初中英语词汇趣味记忆方法
初中英语单词记忆技巧
初中英语单词记忆技巧单词记忆在学习英语中是非常重要的一步，良好的记忆技巧可以帮助我们更加高效地掌握大量的词汇。
下面是一些初中英语单词记忆技巧，希望对同学们的学习有所帮助。
1. 词根词缀法词根词缀法是一种能够帮助我们记忆单词及其意思的方法。
英语中许多单词都是由词根和词缀组成的，掌握一些常见的词根词缀可以帮助我们快速理解和记忆单词。
比如，"tele-"表示远程，如telephone（电话），television（电视）；"bio-"表示生命，如biology（生物学），biography（传记）。
2. 分类记忆法将单词按照一定的类别进行分类记忆，可以提高我们的记忆效果。
比如，可以将与动物有关的单词放在一组，如cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）等；将与食物有关的单词放在一组，如apple（苹果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）等。
通过分类记忆，我们可以更加系统地学习和记忆单词。
3. 音标记忆法学习和记忆英语单词的音标（音标是英语字母的发音表示方法）可以帮助我们正确地读音和拼写单词。
在记忆的过程中，可以结合音标进行默读和朗读练习，以加深对单词的记忆。
同时，可以使用发音软件或者在线词典进行单词的发音和听力训练。
4. 关联记忆法将我们要学习的单词与已有的知识或经验进行关联，可以提高我们记忆的连贯性。
比如，学习单词"table"（桌子）时，可以将其与我们熟悉的桌子的形状、用途等进行关联；学习单词"tree"（树）时，可以与我们在校园或家中见到的树木进行关联。
通过关联记忆，我们可以更加生动地记忆和理解单词的意义。
5. 句子记忆法将要学习的单词放入句子中进行记忆，可以帮助我们记忆单词的用法和上下文含义。
比如，学习单词"happy"（开心）时，可以构造句子"I am very happy today."（我今天非常开心）。
初中英语单词有什么记忆方法
初中英语单词有什么记忆方法方法1.读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。
语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
方法2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。
可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。
如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。
归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。
如后缀可以使某些词类发生变化。
而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
方法3联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。
联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。
英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。
联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。
学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
奇速英语思维导图记单词就是使用这种模式，能够有效的记住大量单词。
方法4语意群记忆法学习过程中注意词句结合，词境结合。
中考单词趣味记忆
中考单词趣味记忆
方法有很多，以下是一些例子：
1．故事记忆法：将单词串联成一个故事，通过故事情节来记忆单词。
2．联想记忆法：将单词与相关的事物、情景或经验联系起来，形成深刻的印象。
3．语境记忆法：将单词放入具体的语境中，通过上下文来记忆单词。
4．韵律记忆法：将单词组成有节奏感的语句或歌曲，通过韵律和节奏来记忆单词。
5．造句记忆法：将单词放入实际的句子中，通过造句来记忆单词。
6．词根记忆法：通过单词的词根和词缀来记忆单词，理解单词的构成和含义。
7．游戏记忆法：通过各种游戏和活动来记忆单词，例如单词接龙、单词填空等。
8．图像记忆法：将单词转化为图像，通过图像来记忆单词。
9．重复记忆法：通过不断重复和复习来记忆单词，例如每天复习一定数量的单词。
10．分组记忆法：将相关的单词分组，通过比较和归纳来记忆单词。
这些方法可以帮助考生更轻松地记忆中考单词，但每个人的记忆方式和习惯不同，应该根据自己的情况选择适合自己的方法，并不断尝试和调整。
背初中英语单词记忆技巧
背初中英语单词记忆技巧推荐背初中英语单词记忆技巧推荐背初中英语单词记忆技巧大浪淘沙法：如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。
因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。
将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。
这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。
要在短时间内背出大量的单词，必须以量取胜，持之以恒。
词根词缀法：这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。
每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。
例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示再一次的前缀re，就是复习的意思;加上表示人物的后缀er，就有观众、探视器等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。
但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
循环往复法：把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。
第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。
这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以滚雪球的方式加深记忆。
人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。
这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。
