我最喜爱的水果作文教学
介绍自己喜欢的水果作文(推荐78篇)
介绍自己喜欢的水果作文(推荐78篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我最喜爱的水果教学----二年级作文教学 2
子 。 衣 表 果 皮
。 它 。 面 ，
它 的 用 有 露
圆 身 手 点 出
的 扑 弟 的
果 鼻 团 甜
一 个 吃 越
股 小 在 吃
桔 桔 嘴 越
子 瓣 里 爱
的 好 ， 吃
。
颜色：鲜红透亮 形状：珍珠似的 味道： 甜滋滋
晶莹透明 红灯笼似的 酸溜溜
我 爱 的 气 金 子 吃 水 球 黄 凉
油亮亮 圆圆的 香甜可口
我爱吃的水果是香蕉。它弯 弯的，像月牙一样弯，它的身上 穿了一件金黄色的大衣。用手摸 一摸，香蕉凉凉的，表面有很光 滑。轻轻剥开果皮，露出嫩白的 果肉，同时有一股香蕉的清香扑 鼻而来。一个个小香蕉好像兄弟 紧紧团结在一起，吃在嘴里，甜 甜的，叫人越吃越爱吃。
我爱吃的水果是香蕉。它弯 弯的，像月牙一样弯，它的身上 穿了一件金黄色的大衣。用手摸 一摸，香蕉凉凉的，表面有很光 滑。轻轻剥开果皮，露出嫩白的 果肉，同时有一股香蕉的清香扑 鼻而来。
，
桔 桔
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颜色：鲜红透亮 油亮亮 形状：珍珠似的
晶莹透明 金灿灿 红灯笼似的
圆圆的
味道： 甜滋滋
椭圆的
酸溜溜
弯弯的
香甜可口 清香诱人 我爱吃的水果是桔子。它圆圆的，像小气球一样 圆。它的身上穿了一件金黄色的外衣。用手摸一摸， 桔子凉凉的，表面有点凹凸不平。轻轻剥开果皮，露 出嫩黄的果肉，同时有一股桔子的清香扑鼻而来。一 个个小桔瓣好像兄弟紧紧团结在一起，吃在嘴里，酸 酸的甜甜的，叫人越吃越爱吃。
《我喜欢的水果》教学设计
《我喜欢的水果》教学设计《我喜欢的水果》教学设计1教学资源分析：“我喜欢的水果”是包括说、听、写等练习在内的综合性训练，美丽的色泽，诱人的香味，丰富的营养，使水果成为孩子非常喜欢的食品，喜欢的东西学生自然有话要说。
训练主要通过学生的观察体验，练习说写一段通顺的话。
教学时，可以打破传统的听说训练模式，根据小学生的学习心理，让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果，通过直观的水果展示，激发学生的好奇心理，再让人人参与猜谜、讨论等，调动起他们的学习兴趣，让学生自己去发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。
教学目标：1、训练学生说话的完整性和条理性。
并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。
2、能够完整的听完别人的话并加以简单评价。
3、通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。
４、锻炼写作能力，会写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学准备：学生自带水果关于水果的谜语设计的表格设计思路：一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达欲望的源泉。
我要让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性，主动性和创造性。
上课前，通过讲台上摆设的各色水果，各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂；课堂中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文实践活动（猜水果看水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果）；变枯燥的问答形式为讨论、猜测、展示、表演、欣赏、评价等，让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，既达到了训练听说能力和思维的目的，又加强了学生的合作意识，他们身心沉浸在快乐的氛围中，寓教于乐的效果一定不错。
