六年级语文上册少年旅行队1鄂教版ppt课件
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鄂教版语文六年级上册全册课件
段析：因为祖母死了，“我”才能睡在祖父的屋子里， 才有很多时间和机会跟祖父学诗。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵， 念困了再睡去。
句解：这句话强调“念诗”，突出表现了小姑娘爱读诗 的特点。“早晨”、“晚上”、“半夜”从时间上表达，让 读者看到童年的“我”念诗到了痴迷的程度，表现出“我” 是经常读书。
少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅 行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅 行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》 《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首诗组成。这五首 散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行 队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、 所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在 生活实践中锻炼成长的美好心愿。
段析：写“我”认为不好听的诗，“我”就不学。
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
段析：写“我”凭着高兴学诗，祖父也由着“我”高兴教。 “我”不喜欢学的诗，祖父也不勉强“我”。体现了祖父的慈 爱与宽容。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多 少。”（孟浩然《春晓》）这一首诗，我很喜欢，我一念到 第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉 得这首诗，实在是好，真好听！“处处”该多好听。
“永远”、“长久” 说明什么？从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世 界。”
句中的“无边的知识的世界”表示什么？ 说一说。
1.细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。 2.抓住重点词句理解课文。 3.由课文留白处展开合理的想象。 4.有感情地朗读。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵， 念困了再睡去。
句解：这句话强调“念诗”，突出表现了小姑娘爱读诗 的特点。“早晨”、“晚上”、“半夜”从时间上表达，让 读者看到童年的“我”念诗到了痴迷的程度，表现出“我” 是经常读书。
少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅 行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅 行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》 《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首诗组成。这五首 散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行 队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、 所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在 生活实践中锻炼成长的美好心愿。
段析：写“我”认为不好听的诗，“我”就不学。
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
段析：写“我”凭着高兴学诗，祖父也由着“我”高兴教。 “我”不喜欢学的诗，祖父也不勉强“我”。体现了祖父的慈 爱与宽容。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多 少。”（孟浩然《春晓》）这一首诗，我很喜欢，我一念到 第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉 得这首诗，实在是好，真好听！“处处”该多好听。
“永远”、“长久” 说明什么？从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世 界。”
句中的“无边的知识的世界”表示什么？ 说一说。
1.细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。 2.抓住重点词句理解课文。 3.由课文留白处展开合理的想象。 4.有感情地朗读。
《少年旅行队》PPT课件 (共19张PPT)
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
就这样 , 我们永远出发 , 长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界……”
句中的“……”表示什么？ 说一说。
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感师》《小纸船》《听广播》《标本》中 选择你最喜欢的，细细品味。
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件1鄂教版
少年旅行队在生活的海洋探 索，在知识的海洋探索。
自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能 读懂什么？从中体会到什 么？不懂的地方提出来。
《出发》：
•
明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们， 喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去。
• （从加点词中，可以看出这句话是一个拟人句。 表现出了旅行队的期待和欢乐） • 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘 记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？
“永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
说明了知识的探索不是一下 子就能得到 的，需要我们具 有锲而不舍，持之以恒的精 神
谁能美美地读， 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望。
《老师》：
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！ 告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让 我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历 许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！” 你体会到了什么？
3.答：这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪——生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。
4.答：这些标题的作 用是：是文章要点清 晰、层次分明、概括 性强，突出了各部分 核心，串缀全文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
鄂教版小学六年级上册语文课件《少年旅行队》
鄂教版小学六年级上册语文课件：《少年旅行队》第一课时初读课文，学习《出发》《老师》一、激趣导入：1、同学们，从今天起，你们就是一名毕业班的学生了，作为一名六年级的学生，你想对自己说点什么呢？（生交流）2、从同学们的发言中，我深切的感受到：你们真的长大了，少了些童年的挚嫩，多了分少年的沉稳！少了些童年的任性，多了分少年的责任！还记得咱们五年级学习的那首题为《少年》的诗歌吗？（师生齐诵诗歌《少年》）3、过渡：少年，一个意气风发的美好年华，今天，就让我们跟随作者柯蓝先生笔下的少年旅行队，开始新学期的第一课吧！3、板书课题、齐读。
二、整体感知：1、自读课文，注意将字音读准，并观察思考，这篇课文跟我们以往学习的课文有什么不同？2、分人分段读课文，师生共同正音，重点关注“簿”字（出示形近字比较：“薄”和“簿”），反馈：这篇课文里面含有一些小标题。
（生述有哪些小标题，师相机板书）3、快速浏览课文，看看小标题在文中起到了什么作用呢？（层次清晰，要点明确，并与开头构成了总分关系）4、师小结：同学们很善于观察，一会就发现了文章的结构特点。
这是一篇意境优美的散文诗，散文的特点就是“形散而神不散”。
从小标题中，我们就可以发现，少年旅行队去了不少地方，不管去哪儿，他们旅行的目的只有一个，你们知道是什么吗？（在生活中学习）5：你们是从哪里知道的呢？书上有作明确的解释吗？师相机板书：“少年旅行队在生活的海洋里探索，在知识的海洋探索”“所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者”三、品读诗歌：1、生齐读句子，师述：这两句话似乎写得很空洞，不易捉摸，但只要你静下心来品读课文，你定会对这两句话有更为具体、更为深刻的认识。
默读全文，把你感触最深的句子勾画下来。
2、反馈交流《出发》部分：师生交流（预设阅读点）：（1）、“明亮的阳光在喊他们……到生活里去”生读句子，谈体会；师：短短的一句话里竟然用到了三个“喊”字，你体会到了什么？（引导学生体会队员们出发前急切的心情）指导朗读。
鄂教版六年级上册少年旅行队课件
我们旨在培养学生的综合素质，包括实践能力、团队合作、创新 思维和社会责任感。
2 激发学习兴趣
