第2课 越南战争 (人教版选修三)

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高二人教版历史选修三同步课件:5.2 越南战争

高二人教版历史选修三同步课件:5.2 越南战争

• 3.特种战争与局部战争 • (1)二者都是美国侵略越南的方式。 • (2)所谓“特种战争”,是由美国出钱出 枪派顾问,训练当地的反动军队,以反革 命的“游击队”对付人民的游击队,把农 村居民赶进“战略村”,割断游击队与人 民之间的联系。最显著的特征是“用越南 人打越南人”。 • (3)“局部战争”是“特种战争”的一种 升级,是对越南扩大战争规模,对越南北 方实施的轰炸袭击。在越南南部美国直接
(3)提出:肯尼迪在南越推行“ ”。 特种战争 (4)目的:打击南方游击队,扶持南越政权。 (5)概况 ①美国建立 。 驻越南军事援助司令部 ②美国大规模轰炸越南北方,扩大在南方的 “ ”。 特种战争
• 2.局部战争 • (1)时间:1965~1973年。 • (2)含义:直接出兵侵略越南。 • (3)特点:“ ”的战略。 • (4)概况 南打北炸 • ①在南方,清剿游击队和人民武装,制造 “ ”。 无人区 • ②在北方,实行了大规模轰炸,并使用化学落 叶剂。 • ③70年代初,将战火扩大到老挝和 境内。 柬埔寨
• 史料二 它(指南越政权)是我们的产儿,我们 不能抛弃它,不能无视它的需求。如果它丧身 于威胁它的任何致命危险——共产主义、政治混 乱、贫困等——那么美国将不无理由的要承担责 任,我们在亚洲的威望将会降到新的低点。 • ——肯尼迪 • 思考 • (1)史料一所说的“防区”实际上指什么?美国 为建立这一“防区”进行了什么战争? • (2)根据史料二谈谈越战对美国的影响。
• 史料二 越战结束后,美国仍将发挥重要作用, 并恪守业已承担的条约义务。但除非受到核大 国的威胁,美将鼓励其亚洲盟友自己承担国内 安全军事防务的责任,而美则避免卷入越南式 的战争。 • ——尼克松《越南战争之后的亚洲》1967年7月 • 思考 • (1)史料一表明美国将如何应对越南局势?其主 要目的是什么? • (2)史料二中尼克松的观点与麦克纳马拉的政策 有什么不同?指出尼克松这一观点形成的原因。

人教新课标版选修352越南战争(共13张PPT)

人教新课标版选修352越南战争(共13张PPT)

影响
消耗美国大量人力、物力、财力,给 美国社会赞成深远的影响
世界格局出现苏攻美守的局面
战火中的越南儿童
思考:越南战争的爆发与整个冷战的大背景在什么 关系?它的结果又对冷战格局产生了什么影响? 1、二战后,美国在全球实行争夺世界霸权 、遏制共产主义的政策。
背景
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策,在亚洲发动了侵略越南的战争。 1、使美国政府陷入内外交困的境地,使其 不得不实行战略收缩。 2、从20世纪70年代起,在美苏两国之间的 争夺中,呈现出苏攻美守的态势。
第2课 越南战争
美国的B—52轰炸机
一“印度支那问题”
范围 产生 原因
亚洲中南半岛上的三个国家: 越南、老挝、柬埔寨。
1、二战后,法国发动对印度支那的侵略 2、美国称霸政策的需要,并把中国视为 其亚洲扩张的障碍。 3、美国建立“东南亚条约组织”和“巴格达 条约组织” 4、提出“多米诺牌论” 1954年签署《日内瓦协议》, 越南南北分裂
影响
பைடு நூலகம்
解决
二、从“特种战争”到局部战争
开始 扩大 转折
1962年 肯尼迪在南越推行“特种战争” 1965年整个越南爆发“局部战争”, 并扩大到老挝、柬埔寨境内 1968年 越南人民发动“新春攻势” 1973年美越签署停战协定
结束
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年,越南人民胜利,实现统一
使印度支那人民流离失所