如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。
英语单词记忆法：初中生6种快速背单词的方法背诵单词对于很多孩子来说，都是英语成绩得不到提高的主要原因之一，很多家长对此也是一筹莫展，店铺整理了6种快速背诵单词的方法，让我们一起背单词提升英语成绩吧。
初中英语单词实用趣味记忆法
影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词， 那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱， 从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清 新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷 静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前 一种情况。
近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词
• widow――寡妇 分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。 联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
• glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。 联想：哥哥很喜爱这双手套。
• peak――山顶 分析：speak――说话；s――外形像蛇。 联想：有一条蛇在山顶上说话。
为更好的记忆单词，可采取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大
脑对外语信息的记忆容量； （2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地
说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜
后缀
• 构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的 人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ful (一……)，-ian (精 通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。
• 例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 music音乐→musician音乐家
• Show（表现） —— shower（阵雨，淋浴） • Count（计算） —— counter（柜台，计数器） • Draw（画） —— drawer（抽屉） • Bow（鞠躬） —— bower（树荫，凉亭） • sew （缝制） —— sewer（阴沟，下水道） • jump（跳） —— jumper（无袖连衣裙） • flow（流动） —— flower（花）
初中英语单词15秒巧记takephotos
初中英语单词15秒巧记takephotos（实用版）目录1.引言：介绍如何利用 15 秒巧记初中英语单词2.方法一：联想法3.方法二：词根词缀法4.方法三：音标记忆法5.实例应用：以“takephotos”为例6.结论：总结巧记英语单词的方法正文引言：在英语学习过程中，词汇的记忆一直是同学们面临的难题。
今天，我们将介绍如何在 15 秒内巧记初中英语单词，帮助大家提高记忆效率。
方法一：联想法联想法是通过将单词与生活中的实际场景、形象的图片或其他单词联系起来，从而帮助记忆。
例如，单词“apple”，我们可以联想到“一个人咬了一口苹果”，这样更容易记住这个单词。
方法二：词根词缀法词根词缀法是通过分析单词的词根和词缀，了解单词的意义和来源，从而帮助记忆。
例如，“takephotos”，我们可以将其分解为“take”（拿、取）和“photos”（照片），这样就更容易理解这个短语的意义是“拍照片”。
方法三：音标记忆法音标记忆法是通过将单词的发音与字母组合联系起来，从而帮助记忆。
例如，“takephotos”，我们可以将其发音拆分为“/tek/”和“/ft/”，这样在记忆发音的同时，也能记住这个短语的拼写。
实例应用：以“takephotos”为例现在我们以“takephotos”为例，运用上述三种方法进行记忆。
首先，我们可以将“takephotos”联想成一个人拿着相机拍照的场景；其次，我们可以分析出“take”表示拿、取，“photos”表示照片，从而理解这个短语的意义；最后，我们可以通过音标记忆法来记忆这个短语的发音和拼写。
结论：通过以上三种方法，我们可以在 15 秒内快速巧记初中英语单词。
初中英语单词速记方法
初中英语单词速记方法
1. 拆解法：将单词拆分成更小的组成部分，以便更容易记忆。
例如，单词"beautiful"可以拆分为"beau-ti-ful"，每部分都记忆起来。
2. 联想法：将单词与已有的知识、经验或形象进行联想，以帮助记忆。
例如，单词"apple"可以联想为苹果的形状和颜色，单词"elephant"
可以联想为大象的形象和声音。
3.反复复习法：多次重复记忆单词，例如使用单词卡片或进行单词测试。
重复的过程有助于加深记忆。
4.分类法：将相似的单词归类在一起，以便记忆。
例如，将动物的单
词放在一组、食物的单词放在一组等。
5. 制作关联：将单词与其他相关的单词或概念进行关联，以便记忆。
例如，将单词"fruit"与"apple"、"banana"等相关的水果单词进行关联。
6.歌曲和韵律：通过唱歌或编写有韵律的歌曲来记忆单词。
这种方法
可以帮助记忆，并使学习更有趣。
7.上下文记忆法：将单词放入具体的句子或情境中，以便记忆。
通过
理解和应用单词的意思，记忆效果会更好。
这些方法可以根据个人的学习习惯和偏好进行灵活运用。
同时，持续
的练习和复习也是记忆单词的关键。
【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法
【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法1、音标发音记忆法这是最常用的方法。
绝大多数初中英语单词符合发音规则。
只要学生发音正确，掌握一定的发音规则，他们就能轻松愉快地背诵单词。
发音准确也是学好英语的关键。
因此，建议学生在背诵单词时听录音。
调动各种感觉器官来加深记忆。
同时也为“倾听”打下了良好的基础。
例如，尽管单词“conversions”很长，但它符合发音规则。
只要你能阅读，你就能拼写。
在用这种方法记忆单词时，还应提醒学生特别注意元音的发音变化。
2、构词法使用构词法来记忆单词，也就是说，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成。
