一奇书”的作品，之前读高中的时候学过这篇文章，领略到文章的文字之秀美，其中的佳词丽句，不胜枚举，读来朗朗上口。
后来了解到，作者王羲之的书法同样达到了很高的水平，以致影响到后代子孙。
黄伯思有《东观徐论》云：“王氏凝、操、徽、涣之四子书，与子敬书俱传，皆得家范，而体各不同。
凝之得其韵，操之得其体，徽之得其势，焕之得其貌，献之得其源。
”这段文字文字让我们很容易的想到当时王氏家族的浓厚的笔墨气息，以及王家庭院人人研习书法的生动的场景。
后来他的儿子王献之书法卓然，与其父并称“二王”，也就不足为奇了。
历史上另一位卓有成就的书法家颜真卿，其书学境界，历经了无数次自我否定、自我扬弃和自我完善的过程。
首先他经历了长达三四十年时间的一个漫长的艰苦的探索阶段。
他广泛地学习，多方面吸取营养，创作了《多宝塔》、《夫子庙堂碑》等大量的传世碑帖，在用笔上，他追求沉着、雄厚，在结体上他追求整密、端庄到知天命之年，初步确立了自己的书体面貌，自成一家。
随着人生经历和生活体验的不断丰富，他的心灵空间不断拓展，他将前期的字体面貌从形态和神态上反复锤炼，不断地探究笔画和结体的精致，努力追求作品的磅礴气势。
从《东
方朔画赞》等作品中可以看出，在用笔上，他加强了腕力，中锋运行，取篆籀方法，圆转藏锋，最终自成一家。
我们在了解颜真卿的书法字体变化历程中，仿佛随这位书法巨匠一同走过他的心路历程，他的哲学思想，甚至他的政治主张，都大致的遵循了相似的转化趋势。
不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚也。
在我们敬佩感慨之余，要向先人学习坚韧不拔的精神，以及刻苦钻研的毅力。
认真揣摩，提高自己的书写水平，练习书法，不仅仅是把字体写的漂亮，同时也是一个修身养性的过程，线条有方有圆，有刚有柔，有疏有密，有正有欹，有主有次，有对比，有呼应，有节奏，有平衡，有变化，有统一，用笔之方、圆、藏、露、提、按、转、折、轻、重、疾、涩、浓、淡、粗、细。
犹如我们平时学习生活中的变化波折，面对世事变化，应平静坦然，张弛有度，收放自如，才是最高境界。
书法应该有自己的特色，但在练习的初级阶段，我们应该以谨慎认真的心态，来临摹前人的优秀作品，穷微入胜，对运笔做到基本的技巧掌握，后期加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，形美，进而做到有神，神形俱备，写出好的书法。
书法课短短五次课已近结束，获益匪浅。
偶尔见到老师在黑板上写的字，很是仰慕，只可惜不能继续跟随老师更深入的研习书法。