人教版历史选修三第五单元第2课越南战争学案

人教版历史选修三第五单元第2课越南战争学案

第2课越南战争【学习目标】1.理解越南战争的背景(重点)。

2.了解越南战争的过程。

3.认识越南战争的影响(难点)。

【基础知识】一、“印度支那问题”1.“印度支那”:通常指越南、老挝和柬埔寨,二战后,三国的独立、主权得到国际社会的承认。

2.美国“遏制”共产主义(1)背景①越南的独立斗争,中国等社会主义国家给予了支持和声援。

②新中国被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。

(2)措施:美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”。

(3)矛头:艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”,矛头指向印度支那。

(4)表现①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,南北分裂。

②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。

二、从“特种战争”到局部战争1.特种战争(1)背景:越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。

(2)提出:20世纪50年代末60年代初,肯尼迪在南越推行“特种战争”。

(3)含义:美国出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”,即“用越南人打越南人”的战争。

(4)目的:打击南方游击队,扶植南越政权。

(5)概况①美国建立驻越南军事援助司令部。

②美国大规模轰炸越南北方,扩大在南方的“特种战争”。

2.局部战争(1)时间:1965~1968年。

(2)含义:直接出兵侵略越南。

(3)特点:“南打北炸”的战略。

(4)概况①在南方,清剿游击队和人民武装,制造“无人区”;在北方,实行了大规模轰炸,并使用化学落叶剂。

②1968年1月,“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。

③1969年6月,尼克松宣布实行“战争越南化”,美军撤出南越。

④1973年1月,美越签署协定,双方完全停止敌对行动。

3.性质:越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争,得到了中苏等国人民的支持和援助。

三、越南战争的结果和影响1.结果:以越南人民的最后胜利而告终。

2.影响(1)对越南①捍卫了民族独立和领土完整,实现了统一。

人教版高中历史选修3课件越南战争

人教版高中历史选修3课件越南战争
_____________和领土完整, 实现了统一。
(2)对美国:消耗了巨大的国力, 给美国社会造成深远影响;美 国政府内外交困,实行
朝鲜战争和越南战争的比较
史料一 ……朝鲜战争起因的研 究很自然就成为朝鲜战争前后 国际关系的研究。朝鲜战争最 深刻的起因在于战后形成的美 苏两个超级大国及其所控制的 两大阵营之间的冷战格局,这 种格局在朝鲜半岛就表现为围 绕“三八线”展开的美苏两国 外交争斗和南北朝鲜的军事对
第2课 越南战争பைடு நூலகம்
一、“印度支那问题” 越南
1.“印度支那”的独立:“印 度支那”通常是指________、 老挝、柬埔寨中国。二战后,三国 的新独中国立、主权得东到南亚国条约际组社织 会承 认。
2.美国“遏制”共产主义
(1)背景
①对越南的独立斗争,______
(3)矛头:艾森豪威多米尔诺骨提牌论出 “_________________”,矛头 指向印度支那越。南共和国
(4)表现
①扶植傀儡政权,成立了 _______________,越南南北分 裂。
②向南越政府提供巨额援助与军 事顾问。
二、从“特种战争”到局部战争
1.“特种战争”
(1)背景:20肯世尼迪纪50年代末60年
代初,越南南方人民的反美斗
反游击战
反叛乱
争发展为有组织、有领导的大
规模斗争。
(2)提出:驻美越南国军事总援助统司令_部_________ 上任特种后战争,在南越推行“特种战 争”。
探究问题
(1)根据史料一说明越南战争的实 质。
(2)史料二中基辛格为什么说“越 南战争也许是一场悲剧”?
(3)这次战争对美国的对外政策有 何影响?
提示:(1)越南战争是第二次世界 大战后美国在全球推行遏制共 产主义、实行霸权政策的表现。

5.2 越南战争 课件(人教版选修3)

5.2 越南战争 课件(人教版选修3)