教学过程：一、创设情境，导入活动。
1 、激趣导入：师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是――“我喜欢的水果”（板书课题。
作文《我最爱吃的水果》
我最爱吃的水果篇一最爱吃的水果要说我最爱吃的水果啊，那必须是芒果！别的水果什么草莓啊，香蕉啊，都只能排第二，甚至第三第四，反正没芒果的地位高。
为啥？因为芒果这玩意儿，好吃到让人怀疑人生，简直是水果界的扛把子。
我记得有一次，我妈从市场买回来一大堆水果，苹果、梨、橘子、还有几根香蕉，满满当当一大堆，差点压坏塑料袋。
可我一眼就瞄准了角落里静静躺着的几个芒果。
那芒果个头不小，黄澄澄的，看着就让人食欲大增。
皮上还有点小小的黑点，那是熟透了的标志，我知道，这芒果一定贼甜！我迫不及待地拿起一个，闻了闻，一股浓郁的芒果香气扑鼻而来，简直比香水还香。
然后，我找了个小刀，小心翼翼地削皮。
芒果皮黏黏的，还特难削，我削了好几下才把皮削干净。
还好，我没把果肉削掉太多，这说明我的刀工进步了！削完皮，我直接上手啃了一大口。
哇！那感觉，真叫一个爽！芒果肉软软的，汁水超级多，甜得恰到好处，还带着一丝淡淡的酸味，简直完美！我一边吃一边眯着眼睛，那种幸福感，就像中了五百万彩票一样。
那次我一口气吃了两个芒果，肚子都吃圆了，才心满意足地放下芒果。
吃完以后我摸摸肚子，嗯，满满的幸福感。
篇二最爱吃的水果还是芒果！我从小就爱吃芒果，对，就是那种又黄又甜，甚至有点粘手的芒果。
其他的水果，比如苹果，虽然脆脆的，吃起来也挺爽口，但是和芒果比起来，那真的是差远了。
香蕉嘛，太软了，我不喜欢。
葡萄？太小了，吃起来没快感。
总之，芒果是我心中永远的。
我记得有一次去海南旅游，那里的芒果简直就是传说中的级别。
个大皮薄，一咬下去，满嘴都是甜蜜的汁水，简直让人怀疑人生，这真的是水果吗？会不会是哪个神仙偷偷下凡偷偷种的？我当时就在路边摊买了好多，老板还给我打了八折，真是开心坏了。
我每天早上都吃一个，中午吃一个，晚上还吃一个，吃到最后，我感觉我整个人都快变成芒果了。
后来，我还偷偷带了几个回北京，结果到了北京，芒果已经不那么新鲜了，不过依然很甜。
那次旅行，我印象最深的就是吃芒果了。
我爱吃的水果教案范文6篇
我爱吃的水果教案范文合集6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观看、想象和思维力量。
2、教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、（看教师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的`水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。
六、音乐《摘果子》活动完毕七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。
我喜欢的一种水果
记你最喜爱的一种水果——观察有序，写出喜爱【习作内容】写自己最喜爱的一种水果。
【教学目标】1、按一定的顺序仔细观察水果，抓住水果的特点，进行静态描写。
2、把一种水果的形状、颜色、滋味等，由外到里写具体。
3、通过看其形，观其色，品其味，知其用，写出你对它的喜爱之情。
【教学重点】1、抓住水果特点，按观察顺序，层次清楚地描写。
2、运用比喻，拟人等修辞方法，形象生动地描写。
【教学难点】怎样在写作中融入自己的喜爱之情。
【设计理念】通过谜语激起学生观察兴趣，通过观察和引导激起学生写作兴趣。
进而在文中抒发自己的喜爱之情。
【教学过程】一、谜语导入激发兴趣1、师：今天老师给大家出个谜语，看你能不能猜出来！“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜”生答：葡萄2、师：对呀，就是好吃的、美味的葡萄呀！聪明的你听出来我刚才用哪些词形容葡萄的颜色、形状、果肉、和口味了吗？（紫溜溜、圆溜溜、水溜溜、酸溜溜）3、老师用的词语有什么特点？（ABB式）4、你能说出几个类似的词语吗？把它们整理到自己的小本本中，备用吧！二、写前酝酿，激发情感。
