学生评语,未必一定是鼓励性的
学生作业激励性评语
学生作业激励性评语学生作业激励性评语篇一:小学生作业激励性评语集锦12 小学生作业激励性评语集锦1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒～2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。
3、你的作业很秀气，老师很欣赏～4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。
5、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家～6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。
7、题做错了，找到原因了吗,8、算得很正确，如果写的再认真会更好。
9、你做题很细心，从不出错。
10、数学会让你变的越来越聪明～11、今天的作业比以前又认真了许多。
12、有错题不要紧，下次细心就好。
13、你很会动脑筋。
14、再细心一些，准没错～15、题题正确，非常出色～16、每次作业你都能认真完成。
17、细心就会进步～18、你的思维敏捷，解题方法灵活多样，真棒～19、你真行，一次比一次有进步～20、你的进步可真大，老师为你感到高兴～ 21、每次打开你的作业本就有一种美的享受。
22、你的作业总是令老师很满意。
23、老师相信你，经过努力一定能做的更好。
24、我相信，只要你认真思考，这道题一定能做出来～ 25、老师很愿意帮助你。
26、盼望着，你下次做的更好。
27、再细心一些，相信你会做的更好～ 28、相信你会一直努力下去～ 29、你做题很细心，老师很欣赏你～ 30 、你的作业设计的很美观。
31、你若是把字再写工整，会更优秀。
32、你是老师最值得骄傲的学生。
33、你的作业质量有明显提高。
34、你的计算方法很巧妙。
35、思考好，再作对，会更好。
36、只要你再细心一些，就不会把题做错。
37、老师批改你的作业真是一种享受。
38、有点小错不要紧，你已经进步了。
39、你的作业很有创意，老师很佩服你。
40 、你的作业令人耳目一新，老师心里感到很佩服你。
41、如果你努力，相信你有更大的收获。
42、你的解题思路和独特。
我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语：1.你是敢于尝试的勇士，好极了！2.阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩3.你虽然看起来很瘦弱，但老师从你的眼神里经常可以看到一股倔强，希望你能把在体育测试中取得好成绩。
4.你是咱班体育小明星，老师不会忘记你比赛时那股拼劲，也不会忘记你为学校在运动会上争得的荣誉。
希望你能在纪律上也起带头作用。
5.老师现在还记得你运动会上的精彩表现，扔垒球、跳远、跑步样样都很棒。
希望你能带领同学们共同锻炼，在体质监测中取得好的成绩。
6.“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？7.别灰心，失败是成功之母，有志者事竟成！8.只要坚持刻苦锻炼，你也会像其他同学一样学好体育！9.虽然你在学习上遇到困难，但老师相信你会努力克服它。
功夫不负有心人，你一定能赶上大家！10.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习！11.希望你下次能有更认真、更专心地听讲，老师为你在体育学习中取得的进步而高兴，如果你能再自信一点，在大家面前表现自己所学到的本领，那就更好了，老师相信你能行！12.虚心使人进步，骄傲使人落后！13.你在体育方面有很好的天赋，成绩在班里一直名列前茅，不过“山外有山，千万别骄傲！”14.你跑步的动作真漂亮!15.你做操的姿势真优美!16.你跑得真快!祝贺你又打破了自己的记录!17.你做操的动作真到位!18.谢谢你给大家做示范。
19.由于你们小组齐心协力、互帮互助获得了第一名，让我觉得你们是不可战胜的。
20.通过大家努力，我们以优异的成绩通过了体质检测，作为你们的老师我感到自豪。
21.拍拍肩(抚摸头)鼓励“你真聪明!。
好孩子不是夸出来的
是来有夸的出，“ 敬 而 远 ” ， 或 干 脆 “ 拒 之 门 外 ” 的 消 极 态 度 ， 使 他 无 法 面 临 挫 折 ， 更
你我无得的夸孩法 适 应 社 会 的 需 要 ， 这 对 促 成 事 业 成 功 是 不 起 任 何 积 极 作 用 的 。
子。”
听了这
句话，
这位老
师哭笑
不得，
子。”
听了这
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这位老
师哭笑
不得，
一个老 师严厉
微 评 批评了 一个学 生，这 个学生 的家长 质问老 师：
