(整理)人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教学设计
真善美的小世界 音乐教案
真善美的小世界音乐教案教案标题：真善美的小世界音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐中的真善美元素，并能够通过音乐表达出这些元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情操。
3. 促进学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 音乐中的真善美元素：介绍音乐作品中所表达的真善美元素，如和谐、温暖、友爱等。
2. 音乐欣赏：选择一些具有真善美元素的音乐作品，让学生通过欣赏和分析来理解这些元素。
3. 音乐创作：引导学生运用所学的真善美元素，创作自己的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍音乐中的真善美元素，并让他们思考一下自己最喜欢的音乐作品中有哪些真善美的元素。
主体：2. 音乐欣赏：选择一首具有真善美元素的音乐作品，播放给学生听，并让他们用自己的话描述这首音乐中所表达的真善美元素。
3. 分析音乐：与学生一起分析这首音乐作品中的节奏、旋律、和声等要素，以及它们如何传达真善美的感觉。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们选择一首自己喜欢的音乐作品，并用画画、写诗等形式表达出这首音乐中的真善美元素。
5. 分享和讨论：让每个小组分享他们的作品，并进行讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的创作。
总结：6. 总结课堂内容，强调音乐中的真善美元素对人们的情感和精神世界的影响。
7. 鼓励学生在日常生活中关注和表达真善美，培养他们的审美情操和艺术创造力。
教学辅助手段：1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸等写作工具。
评估方式：1. 学生对音乐作品中真善美元素的描述和分析。
2. 学生创作的作品表达了音乐中的真善美元素。
3. 学生在小组讨论中的参与和表达。
拓展活动：1. 邀请一位音乐家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对真善美元素的理解和创作能力。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，让他们亲身体验和感受真善美元素在艺术作品中的表达。
教案撰写者：AI教育专家。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）2.学唱歌曲（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。
（弱起小节和附点四分音符）（2）教师讲解难点。
（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。
附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。
（六度音5 3）（5）教师讲解六度音。
（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
《真善美的小世界》教案-2023-20245学年人音版(2023)
-教学中需采用钢琴伴奏、音阶练习等方法，帮助学生逐步提高音准。
b.歌曲节奏的精确掌握。
-对于节奏感较弱的学生，2/4拍的均匀性和节奏型的准确性可能是个挑战。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习节奏。
c.情感表达的深入理解与传达。
-学生可能难以理解歌词中的抽象情感，并在演唱中表现出来。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.学唱歌曲《真善美的小世界》，掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。
-歌曲旋律的起伏和音程跳动是教学的核心，需要学生熟练掌握。
-歌曲节奏的规律性，如2/4拍的特点，以及节奏型的辨识与模仿。
-歌曲情感的表达，通过歌词理解和声音控制，传达真善美的情感。
b.理解歌曲背景，体验真善美的价值。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《真善美的小世界》这首歌展现了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、节奏和歌词的过程中，积极参与，课堂氛围十分活跃。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生的好奇心，使他们迅速投入到新知识的学习中。在今后的教学中，我将继续采用这种方式，激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如音程跳动和情感传达，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与真善美相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何通过音色、音区的变化来表现歌曲的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《真善美的小世界》这首歌的基本概念。这首歌通过优美的旋律和富有哲理的歌词，展现了真善美的主题。它是我们学习音乐审美的典范，帮助我们提高音乐素养和人文素养。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案一、教学目标：1.了解音乐中的真善美概念，以及其在小世界中的体现。
2.通过音乐欣赏和创造体验，培养学生的审美情趣和表达能力。
3.通过音乐的学习，提高学生的听力、协调性和团队合作能力。
二、教学内容：1.真善美的音乐欣赏：通过播放具有高度美感的音乐作品，引发学生对真善美的感受和理解。
推荐音乐作品：《天空之城》、《幸福时光》等。
2.真善美的歌曲学唱：选择一些融入真善美元素的歌曲，引导学生用婉转动人的声音来表达真善美的情感。
推荐歌曲：《友谊地久天长》、《明天会更好》等。
3.小世界音乐创造：组织学生分组，让每个小组分别选取真、善、美中的一个方面进行创作。