1、秋天来了，各种各样的水果都竟相上市，你最喜爱的一种水果是什么？2、你怎么喜爱它了？喜爱它什么？你能把它介绍给大家吗？A每天都吃、吃起来精神倍增……B喜欢它的水份、甜、脆、营养……小结：但同学们的介绍，有的没有抓住水果的特征，有的介绍的有点混乱，东一拉西一扯的……怎样才能把一种水果详细而准确的介绍给大家呢？三、巧绘水果方法指导1、要认真观察，抓住水果的特征。
如：香蕉（外在特点：穿着浅黄色外套，是弯弯的形状，像月牙、镰刀。
）菠萝：椭圆、个大、黄绿色、硬皮上有方块形疙瘩……小结：只有抓住水果各自独具的特点，展示出它独具的魅力，把它介绍的更清楚，更明白，才会让人备加喜爱。
板书：抓住特征2、介绍水果要有一定顺序。
（1）速读《故乡的橘子》、《杏》，分别是按什么顺序来写的？重点写了什么？《橘》：按时间顺序（春—夏—秋）写了橘子的生长过程。
我最喜欢的一种水果作文共九篇
我最喜欢的一种水果我最喜欢的一种水果（一）我喜欢的一种水果张玉润我最喜欢的水果那就是西瓜。
它的形状是椭圆形的，而且又大又圆，皮是绿色的，还有几道黑色的条纹。
打开里面是鲜红透亮的果肉，果肉里面有黑黑的，小小的瓜籽。
夏天，西瓜熟了。
如果很干渴，吃一口西瓜，就感觉很清爽，很可口，非常好吃的！西瓜有美妙的美称，那就是“热带国王”。
我很喜欢西瓜，不光因为它外观美，而是我吃起来有一种很清爽的感觉。
指导教师崔梅茹我最喜欢的一种水果（二）今天，我给你们猜一个谜语：身穿黄色皮袄，滋味香甜浓郁，里面白中带黄，口味十分美好！对啦，这就是香蕉！它是我最喜欢的一种水果。
一见就让人喜爱，熟透的外皮上面还有“芝麻点”，它的外形很奇特，有的像月亮，有的像小船，还有的像一棵弯曲的树。
剥开它的外皮，只见嫩嫩的果肉露了出来，咬一口，香甜可口的果肉滑到了我的口中，那味道真是太好了！香蕉还有丰富的维生素，听说还可以美容呢！听了我的介绍，你们是不是口水都流了出来，一定很想吃吧！我爱吃香蕉！我最喜欢的一种水果（三）如果你想要问我最喜欢的一种水果是什么？我会不假思索地告诉你，我最喜欢的一种水果是葡萄。
我最喜欢葡萄。
不仅仅是因为它玲珑多巧，更重要的是因为它那香甜可口的味道，让人吃了还想再吃。
”不吃不知道，一吃忘不了。
“真是上等的水果啊！春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。
它们生长着嫩绿的叶子，给一串串挂在枝头上的葡萄增添了许多光彩，我仿佛听见它们在喊着：“我长大了！我长大了！“一串串葡萄每一颗都长得十分”强壮”肥大，让人见了真是”口水直下上千尺”呀！葡萄的颜色多种多样。
有暗红色，有淡绿色，有淡紫色，有的又是紫里透红的。
在暖和的阳光下，五光十色。
一颗颗可爱的小葡萄青翠欲滴，晶莹透亮、紫中带红、闪闪发光。
在春雨的爱抚下，变得更加滋润。
葡萄是一个椭圆形的小球，有些葡萄小小的，圆形的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。
一颗颗晶莹剔透的葡萄聚在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。
语文园地二：写话作文《我最爱的水果》教案
此外，实践活动中的观察和描述环节，让我感受到学生们在创作过程中的快乐。但同时，我也发现有些同学在写作时过于依赖课本，缺乏独立思考。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多鼓励学生们发挥自己的想象力，勇于表达个性化和创新性的观点。
-语言表达的准确性：学生在表达时可能存在词不达意、语句不畅的问题。难点在于帮助学生准确选择词汇，恰当运用修辞手法，使作文语言流畅、富有表现力。
-创新思维的激发：每个学生都有自己独特的感受和想法，但如何将这些个性化内容融入作文中，是教学的难点。教师需要通过举例、启发等方式，鼓励学生跳出固定思维模式，勇于表达自己的观点和情感。