“什你么上为批面 这 位 家 长 就 是 受 了 赏 识 教 育 的 片 面 影 响 ， 对 孩 子 只 准 表 扬 不 准 批 评 。 孩评子我这？的种” 极端的做法只能害了孩子。教育孩子必须遵循辩证法，一分为二地看
了。”
家方长说面： 或 那 方 面 的 “ 与 众 不 同 ” ， 就 很 容 易 使 孩 子 自 满 。 孩 子 一 旦 自 满 起 来
“报上
说后了，就 难 以 纠 正 了 。 骄 傲 自 满 ， 狂 妄 自 大 ， 也 许 会 毁 掉 他 的 潜 质 ， 毁 掉 他 成
好孩子
是来为夸的出，天 才 的 机 会 。
微 评 批评了 一个学 生，这 个学生 的家长 质问老
“师孩你：为子 需 要 适 当 的 赞 美 与 夸 奖 ， 但 我 们 也 不 能 把 赞 美 的 作 用 过 分 夸 大 . 把 它 绝 什评对么我批的化 。 青 少 年 就 像 正 在 成 长 的 小 树 ， 小 树 苗 长 成 参 天 大 点 . 雷 要 词 了 不 停 地 孩 老为子师？说其”：浇 灌 、 施 肥 、 剪 校 和 除 虫 。 如 果 我 们 把 表 扬 、 鼓 励 、 赏 识 当 作 施 肥 、 浇
小学生作业激励性评语
小学生作业激励性评语1. 你完成作业的速度很快，真是太棒了！继续保持这样的效率，你一定能取得更好的成绩！2. 看到你努力地完成每一道题目，我感到非常开心。
你勤奋的态度将带给你更多成功的机会！3. 你的作业完成得非常仔细，每个细节都被认真对待。
这种细致的态度对你未来的学习会带来极大的益处！4. 我注意到你在完成作业时思考问题的方式非常独特，这让我对你的智慧感到非常赞赏！请继续保持你的创新思维！5. 你积极主动地与同学分享你的想法，这种合作精神真是令人钦佩！继续与他人合作，你将开拓更广阔的知识领域！6. 你在作业中表现出了很强的责任感，这让我对你的成长充满信心。
继续保持这种积极的态度，你一定能够取得更大的成功！7. 看到你在完成作业时吃苦耐劳，我真的为你感到骄傲！这是一个非常重要的品质，会让你在面对困难时更加坚强！8. 你总是乐于接受老师的建议，并且努力将其运用在自己的作业中，这种积极的态度对你的学习大有裨益！9. 你用丰富的想象力创造出了独特的作品，这让我对你的创造力感到非常欣赏！请继续发挥你的想象力，创造出更多精彩的作品！10. 看到你在作业中认真思考问题，深入探索，我确信你会成为一个优秀的探索者和发现家！11. 你的作业展示出了你对知识的渴望和追求。
继续保持这种学习的热情和动力，你一定会取得更大的成就！12. 我很高兴看到你对作业付出了额外的努力，超过了我的期望！这种自我要求的态度将带给你无限的可能！13. 你的作业展现出对细节的敏锐观察力，这种细致入微的能力将帮助你在学习中更好地理解和掌握知识！14. 看到你坚持不懈地完成每一项作业，我对你的毅力和决心感到非常钦佩！请继续坚持下去，你一定会实现自己的目标！15. 你在作业中展现出了思考问题的深度和广度，这种探索精神将成为你不断前进的动力！16. 你在作业中展现出了很强的逻辑思维能力，这对你今后学习各个学科都将非常有帮助！17. 你对作业的态度非常认真，不仅完成得很好，而且充分发挥了自己的想象力和创造力，这让我对你的未来充满期待！18. 看到你勇于面对挑战，不怕犯错误，我真的为你感到骄傲！不怕失败是成功的第一步，继续勇往直前吧！19. 你总是探索新的方法和途径去完成作业，这种富有创造力的探索精神将使你在学习中具备独特的竞争优势！20. 你总是主动寻求帮助，并将老师的指导运用到作业中，这种学习态度值得表扬和鼓励！继续保持这种好习惯！21. 你在作业中展现出了很强的自主学习能力，这将使你在未来的学习中更加独立和自信！22. 看到你将自己的思考和观点融入到作业中，我非常高兴！这种独特的见解将成为你未来成就的奠基石！23. 你对作业的完成水平总是精益求精，从不满足于表面的成绩。
激励性学生评语
激励性学生评语激励性学生评语11篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写评语吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。
相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编为大家整理的激励性学生评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
激励性学生评语1学生评语：你知道吗？其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗？看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，对你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你能上课专心—点，假如做作业认真一点，假如……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以持。