东南亚条约组织 (2)措施:美国在亚洲建立起“_______________”和“巴格达
条约组织”。
多米诺骨牌论 (3)矛头:艾森豪威尔提出“_____________”,矛头指向印度支 那。
(4)表现: 越南共和国 ,越南南北分裂。 ①扶植傀儡政权,成立了___________
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
【合作探究】 1.“特种战争”和“局部战争”有何区别?其本质相同点是什么? 提示:(1)区别:“特种战争”指的是美国出钱出枪帮助南越军 队打击越南人民的战争,即“用越南人打越南人”的战争;“局 部战争”是指在一定的地区内,使用一定的武装力量而进行的战 争。它在作战目的和兵力使用方面都有所限制,在“局部战争”
二、从“特种战争”到局部战争 1.特种战争:
(1)背景:越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规
模斗争。 特种战 (2)提出:20世纪50年代末60年代初,肯尼迪在南越推行“_______ 争 ___”。 (3)含义:由美国出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军队 反游击战 制订和实施“_________”和“反叛乱”,即“用越南人打越南 人”的战争。 (4)目的:打击南方游击队,扶植南越政权。
策中必不可少的部分——一座冷战中至关重要的堡垒。„„在
担任国防部长之后两方面事态的发展强化了我考虑越南问题的 思路:古巴与苏联之间关系的日益密切,和苏联在柏林进行新
的挑衅。两者似乎都标志着共产党人咄咄逼人的进攻态势。按
照这一思路来考虑问题,在越南加强美国的势力就似乎是合乎 逻辑的了,因为,越南的丧失以及其后的多米诺骨牌现象,极
朝鲜的社会主义力量。朝鲜战争爆发后,美国政府出于冷战意
识,认为这是社会主义阵营的有计划的集体行动,于是立即作 出反应。在越南,美国担心越南革命会在东南亚引起共产党和 社会主义力量的普遍增长,所以当法国撤出越南时,美国立即 开始向越南渗透。

选修三第五单元第2课 越南战争

选修三第五单元第2课 越南战争

越南战争一、教学目标:知识与能力:1、识记:印度支那问题的由来;日内瓦会议;“特种战争”;局部战争;战争的结果;战争的影响。

2、理解:越南战争爆发的历史背景,认识局部战争与冷战格局的关系。

3、运用:了解越南战争,提高观察、分析历史问题的能力,汲取必要的历史经验教训。

过程与方法:1、问题探究:通过对越南战争过程的讲述,探究越南战争结束后对世界格局的。

2、综合分析:从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因,以及对中美关系和世界格局的影响。

3、历史比较:关于对朝鲜战争和越南战争的对比,培养学生分析和处理问题的能力。

情感态度与价值观:1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业,为通过谈判解决国际争端,进行了不懈的努力,发挥了积极作用,作出了重要贡献;印度支那问题是美苏冷战的重要内容。

2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展,发动对越南的侵略战争;越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争,并得到了广泛的援助,最终取得胜利。

3、通过理解越南战争对世界格局的影响,联系现实对当今世界战争与和平进行思考4、了解越南战争,树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

二、教学重点与难点:重点:越南战争的背景。

难点:越南战争的影响。

三、教学方法:情景再现法,探究法,小组讨论法四、教学课时及课型:新课,1课时五、教学手段:多媒体、黑板、粉笔六、教学过程:导入:利用教材引言导入:教师在多媒体上打出图片,照片的内容是美国的 B—52 轰炸机,文字说明:“在这架美国飞机的下面,炸弹即将爆炸的地方,是一块曾经饱受战火蹂躏的国土,这就是越南。

”教师:20世纪六七十年代,一场侵略与反侵略的战争在这里展开,这是继朝鲜战争后,美国在亚洲发动的又一场热战。

那么,美国人为什么千里迢迢跑到亚洲来打仗?这场战争又产生了什么重大影响?让学生带着这些问题而导入新课学习。

讲授:一、“印度支那问题”:1、印度支那问题的由来:地理上印度支那是指中南半岛,因为新航路开辟之后,欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家,即中国和印度,所以对于印度和中国的“结合部”,即中南半岛,称为印度支那。

高中历史人教版选修三5.2【教学设计】《越南战争》

《越南战争》本课是高中《历史》选修第三册第五单元《烽火连绵的局部战争》的第二课《越南战争》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、“印度支那问题”;2、从“特种战争”到局部战争;3、越南战争的结果和影响。

本课是第五单元第二课,介绍了越南战争爆发的始末及其影响。

课本课内容丰富,知识点难易适中,冷战结束后世界总体归于和平,然而局部战争连绵不断,部分地区动荡不安,人民处于水深火热之中。

其中,越南战争的爆发把中国也卷入战争。

通过学习本课,使学生了解越南战争的始末,使学生明确认识中国人民对越南战争的援助的正义性,培养学生的爱国主义情怀,。

【知识与能力目标】1、了解印度支那问题的由来;日内瓦会议;“特种战争”;局部战争;战争的结果;战争的影响。

2、理解越南战争爆发的历史背景,认识局部战争与冷战格局的关系。

【过程与方法目标】1、问题探究:通过对越南战争过程的讲述,探究越南战争结束后对世界格局的。

2、综合分析:从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因,以及对中美关系和世界格局的影响。

3、历史比较:关于对朝鲜战争和越南战争的对比,培养学生分析和处理问题的能力。

4、运用:了解越南战争,提高观察、分析历史问题的能力,汲取必要的历史经验教训。

【情感态度价值观目标】1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业,为通过谈判解决国际争端,进行了不懈的努力,发挥了积极作用,作出了重要贡献;印度支那问题是美苏冷战的重要内容。