首先，我发现同学们在观察水果时非常认真，他们能够注意到水果的很多细节特点。在描述水果时，大部分同学能够运用我们课堂上所学的词汇和修辞手法，使作文更具生动性和表现力。这让我觉得，通过这样的实践活动，学生们对语文学习的兴趣得到了激发，他们的观察能力和表达能力也得到了锻炼。
然而，我也注意到，部分同学在写作过程中仍然存在一些困难。比如，有些学生在描述水果时语言表达不够准确，不能很好地把观察到的特点用文字呈现出来。针对这一点，我意识到在今后的教学中，需要加强对学生语言表达的指导，让他学会如何选择恰当的词汇和句式，提高作文质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何描述水果的基本特点。描述水果时要注意颜色、形状、味道等方面，使用生动形象的语言进行表达。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将观察到的水果特点与个人感受相结合，形成一篇富有感染力的作文。
我最喜欢的水果教学
描写水果的好句：
01
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03
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04
动动手
以“我最喜欢的水果”为题目写一篇小作文。
善于观察 注意写作顺序 抓住事物的特点 关注感受和体验 发挥合理想象，采用恰当修辞
写作小建议
我爱吃的水果有：……
喜 爱 的 水 果
夸夸水果
水果的吃法或营养价值
单击此处添加小标题
苹果的营养很丰富，它含有多种维生素和酸类物质。维生素A、C、E及钾和抗氧化剂等含量也很丰富。苹果的作用也非常的多，果胶还能促进胃道中的铅、汞、锰的排放，调节机体血糖水平，预防血糖骤升骤降。还能抵抗一些外来病毒的袭击。产品Fra bibliotek营汇报通用模板
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
我爱吃的水果
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二年级
小朋友们，下面邀情大家一起听《水果歌》，听完之后想一想你最喜欢的水果是什么，说出来和大家分享。
外形
颜色
味道
作用
感受
01
03
05
02
04
06
瞧，香蕉弯弯的，像农民伯伯手里的镰刀，像架在小河上的一座桥，像我笑眯眯的嘴巴，可我觉得最像飘荡在水里的小船！它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。我小心翼翼地剥开香蕉皮，露出了白白胖胖的身子，馋得我口水流下三千尺。这时的香蕉像一朵怒放的花朵，还像穿着黄裙子的拇指姑娘。我忍不住咬了一口，哇！又软又甜，味道好极了，叫人吃了还想再吃。
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芒果虽然含有很多维生素和胡萝卜素，能有益于视力，也能润泽皮肤，也有益胃、止呕、止晕的功效，但也不能吃太多。吃多了会“发黄”，还会对肾脏有损害。
小学二年级作文《我最喜爱的水果》教学设计及反思
２ 组 建 水 果 小 队
你 们 可真 聪 明 ！水果 不但 味 道好 ，而且 营养 丰 富 ，
椭 圆形 、毛 茸 茸 、圆 圆 的 、像 月 牙 一样 （ 状 ）；酸甜 形 可 口、又香 又 甜 、味道 鲜 美 、越 吃越 爱 吃 （ 味道 ）；等 等 。遇 到介 绍 比较 清 楚或 者用 词 恰 当 的学生 ，可 以随 即