可以是合奏、合唱、舞蹈等形式，让学生自由发挥，展现他们对真善美的理解和想象力。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过与学生的互动问答，引发学生对真善美的思考和定义，并与音乐联系起来。
2.音乐欣赏（10分钟）：播放音乐作品，让学生闭目静听，感受其中蕴含的真善美情感。
随后，与学生分享他们的感受和想法。
3.真善美的歌曲学唱（15分钟）：教授选定的真善美歌曲，引导学生一起学唱。
重点培养学生的音准感和歌唱技巧，让他们用声音传达真、善、美的情感。
4.小组创作（20分钟）：组织学生分组，并与每个小组共同商讨创作方案。
老师可提供一些建议和指导，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组轮流展示他们的创作作品，同时分享创作的灵感和困难。
全班同学可以对其他小组的作品进行评价，共同欣赏和分享彼此的成果。
四、教学评价：1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应，了解他们对真善美的理解和感受程度。
2.评价学生在歌曲学唱环节中的音准和表达情感的能力。
3.评估学生在小组创作和分享中的主动参与程度和创造力。
五、教学拓展：1.邀请音乐家或艺术家来学校进行讲座，分享他们对真善美的理解和创作经验。
2.组织学生参观音乐会、艺术展览等文化活动，拓宽他们对真善美的认识。
四年级音乐上册 真善美的小世界教案 人音版
真善美的小世界教学目标：1. 感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪。
2. 三段曲式的听辩。
教学重点：感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪。
教学难点：三段曲式的听辩。
教学过程：一、引入师：同学们，今天老师带来了几张漂亮的图片，你知道这是哪里吗？生：自由回答--迪斯尼乐园。
介绍迪斯尼乐园：师：迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有孩子们喜欢的童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界。
今天我们就一起走进美丽而新奇的迪斯尼乐园。
二、新授1. 初听全曲：听后有何感受？（说出它的情绪特点）他们为什么把迪斯尼乐园称为真善美的小世界呢？--生自由说。
2. 复听全曲：整首歌曲的情绪是一样的吗？你能听出来吗？听出来后举手示意。
听后说出前后有何不同。
3. 听A乐段：情绪特点：活泼欢快这种情绪表达了什么？生自由说（这种情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获得了知识、欢乐等等）4. 再听B乐段：情绪特点：抒情这一段又一次充分说明了小朋友们在这个美丽的世界之中欢乐、愉快的好心情。
5. 师：那第三乐段我们听起来十分的熟悉，它是第几乐段的反复？生：第一乐段师：那也就是第一乐段的再现，可以用A1来表示。
它的情绪特点与第一乐段相同吗？是活泼欢快的。
6. 师：那里的小朋友那么的高兴雀跃，让我们也一起加入其中感受他们的心情，下面让我们一起轻声随音乐演唱《真善美的小世界》。
三、真善美的小世界赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。
板书：真善美的小世界迪斯尼A B A1情绪：活泼抒情活泼（A乐段的再现）中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教案
人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教材分析：《真善美的小世界》是人民音乐出版社小学四年级上册第八单元歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学目标：1、认识反复记号“D.C.”及其用法。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，用歌声表达对自由美好生活的赞美和热爱，启发学生发现真善美。
3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
教学重点：1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。
，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点：1、D.C.反复记号的理解，三段曲式的听辨，学唱歌曲时音高的准确。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
教学准备：电子琴、多媒体课件、简易打击乐器教学过程：一、组织教学1、欢迎步入我们的音乐四十分，下面让我么你随音乐动起来吧！师弹琴生做律动。
2、师生问好二、复习1、发声练习《摇篮曲》2、竖笛A、音阶练习B、《闪烁的小星》三、导入新课：师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天陈老师要带同学们一起去一个神秘的地方。
看！是谁来迎接我们了（出示准备好的迪斯尼图片）师：有没有看到你们熟悉的动画人物？生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山…师：那你们知道这是什么地方吗？生：迪斯尼乐园师：你们最喜欢迪斯尼乐园中的谁呀？生：米奇、米老鼠、白雪公主，海底总动员，小熊维尼，。
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计一、教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的意义。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《真善美的小世界》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学准备1.课件：歌曲《真善美的小世界》歌词、示范演唱视频。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生分享听歌感受，教师引导学生关注歌曲的主题。
（二）歌曲教学1.教师展示歌曲《真善美的小世界》的歌词，引导学生自主阅读。
2.教师带领学生分析歌词，理解歌曲的主题和意义。
3.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
