小班上学期科学教案《有趣的海绵》
2024年小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》
2024年小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“有趣的海绵”。
通过学习海绵的特性、用途以及简单的实验，让幼儿了解海绵的多孔结构和吸水特性。
二、教学目标1. 了解海绵的外观、结构和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
2. 通过观察和实验，让幼儿掌握海绵的吸水特性，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的多孔结构和吸水原理。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿掌握海绵的吸水特性。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、盆子、毛巾、颜料、画纸、滴管等。
学具：小班科学活动手册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块海绵，让幼儿观察海绵的外观，并邀请幼儿分享他们对海绵的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解海绵的结构和用途，重点讲解海绵的吸水特性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发海绵和颜料，让幼儿用海绵沾颜料进行印画，观察海绵吸颜料的现象。
4. 实验探究（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察海绵吸水的现象，并引导幼儿讨论海绵为什么能吸水。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调海绵的多孔结构和吸水特性。
六、板书设计1. 海绵的结构：多孔、柔软2. 海绵的用途：吸水、清洁3. 海绵的吸水特性：多孔结构、毛细现象七、作业设计1. 作业题目：用海绵进行创意画，观察海绵吸水的现象。
2. 答案：幼儿根据实验结果，创作出独一无二的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和实验，让幼儿掌握了海绵的吸水特性，但部分幼儿对海绵的多孔结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿思考海绵在生活中的其他用途，如清洁工具、工艺品等，培养幼儿的创新意识。
同时，引导幼儿关注生活中的其他多孔材料，如泡沫、蜂窝等，激发幼儿对科学的兴趣。
有趣的海绵小班科学教案
有趣的海绵小班科学教案科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
幼儿期是儿童认知发展的关键时期，通过科学教育可以激发幼儿的好奇心、探索欲和创造力，培养他们科学思维和观察力。
海绵是一种有趣的材料，可以帮助幼儿进行科学实验和观察。
本文将介绍几个有趣的海绵小班科学教案，帮助幼儿们在玩中学习，激发他们对科学的兴趣。
教案一：水的吸收能力材料：不同形状和大小的海绵、水盆、水杯、吸管、毛巾步骤：1. 让幼儿观察不同形状和大小的海绵，并向他们解释海绵具有很强的吸水能力。
2. 将水倒入水盆中，让幼儿用各种海绵吸水，观察海绵吸水的速度和容量。
3. 引导幼儿思考，为什么不同形状和大小的海绵吸水的能力不同。
鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
4. 让幼儿用吸管把水从水盆中吸到水杯中，观察水的吸收过程。
5. 最后，让幼儿用毛巾擦拭海绵和桌子，观察水从海绵和桌子上被擦走的过程。
教案二：海绵的浮力材料：不同形状和大小的海绵、水盆、水杯、石头、纸张步骤：1. 让幼儿观察不同形状和大小的海绵，并向他们解释海绵具有一定的浮力。
2. 将水倒入水盆中，让幼儿用各种海绵进行浮力实验。
可以使用水杯装满水，放入海绵，观察海绵的浮力。
也可以使用石头和纸张，比较它们与海绵的浮力。
3. 引导幼儿思考，为什么海绵具有浮力，而石头和纸张没有。
鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
4. 让幼儿用各种海绵探索浮力的原理，并记录他们的观察结果。
教案三：海绵的压缩性材料：不同形状和大小的海绵、瓶子、塑料袋、橡皮筋、毛巾步骤：1. 让幼儿观察不同形状和大小的海绵，并向他们解释海绵具有一定的压缩性。
2. 让幼儿用手将海绵握紧，观察海绵的变化。
3. 引导幼儿思考，为什么握紧海绵后它会变形，松开后又恢复原状。
鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
4. 让幼儿用瓶子、塑料袋、橡皮筋等材料进行海绵的压缩实验，观察压缩海绵的效果。
5. 最后，让幼儿用毛巾擦拭压缩过的海绵，观察海绵恢复原状的过程。
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思教学目标1.认识海绵及其生活习性；2.了解海绵的形态、颜色和功能；3.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的科学探究兴趣；4.锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
教学内容1.介绍海绵的形态和生活习性；2.展示海绵的样品，让幼儿观察、感受；3.搭建简易海绵模型，让幼儿动手制作；4.带领幼儿进行海绵模型实验；5.结合故事和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
教学过程导入环节1.带领幼儿一起唱一首关于海洋的儿歌，引入主题；2.学生回答问题：“海绵是什么？”提出问题1.老师放一些海绵图片让小朋友猜是什么；2.老师问小朋友，海绵有哪些特点？有哪些应用？实验环节1.老师展示简易海绵模型，让小朋友仔细观察；2.老师带领小朋友制作海绵模型，分为观察海绵模型、涂刷颜色；3.实验流程：一个盆装满水，放到桌子中央，分配好各组制作好的海绵。
按照“先测后涂，先拿后放”的原则来进行海绵模型实验。
先测是指用干海绵模型测量水的压力，然后让小朋友们把他们制作好的海绵模型一个一个的放到盆里，观察海绵模型在水里的扩大情况，哪个海绵能吸盛更多的水，其原因是什么？4.小结：通过观察实验，启发小朋友们更深入的了解海绵的生活习性，扩大他们的知识面。