通过丰富的活动和实践，我们希望激发学生对学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精 神。
3 拓展视野
少年旅行队课程将带领学生走出教室，亲身体验世界的多样性，拓展他们的视野和认知。
自然探索
探索自然风光，观察动植物， 加深对自然环境的认识和保 护意识。
历史探索
参观历史遗迹和博物馆，了 解当地的历史和文化。
活动三：旅途中的实践
环境保护
社区服务
急救培训
开展植树活动，倡导环境保护 意识，关注地球的可持续发展。
参与社区服务活动，关爱他人， 培养学生的社会责任感。
学习基本急救知识和技能，提 升自我保护和救助他人的能力。
少年旅行队课程简介
探索世界
少年旅行队课程通过丰富的实 践活动，带领学生走出课堂， 探索世界各地的风土人情和自 然景观。
培养团队合作
少年旅行队课程注重培养学生 的团队合作能力，通过团队活 动和游戏，提升学生的合作精 神和互助意识。
实践学习
少年旅行队课程强调实践学习， 让学生亲身参与，动手实践， 加深对知识的理解和记忆。
活动实践
鄂教版注重学生的实践能力培养，通过丰富 的活动设计，让学生主动参与、实践所学知 识。
培养创新思维
鄂教版鼓励学生独立思考、创新思维，培养 学生的问题解决能力和创造力。
六年级上册内容概述
六年级上册内容涵盖了语文、数学、英语、科学、社会、品德与生活等多个 学科，帮助学生建立扎实的基础，为中学阶段的学习做好准备。
鄂教版六年级上册少年旅 行队课件
欢迎来到鄂教版六年级上册少年旅行队课件！在这个课程中，我们将带领学 生们开展一次充满冒险和探索的学习之旅。让我们一起开始这个令人兴奋的 课程吧！
《少年旅行队》教学PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得 旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行 队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一 起分享快乐吧!
2
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱撞簿占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
3
“……少年旅行队在生活的海洋 探索，在知识的海洋探索。”
11
请从《老师》、《小纸船》、《听 广播》、《标本》中选择你最喜欢的， 细细品味。
12
《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我 们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多 困难，然后才看到成功……得到快乐！”中你 体会到什么？
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不 畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活 的深刻理解——只有经历风雨，才会见到彩 虹。 ）
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《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出 发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本 》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文 诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以 少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队 队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感， 抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感 情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
“永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
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谁能美美地读，读出旅行队 员们出发前的期待与渴望。
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“我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界……”
鄂教版六年级上册《少年旅行队》PPT课件1
• • • • • • • • • • (1)进别人的房间要敲门 (2)不乱翻别人的东西 (3)用双手接递长辈的东西 (4)坐有坐相,站有站相 (5)礼貌待客 (6)不随便打断别人的话 (7)使用礼貌用语 (8)在公共场合要保持安静 (9)见到熟人要主动打招
一个称职的父母应该努力做到以下 几点：
二、怎么教？
• 怎样培养孩子的良好习惯
三个小故事
十一种毁掉孩子的做法
• １、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要 什么给什么。 这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆 备于我。
２、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。 这样他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人 气个半死。 ３、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混 到成年时再说，让他自己去决定一切。
9个卫生好习惯
• • • • • (1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子 (4)手脏了及时洗 (5)不随意席地而坐 （6)常换衣服常洗澡 (7)不随地吐痰 (8)不乱扔垃圾 (9)随手整理好用具和衣物
9个饮食好习惯
• • • • • (1)定时定量 (2)细爵慢咽 (3)吃饭时不说话不出声 (4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品 (7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食
孩子是祖国的未来，是家庭的希望
• 教育好孩子是您和我共同的责任
一、教什么？ 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。 事实上一切教育归根结蒂都是 为了培养人的良好习惯。 ——教育家洛克
好习惯的培养
• 从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻 而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入 深，由近及远。尤其开始是我们要宁少勿多、宁 简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的， 做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能 不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下 的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容 易成功。
一个称职的父母应该努力做到以下 几点：
二、怎么教？
• 怎样培养孩子的良好习惯
三个小故事
十一种毁掉孩子的做法
• １、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要 什么给什么。 这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆 备于我。
２、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。 这样他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人 气个半死。 ３、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混 到成年时再说，让他自己去决定一切。
9个卫生好习惯
• • • • • (1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子 (4)手脏了及时洗 (5)不随意席地而坐 （6)常换衣服常洗澡 (7)不随地吐痰 (8)不乱扔垃圾 (9)随手整理好用具和衣物
9个饮食好习惯
• • • • • (1)定时定量 (2)细爵慢咽 (3)吃饭时不说话不出声 (4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品 (7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食
孩子是祖国的未来，是家庭的希望
• 教育好孩子是您和我共同的责任
一、教什么？ 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。 事实上一切教育归根结蒂都是 为了培养人的良好习惯。 ——教育家洛克
好习惯的培养
• 从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻 而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入 深，由近及远。尤其开始是我们要宁少勿多、宁 简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的， 做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能 不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下 的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容 易成功。