例如，作为一个独立的词，ease是easy、easy和easy的词根。
前缀比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”;like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。
后缀，例如-tion-sion；-尼斯；-Ment是名词后缀，例如-full-able；是形容词后缀，例如，有帮助；令人愉快。
-Ly主要是副词后缀，例如carefuly-er；-或者主要是后缀，例如用于人，如摄影师；复合词两个或两个以上具有独立含义的词组合成一个新词，称为复合词，如football。
然而，值得一提的是，并不是所有的复合词都可以是“字面的”。
e、 G.绿手不是指“绿手”，而是指“绿手”。
3、谐趣记忆法根据发音、词形和词义之间的关系，幽默记忆法使用幽默和荒谬的曲解来记忆词汇。
如morose(忧伤的，郁闷的)=mo(方言，没有)+rose(玫瑰)，试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”?笨重，听发音，叫“胖到死”。
想想看，“胖到死”。
难道不是“笨重”吗？4、感观记忆法感官记忆法是调动耳、口、眼、手，统一听、说、读、写，达到记忆目的的一种方法。
这种方法的优点是沟通大脑皮层各部分之间的关系，减少遗忘。
我们可以有特定的记忆，我们也可以关注身边的英语，比如电气设备上的英语、产品说明书上的英语、各种警告、标语等。
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初中英语词汇趣味记忆方法初中英语词汇趣味记忆方法初中的英语词汇是有一定的难度的，那么我们有什么趣味记忆方法来帮助我们呢?为下面是店铺为大家整理的初中英语词汇趣味记忆方法作文，欢迎阅读与收藏。
初中英语词汇趣味记忆方法11. look v. 看;望;看起来可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。
2. family n. 家;家庭将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词!3. bed n. 床可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。
4. need v. 需要可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦!5. banana n. 香蕉可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。
6. chicken n. 鸡;鸡肉可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。
7. lunch n. 午餐可谐音记忆：“浪吃”。
8. star n. 星星;明星可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是由于太远的原因，其实呢是大。
9. list n. 清单可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。
10. see v. 看见可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。
11. history n. 历史可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。
只是要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。
12. sing v. 唱;唱歌可以谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。
13. show n. 演出;表演可谐音记忆：“秀”。
14. listen v. 听可形象记忆：“l”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。
15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼)这个单词小写的时候还可以指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。
可以将这三个意思串起来记：“错过”一位“小姐”，就很“思念”她。
初中英语词汇趣味记忆方法21. mouth n. 嘴;口;口腔可谐音记忆：“冒失”，一切冒失的话不都是从嘴里说出来的吗?2. tofu n. 豆腐可直接谐音为：“豆腐”。
3. hear v. 听见;听说可形象记忆：“ear”表示耳朵，“h”表示竖起来，“hear”就表示把耳朵竖起来，当然是为了听见。
4. babysit v. 临时照顾(小孩)“baby”表示“小孩”，“sit”表示“坐”，“babysit”表示“小孩坐在那儿”，当然需要“临时照顾”。
5. away adv. 向远处;离开;向另一方向“a”表示“一条”，“way”表示“路”，“away”就可以记为“一条路，向远处”。
6. leave v. 离开;出发可谐音为：“离屋”。
7. forget v. 忘记可记为：为了(for)得到(get)，就得忘记(forget)。
8. finish v. 结束;完成可谐音记忆：“费你时”，要完成某件重大的事情，当然得“费你时”。
9. hey int. (用以引起注意、表示惊异或询问)嘿;喂可直接谐音为：“嘿”。
10. opposite adj. 对立的;相反的“op”与“po”的“位置(site)”是“相反的”。
11. beat v. 打败;战胜可谐音记忆：“毙他”，把他都给毙了，当然是“打败;战胜”。
12. sick adj. 不适的;患病的可谐音记忆：“死咳”，死咳的人肯定是“患病的”。
13. pour v. 倾倒;灌;浇可直接谐音为：“泼”。
14. slice n. 薄片;(切下的)片可谐音记忆：“撕来撕”，撕来撕去就成了“薄片”。
15. shark n. 鲨鱼可谐音记忆：“吓客”，鲨鱼吓住了游客;其复数“sharks”可谐音为“吓客死”，一只鲨鱼叫“吓客”，很多鲨鱼肯定“吓客死”。
初中英语词汇趣味记忆方法3一、黑白循环记忆法黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类,找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。
本记忆法规定，如果考生对某一单词，能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。
如果能说出它的部分意思，就把定义为灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把她定义为黑词。