对 我 们 的身 体 健 康 大 有好 处 。你 们 都 带 来 了哪 些 水 果 奖励相 应 的水果小 粘贴 ， 以激 发其积 极性 。 呢 ？ （ 生纷 纷展 示 ）呵 ，大 家 带来 的 水果 真 多呀 ！那 ５ 以说 促 写 学 好 ，我 们 带来 相 同水 果 的同学 们 坐在 一起 ，组建 自 己的 小朋 友 ，想把 你 最 爱 吃的 水果 推销 给 更 多的 人 吗 ？ 水 果小 队 ，并 且发 挥 自己的才 智 ，为 自己的 小 队准备 一 那 就把 自 己想 说 的话 写在 小 本 本上 ，好 吗 ？ 刚才 怎么 说 个 响亮 的 口号 ，好 吗 ？ （ 学生 自由调 位 ，围成 一 圈结 成 的就 怎么 写 ，看 （ 黑板 上 板 书 的词语 ），老 师还 在 这 指 苹果 小 队 、橙子 小 队 、石榴 小 队 、猕猴 桃 小 队等 ， 自由 儿 开 了一 家免 费 的 “ 词语 小超 市 ”，你 可 以到 这家 小超 创 编 口号 。） 市 里 自 由地 选 择合 适 的词 语来 运 用 ，看 谁用 得 多 ，用得 恰 当 ！ （ 生 自由书 写 ，教师 巡 视 ，个 别指 导有 困难 的 学
４ 自由推销水果
３创设表达情境
么 ？ （ 生 自由且 自豪地 喊 出 口号 ，如 鸭梨 小 队 ： “ 学 鸭 梨 鸭梨 ，所 向无敌 ！”猕 猴桃 小 队 ： “ 小小 猕猴 桃 ，营
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• 草莓喜欢打扮得漂漂亮亮的，在众多水果中，它 的美丽数一数二。深红夹着几痕淡白的外衣上有 一粒粒比芝麻还小的子。有趣的是，在这淡绿色 的子上，还拖着一点比头发还细的“尾巴”，又 短又黑。不但我喜欢这小巧玲珑的草莓，连大自 然也十分偏爱它，离别那天还特地赠送草莓一片 绿叶，真像一把小伞呀。看，那小巧的绿叶伞上 几片狭和而又娇嫩的柔叶向两旁微微下垂，使草 莓显得十分害羞。然而，这绿叶伞却使草莓更加 妩媚了。
• 这就是我喜欢吃的水果---草莓。
• 有一天，爸爸妈妈买来了许多水果。品种 可多了:有鲜红的苹果、淡黄的梨子、绿中 带黄的橘子、大大的西瓜——最吸引我的 是橘子。 • 橘子既不是圆的，也不是方的，而是椭圆 形的。我拿了一个绿中带黄的橘子，仔细 地观察起来。先拿起橘子闻了闻，一股清 香味儿马上扑入我的鼻孔。然后，我把橘 子的皮剥掉，只见十几块月牙形的橘子瓣 儿围成一个小圈儿，小圈的中间缝隙能塞 得进去一个大拇指呢！它们紧紧地抱在一 起，像个黄灯笼。
小小金坛子，
装满黄饺子。 吃到黄饺子，
酸酸又甜甜。
个儿大，肚儿圆，皮儿 黄黄，带小点，水分多 来味道甜。
弯弯的月儿， 小小的船，
小小的船儿两 头尖。
红红脸，圆又圆， 亲一口，脆又甜。
我最喜欢吃香蕉了。瞧，香蕉 弯弯的，像月牙，又像小船。它穿 着淡黄色的外衣，顶端的枝把上好 像绑了一个小辫子，显得十分可爱。 摸摸看，皮肤好光滑呀，靠近鼻子 闻一闻，一股淡淡的香味扑鼻而来。 轻轻脱下外衣，露出奶黄色果肉， 我忍不住轻轻咬上一口，软乎乎、 甜滋滋、叫人吃了还想吃。
• 草莓不仅外表美，而且味道酸甜可口，使 人百吃不大厌。拿起一颗令人馋涎欲滴的 草莓，我近不及待地将它送到嘴边。轻轻 一咬，半个草莓就落到了嘴里。顿时，口 腔里充满了清凉。瞧，手中的另一半草莓， 它露出了高雅清秀的粉红色。接着，我会 不假思索地将留在手中的半个草莓塞到嘴 里。这时，满嘴的清得和酸甜，令人陶醉， 使人仿佛进入了仙境，那味道就是甭提了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我喜欢的一种水果
• 我情不自禁地掰下一瓣，撕开那层薄薄的 透明的皮，可以看见一颗颗粒般大的果肉 聚集在一起，吃在嘴里甜津津、凉丝丝的， 真好吃。橘子不仅外表好看，而且还特别 好吃。咬一口，果肉是黄色的。对了，还 有个小知识：成熟的橘子的皮是黄色的， 没成熟的橘子的皮是青色。 • 橘子含有丰富的营养，对我们的身体有很 多的好处，所以我喜欢吃橘子。
习作要求 1 细观察 多想象 2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
• 我爱吃的水果 • 观察方法 特点 • 看 形状、颜色 • 摸 表面 • 闻 气味 • 尝 味道
词语果果
鲜红透亮
珍珠似的 油亮亮
晶莹透明
红灯笼似的 金灿灿
甜滋滋
香甜可口
酸溜溜
清香诱人
• 春去了，夏季悄悄地来了，新鲜的草莓陆续上市 了。 • 这些可爱的草莓充满着生命力。它人有大有小， 大的像乒乓球，小的与纽扣差不多。它们形状各 异，有的如同一尊奇峰异石，有的好像一只鲜红 的小桃子……