鄂教版小学六年级上册语文课件：《少年旅行队》
鄂教版小学六年级上册语文课件：《少年旅行队》我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。
（2）全班交流。
重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？“永远”、“长久”有说明什么？从中你体会到了什么？（3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？（4）[出示课件“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”]这里“……”表示什么？试着补充一下。
在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。
[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。
”]这个省略号在句首，它省略的什么？（5）总结学习方法。
①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。
②抓住重点词句理解课文。
③由课文留白处展开合理的想象。
④有感情朗读。
（点评：“授之以鱼，不如授之以渔。
”教给学生学习的方法，对学生的终身发展尤为重要。
）2、请同学们用这种学习方法，从《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。
（点评：根据学生的阅读兴趣，运用学法迁移，引导学生自读自悟。
）3、小组交流自学成果。
4、全班交流。
有感情的朗读自己喜欢的部分，体会少年旅行队队员在旅途中的心情。
理解重点：《老师》：“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的实现让我们看到许多困难，然后才看到成功。
……”你体会到什么？《小纸船》：“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？《听广播》：“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这种“联系”指的是什么？《标本》：“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？（点评：设计全班交流的目的是相同诗段的交流为深化认识，不同诗段的交流为交互学习。
）5、少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。
结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。
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《标本》：
“不要让一些无用的东西占去了地方……”
（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记 住哪些？）
“无用的东西”是指那些错误思想，
认识，信息等。我们应该记住的
是正确的人生观，价值观和各种
丰富的知识。 学习交流PPT
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说一说你对“所以我愿意当一
个长久的忠实于生活的旅行
有锲而不舍，持之以恒的精
神
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谁能美美地读， 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望。
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《老师》：
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大 吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是 先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们 经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快 乐！”你体会到了什么？
• （从加点词中，可以看出这句话是一个拟人句。表现出了旅行队 的期待和欢乐）
• 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？ 没有忘记带笔记本吗？
• （这是一个总分关系的句子，也是一个排比句，前一句话总述， 后三句话分述。点明了出发前的准备的）
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“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
.
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3.答：这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪——生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。
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4.答：这些标题的作
用是：是文章要点清
晰、层次分明、概括
性强，突出了各部分
核心，串缀全文。
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恋恋不舍 各奔前程 簿子 镇静 茂盛 心胸开阔
热情汹涌 灵巧活泼
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少年旅行队在生活的海洋探 索，在知识的海洋探索。
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自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能 读懂什么？从中体会到什 么？不懂的地方提出来。
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6
《出发》：
• 明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里 去，到山林里去，到生活里去。
到“生活里去”“知识的世界里去”代表 什么？
代表具体的实践活动，也代表
着我们前进的方向
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就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
说明了知识的探索不是一下
子就能得到 的，需要我们具
少年旅行队
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1
。
同学们，你们曾经去过哪些地方？ 你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗？
那就让我们跟随和你们一样 喜欢旅行的少年旅行队，感受 旅行的快乐，来，出发
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xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱撞簿占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
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探索 昆虫 钓鱼 微风
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者。”的理解。
这句话表达了孩子们决心一辈
子在生活的海洋里不段探索求
知，在生活的实践中锻炼成长
的坚定决心和美好心愿。
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《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
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少年旅行队
出发-----期待与激动 老师-----生活处处皆学问 小纸船——对未来的憧憬与梦想 标本————采集、研究、保存 旅行者之歌——忠实于生活
热爱自然、热爱生活
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课后习题
2. 1）“少年旅行队”是指渴望得到知识的、 在生活和知识的海洋里探索的少年儿童
2） “生活处处皆学问”，在生活的海洋 里探索的少年，不仅收获了快乐和知识， 更有了大山般镇静的品格，大海般开阔 的心胸，河流般永远进的精神，让我 们做一个长久的忠实于生活的旅行者吧！
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困 难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻 理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）
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《小纸船》：
“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”有什 么含义？
（从结构上来看，和是一个祈使句。诗人托物言志， 写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想合作者强 烈的惊喜。借纸船来放飞自己的梦想。）