春风化雨育新苗对联【春风化雨育新苗】
教师节送给老师的经典对联
教师节送给老师的经典对联每年的9月10日是教师节,教师节即将来临,你知道有哪些是关于教师节的对联吗？下面是小编整理的教师节送给老师的经典对联_教师节简短独特祝福语大全，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
教师节的介绍公历9月10是我国的教师节1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11 世纪的西周时期，就提出“事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。
传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
教师节的对联1、一片丹心随世古;千声赞语颂师恩。
2、一身许国传科技;两袖清风作人师。
3、乐教梓楠同受范;喜观桃李广成材。
4、乐做人梯通大厦;甘当绿叶托红花。
5、立足三好育桃李;着眼四化出栋梁。
6、且喜满园桃李艳;莫悲两鬓霜雪寒。
7、生敬师有礼有貌;师爱生同志同心。
8、白发喜见迎春柳;丹心笑种向阳花。
9、百年树人成大计;一心跟党献红心。
10、毕生心血哺新秀;一代桃李谱华章。
11、甘做人梯托俊彦;但求薪火有传人。
12、辛勤育得花朵艳;汗水换来桃李香。
13、烛炬昭昭辛燃夜;园丁眷眷总浇花。
14、旭日灿星照学府;春风化雨育新苗。
15、园丁汗香馨苗圃;教师伟绩振中华。
16、园丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。
17、备课常伴三更月;教书总想四化春。
18、终身育才人人敬;红烛火种代代传。
19、举国尊师兴伟业;全民重教育英才。
20、热血丹心育桃李;栉风沐雨做园丁。
21、热汗染成千顷绿;丹心育出万代红。
22、培育名花香天下;造就栋梁建中华。
23、教育振兴期学校;人才陶冶仰良师。
24、振兴教育期学校;陶冶人才有老师。
25、师无长少皆称老;学有高低总是生。
26、喜看桃李香天下;乐洒甘霖育新苗。
27、喜掬丹心培后代;好研朱墨写春秋。
28、喜捧丹心培后裕;愿遣朱墨画春山。
关于教师节的对联集锦
关于教师节的对联集锦指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。
横批：师恩无数。
执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊；从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。
传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚；树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操清流汩汩润泽重；峻岭巍巍峥嵘峰。
一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登；万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。
春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾；秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。
又红又专；为国为民。
为国而教；作人之师。
职业高尚；教师光荣。
尊师重教；育才兴邦。
催笋成竹；润花著果。
心血育桃李；辛勤扶栋梁。
红梅知春早；翠柏识岁寒。
春霖滋沃土；矢志育新苗。
栋梁砥大厦；桃李芳九州。
栋梁撑大厦；桃李遍中华。
须尊师重教；待举栋兴邦。
桃李交谊笃；橘柚及时登。
桃李及时秀；桔柚应时新。
碧血催桃李；丹心育栋梁。
点燃理想火花；培育建设人才。
培育祖国花朵；造就建设人才。
踏踏实实做人；兢兢业业为师。
一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。
一身许国传科技；两袖清风作人师。
人梯巧搭登攀路；心血勤浇栋梁材。
千篇新诗园丁赞；万首衷曲育人歌。
日暖风和开桃李；笔酣墨浓写春秋。
丹心一片育新苗；赞歌千曲颂园丁。
乐教梓楠同受范；喜观桃李广成材。
乐做人梯通大厦；甘当绿叶托红花。
立足三好育桃李；着眼四化出栋梁。
且喜满园桃李艳；莫悲两鬓霜雪寒。
生敬师有礼有貌；师爱生同志同心。
白发喜见迎春柳；丹心笑种向阳花。
百年树人成大计；一心跟党献红心。
毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。