2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展,发动对越南的侵略战争;越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争,并得到了广泛的援助,最终取得胜利。

3、通过理解越南战争对世界格局的影响,联系现实对当今世界战争与和平进行思考4、了解越南战争,树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

【教学重点】越南战争的背景;越南战争的影响。

【教学难点】通过学习,使学生树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

高中历史人教版选修3 第五单元 第2课 越南战争 【名校课件—集体备课】


3.战争的转折
1968年 1月底,北越发动了规模空前的“新春攻 势”。超过8万北越军队和越共游击队对南越几乎所有 的大小城市发起了进攻,其规模和惨烈程度令美国人 大为震惊:无数的军事设施和政府建筑被破坏;在这 次攻势中,北越损失了超过5万人,但到了5月,他们 就恢复了进攻能力。春节攻势使约翰逊不得不承认失 败。1968年3月31日,约翰逊发表演讲,表示美军将逐 步撤出越南,并宣布放弃竞选下任总统。1968年6月, 艾布拉姆斯将军接替威斯特摩兰指挥在越美军。新春 攻势表明越南人民开始掌握了战争的主动权。
越南保护了自己的领土完整
战争过后也给越南带来了灾难
战争给美国带来的损失
战争过后给双方带来的损失
课堂小结
印度支 印度支那问题的由来
那问题 美国的态度

战争的爆发、扩大
从“特种战
南 争”到局部 战争的转折、结束
战 战争
国际对越南的援助
争 越南战争的
结果和影响ຫໍສະໝຸດ 对越南的影响对美国的影响 对中国的影响
中方先後派 出防空、工程、铁道、後勤保障等 支援部队共二十三支队,九十五个团另八十三个营, 总计三十二万馀人,最多的一年达十七万人。一千 一百人阵亡,四千二百馀人负伤。
中国防空部队在越南对空作战共 二千一百五十 三次,击落敌机一千七百零七架,击伤一千六百零 八架;铁道部队则在越南新建铁路一百一十七公里, 改建铁路三百六十三公里;同时入越的还有通信工 程大 队、後勤部队、筑路部队、扫雷工作队、民兵 等。
2.美国的态度
在冷战的环境中,美国总统艾森豪威尔开 始将东南亚看成冷战中潜在的关键战场,因此 出于称霸世界的需要,加紧干涉越南内政,扶 植南方傀儡政权进行南北对抗,1954~1960, 美国向南越政府提供了巨额援助,军事顾问从 200余人增至2000余人,为日后的大规模侵越 战争创造条件。

人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平:第2课 越南战争

(3)世界格局:苏联更多的采取主动进攻战略, 利用美国的战略收缩加紧扩张自己的势力范围。 出现苏攻美守局面。
探究三:
越南战争与朝鲜战争的异同
思路:由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边,都引起了美、中、 苏等大国的介入,都导致了当时世界局势的 风云变幻,因此在各具特点的同时,也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
⑴印支三国曾为法国殖民地。经过长期斗争, 二战后,三国的独立、主权得到国际社会的承 认。(1954年签订的《日内瓦协定》)
⑵美国积极推行霸权政策,并把中国视为其亚 洲扩张的主要障碍。
在印度支那全部地区停火; 与会国尊重越南、老挝、柬埔寨的领土主权; 越南暂时以17度北纬为军事分界线,法军向分界线以 南集结。越南共产党在分界线以北集结。
越南战争(1961年—1975年)简称越战,又称 第二次印度支那战争,越共称抗美救国战争,为越 南共和国及美国对抗共产主义的越南民主共和国及 “越南南方民族解放阵线”(又称越共)的一场战 争。 中国称抗美援越战争。
27
谢谢
(3)结果:
朝鲜战争后,半岛南北仍处于分裂状态;越南战争后,越南 实现统一。
第一次印度支那战争是法国企图重建殖民制度 所引发的 ,首先是法国殖民主义者与印度支那三国 人民之间的民族矛盾激化的产物 ,但它又不仅是法 国与越、老、柬之间的冲突 ,而是一场各种力量参 与的国际斗争。大国的卷入 ,特别是美国的插手和 干涉是这场战争延续和扩大的一个至关重要外部因 素。
无论是侵略朝鲜还是侵略越南,都是二战 后美国在全球推行遏制共产主义,实行霸权政 策的表现。这是越战发生的深刻的国际背景。
中国已经成为共产主义国家,不能再让越 南成为共产主义国家。