学生评语：你是一个听话的好孩子。
这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是？你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。
但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。
希望你能勤奋学习。
争取更好的成绩。
学生评语：你是—个诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言成绩优异。
就连做橡皮泥，你的态度也是这样认真，最终和xx一起获得了比赛的—等奖。
提起你，每个同学都说你真棒，加上你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。
希望你再接再厉，向更高的目标奋进。
学生评语：想起你，老师心中总是充满感动和愧疚。
感动的是你小小年纪那么懂事，你克服了别人想象不到的困难，坚持学习，从未给老师添过麻烦；愧疚的是，老师给你的关心和帮助太少太少了。
好孩子，老师真希望你能—直这么坚强，继续努力！学生评语：你很自信，又有远大的抱负，这是很好的。
课堂上数奥小组活动中，你尽情地展示才华，这些让你尝到了成功的喜悦。
但可知道吗？人牛之路不仅仅有鲜花和掌声，还有许多的困难挫折，要实现远大的理想必须付出努力，不然就会成为梦想，能不能学会控制自己？少玩点，不打电子游戏？岁月易逝，切莫空白了少年头啊！学生评语：那天，听到你妈妈说，你从手术台上醒来后，第一句话就问医生，什么时候能回学校上课，老师听了，真为你的学习精神感动，孩子你真是好样的。
小学生激励性评语大全
6. 学会尊重师长和长辈是一个好孩子的基本修养。在与老师和家长相处中，你总是态度恭敬，言行举止得体，让人看到你的孝道和礼仪之美。希望你能在成长的道路上继续保持这种优秀品质，树立良好的家风。
小学生激励性评语大全
一、在学习方面：
1. 你在学习方面表现得非常出色！每次课上你都专心听讲，积极参与，勤奋好学。你的成绩稳步提高，真的让老师很欣慰。希望你能继续保持这样的学习态度，相信你一定能取得更好的成绩！
2. 你的作业总是及时完成，每一次作业都认真对待，字迹整洁，答案详细。这种严谨的态度值得表扬！在今后的学习中，一定要保持这样的作风，不断提升自己的学习能力。
12. 学会团结合作是每个小学生必须具备的素质之一。在团队合作中，你总是能够发挥自己的优势，协调大家的关系，成为大家的中流砥柱。希望你能继续提升团队意识，培养好合作精神，未来你的道路将更加宽广。
五、在个人发展方面：
13. 每个人都有自己的擅长领域和兴趣爱好，你要学会发现和培养自己的优势，做对的事情，做自己喜欢的事情。只有做到这一点，你才能事半功倍，收获更多快乐。
14. 要保持积极向上的心态，学会乐观面对困难和挑战，勇敢迎接生活的一切。困难是暂时的，只要你坚持努力，总会迎来阳光和收获。
15. 做一个勇敢、自信、正直的小学生，不断提升自己的综合素质，培养良好的习惯和品质，为未来的成长打下坚实基础。你一定会成为社会的栋梁，为家乡的繁荣发展贡献一份力量。
六、在庭教育方面：
9. 多多锻炼思维，提高逻辑能力，培养判断力，牢记老师的教诲，努力进取，未来的你定会成为社会栋梁。加油，未来在你手中！
学生作业鼓励性评语_初中生评语_
学生作业鼓励性评语是对学生阶段性表现的总结性评价,也是对学生进行教育的一种方式;下面是有学生作业鼓励性评语，欢迎参阅。
学生作业鼓励性评语1. 撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。
你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。
老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你在英语节上上表演的英姿。
要是你多看书，勤练笔，你的写作能力也会提高得更快，愿意试试吗?希望20xx年的你更出色!2. 你是个非常优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。
老师相信你能改正这些毛病的。
希望你再接再厉，更上一层楼!3. 你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。
我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。
若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!4. 还记得吗?100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。
老师喜欢你朝气蓬勃的样子。
但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