游戏环节1.老师讲解海绵的故事；2.老师讲解有趣的海底游戏，带领小朋友进行体验。
再现环节1.老师让小朋友回顾今天学到的知识；2.小朋友表演学到的歌曲；3.小朋友为自己制作的海绵模型拍照。
课后反思在课程的教学过程中，我发现自己的引导是随机应变的，有些地方安排得并不够充分，下一步工作我需要把控好时间，使游戏环节更加丰富。
听取家长们的反馈后，我也意识到下个学期需要照顾到更多不同孩子的成长速度差别，因此这个科学课我会在时间分配和任务安排方面下更多功夫。
2024年小班科学有趣的海绵教案(
2024年小班科学有趣的海绵教案(一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过本章的学习，让幼儿了解海绵的特性，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解海绵的来源、种类和用途，认识到海绵在日常生活中的重要性。
2. 通过观察、实验，让幼儿掌握海绵的特性，如吸水性、柔软性等。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：海绵的特性（吸水性、柔软性）。
难点：如何让幼儿通过实践操作，掌握海绵的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、滴管、放大镜、海绵制品等。
2. 学具：每组一份海绵、水、盆、滴管、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示海绵制品，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些物品吗？它们有什么共同特点？”2. 新课导入（1）教师发放海绵，让幼儿观察海绵的外观、质地，并引导幼儿讨论海绵的特点。
（2）教师通过实验，展示海绵的吸水性和柔软性。
3. 例题讲解教师以海绵吸水为例，讲解海绵吸水的原因。
4. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察海绵吸水的过程，并记录实验结果。
6. 课堂小结六、板书设计1. 海绵的特性吸水性柔软性2. 海绵的用途七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的海绵制品，记录它们的用途和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了海绵的特性，但在课堂组织方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的海绵，了解它们的用途，培养幼儿的观察力和思考力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家长，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：海绵的特性（吸水性、柔软性）。
难点：如何让幼儿通过实践操作，掌握海绵的特性。
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《有趣的海绵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海绵的特性、用途以及与生活的密切关系。
二、教学目标1. 知道海绵的来源、特性以及在生活中常见的用途。
2. 能够通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、敢于探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：海绵的特性以及在实际生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过观察和实验，掌握海绵的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、容器、图片、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一块海绵，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在生活中有哪些用途？”（2）邀请幼儿分享自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解海绵的来源、特性和常见用途。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿更加直观地了解海绵。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行海绵实验，观察海绵吸水的特性。
（2）让幼儿记录实验过程和结果。
4. 讨论与分析（10分钟）（2）针对实验过程中遇到的问题，组织幼儿进行讨论。
（2）引导幼儿思考海绵在生活中的其他用途。
六、板书设计1. 海绵的特性2. 海绵的用途3. 实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的海绵，记录海绵的用途。
2. 答案：幼儿需在记录本上画出海绵的用途，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找海绵，观察海绵的用途，并与家人分享所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 讨论与分析5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的海绵实物，确保其具有明显的吸水特性，便于幼儿观察。
幼儿园小班科学教案：有趣的海绵(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：有趣的海绵(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：有趣的海绵一幼儿园小班科学教案：有趣的皮球宝宝二幼儿园小班科学教案：有趣的盖子三幼儿园小班科学教案：有趣的空气四幼儿园小班科学教案：有趣的海绵一一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。
(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗?3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。
反复操作，水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