记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。
消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。
在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词,灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。
这是第一层面上的循环。
另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。
这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。
二、词根、词缀记忆法黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。
它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。
比如知道able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驱动那么记忆act，action，actor，actress,active ,activity,activate,actual,exact,reactor，interact，transaction等就非常简单了。
知道了part=to separate的意思是分离，分开更可以记住一长串单词: parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular,apart, apartment，department，compartment，depart，part，partion 。
类似的词根还有很多。
在这里我们仅举几例，有关大学英语的词根，词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。
advan=forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空气，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，搅动，引导；alter= to change 改变；ampl=large，spacious宽，大；ann，enn=year年；art=skill技艺；cur(e)，sur(e)-=care操心，关注，安全，照看，医治；dic，dit=to speak讲,说；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀(包括前缀，后缀)，这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。
记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。
也就是说，掌握了词根，词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是4200个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。
三、全息记忆法所谓的全息记忆法就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。
记忆科学研究证明如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。
只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆,效果会大大地提高。
全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”,“人类社会”和“科学思维”三个大类。
“物质世界”又可细分为“无生命物质”和“有生命物质”。
“无生命无物质”可以包含物质的最小成分(atom，particle)到宇宙大空间(universe，solar，lunar)；“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因(protein,gen,cell)，低级的水生生物(fish，shellfish)到爬行(reptile,insect) 再到飞行动物(bird),哺乳动物(mammal),猿(monkey,)和人(human being) 。
在“人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家(royalty,dynasty,dictator),贵族(nobleman，landlord)，政(government，official administrate)，选举(election，vote),立法(congress，assembly，legslative)，动荡(disorder，uprising,revolution) ，警察(police officer) ，监狱(gail，prison),武装(army，armed forces)，战争(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace,treaty)。
以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类，在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词，动词及其短语，形容词和副词等都可以一并记忆。
这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。
比如: 一个人骑车走在街上就可以联想到 bicycle，truck，car，vehicle，bus,traffic (jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra,lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等词。
又如: 我们到医院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。
本记忆法的另一个优点是能突出一些常见单词的不常用的意义，因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。
比如: resource可以归入三个意群当中,它与substance，nature 等放在一起表示“物质资源”；与method，approach 放在一起表示“办法”；与wit放在一起表示“智谋”和“应变之才” 。
初中英语词汇趣味记忆方法4随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。