5. 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。
你是个聪明、漂亮而又活泼的女孩，你对待师长总是很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很认真，对待班级活动总是很投入，对待自己的缺点总是很谦虚，你有自己的理想，你为班级争得了很多很多的荣誉。
作为我的课代表，我在此感谢你，你是我的骄傲。
愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个全面发展的好孩子!6. 你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。
如何写好学生评语 李忠林
如何写好学生评语
一、写好学生评语需要遵循以下几个原则：
1、客观性原则。
在写学生评语时，要客观公正地评价学生的表现，避免主观臆断和夸大其词。
2、具体性原则。
评语应该具体明确，指出学生的优点和不足之处，避免空洞无物。
3、鼓励性原则。
在写评语时，要以鼓励为主，激发学生的积极性和自信心，避免过于严厉的批评和打击学生的积极性。
4、针对性原则。
评语应该根据学生的个性特点和学习情况，有针对性地提出建议和意见，帮助学生更好地发展。
二、在写学生评语时，可以从德、智、体、美、劳等方面进行评价，同时要注意以下几点：
1、要根据学生的实际情况和个性特点进行评价，避免千篇一律。
2、要注意评语的语气和措辞，避免过于生硬或过于随便。
3、要及时反馈评语信息，让学生知道自己的表现和不足之处，以便及时改进和提高。
4、要注意评语的保密性，避免泄露学生的个人信息和隐私。
5、最后，写好学生评语需要平时的积累和观察，需要教师用心去了解学生，发现学生的优点和不足之处，从而写出更加客观、具体、鼓励性和针对性的评语。
高中学生鼓励性评语(四篇)
高中学生鼓励性评语1、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。
你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。
学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
2、你认真，执着，有爱心，关心集体，乐于助人。
对待老师交给你的工作，你兢兢业业，用心去做好每一件事。
尤其是当上班级的体育委员以后，你进步非常快，这些让老师感到非常高兴。
你的学习成绩也直线上升，说明你的能力是不可估量的。
你要多修炼自己的性情，不要太过于冲动，你的道路会越走越好。
3、你有刚毅，冷俊的脸庞，一双眼睛炯炯有神。
你有强健的体魄和男子汉应该具有的胸怀。
对待同学，你很仗义，能热心帮助别人，有一颗金子般的心。
你有聪明的大脑，动手能力很强，老师十分信服你。
但是，有时候，你很情绪化，你不妨修炼一下自己的性情，你会更优秀的。
4、你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。
你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。
你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。
你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。
心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。
希望你在高三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。
5、你是个很讨人喜欢的学生。
首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人钦佩。
不过令人担忧的是你的办事态度。
“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗?有时你的不经意会误大事的，所以老师希望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。
6、你是一个聪明、活泼，善于开动脑思考，勇于探索，富有进取心的好学生。
你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力，性格开朗。
进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。
五年级小学生鼓励性评语
五年级小学生鼓励性评语1. 你是一个非常聪明的学生，每次听课都能够积极思考问题，善于提出自己的见解。
希望你能继续努力，成为一个更加出色的学生。
2. 你在课堂上表现非常活跃，敢于发言，并且能够清晰地表达自己的观点。
这种积极的参与有助于你的学习效果。
继续保持下去，你一定能有更大的进步。
3. 你在学习上非常用功，每天都会主动完成作业并复习课堂知识。