幼儿园小班科学教案：有趣的皮球宝宝二活动目标：1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
2024年幼儿园小班教案《有趣的海绵》
2024年幼儿园小班教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的科学》第三章《奇妙的水》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过学习海绵的特性，让幼儿了解海绵吸水的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解海绵的基本特性，知道海绵可以吸水。
2. 学会观察海绵吸水前后的变化，培养观察力。
3. 提高幼儿动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解海绵吸水的原理。
2. 教学重点：观察海绵吸水前后的变化，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆子、毛巾、滴管、颜料等。
2. 学具：每人一块海绵、水、盆子、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找海绵，让幼儿观察海绵的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示海绵吸水的现象，让幼儿观察海绵吸水前后的变化，引导幼儿思考为什么海绵能吸水。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，将海绵放入水中，观察海绵吸水的过程，并记录下来。
4. 讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 海绵的特性2. 海绵吸水原理3. 实验记录七、作业设计1. 作业题目：观察家中海绵的用途，记录下来。
答案：海绵可以用于清洁、吸水、过滤等。
2. 作业题目：用海绵制作一个简单的手工艺品。
答案：幼儿可自由发挥，如制作海绵小花、小动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了海绵的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿思考海绵在其他领域的应用，如环保、科技等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中寻找海绵，观察其用途，增强生活实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解海绵吸水的原理。
2. 实践情景引入：确保实践活动能够有效引导幼儿观察海绵的特性。
4. 随堂练习：保证幼儿在实验中能够充分观察和记录海绵吸水过程。
小班科学有趣的海绵教案（3篇）
小班科学有趣的海绵教案小班科学有趣的海绵教案(3篇)在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班科学有趣的海绵教案，欢迎大家分享。
小班科学有趣的海绵教案1活动目标1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。
活动过程一、导入1、幼儿随意的拼搭海绵积木。
2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。
二、展开1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同？2、幼儿相互交谈议论。
3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观察）告诉幼儿这叫“海绵”。
4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。
5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。
教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
三、结束教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。
延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
小班科学有趣的海绵教案2设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
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小班上学期科学教案《有趣的海绵》
教案：有趣的海绵
班级：小班
学科：科学
第一节课：认识海绵
教学目标：
1. 通过观察和描述，让学生了解海绵的特点和形态。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师出示一幅海绵的图片，引导学生观察，提问：“大家看到这是什么？”
2. 引导学生讨论自己对海绵的认识和观察到的特点。
二、观察和描述（10分钟）
1. 教师在课桌上摆放几个海绵样品，让学生自由观察和摸索。
2. 引导学生用手摸摸看，感受海绵的触感，并描述触感。
3. 引导学生观察海绵的形态和颜色，描述它们的特点。
三、合作活动（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一种海绵样品。
2. 让学生用放大镜观察海绵的细节，让其中一位学生以画画的方式将观察到的细节记录下来。
3. 学生自由发挥，可以在海绵上摸出什么图案，或者用其他有趣的方式呈现自己观察到的细节。
四、分享和总结（10分钟）
1. 每个小组派代表向全班展示自己的观察结果。
2. 教师引导学生归纳总结观察到的共同特点和区别。
3. 教师带领学生讨论海绵在自然界中的作用和重要性。
4. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬他们对海绵的观察和描述能力。
五、作业（5分钟）
1. 布置学生的作业：画一幅关于海绵的画，可以是自己观察到的细节，也可以是自己的想象。
2. 鼓励学生在家与家人讨论海绵的特点和作用。
备注：本节课主要是让学生通过观察和描述，认识海绵的形态和特点，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教师应在课前准备好海绵样品、放大镜等教具，并充分引导学生积极参与观察和讨论。