甘做人梯托俊彦；***但求薪火有传人。
辛勤育得花朵艳；汗水换来桃李香。
烛炬昭昭辛燃夜；园丁眷眷总浇花。
旭日灿星照学府；春风化雨育新苗。
园丁汗香馨苗圃；教师伟绩振中华。
护苗行动春联
护苗行动春联
1. 上联：护苗行动，春风化雨润心田，下联：育苗成材，桃李满园香四溢。
2. 上联：护苗行动，播撒希望种子，下联：育苗成材，收获未来希望。
3. 上联：护苗行动，关爱成长路，下联：育苗成材，谱新篇华章。
4. 上联：护苗行动，春风吹绿苗，下联：育苗成材，秋实结硕果。
5. 上联：护苗行动，播种梦想花，下联：育苗成材，收获成功果。
6. 上联：护苗行动，滋润幼苗心，下联：育苗成材，培养栋梁才。
7. 上联：护苗行动，春风拂面笑颜开，下联：育苗成材，秋实满园福星照。
8. 上联：护苗行动，关爱花朵成长，下联：育苗成材，期待果实累累。
9. 上联：护苗行动，春风化雨润心田，下联：育苗成材，桃李满园香四溢。
10. 上联：护苗行动，播撒希望种子，下联：育苗成材，收获未来希望。
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歌颂老师的对联150副(优秀6篇)
歌颂老师的对联150副（优秀6篇）教师节赞美老师的经典对联篇一1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文握一支粉笔，授孔孟老庄学问2、论学问，四书五经样样通晓讲口才，三言两语句句精妙3、诗词歌赋尽显雅士风度语段章全显中华文明4、学富五车，通晓诗书礼易才高八斗，熟习琴棋书画5、品明月，叙情怀，吟诗作赋沐清风，讲人生，谈古论今6、评得失，四大名著显精妙论善恶，八方美文蕴雄奇7、朝花夕拾，秋月春风莫等闲古训今闻，宋词元曲要记牢8、思如泉涌，诗文交融培奇葩笔私蛇走，字句连接谋新歌颂老师对联篇二一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。
一身许国传科技；两袖清风作人师。
人梯巧搭登攀路；心血勤浇栋梁材。
千篇新诗园丁赞；万首衷曲育人歌。
日暖风和开桃李；笔酣墨浓写春秋。
丹心一片育新苗；赞歌千曲颂园丁。
乐教梓楠同受范；喜观桃李广成材。
乐做人梯通大厦；甘当绿叶托红花。
立足三好育桃李；着眼四化出栋梁。
且喜满园桃李艳；莫悲两鬓霜雪寒。
生敬师有礼有貌；师爱生同志同心。
白发喜见迎春柳；丹心笑种向阳花。
百年树人成大计；一心跟党献红心。
毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。
甘做人梯托俊彦；但求薪火有传人。
辛勤育得花朵艳；汗水换来桃李香。
蜡炬昭昭辛燃夜；园丁眷眷总浇花。
旭日灿星照学府；春风化雨育新苗。
园丁汗香馨苗圃；教师伟绩振中华。
园丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。
备课常伴三更月；教书总想四化春。
终身育才人人敬；红烛火种代代传。
举国尊师兴伟业；全民重教育英才。
赞美老师的对联篇三上联：汉语兴衰存乎汝心下联：中华沧桑有然尔梦上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清下联：横看世界，中美英法德日俄上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘下联：图中越大海，弄清洋流深义上联：站世界高端，纵观变幻风云下联：立时代前沿，引领发展潮流上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问上联：预知天气变化，把握正确航向下联：探索自然奥秘，规划完美人生上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰下联：同理作战，古今中外荣和辱上联：学富五车，通晓诗书礼易下联：才高八斗，熟习琴棋书画上联：心比天高，教两国语言培桃李下联：志同海大，育一代栋梁兴中华上联：小小课堂，尽观古今中外下联：大大世界，全看成败荣辱上联：喜谈唯物论，实际客观看事物下联：善用辨证法，联系发展解问题上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态上联：唯物辨证，探索物质本源下联：政治经济，解说社会焦点上联：通晓语法，学博思精造诣深下联：熟练口语，音准速快翻译棒上联：叹兴衰，三国两晋成烟云下联：论成败，七雄五霸斗锋芒上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮下联：看今朝，工农学兵各系盛衰上