你的辛勤付出一定会换来好成绩的回报。
请继续保持努力，相信你会取得更大的进步。
4. 你是一个勤奋学习的孩子，尤其在数学方面表现突出。
你对数学的理解能力很强，做题速度也非常快。
希望你能够更多地挑战自己，展示你的才华。
5. 虽然你在学习上存在一些困难，但是你总是能够勇敢面对挑战并且不轻易放弃。
这种积极的心态非常值得肯定。
只要你坚持下去，一定能够克服困难，取得丰硕的成果。
6. 你是一个独立自主学习的学生，经常通过自己的努力去解决问题。
这种能力非常重要，它会帮助你在未来的学习和生活中更好地解决各种困难。
7. 你是一个非常有创造力的学生，总能给出不同寻常的答案，这展示了你独特的思维方式。
继续保持你的创造力，相信你在学术上一定会取得很大的成就。
8. 你是一个很有责任心的学生，经常会主动帮助其他同学解决问题。
你的慷慨和乐于助人的品质令人钦佩，请继续保持下去。
9. 你是一个很有想象力的学生，总是能够提出独特的观点和见解。
这种想象力将成为你未来发展的重要资本，希望你能进一步培养和利用它。
10. 你是一个待人真诚、友善和乐于交流的学生。
与你一起学习和交往总是让人感到快乐和愉悦。
你的友善品质是你成为一个优秀人才的重要条件。
11. 你是一个具有领导能力的学生，总能够主动组织同学们一起完成任务。
你的领导才能将成为你未来成功的基石，请继续潜心发展。
12. 你是一个很有毅力和耐心的学生，总是能够坚持不懈地完成任务。
这种品质将成为你未来学习困难科目的利器，请继续保持下去。
13. 你是一个爱学习爱读书的学生，经常会主动寻找各种学习资源并且用心阅读。
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千呼万唤，教育部终于下达了一个让人啼笑皆非的指令：“老师有批评教育学生的权利”，我们相信发出这样的指令更多的是一种无奈，因为未成年学生只要是出了一点事情，教育必然会被推到风口浪尖上。
李金川的教训还没有平息，何海滨挥刀自残的消息就传遍中原，师道尊严的惶惑折射出我们处境的艰难。
我们还没有走出这个心理的阴影，大一新生张溯珣就因军训突然“脑死亡”，面对家属的100万的要求，面对更多的对于青少年如今体质、耐挫能力的质疑，学校又一次走向了风头浪尖。
怎样才能更好地教育好“90后”甚至是“00后”的孩子们?这个课题值得我们用终生来研究。
但是很显然的是，只是赏识的赞扬和一味的鼓励并非最好的途径，孔圣人尚有“因材施教”“有教无类”，我们当然更不能囿于“没有权利”而不敢批评教育！其实，挫折教育也是很好的一种途径，心理承受能力的提高也是当今中学生必须面临的课题。
每次考试过后，学生心情必是五味俱全，欣喜若狂者有之，悲而欲绝者有之，而师生交流卡在一个侧面给我们提供了这个信息，让我们能够更有针对性地展开教学指导和个别心理疏导。
那么从学生评语上来讲，当然也不一定必须是鼓励性的了！我把学生大致分为几类:
1.成绩好、基础好又用心者，我们只要告诫他要保持好的做法，将优秀当作一种习惯即可。
而那些成绩不太好又比较用心的，我们一定要让他们树立“我也可以很优秀”的信心来。
2.中等成绩中那些不怎么用心的学生我们就要用一些手段了，比如激将法，甚至可以不惜一些所谓的语罚“你也给自己争争气，考个前几让大家看看”“觉得自己行，但是你怎么就考不到？那样的话，谁还会觉得你行？”诸如此类的。
这类学生大部分不是智力导致成绩的落后，往往都是不用心。
“恨其不争”用在这里再合适不过。
3.那些确实学习比较吃力的但又很用心，我们必须要采取鼓励的话语，让他不要丧失信心，我常常用曾国藩的“屡败屡战”来激励他们。
故事很简单，但是“屡战屡败”反映的是一种残酷的现实，和悲观的论调；而“屡败屡战”则更突显不服输的精神。
每个学生都是一个宽广的精神世界，我们不能过早的打击他们认真的态度和依然积极的心灵。
摘录几个交流卡的评语：
有学生说：“我为什么屡战屡败？”我回“反过来讲，只有再战，才有胜的可能”。
有同学说作文跑题了，惨不忍睹。
我批“刻骨铭心方能大彻大悟，还好这不是高考，远不能致命，你已经了解了作文的杀伤力了，也祝贺你！”
有一个考得很差但是一直比较努力的学生考试成绩又不好，我给她留言“革命尚未成功，同志仍需努力，把踏实勤勉进行到底。
有实力但是目标太小的同学，我说“书写一贯工整，但欠缺大气；目标措施儒雅，少了霸气”
一不小心跑题，“大意，不只能失荆州啊！看到你的进步，我很高兴，不要让它成为偶然！”
当然上面的评语是建立在对学生充分了解的基础上的，也建立在与学生关系比较和谐的基础上的。
也要因人而异。
“教育是存在遗憾的事业”，总想起张校长这句话来，觉得实在是至理名言。
一次批评也许你就伤害了一个幼小的心灵，一个眼神也可能就让学生感激你一辈子。
有时候我们不能用结局去评判当时的做法，因为谁也不知道处理后的结果是什么。
所谓的更好，也只是在尘埃落定之后的比较而已。
没有遗憾，那不是教育。
当然这个遗憾只能是处理事情的方式。
至于工作态度，进取精神，我们当然应该是不落埋怨，不留遗憾的。