2017-2018历史人教版选修3 第五单元第2课 越南战争 课件(31张)

栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
(3)含义:美国出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军 反游击战 ”和“反叛乱”,即“用越南 队制订和实施“_____________ 人打越南人”的战争。 (4)目的:打击南方游击队,扶植南越政权。 (5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级.
苏联更多地采取了主动进攻的战略,战后一度呈现的 美攻苏守 的态势,出现了变化。 _____________
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
[思维导图]
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
[知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下,美国为遏制 共产主义而在亚洲发动的一场热战,最终以越南的最后胜 利
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 巴格达条约组织 “_______________________ ”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问,为日后进行大规模 侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1.“特种战争” 反美斗争 发展为有组织、有 (1) 背景:越南南方人民的 _____________ 领导的大规模斗争。 肯尼迪 (2) 提出: 20 世纪 50 年代末 60 年代初, _____________ 在南越 推行“特种战争”。
第五单元
烽火连绵的局部战争
课标导航
课程 了解越南战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 标准
1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 学习 2.了解越南战争的经过,归纳美国侵越战争的战略变 导航 化,分析越南战争对世界格局的影响。 3.分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的美国总体战略是对苏冷战,在东亚则 表
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

19政策,并把中国视为 其亚洲扩张的主要障碍。越南人民争取独立的 斗争中,中国等社会主义国家给予了支持
(3)在东西两大阵营对抗的大背景下,美国 为“遏制共产主义”,在亚洲建立起“东南亚 条约组织”和“巴格达条约组织” ,并提出 所谓“多米诺骨牌论” (4)50年代中期,越南分裂。美国加紧干涉 越南内政,支持南越政权,为以后的大规模侵 越战争创造条件。
温故知新
结合第二课前言,思考: 1、继朝鲜战争后,美国在亚洲又发动 了一场 热战——越战。那么,美国人 为什么千里迢迢地跑到越南来打仗? 2、这场热战与当时的冷战环境有什么 关系? 3、越南人民怎样最终战胜了侵略者? 4、美国在越南的失败对它以及国际格 局产生了什么样的影响?
第2课 越南战争
课程标准: 了解越南战争, 认识局部战争与冷战格局的关系
(4)中国:给予越南巨额援助, 加重了中国的经济负担,但越南并 未成为中国的盟友,倒向了苏联, 70年代末,中越爆发了边界战争 越战影响
归纳综合
• 学思之窗
• 想一想,越南战争的爆发与整个冷战的大 背景有什么关系?它的结果又对冷战格局 产生了什么影响? • 答案提示
二战后,美国实行争夺世 界霸权,遏制共产主义的冷战政策。 为配合对苏联等社会主义国家的冷 战政策,在亚洲发动了侵略越南的 战争
(2)影响不同: 朝鲜战争后,中美关系更加敌对 越南战争后,美国实行战略收缩,改善与中国 的关系。 (3)结果不同: 朝鲜战争后,朝鲜半岛更加分裂;越南战争后, 越南实现统一。
思考:越南战争与朝鲜战争的异同
相同: 1、都以冷战为背景;战前都出现了分 裂局面;都给国家、人民带来了灾难 2、美国都是侵略战争,都推行了霸权 主义;最终都是美国失败,削弱了美国 的力量