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜下联：低头看，山川土地，江河湖海上联：随手轻挥，空间平面尽出下联：妙语微点，体积面积都解上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇上联：说乾坤，拉扯经纬网下联：传知识，诉说天地源上联：手执粉笔，解世事代数下联：胸怀壮志，问人生几何上联：实验室中，植物动物样样标本俱全下联：讲课台上，易题难题种种类型都有上联：诗词歌赋尽显雅士风度下联：语段篇章全显中华文明上联：上通天文，好与日月星辰为伴下联：下知地理，喜与江河湖海作友上联：上通天文，斗转星移尽胸中下联：下晓地理，风起云涌皆意间上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋上联：人生几何，点线面体共绘而成下联：世事方程，加减乘除同算方行上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中下联：岁月印痕，都含加减乘除里上联：巧设计，细绘人生图象下联：精计算，巧解生活方程上联：评渔场，寒流暖流交汇处下联：看气候，旱季雨季轮换时上联：评得失，四大名著显精妙下联：论善恶，八方美文蕴雄奇上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋下联：沐清风，讲人生，谈古论今上联：氕氘氚，弘天地正气下联：钾钙镁，铸英雄本色上联：论学问，四书五经样样通晓下联：讲口才，三言两语句句精妙上联：了解法国，梦品白兰地下联：熟悉蒙古，夜观北斗星上联：寥寥线条，勾勒智慧人生歌颂老师的七言对联篇四1、一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。
教师节对联精选
教师节对联精选本文是关于教师节对联精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，接下来是为大家搜集的教师节对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。
1. 须尊师重教;待举栋兴邦。
2. 桃李交谊笃;橘柚及时登。
3. 桃李及时秀;桔柚应时新。
4. 白发喜见迎春柳;丹心笑种向阳花。
5. 百年树人成大计;一心跟党献红心。
6. 毕生心血哺新秀;一代桃李谱华章。
7. 甘做人梯托俊彦;但求薪火有传人。
8. 辛勤育得花朵艳;汗水换来桃李香。
9. 烛炬昭昭辛燃夜;园丁眷眷总浇花。
10. 旭日灿星照学府;春风化雨育新苗。
教师节对联精选11. 园丁汗香馨苗圃;教师伟绩振中华。
12. 园丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。
13. 备课常伴三更月;教书总想四化春。
14. 终身育才人人敬;红烛火种代代传。
15. 举国尊师兴伟业;全民重教育英才。
16. 热血丹心育桃李;栉风沐雨做园丁。
17. 热汗染成千顷绿;丹心育出万代红。
18. 培育名花香天下;造就栋梁建中华。
19. 心血育桃李;辛勤扶栋梁。
20. 红梅知春早;翠柏识岁寒。
21. 又红又专;为国为民。
22. 为国而教;作人之师。
23. 职业高尚;教师光荣。
24. 尊师重教;育才兴邦。
25. 催笋成竹;润花著果。
26. 春霖滋沃土;矢志育新苗。
27. 栋梁砥大厦;桃李芳九州。
28. 栋梁撑大厦;桃李遍中华。
29. 尊师重教风尚美;文明礼貌气象新。
30. 尊师重教兴风尚;育德培才出壮苗。
31. 教育振兴期学校;人才陶冶仰良师。
32. 振兴教育期学校;陶冶人才有老师。
33. 师无长少皆称老;学有高低总是生。
34. 喜看桃李香天下;乐洒甘霖育新苗。
35. 碧血催桃李;丹心育栋梁。
36. 点燃理想火花;培育建设人才。
37. 培育祖国花朵;造就建设人才。
38. 踏踏实实做人;兢兢业业为师。
39. 固本承源兴伟业;提质创优谱华章。
40. 长风破浪会有时;欲栽大木柱长天。
歌颂老师对联[教师节赞美歌颂老师的对联大全]
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歌颂老师对联[教师节赞美歌颂老师的对联大全]2、辛勤育得花朵艳;汗水换来桃李香。
3、白发喜见迎春柳;丹心笑种向阳花。
4、百年树人成大计;一心跟党献红心。
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6、一身许国传科技;两袖清风作人师。
7、乐教梓楠同受范;喜观桃李广成材。
8、乐做人梯通大厦;甘当绿叶托红花。
9、立足三好育桃李;着眼四化出栋梁。