4.教师分段教学，讲解歌曲的节奏、音高、音色等，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
5.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师评价并指导。
2.学生全体演唱歌曲，教师伴奏。
（四）音乐欣赏1.教师播放歌曲《真善美的小世界》的演唱视频，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏感受，教师引导学生关注歌曲的情感表达。
3.教师讲解歌曲的背景，加深学生对歌曲的理解。
（五）音乐活动1.学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《真善美的小世界》伴奏。
2.学生展示伴奏，教师评价并指导。
3.学生自由组合，进行歌曲创作或编排。
（六）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成歌曲《真善美的小世界》的演唱。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师进行评价。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲中的节奏把握：在歌曲《真善美的小世界》中，有几个地方节奏变化较为复杂，比如副歌部分的节奏，需要学生能够准确地跟随。
对话示例：“同学们，你们注意到副歌部分的节奏变化了吗？我们来一起拍手练习一下，注意每个小节的强弱。
人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教学设计教学目标：一、仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，认识从头反复记号；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。
二、能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
三、指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡，让学生感受合唱的魅力。
教学重点：能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
教学难点：能准确唱好二部合唱，音量均衡、音高准确。
教学方法：1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱。
2、分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学准备：电钢琴、多媒体课件、教学过程：一、图文共赏、激趣导入1、欣赏课件中的图片，让学生说出这是什么地方？有哪些我们熟悉的朋友？师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，今天我要带你们去一个美丽的地方，说说这里有哪些我们熟悉的朋友。
教师播放课件，同学们欣赏课件中的画面生：迪士尼乐园、米奇、米妮、唐老鸭、白雪公主、七个小矮人……教师总结：这些童话中的人物一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，2、教师出示美国迪士尼乐园的简单小知识，让学生们进一步的了解迪士尼乐园。
师总结：迪士尼乐园不但是世界著名的游览胜地，更是孩子们向往的世界，在这个小世界里充满阳光和友谊，也充满了真善美。
今天我们就一起走进这个美丽的童话世界看一看，认真听、仔细去感受歌曲充满了怎样的情绪？二、寓教于乐、展开教学1、初听歌曲，让学生感受歌曲充满了怎样的情绪？生：快乐、活泼、高兴、幸福……师：让我们带着快乐的高兴的心情再来感受一下这首赞美的迪士尼乐园是一个什么样的世界？2、复听歌曲，让学生说出迪士尼乐园是一个什么样的世界？学生畅所欲言师：老师也感觉迪士尼乐园充满了欢快、无忧无虑、幸福美丽的小世界，在这里没有虚假和凶恶，有的是人与人之间，人与动物之间那种真诚、善良、美好的友谊。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《真善美的小世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
3. 学会用歌声传递快乐，提升学生的歌唱技巧和表现力。
二、教学内容1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 世界音乐的基本了解。
三、教学重点与难点1. 歌曲《真善美的小世界》的歌词记忆和演唱。
2. 世界音乐特色的把握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受世界音乐的魅力。
2. 互动教学法：分组讨论、合唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确发音和情感表达。
五、教学过程1. 导入：播放世界音乐作品，引导学生感受不同国家和地区的音乐特色。
2. 新课导入：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义。
3. 歌词学习：分析歌词内容，讲解生僻字词的含义。
4. 歌曲学唱：分组学习，教师示范，学生跟随演唱。
5. 合唱练习：全班同学一起演唱，注意音准和节奏的准确性。
6. 音乐活动：引导学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
8. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，下周进行课堂展示。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 学生能够描述并解释歌曲中所传递的真善美理念。
3. 学生通过参与课堂讨论和音乐活动，展现出对世界音乐的兴趣和认识。
七、教学资源1. 歌曲《真善美的小世界》音频和视频材料。
2. 世界音乐介绍的图片、书籍和网络资源。
3. 教学用具：钢琴、吉他、录音机、音响等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍世界音乐，学习歌曲《真善美的小世界》歌词。
2. 第二课时：学唱歌曲，进行合唱练习。
3. 第三课时：音乐活动，创作展示。
九、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
2. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
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《真善美的小世界》教学设计本课是小学音乐四年级第七册第八课中的歌曲《真善美的小世界》。
我的教学设计如下：
（一）教材分析
《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。
在美国有两个迪斯尼乐园，他们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特.迪斯尼的名字命名。
乐园每年吸引了来自全世界数以万计的游客。
在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你：在这里既有负于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、深化、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。
这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。
歌曲是ABA结构，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌踏起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美、节奏舒展，与A段形
（二）教学目标
（1）情感态度价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
（2）知识与技能：学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
此外还应认识反复记号、弱起小节的定义以及理解齐唱与合唱的区别。
（3）过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。
进行综合性的表演，指导学生用简单的小型打击乐器比如：手串铃、双响筒、三角铁、碰铃等。
并鼓励孩子们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
(三)教学重难点
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
学会使用反复记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的联系。
教学难点：弱起小节、反复记号的认识和理解；引导学生准确的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音准的把握。
（四）学情分析
四年级的学生已经在音乐学习方面也一定的基础，如音
符的认识、简单节奏型的认识和摹打、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等。
这时期的学生，想象力有了一定的发展，但是在一定程度上，还存在一定的缺陷，需要我们教师不断启发，才能不断的成长，使其懂得怎样才是美，怎样做才是有良好的思想品德。
这就要求我们音乐教师在音乐教学中时刻需要注意的问题。
因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教育，只有学生在教师启发下，才能够较好的增长，锻炼其五育之中“美育”培养。
（五）教法：在本堂课中，我充分运用了欣赏法、练习法、教唱法。
注重对音乐知识个别重点教学，例如：在教学弱起小节、反复记号、运用。
对于本课的重难点，进行了重复的教学练习，增加学生对知识的巩固，增强对歌曲的理解掌握程度。
（六）学法：“乐由情起”这是说音乐是由情感引起的，结合实际本课为学生提供了感受、理解、表现歌曲、感知音乐形象的学习方法，通过听（聆听音乐）、拍（拍打节奏）、唱（学唱及演唱）、演（综合表演）四个环节层层进行。
（七）说教学过程
※创设情境激情导入
1①观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美
②介绍迪斯尼乐园
③了解白雪公主的故事，感受真善美
利用多媒体播放香港迪斯尼乐园的图片，首先将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身
心放松，心情愉悦，引起他们的好奇心，激起对音乐课学习的兴趣。
通过对动画形象的善恶分析引申到现实生活中，从各个角度感知了真善美，为学习歌曲、理解歌曲，表现歌曲奠定基础。
※聆听感受整体感知
引导学生在多次倾听音乐作品和小声哼唱歌曲的过程中，也就是在音乐的感受与鉴赏中初步感知音乐，进而熟悉歌曲。
此外，节奏训练是此环节的一个重点。
运用小型打击乐器版随着音乐的律动打节奏。
进一步激发学生的学习热情。
为下一阶段的学唱部分做铺垫。
※学唱歌曲分组合作
①师示范
②分句学唱
③突破难点句的节奏
④用“啦”模唱
⑤再次进行难点句的重点训练
⑥师范唱（启发有感情的演唱）
⑦全班齐唱
⑧分组唱或个别演唱
这一部分是对音乐作品的学习，也是本课的重点，我采
用分句学唱、"la"啦音模唱，齐唱、男生女生分段落齐唱、师生对唱等形式完成。
对于歌曲之中的学习重难点，我会利用指唱方法和实践教学法带领学生做专门的练习，例如：反复记号的认识。
以及着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
使学生熟练掌握。
通过倾听，学生感受音乐的情绪，引导学生展开想象，从各个角度初步感知了生活中的真善美，使之与其产生共鸣。
通过对歌曲情绪、旋律的分析，进一步加深学生对歌曲的理解。
为其能够更好的把握歌曲打基础，同时培养学生对歌曲的分析能力和表现能力。
我努力做到“启发有方、诱导得法”。
※拓展延伸综合表演
1编创+表演
引导学生和学生共同编创简单的动作，通过这个环节加强和学生的互动。
让学生们都能够参与其中，感受音乐给我们带来的欢乐，将课堂逐步推向高潮，并且进一步调动学生们参与学习的积极性，以及学习音乐的激情。
伴随着欢乐的歌声结束本课的学习。
观看视频：迪斯尼的《欢乐巡游表演》
2结束语：
1师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再
见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
（五）板书设计
2/4 ●○
强弱
弱起小节
反复记号： d.c
设计意图：清晰明了的展示了所学的音乐知识，加深并巩固学生对知识的了解。