不同: (1)过程不同: 朝鲜战争美国打着联合国的旗号进行侵略,从 内战发展为国际性的局部战争。 越南战争持续10多年,美国从特种战争扩大 为局部战争。
二、战争过程 5、1968年,南越人民发动了新春攻势, 越南军民开始掌握了战场的主动权。 6、越南战争后期,美军士气低落,国内 反战运动,美国政府陷入内外交困的境地 7、1969年,尼克松宣布实行战争越南化, 1973年,美国和越南签署停战协定,1975 年,越南人民最终获得胜利。
二、从“特种战争”到局部战争 特种战争含义:美国人出钱出枪,增 派军事教官和顾问,帮助南越军队,即用 越南人打越南人的战争。 局部战争含义:美国直接派兵作战
【特别提醒】 新航路开辟之后, 欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家, 即中国和印度,所以对于印度和中 国的“结合部”,即中南半岛,称 为印度支那,包括越南、老挝、柬 埔寨三个国家。
一、“印度支那问题” (越战爆发背景)
范围
亚洲中南半岛 上的三个国家: 越南、老挝、 柬埔寨。
2、印支问题的产生和演变 (1)印支三国曾为法国殖民地。经过长期斗争, 二战后,三国的独立、主权得到国际社会的承 认。(1954年签订的《日内瓦协定》)
(1)越南:结束了分裂局面,实 现了统一,但付出了巨大的代价
越战影响
(2)美国:消耗了巨大的人力、 物力,给美国社会造成深远影响, 是美国在20世纪进行的时间最长、 代价最大的战争,美国政府调整政 策,实行战略收缩 (3)世界格局:美国实行战略收缩, 改善与中国的关系,从越南脱身, 在美苏争霸中,出现苏攻美守的局 面
• 学思之窗
• 想一想,越南战争的爆发与整个冷战的大 背景有什么关系?它的结果又对冷战格局 产生了什么影响? • 答案提示
越南战争以美国失败告终。 使美国政府陷入内外交困的境地,不 得不实行战略收缩。改善与中国的关 系,从越战脱身,20世纪70年代起, 在美苏争霸中,呈现出苏攻美守的局 面。
• 探究学习总结
• 一、本课测评 越南战争爆发的背景和影响是什么? •
答案提示
:略
• 二、学习延伸 • (一)探究活动 • 美国是怎样通过策划政变改变其在越 利益代理人的。 • 答案提示 1963年11月1日,美国在南越 策动军事政变,杀了吴庭艳,换上新的傀 儡杨文明;1964年1月,阮庆发动南越第 二次政变,3月美国国防部长与阮庆拟定一 项所谓“重点清剿”的新计划;1965年6 月阮文绍政变上台。 • (二)阅读思考(略)
越南战争背景
1、越南人民争取独立的斗争中,中国等社会主 义国家给予了支持,美国把新中国视为它在亚 洲扩张的主要障碍 2、美国为“遏制共产主义”,在亚洲建立起 “东南亚条约组织”和“巴格达条约组织” , 针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论” 3、1954年,越南形成南北分裂局面,美国出于 称霸世界的需要,加紧干涉越南内政,向南越 政府提供援助,军事顾问,为侵越战争创造了 条件
思考:美国干涉越南问题的真正目的是
什么? 无论是侵略朝鲜还是侵略越南,都是 二战后美国在全球推行遏制共产主义, 实行霸权政策的表现。
二、战争过程 1、1961年 肯尼迪在南越推行“特种战 争”,是美国在越南武装干涉的开始。 2、1964年,美国借口“马多科斯”号遭 到袭击,对北方实施大规模轰炸,扩大在 南方的特种战争 3、1965年,美国将特种战争扩大为局部 战争,采取了南打北炸的战略,使用了橙 剂的化学落叶剂。 4、70年代初,美国侵略战火扩大到老挝 和柬埔寨境内
越战时期的美国总统:肯尼迪、约翰逊、尼克松
注意其在位时期对越政策
三、越南战争的结果和影响
1、结果 1973年,美军撤出越南。1975年,越南
实现统一
1、越南人民是反侵略的正义战争 2、越南军民英勇作战 美国败因 3、越南得到世界各国人民的支持和 声援,中苏等社会主义国家给予了大 力支援 4、美军士气低落,国内反战运动高 涨,美国政府陷入内外交困的境地
我宽恕你
思考:越南战争与朝鲜战争的异同
思路:由于这两次战争都是在“冷战”
的大背景下发生在中国的周边,都引起 了美、中、苏等大国的介入,都导致了 当时世界局势的风云变幻,因此在各具 特点的同时,也就具有了很多的相似之 处。可以从朝鲜战争与越南战争的起因、 战争进程及战争的结果和影响进行比较 分析。
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