10、毕生心血哺新秀;一代桃李谱华章。
11、且喜满园桃李艳;莫悲两鬓霜雪寒。
12、生敬师有礼有貌;师爱生同志同心。
13、烛炬昭昭辛燃夜;园丁眷眷总浇花。
14、旭日灿星照学府;春风化雨育新苗。
15、园丁汗香馨苗圃;教师伟绩振中华。
16、园丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。
17、备课常伴三更月;教书总想四化春。
18、终身育才人人敬;红烛火种代代传。
19、举国尊师兴伟业;全民重教育英才。
20、热血丹心育桃李;栉风沐雨做园丁。
21、热汗染成千顷绿;丹心育出万代红。
22、培育名花香天下;造就栋梁建中华。
23、教育振兴期学校;人才陶冶仰良师。
24、振兴教育期学校;陶冶人才有老师。
25、师无长少皆称老;学有高低总是生。
26、喜看桃李香天下;乐洒甘霖育新苗。
27、喜掬丹心培后代;好研朱墨写春秋。
28、喜捧丹心培后裕;愿遣朱墨画春山。
29、尊师重教风尚美;文明礼貌气象新。
30、尊师重教兴风尚;育德培才出壮苗。
31、新诗万首园丁颂;明月一轮灯火勤。
32、愿作园丁勤浇灌;甘为烛炬尽燃烧。
33、愿做人梯育新秀;甘为孺子当黄牛。
34、舞剑吟诗欣笔墨;高歌流水壮雄心。
35、勤勤恳恳育桃李;兢兢业业做园丁。
36、人才要靠教师培养;智力须从根部开发。
37、认真贯彻三个面向;努力培养四有人才。
38、讲台展开千秋画卷;神州绽放万树蓓蕾。
39、忠诚党的教育事业;培养国家建设人才。
40、春蚕巧织满园锦绣;红烛点燃一代心灵。
41、春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。
42、展宏图基础是教育;起新步关键在人才。
43、培养又红又专后代;造就能文能武新人。
【最新试题库含答案】《上谷郡君家传》阅读答案及译文
《上谷郡君家传》阅读答案及译文：篇一：《张逸园家传》阅读答案附译文阅读下面的文言文，完成文后练习：张逸园君者，讳若瀛，字印沙。
君为人慷慨强果，自其少时，里人皆异之矣。
君始以诸生为书馆誊录，叙劳授主簿，借补热河巡检。
热河今为承德府，君仕时，未设府、县，以巡检统地逾百里。
岁为天子巡驻之所，四方民汇居其间，君以严能治办，奸蠹屏除。
留守内监为僧者曰于文焕，君一日行道，见其横肆，立呼至杖之。
于是热河内府总管怒，奏君擅杖近御，直隶总督亦劾君。
上闻之，顾喜君强毅，不之罪，而以劾君者为非。
其后为良乡知县，顺天府南路同知①。
有旗民张达祖，居首辅傅忠勇公门下，始有地数百顷，卖之民矣，久而地值百倍，达祖以故值取赎，构讼，经数官，不敢为民直。
君至，傅忠勇颇使人示意君也，君告之以义，必不可，卒以田归民。
畿南多回民，久聚为窃盗，不可胜诘。
君多布耳目，得其巨魁，或亲捕之，凡半年，获盗百余。
盗畏之甚，乃使一回民伪来首云：有某人至其家，巨盗也。
及捕之至，即自首：某案己所为盗，有赃在京师礼拜寺②。
君使兵役偕之至礼拜寺，则反与哄斗。
至刑部讯，以某案事与此人无与，以君为诬良，议当革职；既而上见君名，疑部议不当，召君，令军机处复问，减君罪，发甘肃以知县用。
是时上意颇向君，然卒降黜者，大臣固不助君也。
在甘肃二年，尝为张掖复营兵所夺民渠水利，又以张掖黑河道屡迁，所过之田，为沙砾数百顷，而岁输粮草未除，力请总督除之。
时甘肃官相习伪为灾荒请赈，而实侵入其财，自上吏皆以为当然，君独不肯为。
其后为者皆败，于是世益推君。
君引疾去甘肃，里居数年。
君居里为园，时游之，名之曰逸园，言己不得尽力为国劳而苟逸也，故人以逸园称之。
（《姚鼐文选 middot;张逸园家传》，有删节）【注】①同知：官名，清代为知府、知州的佐官。
②礼拜寺：又名清真寺，回族穆斯林举行礼拜和宗教活动的场所，兼有传播宗教知识、培养宗教职业者的使命。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．君始以诸生为书馆誊录始：当初B．构讼，经数官，不敢为民直构：图谋C．久聚为窃盗，不可胜诘诘：究办D．岁输粮草未除输：缴纳2.下列句子中，全都直接表现张逸园慷慨强果的一组是（）①见其横肆，立呼至杖之②君告之以义，必不可③盗畏之甚④君使兵役偕之至礼拜寺⑤力请总督除之⑥自上吏皆以为当然，君独不肯为A．①⑤⑥B．②③④C．①②⑤D．②④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．张逸园为人慷慨强果，年轻的时候，乡里人就视他为不同寻常的人。
赞美老师的对联
赞美老师的对联1、上联：一枝粉笔，积淀千秋智慧；下联：三尺讲台，寄托万世文明。
2、上联：春催桃李遍天下；下联：雨润栋梁竖九州；横批：满园春色。
3、上联：师恩如山报不尽；下联：贤教育出圣贤人。
4、上联：学富五车，通晓诗书礼易；下联：才高八斗，熟习琴棋书画。
5、上联：早起晚眠披星戴月固守一方热土；下联：春种秋收呕心沥血培育四野新苗。
6、上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；下联：东南西北，畅谈人间分分合合。
7、上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清；下联：横看世界，中美英法德日俄。
8、上联：小小课堂，尽观古今中外；下联：大大世界，全看成败荣辱。
9、上联：论学问，四书五经样样通晓；下联：讲口才，三言两语句句精妙。
10、上联：桃李满园争艳盛；下联：春风一面映颜红。
11、上联：栋梁砥大厦；下联：桃李芳九州。
12、上联：三尺讲台笔霜染白青春鬓；下联：一片丹心热血铸就栋梁材。
13、上联：认真贯彻三个面向；下联：努力培养四有人才。
14、上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天；下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。
15、上联：代数几何，方程空间无限暇思；下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
16、上联：不辞辛苦，如周日运动；下联：无论劳累，似季风吹拂。
17、上联：究天机乐于有机无机作伴；下联：培学子巧同原子分子周旋。
18、上联：氕氘氚，弘天地正气；下联：钾钙镁，铸英雄本色。
19、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色；下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
20、上联：教书育人，人心无愧于天地；下联：数载含辛，莘莘学子通学理。
21、上联：做我园顶，但愿栋梁擎大厦；下联：为人师长，须将德智化群星。
22、上联：壮志雄心，攀岳峰万仞；下联：春风化雨，育桃李三千。
23、上联：画线条，明目评判曲直；下联：讲几何，盛气指点方圆。
24、上联：平凡世界回首时苦辣酸甜忧乐喜；下联：潇洒人生会心处之乎者也矣焉哉。
25、上联：人才要靠教师培养；下联：智力须从根部开发。
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我所在的学校地处渝黔交界的偏远山区，在当前激烈的“生源大战”中，生源数量少，不仅如此，生源质量也存在很大的问题。
农村“留守学生”、家庭离异的学生及贫困学生占了较大比例；这些学生在入校后表现出自信心严重不足，行为习惯不规范，自主管理能力较差，学习主动性欠佳。
他们往往自由散漫、对学习没有兴趣，迟到、上网聊天、打游戏等现象更为普遍。
这对学生健康成长极为不利，也给班级管理带来了很多麻烦。
如果我不能及时地研究了解学生的心理特征，不能很好地及时地引导，必定会影响到学生的成长，更会影响一个班级的发展。
本着“全面发展学生”的教育教学方针，为了充分调动这些学生学习生活的积极性，我从挖掘班级文化内涵的角度入手，积极促进班级文化的建设。
因为班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对学生心灵的塑造，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。
在这个过程中，循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的形式完成对学生的“雕琢”，形成积极、健康、向上的班级文化，努力编织好学生成材的摇篮。
一、营造爱的文化氛围，倾注爱心、呼唤自尊
苏联教育家赞可夫曾说过漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
这就是说，对学生要动之以情，产生极大的爱才能达到教育效果。
教师要热爱学生，这是转化学生的根本所在。
这些学生因家庭贫寒、父母离异或学习成绩较差等多方面因素往往受人歧视，遭人嫌弃。
这就更需要教师用真情去感化他们，使他们冰冷的心在温暖的关怀中渐渐融化。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过“没有爱便没有教育”。
冰心老人也说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
教师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵。
你笑脸面对学生，学生才会笑脸面对你。
你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳！师爱是学生树立良好品质的奠基石。
我经常利用休息时间“沉”到学生中去或寝室、或食堂、或家庭或放学路上，只要一有机会就对学生问寒问暖。
二、营造美的文化氛围，运用细心，呼唤自信
曾有人说过“没有教不好的学生，只要教不好的老师”，这话从一个侧面表明，学生总有自身的优点，关键是老师要善于发现和挖掘，心理学表明，人都有被注意的心理需求；俗话说得好“不想当元帅的士兵就不是好士兵”，其实学生也是如此，他们都有上进的愿望，也想进步，也想成为好学生。
结合班上学生学习基础普遍不好、学习兴趣普遍不高等特点，我采取“避实就虚”的迂回策略，挖掘学生个体才能；将新课程大纲所强调的“自主、合作、探究”的精神充分运用于教育管理中。
如开展“天，天天蓝”主题环保活动，从活动的名称、形式到节目的选定、编排等都由学生自行安排。
学生们穿着用平常生活废品做成的时装走在T型台上，赢得了现场观众的阵阵掌声，活动也得到了学校领导的积极好评。
整个过程，就是展示自信的过程，就是感受美的过程，让学生自己去体会美，去体验审美的情趣。
同时，在积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时，增强了学生的责任感。
在当前，一些学生对于有积极意义的东西并不感兴趣，其审美情趣和审美能力存在一定的问题，至少，在审美的成熟程度上，有着相当的部分需要去充实。
例如，他们在平常的学习生活中，很少愿意读文学作品和科技作品，而是喜欢读一些卡通图画，更有甚者，读一些
无聊的作品。
针对这种情况，我采取引导的方式，开办文学讲座，告诉大家如何鉴赏文学作品，如何使自己的阅读能力提高。
同时，我在班上建立了“流动书屋”，购置了大量健康向上的书刊，至今该书屋已拥有图书二百余册。
在课余时间，很多学生畅游在这书海中，度过了一次次非常充实而有意义的学习时光。
以前对书根本不感兴趣的学生也在这书海中感受到了乐趣，学习态度也有很大的改变。
三、营造竞争的文化氛围，拥有上进心，呼唤自强
苏霍姆林斯基说要让集体的每个成员在能够最充分显其天资、才能与爱好的活动领域里发挥自己的积极性。
我抓住契机组织学生积极参加学校、年级组织的所有活动。
不仅如此，我还组织学生创造性地开展了充满个人魅力的活动。
我将学生分成若干学习小组，长期在班上组织小组“板报比赛”、“手抄报比赛”、“剪报比赛”等。
在比赛的过程中，我让学生做真正的设计者，每小组根据学生特长进行分工，充分发挥自身优势。
为了本组的荣誉，哪位成员希望荣誉毁在自己手中？从材料收集、板报设计到美工书写、名称选用等等，整个过程，就是展示个体特长的过程，就是感受竞争意识的过程。
同时，在班委建立过程中引入竞争机制，选出最适宜班集体的班委队伍。
组建班委的原则，那就是人尽其材，人尽其用；新课程教育理念倡导建立民主、平等、和谐、融洽的师生关系，一定要打破“唯分数”论，不以分数论英雄，尊重学生。
在活动中，教师要密切关注班委的表现，因势利导，对他们的成绩及时肯定表扬，激励他们克服自卑，建立自信，进一步能够大胆、主动、创造性地开展工作，唤起自强意识。
四、营造良好的学习文化氛围，呼唤自立
班级文化的建设，在以人为本的核心下，通过营造充满爱心、美感和竞争的文化氛围，通过看似简单的一次次活动，却对学生的身心产生了极具影响的效应。
在这里，每一次细微的关心，每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶着学生的心灵，都在鼓舞着这些学生，在崎岖的求学之路上不断进取。
学生在集体中受到了浓厚的文化熏陶，我尝试着引导他们进入良好的学习状态。
根据新课程大纲要求，我在将学生分成若干学习小组基础上，分学科成立学生“教授团”，每天安排学生“教授团”负责讲解，并成立学生“专家组”负责点评和辅导工作。
在学习成绩考核方面，我采取了“分梯队考核”的方式，使得每个梯队都会有学生得到鼓励和表扬，哪怕学生的成绩靠后只要有一点进步也有机会获奖。
我们要更多的给予学生温暖的感化，让他们多一份真诚的感动，唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往，激发他们前进的内在动力。
诚然，在短时间内，抓好班级文化建设对学生的学习不会有太大的影响；但我深信，一个积极、健康、向上、良好的班级文化氛围在长时间内至少能够改变学生的学习态度，影响到学生的人生态度。
总之，充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。
学生自尊心不泯，上进心犹存，因此加强班级文化建
设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。